Curso: ED5068

Direccin y liderazgo educativo Profesor tutor: Mtra. Cristina Garca

Profesor titular: Dra. Gabriela Mara Faras Martnez Maestra: Administracin de Instituciones Educativas con acentuacin en Educacin Superior Actividad: Perfiles de direccin y liderazgo Nombre: Sonia Karina Salguero Anzora Matrcula: A01309086

Soyapango, El Salvador a 6 de febrero de 2011

INTRODUCCION Reconocer la diferencia entre el liderazgo y direccin es de suma importancia en el mbito educativo y en la vida en general, haciendo nfasis en que cada uno de estos perfiles cuenta con sus caractersticas particulares por medio de las cuales se puede calificar a una persona como lder. Debemos entender por liderazgo aquella persona que es identificada como capaz de representar y dirigir a un grupo de personas, es una cualidad personal innata en el ser humano y que se va desarrollando conforme se van presentando las oportunidades. La direccin es un cargo formal otorgado por una institucin y que exige ciertas implicaciones.

LIDER El Lic. Vctor Manuel Meja de 40 aos de edad, estudi la Lic. En Ciencias de la educacin en la Universidad Nacional de El Salvador, tiene una familia conformada por tres hijos y su esposa con la que lleva casado 20 aos. Trabaja en el Centro Escolar Agustn Linares de la Ciudad de Soyapango desde hace 13 aos fungiendo como docente de ingls de educacin media. El Lic. Meja se define como una persona amante de su trabajo, con la capacidad de adaptarse a las circunstancias coyunturales y enfrentar los problemas, consciente de que estos son inconvenientes que se presentan en todo trabajo y que es necesario saber enfrentarlos y tomar las cosas con calma. Stein (2004) define como caracterstica principal de un lder, la capacidad que una persona tiene para saber asimilar los problemas y saber resolverlos con creatividad cuando estos se les presentan, el Lic. Meja es reconocido dentro del Centro Escolar como una persona paciente y responsable, con la capacidad de buscar soluciones inmediatas a los problemas. El Lic. Meja ha sido elegido por sus compaero de trabajo como Director suplente, esta funcin se define como la persona que toma el lugar de la directora cuando esta no se encuentra en el Centro Escolar y surge algn imprevisto. No podemos definir esto como un liderazgo autoritario (Murillo 2006), debido a que este lder no ejerce su poder sobre los seguidores, sino que ha sido elegido por los mismos para tomar decisiones escuchando las opiniones de cada uno de sus compaeros. Al identificar la forma de actuar, se puede definir al Lic. Meja como un lder humanista (Murillo 2006), que prioriza las buenas relaciones humanas y no la competencia, con especial cuidado en trabajar con sus compaeros en forma participativa y colaborativa.

Ganarse la simpata de todos sus compaeros no es tarea fcil, sin embargo expresa que trabaja da en da en mantener buenas relaciones entre todo el grupo de trabajo, con el objetivo de crear un ambiente agradable, que pueda transmitirse a los estudiantes. El Lic. Meja ha sido seleccionado como una persona lder debido a que dentro del Centro Escolar donde labora, ha sido elegido de entre los mismos compaeros como lder, que puede representar sus opiniones en un momentos determinado y esta confianza la ha adquirido por medio del trabajo colaborativo.

DIRECTORA La directora del Centro Escolar Agustn Linares, ubicado en Soyapango, San Salvador, es la Lic. Sandra Yanira Vsquez de Rodrguez, una mujer de 46 aos de edad, casada, con dos hijas, realiz sus estudios de Lic. En Ciencias de la Educacin en la Universidad Francisco Gavidia. La Lic. De Rodrguez ocupa el cargo de Directora de esta institucin desde el ao 2005 cuando fue nombrada por el Ministerio de Educacin, este nombramiento formal de una institucin de gobierno da el paso para que una persona pueda dirigir las actividades de una institucin educativa pblica. Este nombramiento como Directora fue asignado por el Gobierno de El Salvador mediante un concurso pblico, en el que todo licenciado en educacin puede aplicar a una direccin, al no ser elegido por los compaeros de trabajo o por sus caractersticas personales, la persona que obtiene la Direccin se coloca en una posicin formal al frente de una institucin (Canton y Arias 2008). La Licenciada Vsquez define su desenvolvimiento como directora muy satisfactorio debido a que ha logrado mantener los estndares educativos y cumplir con los requerimientos administrativos establecidos por el Ministerio de Educacin. Al consultar sobre su relacin con el personal bajo su cargo, la expresin en su cara cambio drsticamente. Expres la licenciada que las relaciones laborales con la mayora del personal son bastante indiferentes, cada quien se limita a realizar su trabajo de forma individual y cumplir con los requisitos administrativos, sin embargo, el ambiente suele ponerse bastante tenso al momento de sostener reuniones para brindar indicaciones o lineamientos a seguir. Se describe este problema como la principal problemtica enfrentada hasta el momento desde la experiencia de la Lic. Sandra Yanira, ya que no cuenta con el apoyo total de sus compaeros y en algunas ocasiones hay discrepancias, sin embargo tambin lo define como el principal reto a cumplir, debe aprender a manejar al grupo.

Desempear el cargo de director no es tarea fcil, sobre todo cuando no se han desarrollado la personalidad de lder, y esta debe construir al mismo tiempo que desempearse como Director.

CONCLUSION Tanto el liderazgo como la direccin son habilidades que pueden ser desarrolladas por cualquier persona y en cualquier momento y mbito de su vida, si bien podemos identificar el liderazgo como una cualidad personal, es una cualidad que todo ser humano posee, pero que solo algunos tienen la capacidad de desarrollar plenamente. La direccin no es una oportunidad que se presente a todo ser humano, pero cuando se presenta puede aprender a manejarse satisfactoriamente, aunque con mayores dificultades por estar al frente de un proceso administrativo, una institucin y tener personal bajo su cargo. El liderazgo debera ser una caracterstica de los directores, sin embargo en la realidad un lder puede ser director, pero un director no necesariamente tendr la cualidad de ser lder.

BIBLIOGRAFIA
Stein (2004) Personas y resultados: el liderazgo pragmtico. Ediciones Deusto - Planeta de Agostini Profesional y Formacin S.L. Cantn y Arias (2008) La direccin y el liderazgo: aceptacin, conflicto y calidad. Revista de Educacin, pg 229-254. Cuevas, Rosas e Hidalgo (2008) Liderazgo de los Directores y Calidad de la Educacin. Un estudio del perfil de los directores en un contexto pluricultural. Revista de Curriculum, y Formacin del Profesorado.
Rubino (2007) Desafos de la gerencia y el liderazgo en la educacin superior. Investigacin y Posgrado.

Alvarez (2003) LA DIRECCIN ESCOLAR EN EL CONTEXTO EUROPEO. Revista Organizacin y Gestin Educativa, pg 1-8.