FORMATO OFICIAL DE MICRODISEO CURRICULAR

FACULTAD: PROGRAMA: Ciencias Sociales y Humanas Comunicacin Social y Periodismo

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Taller Comunicacin Comunitaria y Ciudadana 2
CDIGO: No. DE CRDITOS ACADMICOS: 4 HORAS SEMANALES: 4

REQUISITOS: Taller 1 REA DEL CONOCIMIENTO: Comunicacin Comunitaria Y Ciudadana UNIDAD ACADMICA RESPONSABLE DEL DISEO CURRICULAR: Programa de Comunicacin Social y Periodismo COMPONENTE BSICO X COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Acadmica Del Estudiante Total (Horas)

Trabajo Presencial 64 64

Trabajo Independiente

Horas TOTAL

128 128

192 192

2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO En el Taller 2 de Comunicacin Comunitaria y Ciudadana, los facilitadores, de manera concertada con las comunidades, profundizan el proceso de diagnstico social para establecer los problemas relevantes de comunicacin, organizacin y participacin a intervenir. A partir de lo anterior se inicia la fase de pronstico desde metodologas investigativas que estimulen la bsqueda y concreten las vas de apoyo e interrelacin desde las tres lneas de accin del rea de comunitaria, que respondan a visibilizar y a generar alternativas de solucin a los problemas, necesidades o centros de inters que stas han identificado. 1

3.

JUSTIFICACIN.
Si bien la comunicacin por s sola no produce cambios sociales, stos tampoco ocurren si no existe una

comunicacin abierta y democrtica. La comunicacin, por lo dems, ya ha impulsado cambios sustanciales en Amrica Latina.

Es necesario imprimir a la comunicacin un horizonte ms amplio en el terreno de lo comunitario y de lo social, reconociendo los problemas, necesidades y centros de inters, y proyectando propuestas que sirvan de eje articulador de las polticas sociales y capaces de encabezar o fortalecer procesos colectivos para el bienestar de todos. Escenarios comunicativos que sustentados en la democracia participativa, puedan generar comunidades comunicadas, plurales y expresivas, pblicas (visibles ante la ciudad, con capacidad y medios para dar a conocer sus producciones, decisiones y acciones colectivas), deliberantes y participativas. Por tal motivo en este semestre los comunicadores propondrn y adelantarn, junto con dichas comunidades, solucin desde la comunicacin: conformacin de colectivos de comunicacin escolar, implementacin de espacios comunicativos y mediticos, para una mejor convivencia al interior de organizaciones y barrios de las diferentes comunas, institucionalizacin de emisoras escolares, etc). 4. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES Identificar los problemas relevantes comunicativos de las comunidades y establecer relaciones de stos con los procesos organizativos y participativos. ARGUMENTATIVA Analizar y argumentar las causas y los efectos de dichas problemticas, sus relaciones con la comunicacin, la organizacin y la participacin. PROPOSITIVA Plantear los escenarios de realizacin de Diagnsticos y proyectos tendientes a encarar los problemas identificados. Desarrollar un proceso elemental de investigacin (diagnstico) para establecer problemas e iniciar la fase de intervencin (Proyecto) a partir de metodologas participativas. Profundizar en el diagnstico comunitario, social y comunicativo desde las respectivas comunidades o grupos sociales. Proponer, planear o proyectar fases del diagnstico comunicativo de la comunidad que acompaen. Ejercitar la comunicacin para la accin conjunta, gestionando lo que requiera el proceso para el desarrollo del proyecto comunicativo. El estudiante vivencia la democratizacin de los conocimientos, amplia sus capacidades y vivencia en procesos formativos no tradicionales, analiza y autoevala sus avances en el proceso comunicativo e investigativo con la comunidad o proyecto comunitario que acompaa.
INTERPRETATIVA

SABER

HACER

SER

5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIN DE TIEMPO DE TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMATICO 2

UNIDAD No.

NOMBRE DE LAS UNIDADES Y CONTENIDOS TEMTICOS

DEDICACIN DEL ESTUDIANTE (horas)

a) Trabajo presencial b) Trabajo Independiente

HORAS TOTALES (a+b)

2 CREDITOS

Qu es el rea de comunicacin comunitaria y ciudadana., que busca desarrollar en el perfilo del comunicador social y periodista del programa, proyectos que ha adelantado y sus metodologas. Proyecto Escuela eje articulador de las lneas del rea. Razones que justifican la existencia del Programa de Comunicacin Social y Periodismo.
Factores estructurales y elementos permanentes de la metodologa para el diagnstico comunitario. Historia, Concepto y Metodologa. Ejes de anlisis para el diagnstico: Nociones de Comunicacin. Actores y contextos comunicativos y participativos. Prcticas Comunicativas-Participativas Tejidos comunicativos. Produccin Comunicativa desde los proyectos y comunidades.

12

18 24

36 48

48 72

20 64

40 128

60 192

TOTAL HORAS

6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

Unidad Temtic a No. Semanas

CONTENIDOS TEMTICOS
Qu es el rea de comunicacin comunitaria y ciudadana., que busca desarrollar en el perfilo del comunicador social y periodista del programa, proyectos que ha adelantado y sus metodologas. Proyecto Escuela eje articulador de las lneas del rea. Razones que justifican la existencia del Programa de Comunicacin Social y Periodismo. Factores estructurales y elementos permanentes de la metodologa para el diagnstico comunitario. Historia, Concepto y Metodologa. Ejes de anlisis para el diagnstico: Nociones de Comunicacin. Actores y contextos comunicativos y participativos. Prcticas ComunicativasParticipativas Tejidos comunicativos. Elementos tericos y planteamientos bsicos de la intervencin comunitaria. Los protagonistas del proceso comunitario. La dimensin institucional y funcional de la comunidad. Elementos permanentes de la metodologa comunitaria. Socializacin de matrices y avances del diagnstico. Entrega de diagnstico digital Entrega y socializacin de diagnstico a comunidades. Qu es y cmo se hace un proyecto de intervencin desde la comunicacin. Presentacin de Proyectos

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Revisin de diagnsticos previos. Quiz Taller Conversatorio. Taller. seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final Taller. seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final

H.T.P.

H.T.I.

16

1y2

16

3y4

6-7

Panel. Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final Socializacin. Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final Socializacin Taller. Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final Socializacin Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final Taller. Socializacin.

16

3
8-9 10 11-1213

16

4 12

8 24

16

14-15
Elaboracin de Productos Comunicativos .

16

4 64

8 128

TOTAL HORAS H. T. P. = 64 Horas De trabajo presencial H. T. I. = 128 Horas de trabajo independiente

7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

UNIDAD TEMTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION
Revisin de diagnsticos previos. Quiz Taller

Qu es el rea de comunicacin comunitaria y ciudadana., que busca desarrollar en el perfilo del comunicador social y periodista del programa, proyectos que ha adelantado y sus metodologas. Proyecto Escuela eje articulador de las lneas del rea.
Razones que justifican la existencia del Programa de Comunicacin Social y Periodismo. Factores estructurales y elementos permanentes de la metodologa para el diagnstico comunitario. Historia, Concepto y Metodologa. Ejes de anlisis para el diagnstico: Nociones de Comunicacin. Actores y contextos comunicativos y participativos. Prcticas Comunicativas-Participativas Tejidos comunicativos.

Conversatorio. Trabajo de Campo

Panel. Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe fina Socializacin.

Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final

Taller.

Seguimiento a trabajo de campo y asesora a cada proyecto, informe final

Taller. Asesoras Socializacin.

Proyecto de Intervencin comunicativo.

8. EJES TEMATICOS El siguiente cuadro representa las temticas a abordar, los proyectos a intervenir y las alianzas de acompaamiento a los procesos mediante los diferentes productos.
Agenda temtica Lecturas que den cuenta del contexto: Educativo, Social, Cultural, participativo, infantil, juvenil, tecnolgico y Poltico. Proyecto 1.Normal Superior (radio) Normal Superior Prensa Normal Superior Ciclo Contacto. Asentamiento Brisas del Venado. Jalemosle a la Participacin. Alianza I E Normal Superior de Neiva. Programa de Comunicacin Social. Vicerrectora de Investigacin y Proyeccin Social. Emisora radiosurcolom Cooperadores . Grupo de Investigacin Memoria y Regin Grupo de Proyeccin Social Vnculos y Sentidos.

biana

El taller se desarrollara integrando la participacin del docente y los estudiantes, por tal motivo se propone realiza: 9.
-

Conversatorios Talleres (Protocolos Link Contacto Radio) Asesora Colectiva e Individual Tcnicas de visualizacin Trabajo de Campo Observacin participante. Diario de Campo (Link contacto radio)

EVALUACION
PREPARACIN Y REALIZACIN DE TALLERES TRABAJO CON LA COMUNIDAD. (DIARIO DE CAMPO 20% 20% 20% 20% 10% PRODUCTOS: INFORME FINAL: DIAGNOSTICO PROYECTO DE INTERVENCIN. PARCIAL FINAL. 10%

CONVERSATORIOS Y PANEL YASESORIAS

10. BIBLIOGRAFA
Ander EGG Ezequiel. El diagnstico social. Grupo Editorial Lumes. MARCHIONI Marco. Comunidad Participacin y desarrollo. Editorial Popular.

Ander EGG Ezequiel, Aguilar Mara Jos. Como elaborar Un proyecto. Gua para elaborar Proyectos Sociales y Culturales. Centro de Informacin y Documentacin de Autrias. Como Elaborar un Proyecto. Cuaderno de Orientacin N 17. RODRIGUEZ Esteban y Otros. Manual El derecho a Tener Derechos. Capitulo 5 Estrategias de la Intervencin Comunitaria. LECTURAS COMPLEMENTARIAS. Por cada uno de los actores o proyectos que se acompaan. DILIGENCIADO POR: Jacquelin Garca Pez. garcia.jacky@gmail.com Coordinadora rea de Comunicacin Comunitaria y Ciudadana. Yamile Pea Poveda

yamile.pena@usco.edu.co Docente del rea FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: febrero de 2013 CRONOGRAMA GRUPOS I Y II MARTES DE 8:OO AM 12:00 PM FECHA FEBRER O 19 FEBRER O 26 ACTIVID AD CLASE CLASE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Presentacion De La Tematica A Desarrollar Distribucion De Los Proyectos Quiz Documento De rea. Socializacin Microdiseo-Distribucin Grupos De Trabajo. Presentacin Documento Escuela Y Razones Del Programa. Conversatorio Primera Parte Diagnstico Social Ezequiel Ander Egg (Qu Es El Diagnstico Social.) Grupo1 : Taller 1 Cmo Se Hace Un Diagnostico- Pronstico De La Situacin. Grupo 2 Taller 2 Cmo Se Hace Un Diagnostico Desde Indentificacin De Recursos Y Medios De Accin Anlisis De Contingencia. Socializacin De Matrices Ejes Del Diagnstico. Grupo 3 panel: Elementos Tericos Y Planteamientos Bsicos De La Intervencin Comunitaria. Marco Marchioni I Parte SEMANA SANTA Taller de Productos comunicativosEntrega Avances de Matrices Ejes Para el Diagnstico. Grupo 4 Taller Los Protagonistas Del Proceso Comunitario. La Dimensin Institucional Y Funcional De La Comunidad. (8-10) Marco Marchioni II Parte Grupo 5 Taller Elementos Permanentes De La Metodologa Comunitaria. (10-12) Marco Marchioni III Parte Entrega de Matrices y Avances Del Diagnstico. Asesoras por Proyecto. Taller de Productos comunicativos- Entrega Primer Producto Visibilizacin del Proceso. Presentacin y entrega De Diagnsticos Entrega y Socializacin De Diagnstico A Comunidades. Taller Grupo 6 Cmo elaborar un Proyecto. Parte I. Taller Grupo 7 Cmo elaborar un Proyecto Parte II. Ezequiel Ander Egg 7

MARZO 5 MARZO 12 MARZO 19 MARZO 26 ABRIL 2 ABRIL 9

CLASE CLASE CLASE FESTIVO CLASE CLASE

ABRIL 16 ABRIL 23 ABRIL 30 MAYO 7 MAYO 14 MAYO 21

CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE

MAYO 28 JUNIO 4 JUNIO 11 FIN

CLASE CLASE CLASE

Parcial Final. Asesoras a Proyectos De Intervencin. Presentacin de Proyectos Entrega de Proyectos y II Producto