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Psicologa

Tiene muchas acepciones, derivaciones y aproximaciones populares

Corrientes y tendencias Cognitiva Conductismo Biolgica Psicodinmica Humanista Evolucionista Socio-cultural

Definicin; consenso actual Ciencia Mtodo cientfico Conducta (mayoritario) Personas Procesos mentales Contextualizado Construye modelos exactos y objetivos. Usa la observacin, la lgica e investigacin emprica. Es pblico y replicable, en continua revisin. Crea corpus cientfico Objetivos graduados: - Describir - Predecir - Explicar - Controlar

mbitos principales Bsica Laboratorio experimental Procesos mentales: Percepcin, atencin, memoria y Aplicada Contextos reales Validez ecolgica

Motivacin

Tema 1

Psicologa de la Motivacin.

UNED Calatayud

Curso 2012/13. Julin Alegre

Tema 1

Relacionada estrechamente con todos los dems procesos, especialmente la EMOCIN Variable, situacional, dinmica, relativa, eleccin, empuje Internos; modelo E-O-R MOTIVOS El porqu de la conducta Para la supervivencia

Motivacin

Inicio Mantenimiento Direccin Intensidad - Finalizacin Proceso 1 Motivacin interna 2 Proceso motivacional Relacin con el medio 3 Conducta motivada Proceso adaptativo energiza y dirige el comportamiento hacia metas y actividades que instiga y mantiene Clases Primarios innatos Secundarios aprendidos Intrnsecos Extrnsecos

Enfoque de los estudios - Estmulos - Respuestas - Combinados

Historia

Dimensiones NOMOTTICO-IDEOGRFICO INNATO-APRENDIDO INTERNO-EXTERNO REACTIVO-COGNITIVO

Fiabilidad Validez

Niveles - Fisiolgico; Estructuras, procesos, neurotransmisores - Individual; Necesidades, valoraciones; Bandura McClelland - Social; En funcin de los dems - Filosfico; Freud, Maslow. No cientfico

Paradigmas CUALITATIVO CORRELACIONAL EXPERIMENTAL

Tema 1

Historia Diversas concepciones de la motivacin en la historia Desde la filosofa Platn: La razn y las ideas como causas y fines ltimos de la conducta Aristteles: nfasis en la sensacin y la experiencia: Libre albedro. S. XVII-XVIII: Descartes: Dualismo alma cuerpo: Voluntad (humana) Instinto (mecnico). Locke: Pragmatismo ingls: Asociacionismo y experiencia como origen de las ideas Kant: Interaccin de las categoras (estructuras y procesos mentales) con la experiencia. S. XIX: Positivismo; dualidad aprendizaje e instinto. Estudio cientfico. Fisiologa: Avances en el estudio del SN: - Primeros datos de la especificidad de las sensaciones, dependen de los nervios afectados. Hoy sabemos que es ms complejo y relacionado con las reas corticales que procesan. - Datos de la naturaleza electroqumica del impulso nervioso. Galvani - Estudios actuales detalles del cerebro sealan la importancia del HIPOTLAMO - La fisiologa rusa (Pavlov) y sus estudios en reflexologa y condicionamiento. Aportaciones de la Psicologa: W. James: VOLUNTAD como determinante cognitivo de la motivacin, diferente del instinto. McDougall (1923) llama INSTINTO como motivo de la conducta. Funcionalismo y conductismo norteamericano: IMPULSO (Woodworth) Freud: PULSIN Conductismo: INCENTIVO El trmino MOTIVACIN aparece en 1920 por vez primera.

Proceso motivacional
Iniciar Energizar Mantener ACTIVACIN Conductas dirigidas a adaptarse y mejorar

Alimentado por fuerzas generales o especficas para Ferguson Es dinmico en: Intensidad (energa, arousal, ACTIVACIN) Direccin (tipo y objetivos)

Presentes en todas las teoras, con nfasis diverso Conductismo enfatiza la ACT y Cognitiva la DIR

Cannon (-1945): S.N. Simptico (activa) ParaS (inhibe): Preparacin y adaptacin Petri Govern: Conducta = Hay motivacin. Pero a veces la conducta no es detectable. Lacey: 3 niveles de respuesta: Electrocortical SNC Biolgica SNA Motora

Inicia

Mantiene Intensifica Finaliza

+ Persistencia => + Motivacin Beck: N opciones tambin influye, si hay pocas se cumple + Intensidad => + Motivacin Muy variable
Las conductas varan en

Petri Govern: Aprendizaje tambin influye. Segn el tipo de tarea Lacey Fraccionamiento Direccional de R disonancia fisiolgica-conductual R estereotipada: a varios E diferentes

Datos estudios

Malmo: + ACT => + variedad R + ACT => Rs a rango menor de estmulos Indicadores usados:

Amplitud Frecuencia Duracin

Thayer (89), 2 tipos; energtica (+) tensa (-)

- SNC, SNA, fisiolgicos: EEG, ECG, presin arterial, cardiovasculares, EMG, respiracin , T, digestivos, potencial y conductancia electrodermal, etc. - Autoinformes de rasgo y estado

Tema 2

Psicologa de la Motivacin.

UNED Calatayud

Curso 2012/13. Julin Alegre

Tema 2

Activacin y Rendimiento

+ ACT

Actividad Fisiolgica Motora


ltimos datos

SN Simptico Velocidad, persistencia y esfuerzo

+ Rend.

Ley Yerkes-Dodson (1908) y Hebb (1955) Siempre hay + Ac Fisiolgica pero el rendimiento vara
Rend

Depende del tipo de tarea y otros factores. P.e. la distincin de Thayer es relevante; Act + => + Rend) y la => - calidad) ACTIVACIN: necesaria pero NO suficiente. Para Birch: No relevante, estamos siempre activos lo que importa es cmo va cambiando

Act

Tarea difcil

Tarea fcil

DIRECCIN Necesaria

Clases de motivos: Factor cualitativo y selectivo - Si es muy clara o no hay alternativas no resulta relevante - Si hay muchas opciones las elegimos por su valor funcional Genticos Superiores humanos

Toda motivacin se dirige hacia algo

Incluye Objetivos

Expectativa Variables para la eleccin (Palmero) Atraccin


Interacciones

De obtener el objetivo Que ejerce sobre nosotros

Tema 2

DETERMINANTES DEL PROCESO MOTIVACIONAL


Instinto; Acumulativo y desencadenado Fisiolgico; Cerebro vigila y regula Ante seales de desquilibrio Dolor, placer determinantes, pero con excepciones

Herencia

Homeostasis

Hedonismo

Primarios

INTERNOS

EXTERNOS
Secundarios

Crecimiento potencial

Procesos cognitivos

Interaccin social

Aprendizaje

Modificar el entorno Autorrealizacin de Rogers y Maslow

Teora atribucional Heider Disonancia cognitiva Festinger

Hull; CC, CO y cognitivo Bandura; Imitacin

Tema 2

Modelos del proceso motivacional DECKERS 2001: 1 Eleccin del objetivo 2 Conductas instrumentales

Dinmico Adaptativo

3 Conductas consumatorias

Duracin Frecuencia Intensidad Qu la motiv Cmo la realiza Sentimiento subjetivo

Reeve 94: 4 fases: 1 Anticipacin, expectativas 2 Activacin y direccin 3 Conducta y feedback 4 Resultado consecuencias FERNNDEZ-ABASCAL 2001 Determinantes Intencin

PALMERO 2005
ACTIVACIN. Homeosttica o general, se va especificando DIRECCIN Eleccin de objetivo y conductas

Activacin
Interno; necesidad Externo; deseo Consciente Inconsciente

Direccin

Estmulo
(real o virtual)

Conducta motivada Retroalimentacin del resultado Determinantes: Variados, interactuando. Tipos - Internos: TRACCIONAN - Externos: PROPULSAN Intencin: Central, COMPROMISO. Regulada por: - Actitudes; valoracin personal - Normas subjetivas; Creencias de origen social - Control voluntario; capacidad de decidir COMPONENTES Biolgicos Aprendidos Cognitivos

T. Decisiones Elegir objtetivo

Percepcin
Receptores intensidad

Evaluacin Dificultad, recursos, esfuerzo y valoracin Satisfacciones y peligros Decisin y eleccin Conducta
Valor y Expectativa Instrumental, secuencial Ensayo error

Control resultaddos

Congruencia resultado-objetivo Atribucin de causas Generalizacin para el futuro

Hay que tenerlos en cuenta a todos y sus interacciones. No tenemos ni libre albedro ni una conducta mecnica