SISTEMA SELECCIN (previsin) OPOSICIONES MAESTR@S / ANDALUCA 2013

Conforme a lo establecido en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el sistema de seleccin para el ingreso en la funcin pblica docente ser el de concurso-oposicin y constar de: una fase de oposicin, otra de fase de concurso y una fase de prcticas. Los temarios vigentes para el presente procedimiento selectivo, del mes de junio 2013, son los siguientes: - TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD DE: Educacin Primaria. Aprobado por Orden ECI/592/2007 de 12 de marzo (BOE del 15) - TEMARIOS DEL RESTO DE ESPECIALIDADES: Educacin Fsica. Msica. Francs Educacin Infantil. Ingls. Educacin Especial, Pedagoga Teraputica. Educacin Especial, Audicin y Lenguaje. Aprobado por Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE del 21) Aunque el 18 de noviembre de 2011, se publicaron en el BOE, por parte del Ministerio de Educacin, los nuevos temarios de Oposiciones para todos los Cuerpos Docentes, stos sin embargo fueron derogados pocas semanas despus. Estos nuevos temarios (para el Cuerpo de Maestros) contaban de 60 temas, muy actualizados y adaptados a los contenidos de las enseanzas actuales. 1

El Ministerio de Educacin, por su parte, ha comunicado que publicar un nuevo temario, y un nuevo sistema de acceso, ingreso y adquisicin de nuevas especialidades, abordando la actualizacin de los temarios de oposicin pero, en estos momentos, hay otras prioridades, como la reforma completa del sistema educativo con la tramitacin de la LOMCE (entre otros). Esto significa que la actualizacin y cambio de los temarios no es una prioridad ahora mismo a nivel ministerial, y ser imposible por tanto tener nuevos textos aprobados, y publicados en BOE, para las oposiciones a celebrar en el prximo junio de 2013. El Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y la adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin, y regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria dcimo sptima de la citada ley. Una vez trascurrido el plazo establecido en la disposicin transitoria de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin, procede aplicar, en cuanto al sistema de ingreso, el Ttulo III del citado Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Fase de oposicin. En la fase de oposicin se tendr en cuenta la posesin de los conocimientos especficos del cuerpo y especialidad a la que se opta, la aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio de la docencia. La valoracin de dichos conocimientos se llevar a cabo mediante la realizacin de dos pruebas que tendrn carcter eliminatorio. La calificacin de la fase de oposicin ser la media aritmtica de las puntuaciones de todos los miembros presentes en el tribunal, debiendo calcularse con aproximacin de hasta diezmilsimas, para evitar en lo posible que se produzcan empates. Cuando en las puntuaciones otorgadas por los miembros del tribunal exista una diferencia de tres o ms enteros, sern automticamente anuladas las calificaciones mxima y mnima, hallndose la puntuacin media entre las calificaciones restantes.

2 Primera prueba. Fase de oposicin. La primera prueba tendr por objeto la demostracin de los conocimientos especficos de la especialidad docente a la que se opta, y constar de dos partes. Parte A: Parte prctica. Primera prueba. Fase de oposicin. Consistir en la realizacin de un ejercicio prctico que permita comprobar que el personal aspirante posee la formacin cientfica y el dominio de las habilidades tcnicas correspondientes a la especialidad a la que opta. Este ejercicio se valorar de 0 a 10. Parte B: Desarrollo de un tema. Primera prueba. Fase de oposicin. Esta parte de la primera prueba consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre los extrados al azar por el tribunal, en razn al nmero de temas de la especialidad: cuando el temario de la especialidad tenga un nmero no superior a 25 temas, deber elegirse entre dos. Este ejercicio se valorar de 0 a 10. Caso que las dos partes de la primera prueba sean escritas dicha prueba tendr una duracin mxima total de 4 horas y media sin interrupcin. Esta prueba se valorar de cero a diez puntos y se calcular realizando la media aritmtica entre las puntuaciones de las dos partes de la prueba, siempre que cada una de las puntuaciones parciales sean igual o mayor de 2,5 puntos. Para su superacin, el personal aspirante deber alcanzar una puntuacin igual o superior a cinco puntos.

3 Con el fin de dar cumplimiento a lo dispuesto en el artculo 10.1.h) del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, la Administracin adoptar las medidas oportunas para garantizar que los ejercicios escritos de la primera prueba sean corregidos y valorados de forma annima. En consecuencia, se invalidar el ejercicio escrito que posea nombres, marcas o cualquier seal que pueda identificar al aspirante, as como aquel que resulte ilegible. Segunda Prueba. Fase de oposicin. La segunda prueba tendr por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica del aspirante y el dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio de la docencia, y consistir en la presentacin y defensa de la programacin didctica y en la preparacin y exposicin oral de una unidad didctica y constar de dos partes. El personal aspirante dispondr de una hora para la preparacin de esta prueba, pudiendo utilizar el material que considere oportuno, sin posibilidad de conexin con el exterior, por lo que no se podr utilizar ordenadores porttiles, telfonos mviles, etc. Parte A: Presentacin y defensa de la programacin didctica. Segunda Prueba. Fase de oposicin. La programacin didctica deber entregarse al tribunal el da del acto de presentacin y su defensa se llevar a cabo ante este en el momento en que se convoque a tal efecto al personal aspirante, mediante citacin en su sede de actuacin. La defensa tendr una duracin mxima de treinta minutos. Dicha programacin tendr una extensin mxima, sin incluir anexos, portada y contraportada, de 50 folios, salvo para la especialidad de Primaria que no podr exceder de 70 folios, en formato DIN-A4, escritos a una sola cara, interlineado sencillo, y con letra tipo Times New Roman o similar, de 12 puntos, sin comprimir. Deber contener un mnimo de 15 unidades didcticas, que debern ir relacionadas y numeradas en un ndice. La portada incluir los datos de identificacin del personal aspirante y la especialidad.

4 La programacin didctica har referencia al currculo vigente en la Comunidad Autnoma de Andaluca relacionado con la especialidad por la que se participa, en la que debern especificarse objetivos, contenidos, criterios de evaluacin y metodologa, as como la atencin al alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo, y bibliografa. Esta programacin se corresponder con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de la correspondiente especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo. Para la especialidad de Primaria, la programacin didctica tendr en cuenta el carcter globalizado, compatible con la organizacin en reas y, en consecuencia, dicha programacin, abarcar todas las reas para las que tiene atribucin docente el profesorado de esta especialidad. En las especialidades de Pedagoga Teraputica y Audicin y Lenguaje, la programacin har referencia a un plan de apoyo anual referido a un curso de Educacin Infantil o Primaria. La programacin didctica, en la especialidad de Idioma ExtranjeroIngls se redactar en el idioma correspondiente. Parte B: Preparacin y exposicin de una unidad didctica. Segunda Prueba. Fase de oposicin. El personal aspirante elegir una unidad didctica de entre tres extradas por sorteo de su propia programacin o del temario oficial de la especialidad, para la preparacin y exposicin oral ante el tribunal. En la elaboracin de la citada unidad didctica debern concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluacin. Para la exposicin de la unidad didctica, el personal aspirante podr utilizar el material auxiliar sin contenido curricular que considere oportuno y que deber aportar l mismo, as como un guin que no exceder de una cara de un folio y que deber ser entregado al tribunal al trmino de la exposicin.

5 Los rganos de seleccin velarn por que el uso del referido material auxiliar no implique una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del procedimiento selectivo. La exposicin de la unidad didctica tendr una duracin mxima de 30 minutos. El tribunal valorar en esta prueba la exposicin clara, ordenada y coherente de los conocimientos del personal aspirante; la precisin terminolgica, la riqueza lxica, la sintaxis fluida y sin incorrecciones, as como la debida correccin ortogrfica en la escritura. La calificacin total de esta segunda prueba de aptitud pedaggica ser de cero a diez puntos, siendo esta el resultado de sumar las calificaciones de las dos partes de que consta, ponderadas del siguiente modo: Parte A. Presentacin y defensa de una programacin didctica. Segunda Prueba. Fase de oposicin. La calificacin ponderada de esta parte se calcular multiplicando la obtenida en la parte A (de cero a diez puntos) multiplicada por 0,3. Parte B. Preparacin y exposicin oral de una unidad didctica ante el tribunal. Segunda Prueba. Fase de oposicin. La calificacin ponderada de esta parte se calcular multiplicando la obtenida en la parte B (de cero a diez puntos) multiplicada por 0,7. Dicha ponderacin slo se realizar en el supuesto de que cada una de las puntuaciones parciales sean iguales o mayores de 2,5 puntos. Para la superacin de esta segunda prueba el personal aspirante deber alcanzar una puntuacin global ponderada igual o superior a cinco puntos.

6 Calificacin final de la fase de oposicin. La calificacin de la fase de oposicin ser la media aritmtica de las puntuaciones obtenidas en las 2 pruebas, ambas valoradas de 0 a 10. Para poder acceder a la fase de concurso ser necesario haber obtenido al menos cinco puntos en cada una de las pruebas de dicha fase. nicamente en este caso ser considerada la puntuacin conseguida en la fase de concurso, a fin de obtener la puntuacin ponderada globalcon la que se opta a una plaza. Fase de concurso. a) Experiencia docente previa. b) Formacin acadmica y permanente. c) Otros mritos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Convocatoria Andaluca Maestr@s 2011 (Orden de 14 de marzo de 2011) Ejercicio de carcter prctico Adems de las partes B1 y B2 de la prueba, el personal aspirante de la especialidad de Msica deber realizar un ejercicio de carcter prctico que consistir en la interpretacin vocal de una cancin, sin acompaamiento de instrumento, elegida al azar por el tribunal entre cinco de las propuestas por el personal aspirante. Se podr disponer de un diapasn de tenedor que deber aportar el citado personal. La duracin de esta parte de la prueba ser de un mximo de cinco minutos para la preparacin y de diez minutos para la interpretacin, y se valorar la dificultad tcnica de la partitura y la calidad de la interpretacin musical. Calificacin final de la fase de oposicin. A efectos de obtener la calificacin final de la prueba, el peso de cada uno de los ejercicios (resto de especialidades) ser el siguiente: Parte A: 4 puntos. Parte B1: 3 puntos. Parte B2: 3 puntos. Para la especialidad de Msica, la valoracin ser la siguiente: Parte A: 4 puntos. Parte B1: 2 puntos. Parte B2: 2 puntos. Parte B3: 2 puntos.