MULHERES IDOSAS RESSIGNIFICAM O ENVELHECIMENTO - CONTRIBUIES DA EDUCOMUNICAO

RESUMO No Brasil do incio do sculo XXI, o processo de envelhecimento vem sendo pensado, vivenciado e representado como uma nova fase da vida, em que homens e mulheres podem construir novas identidades e projetos. A populao idosa, apoiada pelo campo da gerontologia e por polticas pblicas especficas, procura estabelecer novos espaos na sociedade que a exclui. Este tempo tambm marcado pela digitalizao e popularizao das tecnologias de comunicao. Os meios para produzir e compartilhar, contedos na rede mundial de computadores e em outros espaos, esto hoje mais acessveis, o que contribui para o exerccio da comunicao popular, para a expresso e para a integrao de grupos socialmente excludos. A educomunicao um campo de saber e fazer que, promovendo educao por meio da produo coletiva de comunicao, possibilita que as pessoas envolvidas nesta prtica desloquem-se da posio de espectadores para posio de autores de seus discursos. Neste contexto, relevante compreender de que forma as novas possibilidades de fazer comunicao podem contribuir no processo de ressignificao do envelhecimento por parte da populao idosa. Este estudo teve o objetivo de descrever como a prtica de produo audiovisual esteve relacionada ao processo de ressignificao do envelhecimento, na vivncia de cinco mulheres que participaram de uma oficina de vdeo, oferecida no Centro de Referncia do Idoso Vera Lucia Pilla (CRI), em So Carlos, cuja conduo foi inspirada na metodologia Cala-boca j morreu, inserida na perspectiva da educomunicao. Trata-se de um estudo de caso, no qual os dados foram coletados por meio de observao participante, com registros em dirio de campo e gravaes em vdeo, no perodo compreendido entre abril e julho de 2012, durante as atividades da oficina. A anlise dos dados foi feita com base em trs categorias: Ressignificando o envelhecimento; Colaborando e Comunicando. Os resultados mostraram que as participantes do grupo, que esto vivenciando seus processos de ressignificao da velhice, procuram a integrao social e o convvio com outras pessoas idosas, o que as fortalece e encoraja. Elas sentem-se motivadas a aprender coisas novas, conhecer e reivindicar seus direitos de cidadania e lutar, contra discriminaes, por meio da construo de novas imagens do envelhecimento. Ressalta-se que a prtica da educomunicao, fundamentalmente dialgica, contribuiu para que as mulheres experimentassem processos de autoria e co-autoria, passando a valorizar a colaborao, bem como, que utilizassem a comunicao audiovisual para refletirem e expressarem-se sobre o envelhecimento a partir de sua perspectiva de mulheres idosas. A produo coletiva de comunicao mostrou-se como possibilidade, ainda pouco explorada, de promover educao de pessoas idosas, que deve ser lembrada no planejamento de aes culturais para este pblico. Mostrou tambm que o emprego de tecnologias digitais no deve ser encarado como obstculo para a promoo de atividades junto a esta populao. O estudo traz contribuies para que educadores e gestores pblicos reflitam sobre a importncia de garantir s pessoas idosas o direito educao, investindo em programas que promovam processos de autoria. Afinal, o tempo todo da vida tempo de aprender. Palavras-chave: Processos Educativos, Produo de vdeo, Mulheres idosas, Educomunicao.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS / CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS / PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO / MARTA KAWAMURA GONALVES