Implementado una aula de medios en el nivel bsico con software libre

Alejandro Jimnez Len Mara Graciela Gutirrez vallejo ajleon@servidor.unam.mx UNAM Resumen Uno de los grandes problemas a los que se enfrentan las instituciones de educacin bsica es la falta de presupuesto para la adquisicin de software y a la normatividad que les impide la instalacin de software que carezca de la licencia correspondiente, esto tiene una tremenda repercusin ya que este tipo de instituciones esta quedando aislado del desarrollo de las TICs, como alternativa a este panorama el uso de software libre resulta ser una excelente alternativa para enfrentar carencias y montarse en el desarrollo tecnolgico. Las aplicaciones informticas propuestas en el trabajo pueden trabajar bajo una plataforma propietaria (Windows) o libre (Linux), de tal forma que la institucin no requiere cambiar del sistema operativo para implementarlas y a la vez tiene posibilidades de mejorar las habilidades tanto de profesores como de alumnos. Objetivo del Aula de Medios Apoyar el proceso del aprendizaje a travs del uso de las TICs, interactuando con los multimedios y los recursos impresos para mejorar la competitividad educativa de la comunidad acadmica y estudiantil de la institucin, esto a su vez permitir aumentar la productividad del trabajo escolar. Adems de fomentar la interaccin tecnologa-profesor-alumno para generar nuevas lneas de trabajo colaborativo. Desarrollo En la actualidad, la mayora de las escuelas del nivel bsico cuentan con una aula de multimedios, la interrogante es tiene el personal acadmico y tcnico adecuado?, tiene los recursos adecuados? Hacen uso de ella?. Por lo tanto el primer paso es desarrollar un plan de trabajo que permitar fijas las polticas y criterios bajos los cuales va a funcionar el aula de multimedios. Definir al personal responsable del aula Esta personal deber realizar las siguientes acciones: Desarrollar el plan de trabajo correspondiente ao escolar en funcin de las necesidades planteadas en los correspondientes programas escolares y el reglamento interno el cual esta de su implementacin debe ponerse a discusin a las autoridades y de la junta padres de familia para obtener un consenso sobre su aplicacin. Estructurar un calendario de actividades para apoyar a los 6 niveles escolares de acuerdo al programa escolar correspondiente. Llevar un control diario de las actividades realizadas en el aula. Proporcionar asesoria a los profesores en el uso de los materiales existentes en el aula. Es importante realizar reuniones peridicas que permitan identificar avances, problemas y procesos a mejorar, pero evitar caer en un burocratismo, por ello se recomienda que los primeros dos meses se realicen juntas quincenalmente y despus sean mensuales, donde

se presentar un informe, en este tipo de reuniones es importante que estn presentes tanto autoridades como la junta de padres de familia. Los profesores deben entregar una bitcora para acceder al aula, con la finalidad de coordinar los recursos con sus necesidades. Se reportar de inmediato a la directora del plantel cualquier anomala que observe al iniciar las actividades. En ausencia del responsable del aula y con la finalidad de no interrumpir el servicio, la direccin ser quien autorice el acceso de los usuarios al aula para realizar sus actividades. El equipo y mobiliario del aula de medios permanecer en el espacio asignado con el propsito de no afectar las actividades de los estudiantes y docentes Realizar una revisin del activo fijo al inicio y al final de cada da. Informar a las autoridades correspondientes de las condiciones inseguras que sean detectadas como: instalaciones elctricas en mal estado, humedad, fisuras en el piso, conexiones inadecuadas del equipo, etc. Sensibilizar a los usuarios para que no incurran en actos inseguros y evitar accidentes. PROHIBIDO introducir o consumir bebidas y alimentos en el aula de medios.

Usuarios El siguiente paso es informar a los alumnos sobre los acuerdos alcanzados, entre los puntos a trabajar con ellos en la primera sesin estn: Informar a los alumnos sobre el reglamento del aula, obligaciones y sanciones a que se harn acreedores en caso de no respetara las reglas. Con respecto al profesor, este ser responsable de las actividades de sus alumnos en caso de requerir realizar cambios; ya que deber realizarlos el responsable del aula. Caractersticas del servicio El profesor responsable del AULA DE MEDIOS atender a los usuarios que soliciten un servicio educativo especfico en este caso se llevar un registro del apartado de tiempo y tambin se y se tomar nota en la bitcora. Se buscar en todo momento enfocar los recursos a la comunidad. Mantenimiento Se dar mantenimiento preventivo al equipo de cmputo, limpieza externa. Reglamento interno del aula de medios Los alumnos tendrn acceso solamente acompaados por su profesor y en presencia del responsable del aula de medios Los alumnos no pueden introducir ningn tipo de alimento en el saln del aula de medios. Los alumnos tendrn un lujar fijo para trabajar Los alumnos podrn utilizar todas las herramientas que existen en el aula de medios, siendo responsables del mismo. Los alumnos se retiraran dejando el saln limpio y ordenado y el equipo en las condiciones que lo encontraron o como les indique el encargado del aula de medios. No correr Cuidar el mobiliario

No subirse a las sillas Hablar en voz baja No tocar el equipo de computo, cuando asistan a ver pelculas Cuidar su vocabulario Si se suscitar algn desperfecto o deterioro de alguna de las herramientas en forma inadecuada, el padre del alumno ser el responsable de repararla o reponer la herramienta deteriorada.

Implementacin de Software libre Como ya se menciono al inicio las instituciones educativas carecen de los recursos financieros para estar comprando constantemente aplicaciones informticas o la infraestructura informtica resulta obsoleta para la instalacin de nuevas aplicaciones. Por ello la propuesta para implementar software libre en el aula de multimedios considera que estas aplicaciones puedan trabajar tanto en una plataforma propietaria (windows) como abierta (linux). Si el aula cuenta con maquinas que no soportan la instalacin de nuevas aplicaciones sera recomendable la instalacin de un nuevo sistema operativo libre, en este caso sera una distribucin de Linux llamada UBUNTU; Para el procesamiento de documentos, el calculo, elaboracin de presentaciones, manejo de bases de datos y envi y recepcin de correos electrnicos la suite suite ofimatica a usar ser OpenOffice.org; En cuanto a la elaboracin de proyectos, OpenProj cubre las necesidades; Para el procesamiento de imgenes GIMP sera ideal; Para la bsqueda y obtencin de datos estara WinHTTrack software que permita la consulta de informacin offline; Con respecto a la recuperacin, almacenamiento y reproduccin de informacin de videos se har uso del reproductor FLVPlayer; Por ultimo para la obtencin de drivers para impresoras el sitio a usar es OpenPrinting database - Printer Listings.1 En las siguientes lneas se destacarn las oportunidades que ofrecen este software para aumentar la productividad del aula de medios. Ubuntu2. Es una distribucin del sistema operativo Linux enfocado a computadoras personales aunque tambin proporciona soporte para servidores, capaz de actualizar a la vez todas las aplicaciones instaladas a travs de repositorios, a diferencia de otros sistemas operativos comerciales, donde esto no es posible. La distribucin es multilenguaje. Posee una gran coleccin de aplicaciones prcticas y sencillas para la configuracin de todo el sistema, a travs de una interfaz grfica, til para usuarios que se inician en Linux. La ventaja que se tiene es que los lanzamientos 3 de Ubuntu se proporcionan sin costo alguno en el sitio oficial, as como los CD de la distribucin se envan de forma gratuita a cualquier persona que los solicite mediante el servicio ShipIt. La plataforma de Ubuntu y Windows pueden coexistir en la misma computadora de escritorio a travs de la generacin de particiones, la diferencia es que mientras que Windows no reconoce a Linux Ubuntu, este si detecta a los archivos procesados bajo la plataforma Windows.

1 2

http://openprinting.org/printer_list.cgi http://www.ubuntu.com/ 3 http://www.ubuntu.com/getubuntu/download

OpenOffice.org4 es una suite ofimtica de software libre con cdigo abierto, su distribucin es gratuita, incluye un procesador de textos, hoja de clculo, manejo de base de datos y un programa para elaborar presentaciones similares a Power Point. Esta suite est disponible para la plataforma de Windows, Unix como GNU/Linux, BSD, Solaris y Mac OS X. Soporta el estndar ISO OpenDocument que facilita el intercambio de documentos con otros programas, y puede ser utilizado sin costo alguno. El procesador de texto Writer 2.0 tiene la capacidad para editar HTML; Calc, maneja hojas de clculos; Impress, realiza presentaciones electrnica; Con Draw, se pueden disear grficos de vectores, para dibujos, con posibilidad de exportar al formato estndar SVG; Se integra adems con bases de datos como MySQL y PostgresSQL, con una funcionalidad similar o superior a Microsoft Access permitiendo la creacin y manejo de bases de datos, elaboracin de formularios e informes que proporcionan a los usuarios finales un acceso fcil a los datos. Al igual que Access, Base es capaz de trabajar como un front-end para diversos sistemas de bases de datos tales como el de Access (JET), fuente de datos ODBC y MySQL/PostgreSQL; Adems Math, pueden editarse frmulas matemticas. Permite la descarga de diccionarios ortogrficos, mediante un asistente adicionando de esta forma a otros idiomas; A partir de la versin 1.1 se permite la exportacin de documentos a PDF y presentaciones de Impress a Adobe Flash (SWF). Para apoyar la formulacin de proyectos por parte de los profesores OpenProj5; cumple perfectamente con el perfil, es una aplicacin implementada completamente en Java y distribuida bajo una licencia libre. Ofrece suficiente funcionalidad y fuerza para hacer frente a Microsoft Project. Posee una interfaz de usuario adems permite la importacin de proyectos creados con diversas soluciones comerciales, entre ellas la de Microsoft. Respecto a GIMP6, la aplicacin esta disponible bajo la licencia GNU General Public License. Permite la edicin de imgenes, dibujos, fotografas digitales. Los usos tpicos incluyen la creacin de grficos, el cambio de tamao y recorte de fotografas, cambio de colores as como la combinacin de imgenes usando un sistema de capas, la eliminacin de elementos no deseados y la conversin entre distintos formatos de imgenes. Tambin se puede utilizar para crear imgenes animadas sencillas. Permite abrir y modificar a la mayora de los formatos de ficheros grficos, como jpg, bitmap, gif, png, pcx, tiff, y los de Photoshop, adems de poseer su propio formato de almacenamiento de ficheros, xcf. Tambin es capaz de importar ficheros en PDF e imgenes vectoriales en formato svg creadas. Convirtindose en una alternativa libre frente a Photoshop. Adems ya viene incluido como editor de imgenes estndar en la mayora de distribuciones de escritorio basadas en Linux; tales como Ubuntu, Kubuntu, Linux Mint. FLV Player7 permite reproducir vdeos FLV sin necesidad de cargarlos desde el servidor. Incluye controles estndar de reproduccin y puede ser asociado directamente con el formato FLV para abrir archivos. WinHTTrack8. Aplicacin informtica de Software libre con licencia GPL, multilenguaje y multiplataforma cuyo fin es la recuperacin total o parcial de un sitio, para posteriormente trabajar sobre ella. En los Sistemas operativos GNU/Linux se denomina WebHTTrack, y su versin para Windows se llama WinHTTrack.

Metas
4

Existe una versin porttil de OpenOffice.org que puede ser transportada y usada directamente desde una memoria USB sin necesidad de instalarse en el computador 5 http://openproj.org/openproj 6 GNU Image Manipulation Program 7 http://flv-player.softonic.com/ 8 http://www.httrack.com/

 Aumentar la productividad de los medios impresos e informacin existentes en el aula de multimedios Fijar y delimitar criterios para un uso optimo de los recursos del aula de multimedios. Esquema de trabajo en el aula de medios mbito de trabajo Propsitos

Insertar al alumno en el manejo de las TICS.

La enseanza en el aula de medios a travs

Estrategias o acciones Ensear y capacitar a los alumnos segn sean las materias que cursan. Establecer lineamientos y criterios que permitan la libre expresin y respeto hacia los dems. Concienciar a loa alumnos sobre la importancia por difundir el conocimiento.

Generar comunidades de enseanza presnciales y a distancia.

Socializar el conocimiento.

Contrarrestar los efectos negativos de la brecha digital. Programar cursos para los Determinar las necesidades inmediatas profesores de los docentes para mejoramiento de sus trabajos. Actividades del aula de medios. Mostrar las ventajas que ofrece Desarrollar un plan de trabajo que el uso adecuado de las TICS integre al profesor con las TICS. en la enseanza Fomentar entre la comunidad el uso interactivo con las TICS. Promover entre los padres de familia las ventajas de las TICS en la enseanza de sus hijos. Impulsar el uso del AULA DE MEDIOS como espacio de interaccin entre la educacin presencial y las TICS . Establecer un calendario de cursos en funcin de las necesidades institucionales Ficheros de todos los grados

Relacin entre el profesor en el aula de medios y las familias de los alumnos

Conclusiones El sistema educativo bsico es el pilar del sistema educativo y por lo tanto es prioritario dotarlo de los recursos tecnolgicos para que sus alumnos se inserten en el uso de TICs, conjugando el aprendizaje de las materias con las actividades de desarrollo que conforman el plan de estudios. Inducir y capacitar a los alumnos en el manejo de las TICs, generando entre ellos nuevas tcnicas de enseanza para que las apliquen y experimenten su aprendizaje en funcin de los diferentes grados escolares. La direccin juega un papel determinante ya que por un lado es la encargada de proporcionar los elementos logsticos para el correcto funcionamiento del aula. Promueve un uso eficiente del material en el aula de medios as como su resguardo y mantenimiento. El equipo existente en el aula deber cumplir con las necesidades de programa escolar para el ao en curso con la finalidad de satisfacer las necesidades de los profesores y alumnos de los diferentes grados escolares. La informacin y los sistemas mediante los cuales se opera a una aula de medios deben concebirse para trabajar en diferentes plataformas operativas esto le da a la Institucin un margen de maniobra. La brecha digital aumenta cada da, de all la importancia de establecer a la brevedad mecanismos que garanticen la creacin, difusin preservacin y socializacin del conocimiento y hacerlo llegar al mayor nmero de usuario a travs de las TIC.

CRONOGRAMA AULA DE MEDIOS MES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

ACTIVIDADES

Organizar y realizar un inventario del material existente en el aula de medios. Desarrollar una presentacin en Power Point donde se presenten las oportunidades y ventajas que ofrece los recursos existentes como apoyo pedaggico a los profesores. Promover actividades a cargo del Profesor responsable del aula como apoyo a las actividades de los diferentes grados escolares. Establecer un reglamento y mecanismos de control para el uso y prstamo de los materiales. Mantener un programa de actividades. Estructurar el horario en que puedan hacer uso los alumnos del aula de medios. Realizar una exposicin de los trabajos realizados por los alumnos.

Bibliografa
ARDAVN Ituarte, Jos Antonio, Ser o no ser parte de la economa del conocimiento, comn, V11 N126 jun, (2005): P30-34 CASTAOS-LOMNITZ, Heriberto. Educacin superior, ciencia y tecnologa: El significado del cambio social. En Acta sociolgica, Num. 43 ene-abr, (2005): 123-139 Fundacin Este Pas y Fundacin Friedrich Naumann, Mxico ante el reto de la Economa del Conocimiento, En Revista Este pas (Mxico, D.F.), num. 174 sep, (2005): P1-31 MAYOR Zaragoza, Federico. Sociedad de la Informacin en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo 2007). II Reflexiones y conocimiento compartido. Captulo 7. [en lnea]. <http://www.desarrollosi.org/Volumen2/Web/PDF/Cap7_La_persona_en _la_SI.pdf > (10 ene Bien