Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Carnet 1300-4393
Resumen Conferencia dictada por el Dr. Nelson Amargo, Ph. D. el 21-2-2013
1 Temas
Antecedentes Cuatro Hlices y su carcter innovativo. Postulados tericos de las Tres Hlices. La Aadidura Terica y Prctica de las Cuatro Hlices Proyecto CELA (Ejemplo en Guatemala).
2 Tres Hlices
2.1 Concepto
Es el establecer relacines recprocas o alianzas entre cada uno de los integrantes del grupo: Gobierno, Empresa y Universidad. Los actores que intervienen en l son los investigadores acadmicos, convertidos en empresarios de sus propias tecnologas, los empresarios que trabajan en un laboratorio universitario o una oficina de transferencia tecnolgica, los investigadores pblicos, los investigadores acdmicos, y los investigadores industriales. El modelo de triple hlice resultante de la convergencia final de estos tres aliados podra estar representado por tres factores: actores, instituciones leyes y reglamentos.
2.1.1 Actores: (Nivel Micro). Los actores se comportan de acuerdo con papeles y modelos de accin que implican culturas diversas y variadas, que anteriormente estaban separadas, y que pertenecen a tres mundos: instituciones acadmicas gobierno empresa.
2.1.2 Instituciones: (Nivel "Meso") Estas son las que organizan la produccin y hacen uso del conocimiento tecnolgico. Podemos dividirlas en tres subcategoras: Los "agentes hbridos de innovacin", como las transferencias de alta tecnologa de la universidad o las sociedades de participacin de capital establecidas por universidades. Estos son directamente responsables de la produccin y del uso del conocimiento y constituyen formas hbridas de interaccin entre la universidad, la empresa y el gobierno. Las "interfaces de innovacin" entre la empresa y la investigacin. Los "coordinadores de la innovacin", responsables de la coordinacin y de la gestin de las diversas fases de la actividad innovadora.
2.2 Reglamentaciones
Establece las directrices de los incentivos polticos: Decisiones de acuerdo con el marco normativo y con los incentivos financieros existentes. Herramientas tradicionales de poltica de Ciencia y Tecnologa tales como la legislacin sobre derechos de la propiedad y sobre autonoma de las universidades.
Segn Gebhart, (1996). En Irlanda, la Trinity College University de Dubln puso en marcha hace unos diez aos el Centro de Innovacin, con el cometido especfico de acoger compaas y laboratorios industriales y, sobre todo, de ayudar a algunos docentes universitarios a convertirse en empresarios. Desde entonces se han establecido varias compaas internacionales en el campus gestionadas por docentes de la universidad; diversas corporaciones internacionales han sido atradas por el Trinity College y han establecido laboratorios que comparten con la universidad recursos humanos y equipamiento tecnolgico y que atraen a los mejores investigadores universitarios; tambin el gobierno ha puesto en marcha laboratorios y centros de investigacin pblicos con el objeto de que se establezcan interacciones con las empresas all presentes.
2.6 Antecedentes
2.6.1 Etzkowitz: El Modelo de la triple Hlice. El estudio entre Estado, Universidad y Empresa es analizado como un modelo propuesto por Etzkowitz y Leydesdorf (1997). Este modelo pretende que el accionar de la Universidad sea un creador de conocimiento, que juega un papel primordial entre la relacin empresa y gobierno, y como stos se desarrollan para crear innovacin en las organizaciones como fuente de creacin del conocimiento. Este modelo es un proceso intelectual orientado a visualizar la evolucin de las relaciones entre universidad-sociedad, y por otro lado caracterizado por la intervencin de la universidad en los procesos econmicos y sociales. El modelo propuesto por Etzkowitz y Leydesdorf (2000), propone una gradual disminucin de las diferencias entre disciplinas y entre distintos tipos de conocimientos, as como entre las diferentes instancias relacionadas con la vinculacin entre la universidad, la empresa y el gobierno, que permite el anlisis desde la ptica particular de cada caso, por pares o bien en una forma integral. Uno de los objetivos de la Triple Hlice es la bsqueda de un modelo que refe-je la complejidad del concepto de vinculacin, tomando en cuenta el entorno en el cual se fundamentan las relaciones entre los agentes de la vinculacin. Etzkowitz y Leydesdorf (2000), proponen tres diferentes aspectos de la Triple Hlice. El estado-nacin abarca el mundo acadmico y la empresa dirige las relaciones entre ellos. El segundo modelo separa la esfera institucional con una fuerte divisin de fronteras. Un tercer modelo donde el mundo acadmico, el gobierno y la industria en conjunto, son la generacin de una infraestructura de conocimientos en trminos de la superposicin de las esferas institucionales, en cada uno de ellos el papel de los otros y con organizaciones hbridas emergentes.
Pero existen otros esquemas menos comunes que pueden potenciar la interrelacin, con el objetivo de obtener un verdadero impacto en el desarrollo econmico y social. Entre ellas tenemos: Incubadoras y emprendedurismo: Las Universidades pueden convertirse en sistemas de coordinacin y facilitar el proceso de conformacim o incubacin de empresas, reunir fondos para construir el negocio, buscar capital.
Infraestructura compartida: Con mejores infraestructuras, instalaciones, equipos, personal calificado, las unviersidades pueden consituirse en las instalciones que para un grupo de empresas le suministren la infraestructura que necesitan, con un costo-beneficio razonable.
Seleccin y reclutamiento: La Universidad puede desempear un papel importante en la bsqueda de seleccin, evaluacin y contratacin deas para un trabajo o una vacante dentro de una organizacin.
Formacin de capital humano: La tecnologa actual y la educacin en lnea puede contribuir a las empresas, organizaciones y sociedad a satisfacer las necesidades de capacitacin del empleador.
Consultora: La gran experiencia y la capacidad de los miembrosde las universidades pueden ayudar a las ema brir sus necesidades de asesora empresarial, la dificultad puede ser el conflicto de intereses y tiempo del personal docente.
Creacin de redes: Es una estrategia clave en este tiempo la creacin de redes con objetivos de acceso a la informacin y obtener conocimiento continuo, lo cual es una fuente de poder, una ventaja
Gestin y tranferencia de conocimientos: La transferencia de conocimiento busca: Crear Capturar Organizar o distribuir el conocimiento Garantizar su disponibilidad para los futuros usuarios El conocimiento El conocimiento y la innovacin: Objetivos principales de la gestin del conocimiento: Asegurar que la informacin correcta se entregue a la persona apropiada y en el n adecuado, a fin de tomar la decisin correcta.
Conocimiento: Nonaka y Takeuchi (1995) coinciden en que el futuro pertenecer a las personas que posean el conocimiento. Y al mismo tiempo afirman, que la capacidad para administrar lo que se llama el intelecto basado en el conocimiento, se est combirtiendo rpidamente en la habilidad ejecutiva ms importante de esta era. Afirman, el hecho de que el conocimiento se ha vuelto en el recurso en vez de ser un recurso, es lo que hace que la nueva sociedad sea nica en su clase: sociedades de conocimiento. (Peter Drucker, 1993). Conocimiento e innovacin: La socializacin del conocimiento, la evoluacion del proceso de innovacin tecnolgica desde una perpectiva basada en redes sociales, cientficas y tecnolgicas y la necesidad de tranformar informacin en conocimiento para incorporar al desarrollo nuevos productos y procesos al mercado, buscando la productividad del conocimiento, est llevando a estrechar las relaciones de cooperacin entre las empresas y la universidad, siendo stas alianzas las bases para acelerar el desarrollo socio-econmico e impulsar el proceso de innovacin tecnolgica, facilitando los flujos de conocimiento entre las partes, tanto productoras de conocimiento como los usuarios del mismo son los beneficiarios.
3.3.3 Empresa Desarrollo tecnolgico como vculo entre empresa y universidad. Mecanismos de cooperacin con las universidadespara crear nuevas fuentes de innovacin para el d esarrollo dealtas tecnologas. Fomento y creacin de empresas incubadoras, oficinas universitarias de transferencia tecnolgica e insitutos tecnolgicos que coordinadamente establezcan vpinculos para el desarrollo de nuevas tecnologas.
4 Proyecto Cela
4.1 Propsito
Mejorar la calidad de la investigacin y de la transferencia de tecnologa en universidades latinoamericanas, as como fortalecer el papel de las Instituciones de Educacin Superior de Amrica Latina en el desarrollo sostenible, Universidades de Europa y Latinoamrica conformarn la Red de Centros de Transferencia Tecnolgica sobre Cambio Climtico. Los centros analizarn impactos del cambio climtico y cmo reducir la vulnerabilidad de la poblacin.
4.2 Red
Bolivia, Nicaragua, Per y Guatemala con la Universidad Galileo, integran una red impulsada por la Unin Europea. Completan la red la Universidad de ciencias Aplicadas de Hamburgo, Alemania y el seguimiento la Universidad de Tallinna, Estonia. Universidad Galileo, de Guatemala, identificar las necesidades de investigacin y transferencia de conocimientos. La Universidad Catlica Boliviana se centrar en la formacin de capacidades. La Universidad de Ciencias Comerciales (UCC) de Nicaragua y la Universidad Catlica de Per harn el diseo de estrategias de investigacin, transferencia de tecnologas e implementacin de proyecto pilotos.
5 Conclusiones
En la actualidad, el enfoque hacia la calidad, la competitividad internacional, la globalizacin, el desarrollo tecnolgico acelerado, los ciclos de vida de los productos cada vez ms cortos, los requerimientos del desarrollo de nuevas tecnologas y de profesionales altamente calificados, hacen que el modelo de cooperacin entre gobierno, empresa y
10
EN RESUMEN: La gran importancia de la interrelacin entre la Universidad, Gobierno, Industria y la Sociedad, la gran necesidad de las empresas en desarrollar nuevos productos, tecnologas y procesos. El papel importantsimo de las universidades en coordinar y facilitar la innovacin y la transferencia de conocimiento, todos estos factores, sumados a los beneficios econmicos y acadmicos que brindan a la sociedad estos emprendimientos hacen que el mtodo del tetra hlice sea de una importancia crucial para el desarrollo de una sociedad equilibrada y justa basada en el conocimiento.
RECOMENDACIONES: Debido a la importancia y relevancia que actualmente tiene este nuevo modelo de Tetra hlice y retomando el concepto de Nonaka y Takeuchi (1995) coinciden en que el futuro pertenecer a las personas que posean el conocimiento. es que sugiero se implemente un red de compartir el conocimiento entre las univesidades que estn participando en el proyecto CELA, el hecho de que el conocimiento se ha vuelto en el recurso y que la oportunidad de democratizar el acceso a la informacin es de vital importancia para el xito del modelo TH, es que sugiero que se establezcan un proceso de compartir acceso a la informacin entre las Universidades, para que los usuarios podamos hacer uso de ese conocimiento que en este momento es imposible acceder. Esta interrelacin de acceso a la informacin puede y debe de ser administrada con xito por la Universidad Galileo y con libre acceso a los profesionales que buscan cada da capacitarse y obtener conocimientos actuales. Es de vital importancia el adaptar espacios y crear reas para laboratorios dentro del campus Universitario para la investigacin y desarrollo de tecnologas. Por Ultimo, Todo proyecto debe de ser util a la sociedad, debe solucionar problemas y presentar nuevas soluciones potenciales a los grandes desafos que se presentan en el futuro, pero sobre todo debe de ser humano, responsable del medio ambiente y tico.
11
12
13