COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

GUA DE APOYO CUARTOS MEDIOS NOMBRE: CURSO: FECHA:.. TOTAL PUNTAJE: 30 puntos. TIEMPO: 60 min. DESTREZAS: 1. Comprender textos literarios y no literarios 2. Identificar y aplicar caractersticas del lenguaje y de la literatura Preguntas de Seleccin Mltiple ( 1 punto cada una)
1. Para la tesis: La sociedad debe proteger a los nios., cul de las opciones opera como respaldo: a) los nios son el futuro de una sociedad globalizada b) las estadsticas de los pases que protegen a sus nios hablan de mejores ndices de desarrollo c) si se les brinda proteccin y seguridad estos nios sern buenos ciudadanos d) los nios tienen derechos y la sociedad debe velar por ellos e) las familias deben velar por proteger a sus nios 2. La argumentacin posee un emisor que manifiesta un(a) determinada frente al objeto. Un carcter pues se produce una confrontacin de puntos de vista. Los vocablos que completan la idea son: a) opinin; explcito b) posicin; dialgico c) tesis; especfico d) punto de vista; agresivo e) todas son correctas 3. Elemento conceptual contrario a la tesis, que igualmente debe ser fundamentada. Se refiere a: a) bases b) tesis c) respaldos d) garantas e) contratesis

4. E s un razonam iento argum entativo basado en la existencia de atributos sem ejantes de cosas diferentes. N os seres o referim os al razonam iento por: a) analoga b) contraste c) generalizacin d) signos e) causa

5. V einte aos en el rubro avalan su confianza. Lo llam am os a pensar en nuestra experiencia y en la calidad dem ostrad ahora Los argum entos a los que apela este em isor son de tipo: a) em otivo b) por autoridad c) generalizacin d) causa-consecuencia e) a y b son correctas

6. C reo, com o apoderado, que deben dejar a los nios traer sus celulares a clases. Yo siento m ayor seguridad sabiendo puedo llam ar en cualquier m om ento. A dem s, todos los nios lo traen. N o veo el problem a. P or qu im pedrsel argum ento de este em isor est basado en: a) la fam a b) una autoridad c) fetichism o de m asas d) generalizacin e) causa

7. C onsiste en sustentar errores argum entativos, ya sea por ignorancia de la fuente o por m anipulacin, dicho conc refiere a: a) torpeza b) falacias c) generalizacin innecesaria d) dem asiada abstraccin e) todas son correctas
8. Apoyar la pena de muerte es una misin difcil, pero no imposible. Esta pena castiga con la muerte a quien delinque. El razonamiento del emisor de este texto es: a) de causa b) emotivo-afectivo c) por contraste d) concreto e) tautolgico Lee el texto 1 y responde las preguntas 9 y 10 texto 1 La televisin crea en nuestra sociedad lo que los cientficos denominan estados de conciencia alterados. Ello se produce por enviar mensajes slo al lado derecho de nuestro cerebro(el lado de la imaginacin), anulando las funciones del lado izquierdo racional, con lo que se alteran o distorsionan tambin las ondas beta y se favorecen las ondas alfa, que nos mantienen en un estado de sonambulismo en donde somos fcilmente manejables. Debemos controlar, por tanto, las horas que pasan nuestros nios y adolescentes frente a este inquietante aparato. 9. La tesis implcita de este emisor sera: a) la televisin es daina para la salud b) se debe ser cautos con el uso televisivo pues este produce alteraciones neurolgicas c) es imposible dejar de estar alterados con tanta TV, lo peor de ella se ve reflejada en los menores d) debemos preocuparnos del lado izquierdo de nuestro cerebro e) se debera prohibir el abuso televisivo 10. En relacin al texto de la pregunta anterior, qu tipo de razonamiento utiliza el emisor: a) falacias b) signos c) autoridad d) afectividad e) generalizacin 11. El amor mueve montaas, este tipo de argumento es: a) fetichismo de masas b) eslogan c) tradicional d) causa e) ninguna 12. Compaeros, ustedes saben que velar por sus intereses es mi principal inters Si un emisor comenzara su argumentacin con este llamado, estara utilizando un argumento: a) emotivo b) que se basa en la confianza c) que apela a la credibilidad d) que manifiesta un lazo afectivo emisor-receptor e) todas son correctas 13. El texto argumentativo que presenta una tesis y los fundamentos de ella, posee un orden: a) dialctica b) inductivo c) deductivo d) secuencial e) imperfecto 14. Los fundamentos generales que sirven como demostracin de las bases expuestas se denominan: a) tesis b) contratesis c) garantas d) secuencia e) falacia

15. Las guerras han dejado siempre un positivo avance para la ciencia, porque en estos perodos el ingenio humano parece intensificarse a ritmo acelerado. Este texto corresponde a una: a) base b) respaldo c) garanta d) secuencial e) tesis 16. Texto que apoya una visin crtica de un tema en base a razonamientos y fundamentos. Esta definicin pertenece a: a) exposicin b) argumentacin c) tesis d) respaldos e) contratesis 17. La figura de Judas dentro de los evangelios del Nuevo Testamento es una de las ms atractivas. Una base para esta tesis, sera: a) la tradicin popular ha contribuido a mantener el mito b) as lo presentan los recientemente descubiertos evangelios gnsticos c) de ese modo lo revela una encuesta realizada recientemente d) a, b son correctas e) a, b, c son correctas 18. Una caracterstica que NO pertenece al texto argumentativo es: a) su contenido es predominantemente expositivo b) llama la atencin de sus receptores c) ocupa la disuasin d) utiliza la persuasin e) todas pertenecen a lo argumentativo 19. PERSUADIR significa: a) convencer a alguien para que piense como nosotros b) llevar al otro a actuar como queremos por libre voluntad c) convencer a otro para que evite una conducta d) utilizar los medios e) todas son correctas 20. El objetivo de todo texto argumentativo es, en definitiva: a) presentar la tesis b) refutar los argumentos c) convencer al receptor d) exponer un tema e) informar una situacin 21. Lo dialctico se refiere a: a) el contacto entre emisor y receptor b) la interaccin entre interlocutores c) la capacidad de dilogo d) una transferencia interpersonal e) todas son correctas 22. DISUADIR significa: a) obligar a una persona a realizar un acto b) convencer a alguien para que no acte de una determinada manera c) persuadir a alguien d) invitar a otro a actuar e) sobornar sentimentalmente a otro 23. El mundo se est volviendo viejo, por la prolongacin de la vida. Qu hacemos con nuestros adultos mayores, entonces? Por una parte nos invita esta sociedad a vivir mejor, pero no nos entrega expectativas de dignidad para nuestros ltimos das de vida. Especficamente la tesis de este texto es: a) el mundo se est volviendo viejo b) mayor vida no implica dignidad para vivirla c) qu hacer con los adultos mayores d) faltan datos para saber cul es la tesis e) la sociedad nos invita a vivir mejor

COMPRENSIN LECTORA LAS PREGUNTAS 24, 25, 26, 27 SE RESPONDEN EN RELACIN AL TEXTO 2. TEXTO 2. Uno tiene la angustia, la desesperacin de no saber qu hacer con la vida, de no tener un plan, de encontrarse perdido. Se podra inclinar por el pesimismo existencialista de Schopenhahuer. As, el mundo parecera una mezcla de manicomio y de hospital: ser inteligente constituira una desgracia; y la felicidad slo vendra de la inconciencia y la locura. PO BAROJA 24. Schopenhahuer, sabemos por el texto que es: a) un gran escritor b) un hombre que no tena claro su plan de vida c) algn demente importante d) quien afirm que el mundo era una mezcla de manicomio y hospital e) representante del existencialismo 25. La condicin de manicomio y hospital del mundo planteado por Baroja se debera a que: a) ha dejado de reinar la inteligencia b) existira un predominio del pesimismo c) la desgracia sera lo nico existente d) la felicidad sera necia e) ninguna es correcta 26. Para el emisor la vida se presenta como un(a): a) hospital b) manicomio c) angustia d) planificacin constante e) a y b son correctas 27. Que la felicidad provenga de la inconciencia y la locura, segn el autor es: a) impensable b) posible, pero desastroso c) inimaginable d) abominable e) a, c, d son correctas LAS PREGUNTAS 28, 29, 30 SE RESPONDEN EN RELACIN AL TEXTO 3. TEXTO 3. Creer que el poder es el ms inestable de los logros humanos? Qu dicen entonces a las aparentes excepciones a esta inestabilidad? Ciertas familias perduran en sus imperios de poder. Se sabe de algunas burocracias muy poderosas que han prevalecido por siglos. Piensen, ahora, en la relacin entre fe y poder. Son interdependientes o excluyentes? Ms bien, uno depende del otro, dira yo. 28. Una contratesis a la tesis planteada por el texto sera: a) fe y poder son inestables b) el poder como la fama son efmeros c) las burocracias tienen sus das contados d) no existe fe sin poder e) a y d son correctas 29. El ejemplo de las familias que perduran en el poder se utiliza como: a) tesis b) contratesis c) tautologa 30. Las preguntas del texto sirven para: a) imaginar las respuestas del pblico b) negociar con la contraparte c) buscar un punto de partida d) base e) falacia

d) apelar al auditorio e) hacer mofa de la situacin