1 TERCERO DE SECUNDARIA

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON TRES VARIABLES

{
PROF. ALICIA E. GIRN REYES I.E. ANTONIO RAIMONDI-UA DE GATO TERCER GRADO DE SECUNDARIA ZARUMILLA - PER

I.E. ANTONIO RAIMONDI-UA DE GATO

PROF. ALICIA E. GIRN REYES

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Historia
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los babilonios, los cuales llamaban a las incgnitas con palabras tales como longitud, anchura, rea, o volumen, sin que tuvieran relacin con problemas de medida. Un ejemplo tomado de una tablilla babilnica plantea la resolucin de un sistema de ecuaciones en los siguientes trminos: 1/4 anchura + longitud = 7 manos longitud + anchura = 10 manos Para resolverlo comienzan asignando el valor 5 a una mano y observaban que la solucin poda ser: anchura = 20, longitud = 30. Para comprobarlo utilizaban un mtodo parecido al de eliminacin. En notacin, sera: y + 4x = 28 y + x = 10 Restando la segunda de la primera, se obtiene 3x = 18, es decir: x = 6 e y = 4 . Tambin resolvan sistemas de ecuaciones, donde alguna de ellas era cuadrtica. Los griegos tambin resolvan algunos sistemas de ecuaciones, pero uti1izando mtodos geomtricos. Thymaridas (400 a. de C.) haba encontrado una frmula para resolver un determinado sistema de n ecuaciones con n incgnitas. Diophante resuelve tambin problemas en los que aparecan sistemas de ecuaciones, pero transformndolos en una ecuacin lineal. Diophante slo aceptaba las soluciones positivas, pues lo que buscaba era resolver problemas y no ecuaciones. Utiliz ya un lgebra sincopada como hemos sealado anteriormente. Sin embargo, unas de las dificultades que encontramos en la resolucin de ecuaciones por Diophante es que carece de un mtodo general y utiliza en cada problema mtodos a veces excesivamente ingeniosos. Los sistemas de ecuaciones aparecen tambin en los documentos indios. No obstante, no llegan a obtener mtodos generales de resolucin, sino que resuelven tipos especiales de ecuaciones. El libro "El arte matemtico", de autor chino desconocido (siglo III a. de C.), contiene algunos problemas donde se resuelven ecuaciones. En ellos encontramos un esbozo del mtodo de las matrices para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Uno de dichos problemas equivale a resolver un sistema de tres ecuaciones lineales por dicho mtodo matricial.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON TRES VARIABLES Un sistema de ecuaciones lineales con tres variables tiene la forma general siguiente:

Recuerda
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1 , 2 , 3 , "" 1 , 2 , 3 , "" PROF. ALICIA E. GIRN REYES 1 , 2 , 3 , ""

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1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

donde:

La solucin de este sistema es la terna ordenada , , de nmeros reales. Puede ser resuelto por los siguientes mtodos: a) Por reduccin c) Por igualacin b) Por d) Por determinantes o por el mtodo de sustitucin Cramer MTODO DE REDUCCIN Se elimina una de las incgnitas tomando de dos en dos las ecuaciones. Esto nos permite formar un sistema de dos ecuaciones con las otras incgnitas que se resuelve por cualquier de los mtodos conocidos. Ejemplo:

Segn sean las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales, este puede ser: I) INCOMPATIBLE Si no admite solucin. II) COMPATIBLE Si admite solucin (o soluciones). En este caso distinguiremos: Determinado: Si tiene solucin nica. Indeterminado: Si tiene infinitas soluciones.

1. Resolver el sistema:

Solucin: Enumeramos cada ecuacin: (1) (2) (3) Sumo las ecuaciones (1) y (2), para eliminar z:

Reemplazando en (a):

(a) Sumo las ecuaciones (1) y (3), para eliminar z: (b) Se resuelve el sistema formado por las ecuaciones (a) y (b): Luego, la solucin es Rpta. Reemplazando en (1):

Ahora te toca a ti!

2. Resolver:
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3. Resolver:
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4. Resolver:

5. Resolver:

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6. Resolver:

7. Resolver:

MTODO DE SUSTITUCIN Se despeja una incgnita de una de las ecuaciones y se sustituyen en los otros dos para obtener un sistema de dos ecuaciones con las otras incgnitas que se resuelve por cualquiera de los mtodos conocidos. Ejemplo: 1. Resolver: (1) (2) (3) Solucin: De la ecuacin (3), despejamos y.

6 3 2

..(4) Sustituimos el valor de (4) en (2): (

6 3 2

Sustituimos el valor de (4) en (1): (

6 3 2

...(5)
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...(6)
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Despejamos z de la ecuacin (6):

Reemplazamos el valor de x hallado en la ecuacin (7):

.(7) Reemplazamos el valor de z hallado en la ecuacin (4):

6 3 4 2

Reemplazamos (7) en (5):

El conjunto solucin del sistema es:

Ahora te toca a ti

2. Resolver:

3. Resolver:

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4. Resolver:

5. Resolver:

6. Resolver:

7. Resolver:

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MTODO DE IGUALACIN Se despeja una incgnita de las tres ecuaciones y se igualan sus valores dos a dos, quedando un sistema de ecuaciones con dos incgnitas. Ejemplo: 1. Resolver el sistema: (1) (2) (3) Solucin: En cada una de las ecuaciones dadas, despejamos la incgnita x
1 2

Igualamos las ecuaciones (I) y (III): Sustituimos el valor de y en la ecuacin (a):

..(a)

Igualamos las ecuaciones (II) y (III):

Reemplazamos el valor de z en la ecuacin (a):

..(b)

Reemplazamos los valores de y y z en la ecuacin (1):

Igualamos las ecuaciones (I) y (II): Luego el conjunto solucin del sistema es: { }

..(c)

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Ahora te toca a ti
2. Resolver: 3. Resolver:

4. Resolver:

5. Resolver:

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6. Resolver:

7. Resolver:

RECORDEMOS EL DESARROLLO DEL DETERMINANTE DE TERCER ORDEN

Se desarrolla aplicando la regla de Sarrus que consiste en repetir las dos primeras filas debajo de la tercera fila o las dos primeras columnas a la derecha de la tercera columna, para luego operar como se indica en los ejemplos siguientes: 1. En este ejemplo vamos a repetir las dos primeras filas. (-4)(6)(1) = -24 (-1)(2)(5) = -10 | | (-3)(3)(4) = -36 -70 (5)(6)(-3) = -90 (4)(2)(-4) = -32 (1)(3)(-1) = -3 -125 Luego se resta: resultado inferior resultado superior || ||

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2. En este ejemplo vamos a repetir las dos primeras columnas. (1)(6)(-4) = -24 (2)(-1)(5) = -10 (-3)(4)(3) = -36 -70

| |

5 3 4 6 1 2

Luego se resta: resultado inferior resultado superior ||

(-4)(4)(2) = -32 (3)(-1)(1) = -3 (5)(6)(-3) = -90 -125

||

MTODO DE DETERMINANTES O POR EL MTODO DE CRAMER Supongamos el sistema de ecuaciones lineales con coeficientes literales.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Por determinantes obtenemos:

| |

x=
| |

y=
| |

z=
|

Ejemplo: 1. Resolver:

Solucin: Por el mtodo de Cramer obtenemos: (recuerda que debemos aplicar el mtodo de Sarrus en el
numerador y el denominador)

1 |1
A) x= 2 |3 1

1 2 2 1 2 2

1 2| 1 1 , luego: 2| 1
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- Para el numerador:

- Para el denominador:

Luego:

1 1

2 |3 1 B) y= 2 |3 1

1 1

1 2| 1 1 1 , luego: 2 2| 2 1

- Para el numerador:

- Para el denominador, se utiliza el mismo valor encontrado con anterioridad (1) Luego:
2 1

2 |3 1 C) z= 2 |3 1

1 2 2 1 2 2

1 1| 1 , luego: 2| 1

- Para el numerador:

- Para el denominador, se utiliza el mismo valor encontrado con anterioridad (1) Luego:
3 1

Finalmente el conjunto solucin del sistema es:

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AHORA TE TOCA A TI 2. Resolver:

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3. Resolver:

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4. Resolver:

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PROBLEMAS CON SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON TRES VARIABLES

1. La suma de tres nmeros es 19, la suma de los dos primeros es 16 y la suma de los dos ltimos es 12. Hallar los nmeros. Solucin: Sean los tres nmeros: x, y, z. Del enunciado, obtenemos: {

Reemplazamos el valor de

Reemplazamos (4) en (2):

Reemplazamos los valores de y, z en (1): a miembro las }

Sumamos miembro ecuaciones (2) y (3):

Los nmeros pedidos son:{

.(4)

3. La suma de los tres dgitos de un nmero es

Reemplazamos (1) en (4):

Reemplazamos el valor de y en (2):

Reemplazamos el valor de y en (3): Los nmeros pedidos son: { }

2. La suma de tres nmeros es 32, la suma de los dos primeros es igual al tercero y la semisuma del primero con el tercero es igual al segundo aumentado en 1. Cules son los nmeros? Solucin: Sean los tres nmeros: a, b, c Del enunciado, obtenemos: { Reemplazamos (2) en (1):

12. La suma del dgito de las centenas y el dgito de las decenas exceden al dgito de las unidades en 4 y la suma del dgito de las centenas y el dgito de las unidades exceden al dgito de las decenas en 4. Hallar el nmero. Solucin: Sea el nmero de tres dgitos = , donde: u = unidades d = decenas c = centenas Del enunciado, planteamos las siguientes ecuaciones: {

Sumamos miembro ecuaciones (2) y (3):

miembro

las

Reemplazamos los valores de c en (2):

Reemplazamos los valores de c y d en (1): De la ecuacin (3) obtenemos: El nmero pedido es:
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PROBLEMAS propuestos
Resolver por el mtodo de reduccin: 1. { a. { b. { c. { d. { e. { } } } } } 6. { a. { b. { c. { d. { e. { } } } } }

Nivel 1

a. b. c. d. e.

{ { { { {

} } } } }

2. { a. b. c. d. e. { { { { { } } } } }

Resolver por el mtodo de igualacin: 7. { a. b. c. d. e. { { { { { } } } } }

3. { a. b. c. d. { { { { } } } } } 8. {

e. {

Resolver por el mtodo de sustitucin: 4. { a. { b. { c. { d. { e. { } } } } } 9. {

a. b. c. d. e.

{ { { { {

} } } } }

5. {

a. b. c. d. e.

{ { { { {

} } } } }

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Nivel 2
Resolver por el mtodo de Cramer: 10. { a. b. c. d. e. 11. { a. b. c. d. e.

El valor de a. b. c. d. e.

2,

es:

{ { { { {

} } } } }

5 2 4 1 2 6

15. Si:

2 3 4 1 2

El conjunto solucin, es: } a. { } b. { } c. { { { { { { } } } } } d. { e. { 16. Si: { El valor de

2

} }

5 2 2

, es:

12. { a. { b. { c. { d. { e. {

} } } } }

a. b. c. d. e.

Nivel 3
17. La suma de tres nmeros es 36, la suma de los dos primeros es 21 y la suma de los dos ltimos es 24. Hallar el doble del mayor de dichos nmeros. a. b. c. d. e. 18. Luisa tiene S/.1560 en 36 billetes de S/.20; S/.50 y S/.100. Si el nmero de billetes de S/.50 es el doble del
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13. Si: { El valor de a. b. c. d. e. 14. Si: {

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2 2 2

, es:

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nmero de billetes cuntos billetes de Luisa? a. b. c. d.

de S/.100, S/.20 tiene

e. 19. De los tres ngulos de un tringulo ABC, el ngulo A excede en 30 al ngulo B, y este excede en 30 al ngulo C. Qu clase de tringulo es el tringulo ABC? a. b. c. d. e.

20. Alicia reparti 20 soles entre 20 nios, de modo que el que tena 3 aos recibi 3 soles, el que tena dos aos recibi 2 soles y el que tena medio ao, 0,5 soles. La diferencia entre el nmero de nios de 2 aos y el nmero de nios de 3 aos es: a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. -1

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