PLANIFICACION QUINTA UNIDAD SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin

NIVEL: NB1 CURSO: 2 TIEMPO: 04 semanas RELACION CON EL MAPA DE PROGRESO: LECTURA RELACION CON EL MAPA DE PROGRESO: ESCRITURA

Nivel 1

Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o imaginarios que les son familiares. Extrae informacin explcita evidente. Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto. Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. Da sus opiniones sobre lo ledo, apoyndose en informacin explcita y en inferencias realizadas

Nivel 1

Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. Comunica por escrito alguna informacin, opinin o sentimiento, utilizando un vocabulario de uso frecuente. Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras

OBJETIVOS TRANSVERSALES
Autoestima y confianza en s mismo Valorar la vida en sociedad Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. Valorar el carcter nico de cada persona. Valorar el carcter nico de cada persona y la diversidad de modos de ser. Utilizar, buscar y acceder a informacin Respetar y valorar las ideas distintas de las propias reconociendo el dilogo como fuente de humanizacin

. Utilizar aplicaciones que resuelvan necesidades de informacin y comunicacin. . Inters por conocer la realidad. . Reconocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011/Ley 20.248

UNIDAD: MUNDOS MARAVILLOSOS! ( Tiempo estimado total : 32 horas pedaggicas ).

OBJETIVO FUNDAMENTAL CONTENIDO MINIMO (CMO) APRENDIZAJES ESPERADOS

Comunicacin oral Expresarse oralmente en forma audible y clara, en conversaciones espontneas y formales, para vincularse con otras personas. Participacin en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionado con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Pronunciacin, articulacin y entonacin adecuadas al expresarse en conversaciones espontneas y formales. Participacin en diversos juegos teatrales y dramatizaciones espontneas o preparadas, sobre situaciones de la vida real o a partir de textos escritos o audiovisuales. Disfrutar de la audicin y de la lectura de textos literarios breves y significativos que amplen su imaginacin, y les permitan expresar sus ideas y las emociones Audicin frecuente de textos literarios: cuento, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Pronuncian, articulan y emplean una entonacin adecuada al expresarse en conversaciones espontneas y formales. Participan en diversos juegos teatrales y dramatizaciones espontneas o preparadas, sobre situaciones de la vida real o a partir de textos escritos o audiovisuales. Audicin frecuente de textos literarios: cuento, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella.

Opinar sobre lo ledo, apoyndose en informacin explcita e inferencias realizadas.

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Demostracin de la comprensin de los textos Demuestran la comprensin de textos vistos y/o ledos, a travs de: comentarios orales dilogos, escuchados, a travs de comentarios y preguntas. escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica.

Producir textos orales breves y sencillos en los que relaten hechos, expresen opiniones, sentimientos y dudas, utilizando palabras de uso frecuente.

Produccin oral, en situaciones de juego, de relatos coherentes y secuenciados, de experiencias personales, fantasas, rimas, adivinanzas y trabalenguas.

Producen en forma oral en situaciones de juegos.

Lectura Apreciar la lectura de textos literarios Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, poemas, como un medio para conocer otros noticias, avisos, recetas, cartas y otros textos breves mundos , personajes, lugares, tiempos y y sencillos. costumbres, y ampliar sus experiencias y conocimientos. Decodifican las claves grficas y marcas grficas para realizar predicciones sobre el contenido del texto. Decodifican el vocabulario visual y las claves grficas para realizar predicciones sobre el contenido del texto .

Leer comprensivamente extrayendo informacin explicita evidente y realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global,

Descripcin de lugares de las narraciones, caracterizacin de personas y personajes e identificacin del tiempo y secuencia de acciones, a partir de informacin explicita e implcita claramente sugerida por los textos ledos. Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.

Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y secuencias de acciones, a partir de informacin explcita e implcita claramente sugerida por los textos ledos. Manejan palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos, reales o imaginarios, y para realizar descripciones fsicas.

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Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en silencio y en voz alta , palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el medio. Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita evidente y realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global. Apreciar la lectura de textos literarios como un medio para conocer otros mundos, personajes, lugares, tiempos y costumbres , y ampliar sus experiencias y conocimientos

Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.

Leen en forma oral y expresiva textos breves que incluyen dilogos, preguntas y afirmaciones, con su correspondiente entonacin.

Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, poemas, noticias avisos, recetas cartas y otros textos breves y sencillos.

Leen en forma silenciosa un texto de instrucciones. Leen en forma silenciosa un poema. Leen en forma silenciosa y frecuente cuentos.

Demostracin de la comprensin de los textos ledos, a travs de : comentarios orales, dilogos, escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica.

Demuestran la comprensin de los textos vistos y/o escuchados a travs de expresiones artsticas.

Producir y reproducir, en forma manuscrita y digital, textos breves y comprensibles para comunicar informaciones, opiniones o sentimientos sobre contenidos que les son familiares.

Escritura Produccin de textos escritos breves en los que se Producen textos escritos breves en los que se comuniquen informaciones, opiniones o comunican informaciones: texto de instrucciones. sentimientos y se describan animales, personas y personajes y objetos: narraciones, dilogos, poemas breves, entre otros. Producen textos escritos breves en los que comunican informaciones , opiniones o sentimientos y se describan animales, personas y personajes y objetos: narraciones, dilogos, poemas breves, entre otros.

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Utilizar adecuadamente, en los textos escritos que producen, palabras de uso frecuente vinculadas a su entorno familiar, social y escolar.

Manejo de palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos, reales o imaginarios, y para realizar descripciones fsicas.

Manejan palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos, reales o imaginarios, y para realizar descripciones fsicas. Reconocen y escriben palabras que contienen los dgrafos ch y ll.

Escribir, con intencin comunicativa, sobre temas significativos, utilizando sus propias palabras, frases y oraciones simples, separando correctamente las palabras, con letra manuscrita legible para s mismo y para los otros.

Respeto de la concordancia, entre sustantivos y adjetivos, entre los verbos y su sujeto, en las frases y oraciones simples que escriben con intencin comunicativa, revisando sus textos para mejorar la legibilidad de los mismos.

Respetan las concordancias, entre sustantivos y adjetivos, entre los verbos y su sujeto, en las frases y oraciones simples que escriben con intencin comunicativa, revisando sus textos para mejorar la legibilidad de los mismos.

Produccin de textos breves en los que se Producen textos escritos breves en los que se comuniquen informaciones , opiniones o comunican informaciones : texto de instrucciones. sentimientos y se describan animales personas y personajes y objetos: narraciones, dilogos, poemas breves entre otros. Utilizar en los textos escritos que Reconocimiento del significado de las palabras y Reconocen el significado de las palabras producen, palabras de uso frecuente expresiones a travs de claves contextuales, expresiones a travs de claves contextuales, vinculadas a su entorno familiar, social y escolar y

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