PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MODALIDAD PROGRAMA: MATEMATICAS FINANCIERA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA - TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conocer la importancia y la historia de la estadstica NUCLEO TEMATICO: UTILIDAD DE LA ESTADISTICA Y LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Concepto e Importancia de la estadstica Tipos de estadstica Medidas de tendencia central Representacin grafica de la distribucin de frecuencias LOGRO ESPERADO: Conocer los instrumentos que se emplean para recoger informacin en estadstica CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Clases Magistrales Talleres Trabajo en grupo MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con ejercicios GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO: (Para la superacin del desempeo bajo) El Docente orienta mediante un taller, la elaboracin de una investigacin estadstica tomando como poblacin a las estudiantes de la Institucin Educativa donde se aplican los conceptos vistos ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Realizar exposicin aplicando las medidas de tendencia central con representacin grafica de los datos, utilizando los polgonos de frecuencia y los Diagramas.

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MODALIDAD PROGRAMA: ESTADISTICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA - TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Elaboro y clasifico correctamente, los datos en tablas de frecuencias que se generan en proceso de investigacin. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo crticamente la situacin de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su promocin y defensa COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Oriento mis actuaciones al logro de objetivos GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMER I.H. SEM: 1HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Manifiesta el concepto de estadstica sin una clara interpretacin en la realidad Nivel bsico de desempeo. Describe los diferentes tipos de Estadsticas y las medidas de tendencia central necesarias para una investigacin Nivel alto de desempeo. Analiza y establece comparaciones entre los resultados que arrojan los instrumentos estadsticos Nivel superior de desempeo. Argumenta con propiedad los resultados de la investigacin estadstica. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Establece los instrumentos para una investigacin estadstica Nivel bsico de desempeo. Describe los pasos para enfrentar una investigacin estadstica Nivel alto de desempeo. Establece en forma seria, comparaciones de los resultados de la informacin estadstica. Nivel superior de desempeo. Analiza en forma ordenada y responsable los resultados de una investigacin estadstica. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Maneja las medidas de tendencia central en una investigacin Estadstica Nivel bsico de desempeo. Diferencia con claridad los Instrumentos de medicin Estadstica. Nivel alto de desempeo. Construye la Informacin estadstica para tabularla y analizarla Nivel superior de desempeo. Aplica y asume con transparencia los resultados de la informacin estadstica. INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: ESTADISTICA PLAN DE MODALIDAD PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA-TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 10 DECIMOS PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Calcula probabilidades para situaciones sencillas NUCLEO TEMATICO: PROBABILIDADES. Concepto Enfoques para el calculo de probabilidades Tcnicas para el calculo de probabilidades Probabilidad Condicional y eventos Independientes

LOGRO ESPERADO: Emplear diferentes tcnicas para el clculo de probabilidades CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Clase Magistral Trabajo en grupo. MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con ejercicios Texto: Estadstica Aplicada

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Con informacin en un taller sobre ejercicios sobre probabilidades, el estudiante sustenta en forma clara sobre el uso correcto de las tcnicas probabilsticas.

INSTITUCION EDUCATIVA: PLAN DE ESTUDIOSJULIA RESTREPO AREA: ESTADISTICA PROGRAMA: MODALIDAD INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA -TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 10 DECIMOS PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1HORAS TULUA GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Conozco las diferentes tcnicas que se usan para calcular probabilidades en eventos aleatorios. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Valoro positivamente la Importancia de las probabilidades en eventos, para la toma de decisiones COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Define un plan de Accin para escoger la mejor alternativa para la empresa

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO Nivel bajo de desempeo. Describe el concepto de probabilidades. Nivel bsico de desempeo. Identifica las tcnicas para el clculo de probabilidades Nivel alto de desempeo. Analiza los resultados de las tcnicas probabilsticas Nivel superior de desempeo. Interpreta y contextualiza los eventos usando las tcnicas probabilsticas DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Considera las tcnicas probabilsticas para escoger una alternativa para la empresa Nivel bsico de desempeo. Distingue las diferentes tcnicas probabilsticas que se utilizan en eventos aleatorios. Nivel alto de desempeo. Analiza los resultados derivados de las tcnicas probabilsticas para la posterior toma de decisiones Nivel superior de desempeo. Explica con propiedad y argumentos la importancia de las tcnicas probabilsticas. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conozco las tcnicas probabilsticas en eventos aleatorios. Nivel bsico de desempeo. Entiendo el procedimiento para hallar los resultados de las tcnicas probabilsticas Nivel alto de desempeo. Comprendo la importancia de aplicar las tcnicas probabilsticas para la toma de decisiones empresariales. Nivel superior de desempeo. Aplico con propiedad las tcnicas Probabilsticas

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PROGRAMA: MODALIDAD

AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 10 DECIMOS PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Elabora el presupuesto de ingresos y operaciones con base en pronsticos y estimativos de costos. NUCLEO TEMATICO: PRESUPUESTOS Costos Gastos Precios Pe-estructura y variables de presupuestos LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades para calcular verazmente la informacin de produccin. CRITERIOS DE EVALUACION: Demostrar pulcritud, responsabilidad y calidad en la presentacin de evaluaciones talleres y tareas, Manifestar una disciplina extraordinaria y mucho agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los dems y ofrecerles su ayuda ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Clase magistral. Talleres MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con ejercicios

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar un presupuesto de una empresa comercial de acuerdo a conceptos vistos.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MATEMATICA FINANCIERA PROGRAMA: MODALIDAD INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Establece el costo unitario del bien o servicio. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empata por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Defino un plan de Accin para poner en marcha la alternativa elegida

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Distingue que es un presupuesto Nivel bsico de desempeo. Identifica la relacin entre un costo y un gasto. Nivel alto de desempeo. Analiza las implicaciones del costo para establecer el precio de venta de un producto. Nivel superior de desempeo. Comprende la importancia de los elementos del costo y el gasto para estimar la rentabilidad del producto y, o servicio DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo. Considera la importancia del costo de un producto o servicio Nivel bsico de desempeo. Distingue los gastos de una organizacin Nivel alto de desempeo. Explica con propiedad el punto de equilibrio de la empresa Nivel superior de desempeo. Analiza los costos y gastos de una organizacin DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Maneja la estructura de costos y gastos Nivel bsico de desempeo. Diferencia con claridad un costo y un gasto Nivel alto de desempeo. Construye la estructura de costos de una organizacin Nivel superior de desempeo. Contextualiza en la vida real la importancia de los costos y de los gastos

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MATEMATICA FINANCIERA PROGRAMA: MODALIDAD NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010
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GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
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ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Elabora informes y proyecciones acerca de los elementos financieros del plan de negocios NUCLEO TEMATICO: INFORMES Y ESTADOS FINANCIEROS Elementos del capital de trabajo Estados Financieros Flujo de Caja Balance General. LOGRO ESPERADO: Analizar, a partir de los informes financieros la procedencia de un negocio. CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Clase magistral. Talleres, MATERIAL DIDACTICO: Textos de Matemticas Financiera Talleres.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realiza un anlisis financiero de una empresa real a partir de sus informes financieros ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Realizar exposicin en forma correcta y amplia sobre una empresa de la regin, de su situacin financiera.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MATEMATICA FINANCIERA PROGRAMA: MODALIDAD NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA TECNICA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS.
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GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS BASICAS: Aplica metdicamente los conceptos financieros estudiados COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo crticamente la situacin de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su Promocin y defensa. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situacin.Analizo las situaciones desde distintos puntos de vista. Argumento y reconozco los ttulos valores INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Manifiesta la importancia del anlisis de los informes financieros Nivel bsico de desempeo. Describe cada uno de los pasos para elaborar un anlisis financiero de una organizacin Nivel alto de desempeo. Analiza las implicaciones que tiene para la organizacin un anlisis financiero Nivel superior de desempeo. Demuestra habilidades para elaborar un anlisis financiero de una organizacin DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Combina ideas con elementos propios de su entorno y sabe relacionarlas con personas que apoyan su formacin. Nivel alto de desempeo. Propone a personas de su ncleo familiar y acadmico diferentes formas de afronta un problema de convivencia Nivel superior de desempeo. Analiza desde distintos puntos de vista las situaciones que propone el docente en la solucin de problemas DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce las diferencias que hay entre las personas que tiene a su alcance Nivel bsico de desempeo. Identifica la importancia de las relaciones interpersonales como elemento clave de la convivencia humana Nivel alto de desempeo. Propone alternativas de solucin a los problemas planteados por diferencias que se dan entre las personas que conoce Nivel superior de desempeo. Reconoce que las diferencias entre personas las personas son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones interesantes

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