Competencia: SEMBRAR GRANOS CON BASE EN MANUALES DE OPERACIN

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 160 SEMBRAR GRANOS CON BASE EN MANUALES DE OPERACIN

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN OPERAR EQUIPOS EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES AGRCOLAS DE CULTIVO Y APORQUE SEGN LAS NECESIDADES DEL CULTIVO Y LAS NORMAS VIGENTES.,REALIZAR EL ALISTAMIENTO DE INSUMOS Y LA CALIBRACIN DE EQUIPOS PARA SIEMBRA Y FERTILIZACIN SEGN MANUALES TCNICOS, REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y APLICACIN DE BUENAS PRCTICAS DE MANEJO (BPM).,OPERAR MAQUINAS SEMBRADORAS, SEGN EL TIPO DE CULTIVO Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA, VERIFICANDO LA CALIDAD DE LAS LABORES REALIZADAS Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD

Resultados de Aprendizaje

Competencia: PLANEAR ACTIVIDADES DE MERCADEO QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS CLIENTES Y A LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA.
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 160 TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA INFORMACIN PLANEAR ACTIVIDADES DE MERCADEO QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS CLIENTES Y A LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA.

CALCULAR LOS NDICES DE VARIACIN, PARTICIPACIN, PENETRACIN Y CRECIMIENTO DEL MERCADO, SEGN TENDENCIAS DE LA ECONOMA NACIONAL E INTERNACIONAL,FORMULAR EL PLAN ACCIN ESTRATGICO DE MERCADEO, SEGN NORMAS LEGALES VIGENTES.,CONSTRUIR LOS INDICADORES Y Resultados de ESTNDARES DE GESTIN DE MERCADEO, TENIENDO EN CUENTA LAS POLTICAS Aprendizaje Y OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIN Y NECESIDADES DEL MERCADO.,DISEAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO TENIENDO EN CUENTA LAS POLTICAS, OBJETIVOS, OPORTUNIDADES Y FORTALEZAS DE LA EMPRESA Y LA DINMICA PROPIA DE LOS MERCADOS.,DIAGNOSTICAR EL COMPORTAMIENTO DEL MERCADO SEGN TENDENCIAS COMERCIALES EN EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

Competencia: NIVELAR EL LOTE CON BASE EN PARMETROS TCNICOS

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 300 NIVELAR EL LOTE CON BASE EN PARMETROS TCNICOS

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

ALISTAR MQUINAS Y EQUIPOS, CON O SIN TECNOLOGA LASER PARA LA NIVELACIN DE UN TERRENO SEGN MANUALES Y ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL TERRENO Y CULTIVO,REALIZAR LA MEDICIN EN ALTIMETRA, PLANIMETRA, CLCULOS DE VOLMENES DE CORTE Y RELLENO Y APLICACIN DE SOFTWARE ESPECFICOS Y ELABORACIN DE PLANOS DEL LOTE PARA EL Resultados de ESTABLECIMIENTO DE CULTIVOS, SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS,ALISTAR Aprendizaje EQUIPOS Y ELEMENTOS DE MEDICIN EN ALTIMTRICA Y PLANIMETRA, CON O SIN TECNOLOGA LASER TENIENDO EN CUENTA LOS PARMETROS TCNICOS UTILIZADOS PARA LEVANTAMIENTOS TOPOGRFICOS,OPERAR MQUINAS Y EQUIPOS DE NIVELACIN DE TIERRAS CON O SIN TECNOLOGA LASER, SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL LOTE Y RECOMENDACIONES TCNICAS DEL FABRICANTE, APLICANDO LAS BPA

Competencia: PREPARAR LA COSECHA SIGUIENDO LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DEFINIDAS

Nombre Conocimiento PREPARAR LA COSECHA SIGUIENDO LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DEFINIDAS

Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 300

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN ALISTAR LAS MQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y EMPAQUE, CONFIGURANDO LOS SISTEMAS MECNICOS Y /O GEOMTICOS PARA LA RECOLECCIN DE PRODUCTOS AGRCOLAS SEGN MANUALES TCNICOS,OPERAR LAS MAQUINAS Y EQUIPOS PARA LA COSECHA ADAPTADAS CON LOS SISTEMAS MECNICOS Y/O GEOMTICOS TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE CULTIVO Y LAS CONDICIONES AGROECOLGICAS DE LA ZONA.,DETERMINAR EL GRADO DE COSECHA DE LOS PRODUCTOS AGRCOLAS TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO Y EL CICLO DEL CULTIVO.

Resultados de Aprendizaje

Competencia: OPERAR TRACTORES PARA REALIZAR LABORES AGRCOLAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y LOS MANUALES TCNICOS
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 360 OPERAR TRACTORES PARA REALIZAR LABORES AGRCOLAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y LOS MANUALES TCNICOS

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN ALISTAR EL TRACTOR E IMPLEMENTOS AGRCOLAS, HERRAMIENTAS, COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES, SEGN PARMETROS TCNICOS ESTABLECIDOS EN EL MANUAL DEL FABRICANTE Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.,CONDUCIR EL TRACTOR CON Y SIN IMPLEMENTO, POR CARRETERA Y VAS INTERNAS, SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.,REALIZAR MANTENIMIENTO

Resultados de Aprendizaje

DEL TRACTOR E IMPLEMENTOS AGRCOLAS TENIENDO EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES TCNICAS DEL FABRICANTE, EL MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS, LQUIDOS Y LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

Competencia: COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 300 COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA

CLIENTE

FORMULAR LA ETAPA DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA PARMETROS DE SOSTENIBILIDAD DURANTE SU CICLO DE VIDA.,REALIZAR ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y DE MERCADEO EN EMPRESAS ASOCIADAS A LA MAQUINARIA Y EQUIPOS Y SERVICIOS DE RIEGO, DRENAJE, Y MANEJO DE SUELOS AGRCOLAS SEGN POLTICA EMPRESARIAL,PARTICIPAR EN LAS Resultados de ACTIVIDADES DE ADAPTACIN, TRANSFERENCIA Y GENERACIN DE Aprendizaje TECNOLOGAS EN LA EMPRESA AGROPECUARIA SEGN LA POLTICA EMPRESARIAL.,EVALUAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS VARIABLES ASOCIADAS AL DESARROLLO DEL PROYECTO SEGN INDICADORES DE GESTIN.,IDENTIFICAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS VARIABLES PARA LA DEFINICIN DE IDEAS PROYECTO DE ACUERDO CON LAS METODOLOGAS, NORMAS Y PROTOCOLOS DE INVESTIGACIN

Competencia: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

Perfil del Instructor Duracin 100 Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica Resultados de Aprendizaje PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

Competencia: CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE OPERACIN, INVERSIN Y FINANCIACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLTICAS ORGANIZACIONALES
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 220 TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA INFORMACIN CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE OPERACIN, INVERSIN Y FINANCIACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLTICAS ORGANIZACIONALES

REGISTRAR LA INFORMACIN CONTABLE EN FORMA MANUAL O SISTEMATIZADA, UTILIZANDO COMPROBANTES Y DOCUMENTOS COMERCIALES SEGN NORMAS VIGENTES Y PROCEDIMIENTOS ORGANIZACIONALES,ADMINISTRAR INVENTARIOS DE LA EMPRESA AGROPECUARIA SEGN PROTOCOLOS EMPRESARIALES,ELABORAR EL SISTEMA Resultados de DE COSTOS EN LA PRODUCCIN AGROPECUARIA UTILIZANDO HERRAMIENTAS Aprendizaje INFORMTICAS, SIGUIENDO TCNICAS Y MTODOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.,ANALIZAR LA SITUACIN ECONMICA DE LA EMPRESA SEGN POLTICAS Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.,LIQUIDAR NMINA TENIENDO EN CUENTA LAS NOVEDADES DE PERSONAL APOYADO EN HERRAMIENTAS MANUALES O SISTEMATIZADAS SEGN NORMATIVA LEGAL VIGENTE.

Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

180

CLIENTE

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS,COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO,COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA,ENCONTRAR Resultados de VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, Aprendizaje PGINAS WEB, ETC,LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO,REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS,ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

Competencia: APLICAR EL PRODUCTO CON EQUIPOS MECNICOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS SEGN RECOMENDACIN TCNICA
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea 100 PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN APLICAR EL PRODUCTO CON EQUIPOS MECNICOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS SEGN RECOMENDACIN TCNICA

Tecnolgica OPERAR EQUIPOS DE ASPERSIN PARA LA EL CONTROL DE PLAGAS Y ENFERMEDADES, SEGN NORMAS DE SEGURIDAD, RESPONSABILIDAD CON EL Resultados de MEDIO AMBIENTE Y BUENAS PRCTICAS AGRCOLAS,SUPERVISAR LA Aprendizaje APLICACIN DE PRODUCTOS PARA EL MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES EN CULTIVOS SEGN LOS PARMETROS TCNICOS ESTABLECIDOS

Competencia: ORIENTAR EL TALENTO HUMANO APLICANDO LA LEGISLACIN LABORAL VIGENTE.

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 110 ORIENTAR EL TALENTO HUMANO APLICANDO LA LEGISLACIN LABORAL VIGENTE.

CLIENTE

SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE SALUD OCUPACIONAL, PROMOCIN Y EVALUACIN DEL TALENTO HUMANO DE LA EMPRESA SEGN NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD Resultados de OCUPACIONAL,IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA LA VINCULACIN Y Aprendizaje ADMINISTRACIN DEL TALENTO HUMANO DE LA EMPRESA DE ACUERDO CON LA LEGISLACIN LABORAL VIGENTE Y PRCTICA DE MANEJO, DESARROLLO Y BIENESTAR DE PERSONAL

Competencia: PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
Nombre PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

- Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. - Sociedad y Cultura. - Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. - Alteridad - Dignidad Conocimiento humana - Derechos Humanos - Principios y Valores ticos universales - Normas de convivencia Concepto Constitucin Poltica de Colombia - Criticidad. - Pensamiento Creativo. - Inteligencias mltiples. - Pensamiento Critico - Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin.

alternativas creativas, lgicas y coherentes - Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad - Toma de decisiones - Asertividad - Lgica - Coherencia - Autonoma - Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje - Trabajo en Equipo - Racionalidad - Inteligencia Emocional Entorno y Contexto - Conocimiento de s mismo - Proyecto de Vida - Resiliencia - Pensamiento creativo - Autogestin - Mejoramiento personal - Trabajo colaborativo - Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. - Componentes racionales y emocionales. - Concepto de Racionalidad - Concepto de Inteligencia Emocional - Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional - Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin - Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. - Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos - Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, - Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. - Derechos y deberes de los trabajadores - Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. - SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. - Entorno formativo y laboral. - Actividades formativas y productivas. - Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. - Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). - Programa de formacin: Concepto, caractersticas. - Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. - Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. - Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. - Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. - Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. - Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. - Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. - Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. - Procesos comunicativos, racionales y argumentados - Comunicacin Verbal - Comunicacin No Verbal Kinetsica - Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica - Convivencia - Empata - Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas - Conocimiento Cientfico - Recursos renovables y no renovables - Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. - Desarrollo Sostenible - Normatividad Ambiental - Utilizacin de Tecnologas ms Limpias - Problemticas Urbanas - Desarrollo a Escala Humana - Conceptos de pblico y privado - Desarrollo Humano Integral - Solucin de conflictos - Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. - Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. - Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. - Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices - Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. - Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. - Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. - Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. - Series: Definicin, Aplicacin, Clases - Repeticin: Definicin y aplicacin - Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. - Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. - Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos - Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin - Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. - Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. - Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis - Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. - Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas - Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. - Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios,

desarrollo. - Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. - Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. - Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. - Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. - Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. - Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. - Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. - Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. - Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo - Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. - Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. - Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. - Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas - Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas - Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal - Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. - Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. - Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral - Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos - Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento - Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. - Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. - Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional - Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. - Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas - Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. - Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. - Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. - Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. - Definir los tiempos de aplicacin de cada Conocimiento ejercicio segn los resultados del test. - Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. - Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos Proceso de entrenamiento. - Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral - Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. - Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. - Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. - Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. - Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. - Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. - Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. - Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. - Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. - Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. - Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. - Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. - Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. - Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. - Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. - Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. - Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. - Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. - Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. - Identificar las oportunidades que

ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. - Identificar fuentes de financiacin del Estado. - Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. - Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. - Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. - Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. - Examinar los aprendizajes previos frente al programa. - Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. - Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. - Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. - Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. - Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. - Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. - Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. - Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. - Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. - Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. - Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. - Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. - Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. - Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. - Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. - Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. - Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas - Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas - Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal - Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. - Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. - Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral - Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. - Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo - Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. - Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. - Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. - Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. - Aplica los test de condicin fsica segn estndares. - Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico - Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico - Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. - Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. - Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales - Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. - Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. - Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

Criterio de Evaluacin

Perfil del Instructor

Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as: - Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. - Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. - Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. - Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. - Experiencia Laboral: - Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. - Competencias: - Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. - Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. - Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida - Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin - ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. - Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. - Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. - Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles. 5

Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica

CLIENTE

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.,GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.,IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.,INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.,GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.,APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.,RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO Resultados de CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA,GENERAR HBITOS Aprendizaje SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.,DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.,CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.,ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.,REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.,ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.,DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE

POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

Competencia: PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 180 PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

CLIENTE

RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES,LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO,BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO,IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLS,REPRODUCIR EN Resultados de INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA Aprendizaje LENTA IDEAS O CONCEPTOS,ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC,COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN,COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS

Competencia: PREPARAR EL TERRENO PARA LA SIEMBRA, TIPO CONVENCIONAL, LABRANZA REDUCIDA O MNIMA O LABRANZA CERO, SEGN LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS.
Nombre PREPARAR EL TERRENO PARA LA SIEMBRA, TIPO CONVENCIONAL, LABRANZA REDUCIDA O MNIMA O LABRANZA CERO, SEGN LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS.

Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 360

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN PREPARAR SUELOS PARA LA SIEMBRA TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS AGROECOLGICOS DEL SUELO LA APLICACIN DE MTODOS DE LABRANZA TRADICIONAL Y LABRANZA DE CONSERVACIN, SEGN NORMAS DE SEGURIDAD Y MANUALES TCNICOS.,REALIZAR LABORES DE ADECUACIN Y DE MANEJO DE RESIDUOS DE COSECHA PREVIAS A LA PREPARACIN DE SUELOS, A PARTIR DE LA EVALUACIN DEL ESTADO INICIAL DEL LOTE, SIGUIENDO LAS RECOMENDACIONES TCNICAS Y BUENAS PRCTICAS AGRCOLAS (BPA).

Resultados de Aprendizaje

Competencia: ESTABLECER EL SISTEMA DE RIEGO SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS DEL CULTIVO

Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 80 ESTABLECER EL SISTEMA DE RIEGO SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS DEL CULTIVO

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN OPERAR LOS EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIN DE OBRAS DE ADECUACIN DE SUELOS PARA RIEGO SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS CON RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE.,REALIZAR EL TRAZADO Y CONSTRUCCIN DE OBRAS DE ADECUACIN DE SUELOS PARA RIEGO EN EL LOTE SEGN ESPECIFICACIONES Y NORMAS TCNICAS, MANTENIENDO EL RESPETO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMS.,OPERAR EQUIPOS PARA RIEGO DE PRESIN

Resultados de Aprendizaje

SEGN PARMETROS TCNICOS NORMAS DE SEGURIDAD Y BUENAS PRCTICAS AGRCOLAS BPA

Competencia: PLANEAR LA PRODUCCIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO Y NORMAS TCNICAS NACIONALES VIGENTES
Nombre Conocimiento Concepto Conocimiento Proceso Criterio de Evaluacin Perfil del Instructor Duracin Maxima (Meses) Lnea Tecnolgica 180 PLANEAR LA PRODUCCIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO Y NORMAS TCNICAS NACIONALES VIGENTES

CLIENTE

PROGRAMAR ACTIVIDADES EN EMPRESAS AGROPECUARIAS TENIENDO EN CUENTA LAS LNEAS PRODUCTIVAS Y LA POLTICA EMPRESARIAL.,ESTABLECER Resultados de LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y ADMINISTRATIVOS SEGN LAS Aprendizaje CONDICIONES DE LA OPERACIN PRODUCTIVA,,PLANEAR LA PRODUCCIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO Y LAS NORMAS LEGALES VIGENTES.