Ministerio de Educacin Nacional de Colombia Ministerio de Comunicaciones.

SECUENCIA DIDCTICA: UN CAMINO HACIA LA ESCRITURA GRADO: 3 SESIN No: 3 DURACIN: 2HR POR SESION SABERES COMPETENCIA Conceptual Procedimental Actitudinal .
LENGUA CASTELLANA crea textos siguiendo una secuencia lgica. LENGUA CASTELLANA

. FECHA:

DESEMPEOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Elaboro un plan para organizar mis ideas Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (la acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua

Produzco textos escritos que respondan a diversa necesidades comunicativas

LENGUA CASTELLANA Orden lgico de ideas. Union coherentemente frases. Produccin de textos Aplica conocimientos adquiridos para leer y producir textos. Navega y Desarrolla la AHD propuesta

Valora y disfruta de la de sus creaciones Propone a sus compaeros (as) fomentar la comunicacin por medio del texto. Propone diversas formas de terminar o reorientar los textos

AHD 1, 2 Talleres de creacin textual y visual evaluacin

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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC Con

las siguientes actividades se pretende lograr en los estudiantes mayores

habilidades frente a la produccin textual, basada en sus propios intereses. Para ello se emplearan diferentes recursos y estrategias que motiven su imaginacin

Declogo para el uso de AHD en un DTP

1. Indagacin de saberes previos: Se invitara al estudiante para que realice una actividad la cual consiste en la narracin de una ancdota en un archivo de Word; esto permitir al docente identificar aspectos a tener en cuenta para dirigir las dems actividades propuestas. Posterior a ello se realizaran un dialogo dirigido para seguir motivando la produccin textual en los estudiantes. Para fortalecer la creatividad de los estudiantes por medio del video en youtube http://www.youtube.com/watch?v=GZujKW9kMhY.

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2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALES

LENGUA CASTELLANA Orden lgico de ideas. Union coherentemente frases. Produccin de textos

LENGUA CASTELLANA Aplica conocimientos adquiridos para leer y producir textos. Navega y Desarrolla la AHD propuesta

LENGUA CASTELLANA crea textos siguiendo una secuencia lgica. Valora y disfruta de la de sus creaciones Propone a sus compaeros (as) fomentar la comunicacin por medio del texto. Propone diversas formas de terminar o reorientar los textos .

3. Construccin conjunta de conocimientos- realizacin de actividades colaborativas:: estas se constituirn como unos conjuntos de actividades encaminadas a brindarles nuevas herramientas y metodologas que despierten en los estudiantes motivacin para que a partir de la escritura expresen sus ideas. Estas son:

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Utilizando la herramienta ofimtica PowerPoint se brindaran imgenes cotidianas de la vida de los estudiantes, para que estos a su vez creen un texto al redor de cada una de ella. Se le entregara a los estudiantes un archivo con un lbum de imgenes que debern recrear en una narracin visual utilizando la herramienta ofimtica PowerPoint y posterior a ello en un archivo de Word escribirn la narracin visual construida. Al finaliza, se sustentar en grupo todas las creaciones.

4. Evaluando los nuevos conocimientos: la evaluacin se basara mucho en la observacin del estudiante frente a las actividades; del mismo modo hay evidencias fsicas que debern presentar. En mesa redonda se iniciara un juego cooperativo en el cual un estudiante de manera verbal empieza con la narracin de algo que le guste o no y el siguiente compaero continua con su construccin hasta que todos los estudiantes participen A partir de una narracin dada, los estudiantes debern reconstruir como deseen, otra versin con los mismos elementos. Esto lo harn en formato de Word.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:

Se diseara una rbrica para hacer seguimiento a las diferentes

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actividades
RECURSOS: Word Excel PowerPoint Jclic BIBLIOGRAFIA: Bedoya, H. G. Una imagen vale mas que mil palabras. Colombia. Ramirez, O. H. (2006). impacto de una esperiencia de produccion textual mediada por tecnologias de la informacion y comunicacion en las nociones sobre el valor epistemico de la escritura. Revista Educacion y Pedagogia Universidad de Antioquia , 217-227. WEBGRAFIA

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WWW.YOUTUBE.COM

Estndares y competencias MEN Bedoya, H. G. (s.f.). Una imagen vale mas que mil palabras. Colombia.