FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESONAL DE ENFERMERA FILIAL AREQUIPA SILABO 2012 1- DATOS INFORMATIVOS

1.1. ASIGNATURA 1.2. CDIGO DEL CURSO 1.3. REQUISITO 1.4. CICLO ACADMICO 1.5. CICLO CALENDARIO 1.6. EXTENSIN TEMPORAL 1.7. CRDITOS 1.8. TOTAL HORAS 1.8.1. TEORA 1.8.2. PRCTICA 1.9. CARCTER 1.10. DOCENTES Coordinadora Mg.Hortencia Peralta Tresierra (rea comunitaria) Tutoras del internado del rea comunitaria Mg. Maura Cancino Mg. Elizabeth Mollo Mg. Elsa Turpo Mg. Gabina Mamani : INTERNADO INTEGRAL I : 1301 - 501 : Haber aprobado 182 crditos : IX : 2012 : Agosto-Diciembre : 15 : 42 Horas semanales : 06 : 36 : Obligatorio :

2. SUMILLA La asignatura de Internado Integral I pertenece al rea de formacin profesional, es de naturaleza terico-prctico, cuyo propsito es desarrollar y fortalecer en el estudiante competencias, actitudes y aptitudes en el cuidado integral de la salud del paciente, familia y comunidad, en las reas asistencial, administrativa, de docencia e investigacin, aplicado en las diferentes etapas de la vida, a travs de experiencias de aprendizaje, utilizando el Proceso de Atencin de Enfermera y aplicando la tica como eje integrador. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL Consolidar, ampliar, confrontar, profundizar, adquirir y aplicar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en los cuidados sistemticos de enfermera a la persona, familia y comunidad con prcticas intensivas en establecimientos de salud que ofrecen diferentes niveles de complejidad de atencin y le brinden la oportunidad de desarrollar su perfil acadmico y autonoma profesional.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS a) Lograr que la estudiante construya, desarrolle y aplique los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas necesarios para su actividad de futura profesional, basadas en sus competencias. b) Incentivar en el estudiante un espritu creativo, de iniciativa y con mentalidad de cambio. c) Favorecer el cumplimiento de metas y el desarrollo acadmico con estrategias para ejercitar la memorizacin inteligente, en un ambiente satisfactorio a las necesidades del estudiante. 4. COMPETENCIAS 4.1. COMPETENCIA GENERAL Desempea funciones administrativas, educativas, de investigacin y asistenciales, brindando cuidados directos e integrales de enfermera a la persona, por ciclos de vida, a la familia y a grupos de la comunidad a travs de acciones preventivo promocionales, de recuperacin y rehabilitacin en base a la organizacin prioridades y polticas de las instituciones de salud, demostrando liderazgo transformador, compromiso y responsabilidad, aplicando el mtodo cientfico en la solucin de problemas, el juicio crtico para la toma de decisiones y los principios de la tica, considerando al ser humano como una unidad bio-psico-socioespiritual y eje central del quehacer profesional. 4.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS Participa como agente de cambio y cohesin con la realidad de los cuidados de enfermera, realizando una prctica clnica basada en evidencias. Obtiene, analiza y utiliza las evidencias cientficas disponibles en la planificacin de los cuidados de enfermera. Identifica y prioriza las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes, participando en la planificacin, desarrollo y evaluacin de estrategias de intervencin ms adecuadas. Cuida la salud del individuo, familia y comunidad en forma holstica, integral y directa aplicando el PAE a la familia en el primer nivel de atencin de salud segn complejidad y perodo de vida usando la metodologa enfermera as como las taxonomas (NANDA, NOC, NIC). Planifica, desarrolla y evala planes de cuidado que garanticen una asistencia sanitaria integral y continua a las personas familia y comunidad para que logren un mayor nivel de salud en sus distintas etapas de vida con perspectiva de gnero, pluriculturalidad, usando los diferentes modelos y teoras adecuadas a su trabajo comunitario. Planifica, ejecuta y evala programas de educacin permanente en servicio y educacin para la salud dirigidos a la poblacin objetivo, motivando la participacin activa de los actores sociales involucrados en el proceso para la promocin de hbitos de vida y cuidados sanitarios. Planifica, desarrolla y evala programas de intervencin comunitaria dirigidos al desarrollo de la salud pblica y promocin de la participacin comunitaria. Demuestra destreza y habilidades tcnicas de comunicacin que favorecen las relaciones interpersonales en los procesos de entrevistas, encuestas, resolucin de conflictos y concertaciones apoyndose en las nuevas tecnologas comunicativas. Desarrolla actitudes y conocimientos necesarios para fomentar en las personas a su cuidado la autonoma y libre participacin en las decisiones sanitarias. Realiza trabajos investigacin relacionados al campo de la salud comunitaria para solucionar problemtica encontrada, asumiendo una actitud cientfica y tica usando metodologas cualitativas o cuantitativas. Participa en la administracin y gestin de la calidad de los cuidados liderando y participando en la elaboracin de guas clnicas, protocolos de intervencin sanitaria. Mantiene una actitud crtica, reflexiva, creativa, innovadora, tica desarrollando en todo momento una cultura de evaluacin y autoevaluacin, garantizando con el cuidado seguro y de calidad el bienestar de sus usuarios.

5. CONTENIDOS COMPETENCIA I: Participa como agente de cambio y cohesin con la realidad de los cuidados de enfermera, realizando una practica clnica basada en evidencias. Conceptual Anlisis del diagnstico de salud local. Procedimental Participa como agente de cambio y cohesin con la realidad. Ejecuta una prctica clnica basada en evidencias. Actitudinal Se identifica como elemento de cambio y cohesin. Valora la prctica clnica basada en evidencias.

COMPETENCIA II: Obtiene, analiza y utiliza las evidencias cientficas disponibles en la planificacin de los cuidados de enfermera. Conceptual Plan de Salud Local. Programacin de actividades. Procedimental Utiliza las evidencias cientficas disponibles. Planifica los cuidados de enfermera. Actitudinal Aprecia las evidencias cientficas a su disposicin. Asume los cuidados de enfermera, como parte de su formacin profesional.

COMPETENCIA III: Identifica y prioriza las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes, participando en la planificacin, desarrollo y evaluacin de estrategias de intervencin ms adecuadas. Conceptual Factores determinantes del proceso saludenfermedad. Procedimental Identifica las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes. Participa en la planificacin, desarrollo y evaluacin de estrategias de intervencin ms adecuados. . Actitudinal Asume las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes. Considera las estrategias de intervencin como parte de la solucin.

COMPETENCIA IV: Cuida la salud del individuo, familia y comunidad en forma holstica, integral y directa aplicando el PAE a la familia en el primer nivel de atencin de salud segn complejidad y perodo de vida usando la metodologa enfermera as como las taxonomas (NANDA,NOC,NIC). Conceptual Salud de la persona en forma holstica. Salud de la familia en forma holstica. Salud de la comunidad en forma holstica. PAE en el primer nivel de atencin de salud. Taxonomas de NANDA, NOC, NIC. Procedimental Cuida la salud de la persona, familia y comunidad en forma holstica. Actitudinal Valora la salud de la persona, familia y comunidad en forma holstica.

Aplica PAE en el primer nivel de atencin segn complejidad y perodos de vida, de acuerdo a las

Asume el PAE y las Taxonomas de NANDA, NOC y NIC en el primer nivel de atencin de salud.

taxonomas NOC, NIC).

(NANDA,

COMPETENCIA V: Planifica, desarrolla y evala planes de cuidado que garanticen una asistencia sanitaria integral y continua a las personas familia y comunidad para que logren un mayor nivel de salud en sus distintas etapas de vida con perspectiva de gnero, pluriculturalidad, usando los diferentes modelos y teoras adecuadas al trabajo comunitario. Conceptual Cultura y salud. Perspectivas de gnero en el trabajo comunitario. Modelos y teoras de enfermera en el trabajo comunitario. Procedimental Desarrolla los planes de cuidado que garanticen una asistencia sanitaria integral y continua a las personas familia y comunidad. Actitudinal Considera los planes de cuidado referentes a la asistencia sanitaria integral y continua a las personas, familia y comunidad.

Logra mayor nivel de salud en las distintas etapas de la vida con perspectivas de gnero y pluriculturalidad. Usa diferentes modelos y teoras en el trabajo comunitario.

Promueve mayor nivel de salud, segn etapas de la vida con perspectivas de gnero y pluriculturalidad. Aprecia los teoras en comunitario. modelos y el trabajo

COMPETENCIA VI: Planifica, ejecuta y evala programas de educacin permanente en servicio y educacin para la salud dirigidos a la poblacin objetivo, motivando la participacin activa de los actores sociales involucrados en el proceso para la promocin de hbitos de vida y cuidados sanitarios. Conceptual Educacin para la salud. Plan estratgico de educacin comunitaria. Procedimental Planifica programas de educacin permanente en servicio y educacin para la salud dirigidos a la poblacin objetivo. Actitudinal Asume los programas de educacin permanente en servicio y educacin para la salud a la poblacin objetivo.

Motiva la participacin activa de los actores sociales involucrados en el proceso para la promocin de hbitos de vida y cuidados sanitarios.

Estima la participacin activa de los actores sociales involucrados en el proceso.

COMPETENCIA VII: Planifica, desarrolla y evala programas de intervencin comunitaria dirigidos al desarrollo de la salud pblica y promocin de la participacin comunitaria. Conceptual Participacin comunitaria. Promocin de la salud. Procedimental Desarrolla programas de intervencin comunitaria dirigidos al desarrollo de la Salud Pblica. Actitudinal Asume programas de intervencin comunitaria dirigidos al desarrollo de la Salud Pblica.

Promociona la participacin comunitaria.

Considera la participacin comunitaria vital para el desarrollo de acciones intersectoriales..

COMPETENCIA VIII: Demuestra destreza y habilidades tcnicas de comunicacin que favorecen las relaciones interpersonales en los procesos de entrevistas, encuestas, resolucin de conflictos y concertaciones apoyndose en las nuevas tecnologas comunicativas. Conceptual Tcnicas de comunicacin, destrezas y habilidades. Procedimental Demuestra destrezas y habilidades tcnicas de comunicacin. Favorece las relaciones interpersonales en los procesos de entrevista, encuestas, resolucin de conflictos y concertaciones. Apoya las tecnologas comunicacin. nuevas de Actitudinal Valora las destrezas y habilidades tcnicas de comunicacin. Considera las relaciones interpersonales en los procesos de entrevista, encuestas, resolucin de conflictos y concertaciones. Prefiere las nuevas tecnologas comunicativas.

COMPETENCIA IX: Desarrolla actitudes y conocimientos necesarios para fomentar en las personas a su cuidado la autonoma y libre participacin en las decisiones sanitarias. Conceptual Autocuidado. Participacin Social. Procedimental Desarrolla actitudes y conocimientos necesarios. Actitudinal Valora las actitudes y conocimientos necesarios.

Fomenta en las personas a su cuidado la autonoma y libre participacin en las decisiones sanitarias.

Estima la autonoma y libre participacin de las personas a su cargo.

COMPETENCIA X: Realiza trabajos de investigacin relacionados al campo de la salud comunitaria para solucionar problemtica encontrada, asumiendo una actitud cientfica y tica usando metodologas cualitativas o cuantitativas. Conceptual Investigacin monogrfica. Procedimental Realiza trabajos de investigacin monogrfica relacionados al campo de la salud comunitaria. Soluciona problemas encontrados. Actitudinal Aprecia los trabajos de investigacin monogrfica relacionados al campo de la salud comunitaria. Valora los problemas encontrados. Asume actitud cientfica y tica.

COMPETENCIA XI: participa en la administracin y gestin de la calidad de los cuidados liderando y participando en la elaboracin de guas clnicas, protocolos de intervencin sanitaria. Conceptual Historia clnica en comunidad. Protocolos de intervencin sanitaria. Formatos utilizados en la gestin en comunidad. Procedimental Participa en la administracin y gestin de la calidad de los cuidados. Participa en la elaboracin de guas clnicas, protocolos de intervencin sanitaria. Actitudinal Estima la administracin y gestin de la calidad de los cuidados. Considera la elaboracin de guas clnicas, protocolos de intervencin sanitaria.

COMPETENCIA XII: Mantiene una actitud crtica, reflexiva, creativa, innovadora, tica desarrollando en todo momento una cultura de evaluacin y autoevaluacin, garantizando con el cuidado seguro y de calidad el bienestar de sus usuarios. Conceptual Cultura de la calidad. Procedimental Mantiene una actitud crtica, reflexiva, creativa, innovadora y tica. Actitudinal Asume actitud crtica, reflexiva, creativa, innovadora y tica durante toda su prctica.

Desarrolla una cultura de evaluacin y auto evaluacin.

Prefiere la evaluacin evaluacin desempeo.

cultura de y auto de su

Garantiza un cuidado seguro y de calidad al usuario.

Cumple un cuidado seguro y de calidad en bien del usuario.

6. ORGANIZACIN DIDACTICA DEL SILABO ACTIVIDADES ACADEMICAS Competencias especficas Participa como agente de cambio y cohesin con la realidad de los cuidados de enfermera, realizando una prctica clnica basada en evidencias. Obtiene, analiza y utiliza las evidencias cientficas disponibles en la planificacin de los cuidados de enfermera. Identifica y prioriza las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes, participando en la planificacin, desarrollo y evaluacin de estrategias de intervencin ms adecuadas. Actividades Realiza el diagnstico situacional de la comunidad donde realiza la prctica de internado y del establecimiento de salud. Contribuye en la formulacin del plan operativo local. Elabora su programacin de actividades. Realiza evaluacin de lo ejecutado segn cuadro programtico. Productos Anlisis del diagnstico situacional. Meta 1 por rotacin. Fecha 24-08-2012 Avance 10%

Cuadro de programacin de actividades

1 por rotacin 1 por rotacin

27-08-2012

15%

Informe de evaluacin.

1 por rotacin

Quincenalme nte

20%

Participa en la administracin y gestin de la calidad de los cuidados liderando y participando en la elaboracin de guas clnicas, protocolos de intervencin sanitaria. Mantiene una actitud crtica, reflexiva, creativa, innovadora, tica desarrollando en todo momento una cultura de evaluacin y autoevaluacin, garantizando con el cuidado seguro y de calidad el bienestar de sus usuarios. Cuida la salud del individuo, familia y comunidad en forma holstica, integral y directa aplicando el PAE a la familia en el primer nivel de atencin de salud segn complejidad y perodo de vida usando la metodologa enfermera as como las taxonomas (NANDA, NOC, NIC). Planifica, desarrolla y evala planes de cuidado que garanticen una asistencia sanitaria integral y continua a las personas familia y comunidad para que logren un mayor nivel de salud en sus distintas etapas de vida con perspectiva de gnero, pluriculturalidad, usando los diferentes modelos y teoras adecuadas a su trabajo comunitario.

Utiliza los diferentes sistemas de registro e informacin en gestin administrativa empleados en APS para garantizar la continuidad y calidad de los cuidados as como la evaluacin de los servicios. Prepara una gua o documento que sea de necesidad en el servicio.

Hojas de registro de la institucin.

Todos los necesarios en la administra cin de los servicios.

Revisin por tutoras en forma semanal.

30%

Informes epidemiolgic os.

Notifica ciones

28-09--2012

40%

Realiza el PAE familiar.

Informe del PAE Familiar.

1 por rotacin.

Del 03-092012 al 0410-2012

45%

Desarrolla segn las estrategias nacionales de atencin integral, cuidados a los usuarios segn etapas de vida

Informe de actividades y atenciones.

1 por rotacin.

Todas las semanas

55%

Planifica, ejecuta y evala programas de educacin permanente en servicio y educacin para la salud dirigidos a la poblacin objetivo, motivando la participacin activa de los actores sociales involucrados en el proceso para la promocin de hbitos de vida y cuidados sanitarios.

Desarrolla atencin asistencial en consulta externa y servicios comunes como administracin de inyectable, triaje, curaciones y otros procedimientos propios del primer nivel de atencin de salud. Desarrolla actividades intra y extramurales de acuerdo al plan operativo y programacin realizada. Realiza actividades de educacin para la salud. Ejecuta tcnicas educativas diversas.

Registro de atenciones y atendidos por procedimiento

1 por rotacin

Sbados todas semanas

de las

65%

Plan de programacin de actividades. Avances. Educacin en salud con el uso de diversas tcnicas educativas. Elaboracin de trifoliados. Promotores de salud, en colegios e instituciones laborales. Actividad conjunta con lderes comunales sobre aspectos

1 por rotacin

Del 13-082012 al 0510-2012 07-09-2012 14-09-2012 21-09-2012 28-09-2012

70%

4 por rotacin

80%

Realiza actividades preventivo-promocionales con actores sociales (promotores de salud). Impulsa la participacin comunitaria realizando: actividades de ecologa y cuidado del medio. ambiente, toma contacto con redes

1 por rotacin 1 organizaci n por rotacin. 1 actividad.

24-09-2012

85%

Planifica, desarrolla y evala programas de intervencin comunitaria dirigidos al desarrollo de la salud pblica y promocin de la

01-10-2012

90%

participacin comunitaria. Demuestra destreza y habilidades tcnicas de comunicacin que favorecen las relaciones interpersonales en los procesos de entrevistas, encuestas, resolucin de conflictos y concertaciones apoyndose en las nuevas tecnologas comunicativas. Desarrolla actitudes y conocimientos necesarios para fomentar en las personas a su cuidado la autonoma y libre participacin en las decisiones sanitarias. Realiza trabajos investigacin relacionados al campo de la salud comunitaria para solucionar problemtica encontrada, asumiendo una actitud cientfica y tica usando metodologas cualitativas o cuantitativas.

sociales y lderes comunitarios, crea grupos de ayuda y apoyo en as diferentes instituciones dentro de su mbito.

ambientales. Coordinacione s con redes sociales.

2 coordinaci ones

Elabora un trabajo de investigacin sobre un tema de importancia epidemiolgica en la comunidad donde labora.

Proyecto de investigacin

1 por rotacin.

09-10-2012

100%

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN TIPO BIBLIOGRAFIA Elaboracin de proyecto. Biblioteca de la UAP INTERNET CAMPO

Paginas WEB MINSA, Establecimientos OPS, OMS, UAP. Perifricos del MINSA.

ACTIVIDADES DE PROYECCIN UNIVERSITARIA TIPO ASUNTO Atencin Integral ACTIVIDAD/PLAN/PROYECTO Plan Regional de Prevencin: Campaa de Sensibilizacin Pro conservacin del Medio Ambiente. Logstica: MINSA UAP Recursos propios Lugares: Instituciones Educativas. Fechas: Setiembre 2012

ACTIVIDADES DE BIENESTAR SOCIAL TIPO ACTIVIDAD/PLAN/PROYECTO ASUNTO Plan Regional de Inmunizaciones: Salud Comunitaria Campaa de Inmunizaciones. Logstica: MINSA UAP Recursos propios Lugares: Jurisdiccin asignada al trabajo de internado. Fechas: Setiembre 2012

7.

METODOLGIA: El desarrollo de la asignatura de Internado Integral I, se llevar a cabo a travs de una metodologa activa-participativa, con trabajos prcticos, individuales y en equipo, de manera que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes. Las prcticas se desarrollarn en el mbito comunitario, con asesoramiento del docente. Exposiciones dilogos (docentes discentes). Trabajos individuales y en equipo. Exposiciones individuales y en equipo sobre temas investigados.

8.

SISTEMA DE EVALUACIN (criterios, indicadores, tcnicas, instrumentos)

a) Tipos de evaluacin 1 Sumativa: Para conocer el logro de las competencias durante el tiempo que dure el internado. 2 Formativa para conocer los avances y dificultades del aprendizaje del estudiante, dirigidos a la metodologa, los recursos, la temporalizacin, las relaciones internas entre el tutor y el interno, la motivacin de los internos, la identificacin de sus capacidades, sus saberes previos, sus hbitos de estudio, sus intereses, con la finalidad de adecuar la programacin, reforzar aspectos positivos y superar las deficiencias. Esta evaluacin comprende tambin la auto evaluacin y coevaluacin. b) Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Para la evaluacin, se har uso de las tcnicas de observacin directa, entrevista, cuestionario y el anlisis de los registros de documentos (historia clnica y otros) con la ayuda de fichas de observacin con escalas valorativas, lista de chequeo, registro anecdtico, fichas de registro y prueba escrita. La evaluacin es permanente y ser efectuada por la tutora y/o Jefe de Servicio. Las fichas de evaluacin final debidamente calificadas, firmadas y remitidas al Comit de Internado por la tutora hasta una semana despus de concluido el internado. La calificacin ser de 0 a 20. Cada interno tiene formatos de evaluacin acerca de los siguientes aspectos con la ponderacin respectiva: reas Autoa Prendi zaje Rotacio nes Aspectos de evaluacin Conocimientos (Exmen parcial y final) Ponderacin parcial (%) 60 Ponderacin Total (%) 60

Desempeo en el establecimiento de salud (aspectos formativos y productos asignados). Informe del PAE Familiar Elaboracin de Proyecto de Investigacin

20 10 10

40

c) Calificacin final El calificativo final de la asignatura en el rea comunitaria resulta de la siguiente frmula: PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3) 10 La nota mnima aprobatoria del internado es 12.

9.

REGLAMENTO 1. La asistencia a la prctica es obligatoria en el 100% y ser controlada por sistema de tarjeta y registro de firma en el servicio. 2. La inasistencia por enfermedad, debe ser justificada con certificado de salud y/o constancia de atencin extendida por una institucin de salud (salvo verificacin del estado de salud por la tutora), el que debe ser presentado antes de reincorporarse al servicio y solicitar la recuperacin de la prctica a la tutora del internado. La inasistencia por enfermedad deber ser comunicada a la tutora y jefe de servicio por telfono por lo menos tres horas antes del inicio del turno respectivo. Se podr solicitar licencia por razones de salud o fuerza mayor debidamente justificadas hasta un mximo del 10% del tiempo que dure el internado. Para el ingreso a la prctica el estudiante debe presentar: certificado de salud, certificado de salud mental, certificado/constancia de vacunacin contra la Hepatitis B, radiografa de trax y examen VRDL. Los trabajos encargados sern entregados en la fecha programada y no sern recibidos en otra fecha. Ante la evidencia de haber presentado un trabajo copiado (plagio, no original), ste no ser evaluado y se pondr la calificacin de cero. El trabajo y las actividades cientficas deben guardar los parmetros de originalidad (creacin, propiedad).

3. 4. 5.

6. 7.

Son deberes de los internos: 1. 2. Asistir con puntualidad a las sedes de prctica Presentarse correctamente uniformada con su placa de identificacin, cabello recogido (moera del color del cabello) y evitar el uso de aditamentos y maquillaje no coherente con el escenario de trabajo. Cumplir con el horario de los turnos y de las actividades acadmico-asistenciales programadas, 3 tardanzas en la rotacin hacen una 1 falta o inasistencia. Asistir a todas las actividades acadmico asistenciales correctamente uniformado con la correspondiente identificacin como estudiante de la UAP Aceptar y cumplir la asignacin y distribucin de las actividades, propias del servicio hospitalario, indicadas por la tutora. Cumplir con los reglamentos y disposiciones administrativas y acadmicas de los establecimientos de salud donde realice el Internado. Cumplir con las actividades acadmicas-servicio e investigacin que se programen. Actuar de acuerdo a los principios ticos y morales de la profesin. Portar los materiales personales de trabajo: lapicero de color rojo y azul, lpiz, borrador de goma o corrector, plumn de tinta indeleble punta delgada color azul, ligadura, calculadora, tijeras, calculadora, guantes quirrgicos, mascarilla, linterna pequea, regla, engrapador pequeo, cuaderno A 4, libreta de notas y otros de acuerdo a necesidad.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Constituye falta o conducta inaceptable: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. La inasistencia injustificada Las tardanzas reiteradas Desatencin eventual de las actividades programadas. Negligencia en el cumplimiento de las funciones asignadas o en la atencin de los pacientes. Abandono injustificado de las actividades programadas. Trato indebido a miembros de la comunidad, pacientes, personal del establecimiento de salud, personal administrativo, condiscpulos y profesores. Retraso en la entrega de trabajos, informes u otros. El desinters manifiesto. El desacato e indisciplina.

10. Apropiacin ilcita de libros, informes o instrumental y/o equipo que pertenecen al establecimiento de salud, otras personas u otros organismos o instituciones. 11. Salida sin el permiso respectivo, fuera de la jurisdiccin del establecimiento de salud en horario de prctica. 12. Ante una falta de este tipo el tutor comunicar por escrito a la docente quien emitir un informe a la direccin de la Escuela para la sancin que corresponda. 13. Los internos podrn ser sancionados, previo informe al Comit de Internado, con amonestacin oral, escrita, suspensin temporal o definitiva por las siguientes causas: 14. Incumplimiento del reglamento de la sede del internado 15. En caso de abandono o renuncia de alguna plaza, sin autorizacin de la universidad. 16. Por falta o conducta inaceptable 17. Por incumplimiento del reglamento establecido en este silabo. 18. El estudiante tiene derecho a recibir el entrenamiento, asesora y supervisiones en todas las actividades asistenciales, educativas, administrativas y de investigacin programadas en el internado. 8. FUENTE DE INFORMACIN: FUENTES BIBLIOGRAFICAS: COMUNITARIA 1 HALL, J. Redding. 1990. Enfermera en Salud Comunitaria. Un enfoque de sistemas. 2da edicin. Publicaciones OPS/OMS. Washington. 2 HERNANDEZ A, Gil. 1994 Manual de epidemiologa y Salud Pblica. Editorial Panamericana. 2005. 3 KROEGER, Axel. Materiales de enseanza sobre el uso de la epidemiologa en la programacin de los servicios locales de salud.. 4 LAZO M. Diagnstico y formulacin de planes locales de salud. Publicaciones cientficas N 2 Escuela de Salud Pblica del Per. 5 MARRINER. Ann. 1992. Manual para Administracin de Enfermera. Edicin Interamericana. 6 MINISTERIO DE SALUD. Estrategias para el trabajo comunitario en Salud Integral. Lima. 1998. 7 MINSA. POLTICA DE Salud del Sector. Lineamientos, estrategias, metas. Lima-Per. 2002. 8 MINSA/ESAN. Planeamiento operativo. Programa de Fortalecimiento de servicios de salud. LimaPer. 1998. 9 MINSA. Lineamientos de Poltica Sectorial para el Periodo 2002 2012. Lima, 2001. 10 MINSA-DGSP. Modelo de Atencin Integral de Salud. MINSA, 2003. 11 MINISTERIO DE SALUD - PROYECTO SALUD Y NUTRICION BASICA 12 MINSA. Sistema de Gestin de Calidad en Salud. 2001 13 POLITICA REGIONAL SECTORIAL DE SALUD. 2004-2012. Arequipa-Per. 2004. 14 ROVERE, Mario. 1994. Planificacin de Recursos Humanos en Salud. Serie OPS/OMS N 96. 15 SANCHEZ MORENO 2000. Enfermera Comunitaria: Concepto de Salud y Factores que la condicionan. 16 SANCHEZ MORENO. 2000. Enfermera Comunitaria: Atencin en Enfermera Comunitaria. Sistemas y Programas de Salud. 17 SANCHEZ MORENO. 2000. Enfermera Comunitaria: Epidemiologa y Enfermera. 18 VAUGHAN, P. Morrow. R. 1997. Salud Comunitaria. Latinoamericana. Mxico. INVESTIGACIN 18 BURNS, Nancy y GROVER K Susan. Investigacin en Enfermera. Elsevier. 2004 19 CANALES DE ALVARADO F. Metodologa de la Investigacin, Manual para el Desarrollo del Personal de Salud. Edit. Limusa Mxico, 1996. 20 POLIT, Denise y HUNGLER, Bernardette Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. 5ta. Edicin. Interamericana. McGraw-Hill. Mxico 1997.

ROTACION INTERNADO COMUNITARIO 2012 PRIMER GRUPO Agosto Octubre

MICRORRED SAN MARTIN DE SOCABAYA
DOCENTE: ELSA TURPO REFERENCIA: AV. SOCABAYA CUADRA 3 SAN MARTIN DE SOCABAYA CENTRO DE SALUD SAN MARTN DE SOCABAYA CORNEJO MANRIQUE CECILIA VALDIVIA RAMIREZ KAREN PUESTO DE SALUD SAN FERNANDO QUISPE DARELLY LUZ PUESTO DE SALUD SALAVERRY MOLINA KJURO KATHERINE CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE YAEZ CHOQUE MADELHYNE RIEGA CUSI CLARYBEL

MICRORRED JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO

DOCENTE: GABINA MAMANI REFERENCIA: AV. CARACAS S/N CUADRA 8 JLBYR. CENTRO DE SALUD VICTOR RAUL HINOJOSA SUCA HUALCUNA LESLIE YARE COAQUIRA PAOLA PUESTO DE SALUD ESMERALDA AMANQUI FERNANDEZ VANESSA PUESTO DE SALUD CERRO JULY WILSON VALDIVIA CHALCO RODRIGUEZ RIVEROS KENY

MICRORRED FRANCISCO BOLOGNESI

DOCENTE: ELIZABETH MOLLO REFERENCIA: 20 DE ABRIL 204 CENTRO DE SALUD FRANCISCO BOLOGNESI PACOMPIA QUILCA ANA POLAR CARNERO DORA RONDON YANILE PACHECO CARDENAS VERONICA PUESTO DE SALUD RAFAEL BELAUNDE PONCE ARROYO MARIA SAAVEDRA OLANDA JESS

MICRORRED GENERALISIMO SAN MARTIN

DOCENTE: LUZMILA CANSINO REFERENCIA: CENTRO DE SALUD GENERALISIMO SAN MARTIN NUEZ LUDEA KARLA SEGURA ROSAS MAGALY

MICRORRED MARIANO MELGAR

DOCENTE: LUZMILA CANSINO REFERENCIA: A UNA CUADRA DEL HOSPITAL MILITAR CENTRO DE SALUD MARIANO MELGAR YAEZ RODRIGUEZ URSULA ROJAS ESCOBAR JOHANA VASQUEZ SANCHEZ MARIA PUESTO DE SALUD ATALAYA YANA QUIHUAMAN NIEVES
.

CAPACITACION PRE-INTERNADO 2012 (ler grupo) Agosto-Octubre

DOCENTE Hortencia Peralta Tresierra TEMA Exmen de entrada Programacin de Salud Local Programacin de Actividades Diagnstico Situacional PAE Familiar. Investigacin en salud. Atencin integral segn ciclos de vida. Triaje integrado Curaciones, Nebulizacin, conversin de medicamentos, inyectables. PCT IRA, EDA Documentacin en periferia: Hiss, SIS, PSL. COVE .Bioseguridad DIA 13-08-2012 HORA 16.00 a 20.00 horas SALON RESPONSABLE Hortencia Peralta

Gabina Mamani

.14-08-2012

16.00 a 20.00 horas

Gabina Mamani

Maura Cancino Elizabeth Mollo

16-08-2012 17-08-2012

16.00 a 20.00 horas 16.00 a 20.00 horas

Maura Cancino Elizabeth Mollo

Elsa Turpo

CRED. Estimulacin Temprana Inmunizaciones. Cadena de fro. Exmen de salida

18-08-2012

07.00 a 11.00horas

Elsa Turpo

Recordemos que debemos hacer talleres para la enseanza prctica. Las responsables del da se encargan de la coordinacin, de la asistencia. La capacitacin es obligatoria para los internos, por tanto hay que tener en cuenta la asistencia y su participacin

PRODUCTOS ASIGNADOS INTERNADO COMUNITARIO 2012

PRODUCTOS Diagnstico de situacin de salud Programacin de actividades PAE Familiar

FECHA DE ENTREGA 24-08-2012 27-08-2012 Cuadro de programacin Avance de actividades en forma quincenal 03-09-2012 Primera Visita Domiciliaria para realizar el PAE 10-09-2012 Visitas para intervenciones 17-09-2012 24-09-2012 04-10-2012

Informes de actividades de educacin para 07-09-2012 la salud 14-09-2012 21-09-2012 28-09-2012 Elaboracin de 01 trifoliado Informes de coordinacin con lderes comunales sobre aspectos ambientales Documento de gestin Investigacin 24-09-2012 01-10-2012 Hasta el 04-10-2012 Presentacin del nombre del proyecto 1308-2012 Primera revisin: Segunda revisin: Entrega de base terica de proyecto: Exposicion de base terica de proyecto: ( segn relacin que se alcanzar prximamente) 07-09-2012 13-10-2012

Examen parcial Examen Final

INFORMACIONES IMPORTANTES SOBRE EL INTERNADO DIRIGIDA A LAS DOCENTES TUTORAS

1. Manejo de los instrumentos de evaluacin: a) Sobre la hoja de registro de asistencia a reuniones de asesora, debe estar firmada por las alumnas que asistan y en observaciones colocar el nombre de aquellas que no asistan y si presentan o no justificacin. b) Sobre las fichas de evaluacin del desempeo del estudiante deben ser entregadas a fin del internado firmada por la alumna, la enfermera coordinadora y la enfermera tutora (son dos fichas, una para la docente tutora y otra para la enfermera coordinadora de la microrred). Esta ficha ser entregada a la coordinacin a ms tardar el 15-10-2012. c) El parte diario de asistencia de la alumna debe estar debidamente firmado y sellado por el centro o puesto de salud. d) La ficha de tutora semanal que se aplica a la alumna debe ser firmada por la alumna en la fecha de la supervisin, por tanto no olvidar sus instrumentos de supervisin al momento de la tutora. e) El PAE familiar ser evaluado segn instrumento realizado para tal propsito. 2. Informes a presentar: a) Se presentara a la coordinacin quincenalmente un informe del trabajo realizado con las alumnas durante estos quince das, los problemas encontrados, los avances y los pendientes. Este documento ir acompaado de las fichas de tutora semanal y la hoja de registro de asistencia a reuniones de asesora, las cuales se dejaran en el archivador correspondiente para tal fin y que se dejara en la facultad. Si se presentara algo urgente de tratar se realizara por va telefnica o por correo electrnico. b) Se presentar a la coordinacin para el 15-10-2012 y el 17-12-2012 el informe final del internado del primer y segundo grupo respectivamente, acusando logros en el grupo de internos y recomendaciones. Se anexaran las hojas de calificacin final, hojas de evaluacin final (docente y enf. Coordinadora del centro de salud), parte diario de asistencia del interno, horario del interno, exmenes rendidos. Todo esto alumna por alumna y por microrred ir en un flder. En un CD se presentar por microrred los trabajos siguientes realizados por las alumnas que debern tener sus nombres, conteniendo lo siguiente: Colocar en una primera hoja un resumen cuantificado de actividades realizadas por las alumnas por puesto de salud y microrred. Ejm. Nmero de trifoliados, cantidades de procedimientos efectuados, etc. - Programacin de actividades: (se coloca alumna por alumna todo su avance y programacin, no olvidar colocar a que centro pertenece esta programacin). - Educacin para la salud: (la educacin que se brindo por alumna en la microrred). - Trifoliados: (los que hicieron las alumnas previamente revisados con la firma de la docente) - Gestin: (los informes de las alumnas sobre lo trabajado en este rubro) - Actividad Ambiental: (el informe de la actividad realizada a favor del medio ambiente). No olvidar solicitar a las alumnas las evidencias de sus trabajos.

3. Las fechas de reuniones de coordinacin general son las siguientes: - 10-09-2012 - 15-10-2012 Todas a las 16.00 horas. - 09-10-2012 - 10-12-2012 4. Las docentes tutoras deben presentar su programacin de actividades, segn modelo adjunto y su cronograma sucinto de actividades para el 17-08-2012 por mes, indicando claramente las fechas de su tutora, de no ser llevadas estas a cabo por alguna eventualidad avisar con tiempo a la coordinacin. 5. Uno de los productos del internado es el trabajo de investigacin, la coordinacin har todas las asesoras y por razones de docencia se hara participara de las mismas alas tutoras del internado. 6. Por acuerdo interno de las docentes del internado comunitario, se hara una rotacin interna de los alumnos entre los centros y puestos de salud de su microrred por tanto hacer llegar a la coordinacin la rotacin interna, hasta el 7. Las fechas de entrega de productos son impostergables, tengan a bien considerar esto y avancen con sus alumnas: - Informe de diagnstico situacional - Programacin de actividades - PAE familiar: - Actividades de educacin: 01 actividad por semana, mnimo cuatro. Deben ir con su planificacin revisada por la tutora y autorizada por la enfermera coordinadora e informe de ejecucin. Debern realizar cualquier tcnica y no charla a menos que por la situacin deba ser considerada. Trifoliado: 11/10/2010. Revisado por la docente tutora, firmado. - Actividad ambiental: una por centro o puesto de salud, informe a la docente tutora y al establecimiento. - Gestin: una por alumna, con informe a la docente tutora y al establecimiento. - El examen parcial que ser tomado por las docentes tutoras est programado para el 07-09-2012. - El examen final est programado para el 13-10-2012 a las 08.00 horas. - La sustentacin del trabajo de investigacin est programado a partir del 09-10-2012. Para esto se presentarn ante los jurados integrados por las docentes tutoras del internado, por favor separar fechas en sus trabajos. 8. Se les informa que los internos sern evaluados con una prueba de entrada previa al internado, dichas pruebas sern entregadas a ustedes para que las califiquen y puedan trabajar con sus alumnas en las reas que faltan reforzar convenientemente. 9. Toda comunicacin se har por correo electrnico, por favor revisar todos los das sus correos por novedades. En caso de asuntos urgentes comunicar inmediatamente. 13. Es todo cuanto por el momento debemos tener en conocimiento, se les agradece su apoyo constante y el espritu de superacin personal como profesionales docentes que sirve en todo momento como ejemplo para sus internos. Hortensia Peralta T. Coordinadora Internado Comunitario