EPIFANÍAS DE UN PROFESOR EN LA

WEB 2.0

Mario A. Núñez Molina

http://www.vidadigital.net/blog
Presentación y recursos bajo licencia
creative commons 3.0 P.R.

http://www.blogfesor.org/taller
¿En qué etapa te encuentras?
 0. No tengo ningún interés en integrar las
herramientas 2.0
 1. Quiero entender las herramientas de la web 2.0
y cómo pueden mejorar la enseñanza
 2. Quiero comenzar a implementar herramientas
2.0 en las clases
 3. Quiero mejorar y expandir la integración de las
herramientas 2.0 en tus clases
Etapas de mi desarrollo como profesor
 A.C. : Antes del
ciberespacio (1987-
1997)
 Libros impresos,
artículos impresos en
reserva de la
Biblioteca
 Salón de clases:
pizarra, tiza,
presencia física,
discusiones en clase
Etapas de mi desarrollo como profesor:
Desarrollo de una nueva identidad
 D.C.: Después del ciberespacio (La conversión
1.0)
 Enseñanza Complementada por Internet y la
Enseñanza en línea (1998-2003)
 El blogfesor y la web 2.0 (2003-2008)
 Más allá de la web 2.0: (2008-Futuro) El
movimiento de acceso abierto
Web-epifanías
 Web-epifanías son momentos en que el poder del
ciberespacio se revela a las personas. (turning
points)
 …epifanía es una revelación instantánea, una
súbita manifestación iluminante, en la que el alma o
la sustancia de una cosa se nos descubre con
absoluta claridad; se trata no de un proceso
racional, sino de una manifestación casi mágica…
En el comienzo …El sonido ancestral:
La epifanía del internet dial up
Y nos convertimos en internauta
La epifanía del lenguaje ancestral de la web 1.0
La epifanía de los editores HTML
Y nos obsesionamos con la creación de páginas web:
http://academic.uprm.edu/socialciences/mnunez
La epifanía de la transferencia de
archivos mediante FTP (Filezilla)
Y comenzamos a “marcar”la web
mediante bookmarks
La epifanía de los “LMS”:
http://www.nicenet.org
Para el 2000 comenzamos a trabajar
con WebCT
Mi transformación 2.0
La Web 2.0: Las buenas nuevas

 El término Web 2.0 fue acuñado por

O'Reilly Media en 2004 para referirse a
una segunda generación de Web basada
en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, como las redes
sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomías, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil de
información entre los usuarios. (Wikipedia)
Filosofía de la web 2.0
 En donde no se necesitan intermediarios se
prescinde de ellos. Los consumidores se
comunican directamente con los productores. La
voz pasiva se ha vuelto activa. El desinterés se
ha convertido en implicación. El usuario de la
nueva Internet puede que no vote, pero esto es
consecuencia de que el voto es irrelevante
cuando uno se gobierna a sí mismo. (Stephen
Downes)
 Citado en Fernando Santamaría y Concepción Abraira
Estoy buscando el mouse
 Estaba cenando con un grupo de amigos y uno de
ellos contaba sobre una película que vio en DVD
junto con su hija de 4 años. A la mitad de la
película, sin razón visible, la niña saltó de su lugar y
fue hacia atrás del televisor. Al principio parecía
uno de esos momentos tiernos, y la niña había ido a
buscar a un personaje al otro lado de la pantalla,
pero luego comenzó a revisar entre los cables. Su
padre le pregunta: “Qué haces?” ella responde
“Estoy buscando el mouse”. (Clay Shirky)
 Conectar Crear

Comunicar Colaborar

Las cuatro Cs de la Web 2.0

La epifanía de los weblogs (2003)
DigiZen: Un blogfesor aprendiendo
http://www.vidadigital.net/blog
Ventajas de los weblogs: La navaja
suiza de la web 2.0
Fácil uso Categorías
Gratuito
Lista de enlaces
Autoría
Comentarios
compartida
Buscador
Acceso desde
Archivos
cualquier lugar
Sindicación RSS
Aprendizaje

multimedial Extensiones
¿Y su rol en la ciencia? Basta un ejemplo …Pharingula

http://scienceblogs.com/pharyngula/
PZ Myers, profesor de la Universidad de Minnessotta. Recibe
un millón y medio de visitas al mes
¿Cómo crear blogs?
WordPress: http://es.wordpress.com
Blogger: http://www.blogger.com/
La Epifanía del RSS
http://feeddemon.com
La Epifanía del “social bookmarking”
http://www.diigo.com
Se constela mi primera trinidad 2.0

Blogs

RSS

Social
Bookmarking
Pero las revelaciones continúan y tengo
un encuentro con los wikis
http://nunez.wiki.zoho.com/
Un ejemplo de ciencia 2.0:
http://openwetware.org/wiki/Main_Page
Una excelente alternativa para crear
wikis: http://pbwiki.com
Toda revelación va acompañada de
una oración
Y la trinidad se convierte en cuaternio

Blogs

Social Epifanías Wikis

Bookmarking
2.0

RSS
Epifanías Recientes: Edu 2.0
http://www.edu20.org
Herramientas de Grupos de Edu 2.0 y la creación de
entornos personales de aprendizaje
La epifanía de Dim Dim: Sistema de
WebConference: http://www.dimdim.com/
Herramientas de DimDim
Más allá de la web 2.0: La Universidad abierta como
la antítesis de la universidad narcisista

 La investigación que
produce la universidad
es de acceso abierto.
 Los materiales del
curso/asignatura son
recursos educativos
abiertos. (OCW)
 La universidad adopta
software libre y
estándares abiertos.
Predicando el evangelio del acceso
abierto: RUM Edublogs
http://blogs.uprm.edu
Predicando el evangelio del acceso
abierto: OpenCourseWare de la UPR
http://www.ocwupr.org:8080/ocw
Contenido Abierto
 Declaración en apoyo al uso de recursos
educativos abierto:
http://www.contenidoabierto.org
 Iniciativa OpenCourseWare:
http://contenidoabierto.org/upr/
 Planeta de Recursos Educativos Abiertos:
http://contenidoabierto.org/planeta/
Revistas de Acceso Abierto y el Open
Journal System:
http://www.uprm.info/revistas/
Web 2.0 y ciencia abierta
 Acceso abierto al conocimiento y la información:
 PubMedCentral

 BioMedCentral

 Public Library of Science (PLoS.org)

Y en este proceso nos guían las
palabras del poeta Machado
 Para nosotros, la cultura ni proviene de energía que
se degrada al propagarse, ni es caudal que se
aminore al repartirse; su defensa, obra será de
actividad generosa que lleva implícitas las dos más
hondas paradojas de la ética: sólo se pierde lo que se
guarda, sólo se gana lo que se da.
 Sobre la defensa y la difusión de la cultura
Discurso pronunciado en Valencia en la sesión de
clausura del Congreso Internacional de Escritores
(1937)
Para acceder la presentación y otros
recursos
 http://blogfesor.org/taller
 Email: mario.nunez@upr.edu