Prova Escrita de Geografia

9. Ano de escolaridade | Data: 2012 / 12 / 06 Nome: Classificao: Professor: Rui Pimenta Observaes: | Enc. Educao: | N.:

verso 2
| Durao: 80 minutos | Turma: B

Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.

Pode utilizar rgua e mquina de calcular do tipo no alfanumrico, no programvel .

No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classificado.

Escreva de forma legvel as respostas s questes de abertas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.

Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se apresentar mais do que uma resposta a um mesmo item, s a primeira ser classificada.

Para responder aos itens de escolha mltipla, assinale a letra que identifica a nica opo escolhida.

As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 1 / 8

Selecione com um crculo a nica opo que permite obter uma afirmao correta nas respostas aos itens 1, 2, 3 e 4 do Grupo I.

Grupo I Considere os mapas que se seguem. Figura 1 Mapa de Portugal

Figura 3 Mapa mundo

1 A sequncia de mapas que traduz um sucessivo

aumento de escala a que corresponde s

(A) figuras 3, 1, 2. (C) figuras 2, 1, 3. Figura 2 Mapa dos concelhos do Algarve. 2 A passagem de um tornado pelos concelhos de Lagoa, Silves e Portimo,
no passado dia 16 de novembro, causou, segundo o Comandante Distrital de Operaes de Socorro de Faro, treze feridos e deixou cerca de 4600 pessoas sem energia eltrica. Este tipo de fenmenos

(B) figuras 1, 3, 2. (D) figuras 2, 3, 1.

(A) ocorre com muita frequncia em Portugal continental, sobretudo nos

meses de inverno.

(B) no raras vezes acontece em regies cujas caratersticas climticas so em tudo semelhantes s que se verificam em Portugal continental, em particular nos meses de vero.

(C) atinge as mais variadas regies do globo terrestre, sendo que em comum todas essas reas apresentam um
clima com as mesmas caratersticas do de Portugal continental.

(D) so raros em Portugal continental, sendo mais frequentes em regies com clima tropical. 3 Se quisssemos determinar uma distncia real a partir do mapa da Figura 3, o mesmo (A) no seria possvel, pois o mapa da Figura 3 no possui legenda. (B) s seria possvel quando existe um outro mapa com escala onde, pelo menos, seja possvel identificar dois
pontos em comum.

(C) sempre possvel, pois a escala de um mapa um elemento irrelevante para o clculo de uma distncia. (D) nunca seria possvel, pois um mapa sem escala torna-se ilegvel.
Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 2 / 8

4 Os mapas apresentados (Figuras 1, 2 e 3) (A) incluem sempre todos os vrios elementos fundamentais/essenciais que um mapa deve conter. (B) no caso da Figura 2, o mapa que apresenta mais elementos fundamentais/essenciais dois. (C) tm pelo menos um elemento fundamental/essencial em comum. (D) no caso da Figura 2, representa as principais bacias hidrogrficas existentes em Portugal continental.
Imagem B

Leia/Observe com ateno o pequeno texto que se segue e as imagens A, B e C. Os desastres decorrentes da vulnerabilidade a ameaas naturais causaram a morte de mais de meio milho de pessoas em 2010, um dos anos com maior nmero de mortos em mais de uma gerao. Desde o terramoto no Haiti e outros grandes tremores no Chile e na China, at as inundaes no Paquisto, Austrlia
Imagem A

e Europa, passando pelos incndios florestais na Rssia, poucos foram os dias de 2010 em que no tivemos vidas perdidas, pessoas desalojadas e propriedades danificadas como resultado desses desastres.

5 Diga o que entende por catstrofe natural (o espao disponvel um apelo ao poder de sntese).

Imagem C

6 Refira duas consequncias para uma das situaes de catstrofe ilustradas (imagens A, B ou C).
Consequncias:

Imagem escolhida:

Selecione com um crculo a nica opo que permite obter uma afirmao correta nas respostas aos itens do Grupo II.

Grupo II Considere a frase: O conceito de desenvolvimento muitas vezes confundido com desenvolvimento econmico que apenas uma das dimenses econmicas do desenvolvimento. 1 De acordo com a frase enunciada pode afirmar-se que (A) o desenvolvimento apenas uma de muitas variveis que compem crescimento econmico. (B) mesmo quando no h desenvolvimento pode ocorrer um aumento da produo de riqueza/bens e servios. (C) sem desenvolvimento no h crescimento (econmico). (D) Nenhuma das opes anteriores permite obter afirmaes verdadeiras.

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 3 / 8

2 A noo de desenvolvimento sustentvel preconiza/defende que (A) os mais jovens devem ter prioridade sobre os mais velhos, pois eles representam sempre o futuro de um pas. (B) o verdadeiro desenvolvimento aquele que procura por todos meios garantir a satisfao das necessidades de
geraes futuras, mesmo que isso signifique a no satisfao das necessidades da humanidade no presente.

(C) o verdadeiro desenvolvimento aquele que procurar dar resposta s necessidades do presente, sem comprometer a
capacidade das geraes futuras de satisfazer as suas prprias necessidades.

(D) o verdadeiro desenvolvimento aquele que assegura s geraes futuras a satisfao das suas prprias necessidades,
mesmo que no esteja garantida a resposta s necessidades do presente.

3 Apesar de o IDH (ndice de Desenvolvimento Humano) constituir uma referncia mundial sempre que se pretende
averiguar o grau de desempenho de um pas ou regio, mesmo assim, possvel apontar-lhe crticas como

(A) as que dizem respeito a avaliaes/anlises menos corretas do grau de desenvolvimento de pases/regies, sempre
que ocorram investimentos em domnios sociais onde os resultados sejam imediatos.

(B) quando os pases/regies se situam no topo do ranking, o IDH mostra alguma perda de eficcia mas, mesmo
assim, continua a permitir a distino de desempenhos em termos de desenvolvimento.

(C) embora seja um indicador complexo, no inclui outros aspetos importantes do desenvolvimento como o grau de
instruo, o respeito pelos direitos humanos ou o funcionamento democrtico das instituies.

(D) as que se relacionam com o facto de, tratando-se de uma mdia nacional, poder ocultar/esconder desigualdades
espaciais.

Observe com ateno o grfico que se segue, relativo a quatro pases em desenvolvimento. A sua representao em estrela permite que, em cada um dos eixos definidos quatro , se possa ler o valor correspondente varivel referida. 4 O Brasil apresenta para a taxa de mortalidade infantil um valor de 30%o. Isto quer dizer que

(A) em cada mil nascimentos, 30 morreram antes que se completassem doze meses de vida.

(B) 30 nados-vivos, em cada mil mortes,

verificaram-se at os doze meses.

(C) em cada mil nascimentos, 30% da

populao no atingiu o primeiro ano de vida.

(D) em cada mil nados-vivos, 30 foi o

nmero total de mortes registado.

5 O pas que se apresenta melhor posicionado em todos os indicadores representados no grfico (A) Sudo. (B) Angola. (C) Brasil. (D) Mxico.

6 Sobre os pases assinalados no grfico possvel afirmar-se que (A) a Angola e o Sudo podem considerar-se pases que na frica Subsariana j possuem maior desenvolvimento. (B) o Mxico ocupa uma vasta rea da sia Meridional. (C) o Brasil pertence Amrica Latina e Carabas. (D) Todas as opes anteriores permitem obter afirmaes verdadeiras.

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 4 / 8

Selecione com um crculo a nica opo que permite obter uma afirmao correta nas respostas aos itens do Grupo III.

Grupo III Observe com ateno a informao representada na Figura 4.

Figura 4

1 Taxa de alfabetizao de adultos traduz-se pela (A) percentagem da populao com 15 ou mais anos que pode ler e escrever com compreenso. (B) percentagem da populao com 15 ou menos anos que pode ler e escrever, apesar de o fazer sem compreenso. (C) permilagem da populao com 15 ou mais anos que pode ler e escrever, apesar de o fazer sem compreenso. (D) permilagem da populao com 15 ou menos anos que pode ler e escrever com compreenso. 2 A partir da informao que consta da Figura 4 possvel concluir que (A) Cuba , seguramente, um pas com um valor de IDH baixo. (B) o Botswana melhor que Cuba a converter riqueza em oportunidades de educao e sade para a populao. (C) a Esperana mdia de vida no Botswana trs vezes maior do que a que se regista em Cuba. (D) Cuba melhor que o Botswana a converter riqueza em oportunidades de sade e educao para a populao.

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 5 / 8

Considere o mapa da Figura 5 sobre a populao subnutrida em 2002/2004.

Figura 5 3 A fome caracteriza-se pela (A) insuficiente acumulao de gordura no corpo. (B) sensao fisiolgica que o nosso corpo tem quando necessita de alimentos. (C) excessiva acumulao de gorduras no corpo. (D) sensao fisiolgica que o nosso corpo tem quando necessita de gua. 4 Entre as principais causas de subnutrio/fome nos pases em desenvolvimento encontram-se (A) o predomnio da agricultura de subsistncia, a ocorrncia de grandes catstrofes naturais e a escassez de
recursos hdricos.

(B) a ocorrncia de grandes catstrofes, a ocorrncia de conflitos armados e a estabilidade poltica. (C) a existncia de terras cultivveis, a instabilidade poltica e conflitos aramados. (D) a ocorrncia de grandes catstrofes naturais, o elevado crescimento econmico e a inexistncia de terras
cultivveis.

5 A realidade menos favorvel que os pases em desenvolvimento apresentam, conforme a Figura 5 documenta, (A) da maior gravidade e agravada pelo maior crescimento demogrfico/populacional registado na maioria dos
pases europeus.

(B) , de igual modo, tambm registada nos pases desenvolvidos. (C) afeta de forma mais significativa as mulheres e as crianas. (D) Nenhuma das opes anteriores permite obter afirmaes verdadeiras. 6 O ciclo de pobreza frequentemente mantido porque (A) os governos no investem em educao, independentemente do estado de desenvolvimento de um pas. (B) sempre que h acrscimo de nutrientes existe menos capacidade de aprender e trabalhar. (C) sempre que se verificam situaes de sobretnutrio a capacidade para aprender e trabalhar afetada. (D) situaes de subnutrio/fome diminuem a capacidade para aprender e trabalhar.

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 6 / 8

Grupo IV Considere a informao que se segue.

Na medida em que se verifica que h uma relao direta entre o processo de desenvolvimento socioeconmico de um pas/regio e a qualificao da populao, a educao passa a constituir um importante fator na promoo do crescimento econmico e do desenvolvimento humano.

1 Diga o que significa o nmero 80 registado para o Ensino Secundrio na Nigria, em 2004.

2 Refira o nome do pas que, segundo a Figura 6, apresenta a maior variao entre o Ensino secundrio e o Ensino superior.

3 Aponte dois motivos que possam contribuir para a discriminao das raparigas no acesso educao.

4 Explique o sentido da frase sublinhada no excerto de texto, se a mesma fosse aplicada ao contexto de um pas em
desenvolvimento.

FIM
Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 7 / 8

COTAES GRUPO I 1 2 3 4 5 6
.... .... .... .... .... ....

4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 8 pontos 4 pontos 28 pontos

GRUPO II 1 2 3 4 5 6
.... .... .... .... .... ....

4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 24 pontos

GRUPO III 1 2 3 4 5 6
.... .... .... .... .... ....

4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 4 pontos 24 pontos

GRUPO IV 1 2 3 4
.... .... .... ....

4 pontos 2 pontos 6 pontos 12 pontos 24 pontos

Total

100 pontos

Rui Pimenta [ dezembro 2012 ]

Prova escrita de Geografia Verso 2 Pgina 8 / 8