PROYECTO AVENTURA MEDIEVAL

MARA ALIRIA ALVAREZ NATALIA LILIANA TORO MARIA ANGELICA ZABALA MARIN ANDREA RODRIGUEZ JENNY FEO DILIA LONDOO

COLEGIO PEDAGGICO INGLS

PROYECTO DE GRADOS 1 Y 2

31 DE ENERO DE 2013

1. Planificacin: Ttulo del proyecto:

AVENTURA MEDIEVAL

Responsables:

Directoras de grado 1 y2

Dirigido a : Estudiantes de grados primero y segundo de primaria (Ciclo I)

Vinculados : Padres de familia Comunidad Educativa Docentes Que vamos a obtener: Este proyecto es una estrategia pedaggica para integrar los campos de pensamiento, potencializando las habilidades y destrezas de los nios y aportando al crecimiento personal y conceptual que ellos y ellas desarrollan durante el proceso. Se pretende de esta manera que los nios y las nias se acerquen al aprendizaje de manera significativa teniendo como referente los ejes del Ciclo I -en el que se encuentran los grados 1 y 2la estimulacin y la exploracin Adems con este proyecto se dar respuesta a los objetivos propuestos por las diferentes reas que conforman cada campo de pensamiento, en relacin con el aprendizaje de los contenidos. Se pretende con este proyecto motivar a los nios con un tema de su inters, como lo es la poca medieval, en donde se encuentran caballeros, princesas, hadas, guerreros, magos, castillos, dragones y una infinidad de caractersticas, por medio de las cuales buscaremos implementar diferentes y nuevas estrategias con el fin de propiciar un aprendizaje eficaz y un ambiente idneo para el desarrollo de cada potencialidad.

Pautas del proyecto: ESTIMULACIN Y EXPLORACIN Gusto, placer y alegra por estudiar DIMENSIONES: Cognitiva, socio-afectiva y fsico-creativa Caractersticas del ciclo en el aspecto cognitivo: representaciones grficas, orales y escritas, capacidad de categorizar, clasificar y establecer relaciones entre objetos, lugares y sucesos Importancia de la oralidad Lecto-escritura: nueva didctica, de lo macro a lo micro Experimentacin y actividad viva Caractersticas del ciclo en el aspecto socio-afect ivo: relaciones respetuosas y afectivas con los adultos, relaciones inter e intrapersonales. Caractersticas del ciclo en el aspecto fsico-creativo: el juego, el deporte, las acciones ldicas y recreativas que fomentan el desarrollo de hbitos, autorregulacin y disciplina. Recoleccin de informacin continua basada en: necesidades del estudiante, asombro, momentos de fascinacin, inters, gestos o impulso hacia determinadas cosas y su afecto y desafecto por ellas. Reconocimientos Vinculacin de la familia: Autonoma. Hbitos y formacin

Herramientas complementarias:
Programa Mike el caballero Canal Discovery kids, pgina de internet tudiscoverykids.com

Destinada al pblico infantil, Mike el Caballero les ensea a los chicos el valor de la amistad y la lealtad, as como la importancia de hacer siempre lo correcto. Entre el humor y la diversin, los simpticos protagonistas de la serie proponen historias sencillas con mensajes educativos. Los valores de la convivencia familiar y social, la responsabilidad de acabar las tareas, ensear a los dems, dejarse ayudar y aconsejar forman parte de estos mensajes. Adems, Mike el Caballero fomenta en los nios la independencia, la resolucin de los problemas y la confianza en s mismos. Al principio de cada reto, Mike se pone su armadura y esta listo para todo desde montar a caballo hasta ayudar a preparar grandes cenas y festivales, y desde cuidar un castillo y ser un buen ciudadano, hasta rescatar una princesa. En sus actividades tiene la ayuda de algunos instrumentos medievales como una espada encantada y un escudo. Gracias a uno de los hechizos de Evie (hermana de Mike), Mike nunca est seguro qu objeto mgico aparecer cuando saque su espada. Lo bueno es que el objeto que salga siempre le servir para completar la misin del da. MIKE EL CABALLERO fomenta en los nios la independencia, la resolucin de problemas, la confianza en s mismos y los inspira a usar su imaginacin.

2. Actividades y recursos:

Decorar salones de acuerdo al proyecto con participacin activa de los nios y teniendo en cuenta el color establecido para cada curso Elaboracin de un estandarte (escudo o banderilla) del color establecido Juegos de roles segn sea conveniente : Princesas, caballeros, magos, hadas, etc.
Uso de imgenes de animales caractersticos de esta poca que se asociarn con un valor representativo para cada curso Espadas encantadas, escudos , arcos, flechas y otros implementos con una funcin especfica Misin del da para articular las temticas a trabajar sin que se note un cambio de clase u horario Mesas redondas Pelculas como Robin Hood, Merln, Los tres Mosqueteros, El rey Arturo, etc. Elaboracin de parafernalia de la poca como antifaces, mscaras, herramientas, utensilios, armaduras, etc. Talleres de oficios medievales: titiriteros, malabaristas, herreros, trovadores, mercaderes (Cronograma) Exposiciones con diversa temtica. Ejemplo: maquetas de castillos con material de reciclaje Bal de palabras de cada nio Actividades con caracterizaciones de la poca ( cenas, meriendas, festivales, bailes, carnavales, justas y torneos) Uso de disfraces Creacin de un blog para los padres Monedas de oro (reconocimientos) Articulacin con las temticas propias del periodo Todas las actividades planteadas por el grupo de trabajo, los nios y nias y/o padres de familia que correspondan al enfoque del proyecto segn evaluacin de las docentes de Ciclo I

3. Cronograma: El proyecto se llevara a cabo tentativamente durante el ao en curso (2013)

4. Ejecucin: Se desarrollaran las diferentes actividades durante el ao en curso en el aula y los diferentes espacios del colegio (sala de audiovisuales, patios, sala de danzas y zonas de pre-escolar), as como espacios fuera del mismo que contribuyan al desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta la planeacin temtica de los campos de pensamiento. 5. Evaluacin: Aplicacin de las diversas formas de evaluacin. (autoevaluacin, Coevaluacin, heteroevaluacin.) Observacin en el desarrollo de las diferentes actividades. Seguimiento del cumplimiento en las actividades propuestas para el desarrollo del proyecto, estableciendo fallas y aciertos para continuar un plan de accin. Diagnstico continuo Conocimiento de los estudiantes Todas las plasmadas en el cuaderno planeador de clase 6. Producto final: Festival medieval Produccin textual masiva Vinculacin de la comunidad educativa en la exposicin del producto final
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Actividades sujetas a cambios, mejoras y anexos segn sea conveniente.