BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2013 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Wendy Zabaleta

Curso: Noveno Duracin del periodo: de 2013

INDICADORES 1 Utilizar "different ways of speaking" para participar en una conversacin y realizar "small talk " al participar en una conversacin, apoyandose en el uso de "the present and the future". EJES TEMTICOS *Descripcion, discusion y ejercicios grupales acerca de diferentes "photos about people who are connecting". *Analisis de conversaciones para identificar aspectos relacionados con "How to make a good first impresion" y roleplays utilizando situaciones relacionadas al tema. *Ideas argumentadas acerca de "How to manage a conversation" basados en ejercicios de escucha y reforsando algunos aspectos de "pronunciation intonation: sounding tentative". Pginas 7, 10, 13, 16, 18. *Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "the present and the future" Pgina 9. ACTIVIDADES Metacognicin: Aspectos a valorar: -Trabajo individual. - Capacidad descriptiva. - Uso apropiado del vocabulario. -Aplicacin correcta de la gramtica aprendida. -Respuestas con propiedad a las preguntas de la audiencia. Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: My Autobiography. 1. Pronunciation 2. Fluency (Student is able to describe pictures in detail, and express his feelings). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.) ACTIVIDADES EVALUATIVAS Metacognicin Metacognicin: Aspectos a valorar: SPEAKING PROJECT: ________________________ 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.) RECURSOS New Total English Upper Intermediate Students' book and workbook. Paginas web: https://http:/www.slidesha re.net/MissMayfield/subjec tive-vs-objective-writing //http://www.youtube.com /watch?v=VS65R8AOzE //http://www.youtube.com /watch?v=MObWuvKeSs //http://www.tolearnenglis h.com/english_lessons/use d-to-exercises //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 2. Utilizar el vocabulario relacionado con "keeping in touch" y ser capaz de "making adjectives from nouns" al aplicarlos en "manage a conversation" apoyandose en "the past".

EJES TEMTICOS *Inferir informacin acerca de fuentes como "radio programme" and "audiscripts". *Realizar actividades como complete, match

ACTIVIDADES EXAMEN ESCRITO LISTENING PROJECT: A REPORT. Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO LISTENING PROJECT: A REPORT. Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos.

RECURSOS New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Pagina web: http://www.youtube.com/ watch?v=nCpT9bi8zSc //www.wordreference.com

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Language Arts: Nineth Grade

and discuss a partir de ejercicios de escucha "a history of juggling". *Completar espacios basados en "making adjectives from nouns". *Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "the past". Pginas 11, 6, 10

- Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos - Capacidad creativa (cuas) Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir, deducir y escribir) Sntesis y conclusin Proceso de pensamiento: Describir.

- Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos - Capacidad creativa (cuas) Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir, deducir y escribir) Sntesis y conclusin Proceso de pensamiento: Describir.

/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 3. Comunicar ideas personales de forma escrita, resaltando "personal experiences" utilizando apropiadamente el "informal Language" apoyandose en el correcto uso de "sentence structure", "Fillers", "colloquial expressions and symbols", and "unconventional punctuation".

EJES TEMTICOS *Responder preguntas, completar informacin, y realizar ejercicios escritos que incluyan palabras relacionadas con "phrasal verbs (relationships)". *Escribir "informal email" dirigidos a amigos o personas cercanas. *Anlisis de ideas previas, explicacin y

ACTIVIDADES EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico WRITING PROJECT: WRITING CONTEST Aspectos a valorar. -Trabajo en equipo. -Uso correcto de las estructuras gramaticales. -Uso correcto del diccionario. -Conjugacin correcta de verbos. - Expresar un mensaje correcto. -Trabajo sincronizado. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 150 palabras.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico WRITING PROJECT: WRITING CONTEST Aspectos a valorar. -Trabajo en equipo. -Uso correcto de las estructuras gramaticales. -Uso correcto del diccionario. -Conjugacin correcta de verbos. - Expresar un mensaje correcto. -Trabajo sincronizado. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones

RECURSOS New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Paginas web: //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/

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practica de ejercicios basados en el tema "Informal language" Pginas 80, 11, 20.

Proceso de pensamiento: Relatar

- Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 150 palabras. Proceso de pensamiento: Relatar

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

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4. Identificar "different ways of speaking", phrasal verbs of "relationships" para "make a first good impression" apoyandose en el uso del "present and future".

*Realizar discusiones, interpretar y producir nuevas ideas a partir de la informacin tomada de "web sites". *Identificar y diferenciar "past simple, past continuous or past perfect" mediante la lectura de "articles". *Realizar ejercicos de completar, unir parejas o correjir, ejercictando "obligation and ability". *Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "Informal language" Paginas 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16. 4,

Examen Escrito READING and SPEAKING PROJECT: Spelling Bee. EXPLICACIN GENERAL - Unificar criterios con ayuda del grupo y seleccionar 30 palabras y dividirlas en tres niveles: EASY, MEDIUM and HARD. - Cada grupo har una tabla de vocabulario donde incluir: la palabra, pronunciacin, definicin y sinnimo. -Cada grupo encontrar 10 imgenes que correspondan a diez palabras del grupo escogido. - Escoger 10 palabras y escribir su definicin en una hoja aparte para que los estudiantes tengan que unirla con las palabras - Crear una oracin con cada una de las palabras. - Tener un presentador y concursantes. - Desarrollar el programa en por lo menos 15 minutos - Incluir comerciales en vivo Grupos: 5 integrantes. FECHA DE ENTREGA: 13 de marzo, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 7, y 8 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Marzo 04 de, 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 9, y 10 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Marzo 21 de, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis.

New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Pagina web: http://www.spellingbeethe game.com/ http://www.sparknotes.co m/lit/mobydick/ //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

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