LO LUDICO DE LA EPISTEMOLOGA Patricia Chvez Garca Al final de un da no sabemos qu era mejor, si quedarnos en casa no haber nacido en este tiempo.

Logro rerme de mis pensamientos, pienso en los que no han querido aprender a pensar, me doy disculpas, me pido perdn y me doy un coco por aprender a vivir a mis ochenta y siete aos. Sergio Lpez Ramos. De cmo no supimos vivir.

Cuando empec a estudiar psicologa tena la cabeza llena de sueos, fantasas, ilusiones y muy poca realidad. En la universidad me ensearon tcnicas, mtodos y teoras que justificaban socialmente mi trabajo actual. Fui una alumna como muchas, mis calificaciones no siempre eran excelentes, pero procur aprender de mis maestros ms all de los que reciba en el aula. Gracias a las enseanzas de uno de ellos es que supe que los sueos son para soarse, las fantasas para fantasear, y las ilusiones para alucinarse un rato. La vida es otra cosa, es trabajo, aprendizaje, escucha y crecimiento continuo que slo se alcanza viviendo. Esa primera sacudida me provoc una confusin de ideas: se contrapona los que haba aprendido institucional y socialmente con lo que estaba viviendo en esos momentos. Dud de todo lo que pensaba, lo que senta y de mis convicciones; yo saba que haba algo ms de los que conoca y haba hecho hasta el momento, pero la gente que estaba a m alrededor no lo vea as, es como si estuviera caminando en sentido contrario, pero con la seguridad de ir en la direccin correcta. Finalmente, entend que era mi decisin, que lo que tena y saba no era todo, que haba algo ms all que no alcanzaba a ver an, pero tena que esforzarme por alcanzarlo. Estaba tan entusiasmada y eufrica que quera que todos sintieran lo mismo que yo; trat de que la gente que quera compartiera y participara de esto conmigo Me doli cuando adems de rechazarme me criticaron por mis ideas raras; por qu no poda ser como todas las chavas de mi edad? Lo irnico es que era precisamente como todas y no quera serlo. Al verme desubicada me ofrecieron opciones, donde pudiera ver y desarrollar todo el potencial que tena oculto en alguna parte. Mi vida estaba ya planeada: el prestigio, calidad y buen nombre me lo daran un grupo de nios bien y de sacerdotes millonarios haciendo gala de sus votos de pobreza. Despus el mundo sera mo, trabajando en un lugar donde no pensara, pero s produjera dinero, el objetivo era hacerse rico; poner un lujoso consultorio en cualquier zona residencial, donde lo ms exclusivo de la sociedad vomitara sus problemas y pagara por ser escuchada, de 10 a 2 y de 4 a 7. El control, reconocimiento y podero siempre son seductores, pero no siempre convincentes. Saba que esto era pasajero, que no me dejara satisfacciones, por lo que decid dejar a un lado todas las opiniones de amigos bien intencionados y familiares que slo queran lo mejor para m, porque lo que yo quera era otra cosa, nada que ver con sus deseos. Recuper aquella bsqueda pero an sin direccin.

Cuando conclu la enseanza acadmica, la universidad me ofreci la oportunidad de hacer el servicio social en un hospital donde la situacin no era controlada por ella, soltndonos la mano un poco ms que de costumbre. Ah los pacientes y sus problemas eran reales, no haba ninguna preparacin del caso, ni oportunidad de repetir la exposicin del Modelo Secuencial Integrativo. Aprend que los pacientes no pueden ajustarse a ningn modelo ni teora, que son mucho ms complejos que una cadena de conductas. No son solamente lo que hacen o lo que dicen, esto es ms bien el resultado de una serie de factores que se descubren analizando su historia personal. Con ellos me senta feliz, a gusto con lo que haca, me gustaba trabajar con la gente; pero la cura no duraba mucho tiempo. Es como si slo tuvieran aspirinas para dolores de cabeza, todos sufran de lo mismo, pero cada situacin era diferente. Mi aspirina duraba ms en algunos casos, pero invariablemente terminaba su efecto. Haba algo que no estaba haciendo bien, algn error deba cometer; eso me provocaba una preocupacin casi constante, quera solucionar de forma inmediata todas las situaciones. Esto es parte de una soberbia que an es parte de m, y con la cual estoy aprendiendo a vivir. Estaba en un laberinto en el que haba entrado por mi gusto y del que no encontraba como salir. Supe entonces cul era la direccin que deba seguir aquella bsqueda: necesitaba una conexin entre lo que aprenda en las aulas, lo que enfrentaba con cada paciente y mi crecimiento personal; deba ir ms all de una terapia de 50 minutos una o dos veces por semana. Muchas veces tuve el deseo de transformarme de alguna manera, meterme en sus cabecitas y lograr el cambio que haca falta. No era que la tcnica no funcionara, claro que funciona!, pero no era suficiente. Un paciente es nico, no slo es mente o conducta, es un cuerpo con necesidades, dolores, carencias, excesos, debilidades, hbitos y enfermedades que son individuales y que determinan el estado en que se encuentra; pero desgraciadamente ste es un campo que desconoce el psiclogo y al cual institucionalmente no se le permite influencia alguna. Nadad tena que ver todo esto con la voluntad del paciente de superarse, pues haba situaciones que yo no contemplaba y no poda ni saba cmo controlar. Por ejemplo, no poda ensearle a un nio con parlisis cerebral espstica a leer o a manejar una computadora si l ni siquiera poda sostenerse en su silla por la debilidad de sus miembros. Tampoco poda exigirle a una seora con toda una cultura y serie de creencias sobre seres espirituales y posesiones, que todo lo que senta estaba slo en su cabeza. Aunque quisiera y me esforzara mucho no daba resultado duradero el trabajar sobre la ira incontrolable de una persona si no entraba en su vida y lo entenda realmente, dejando de verlo desde mi postura, desde la gran omnipotencia de que poda solucionarlo con mi tcnica. Ah aprend tambin que el control, reconocimiento y podero no serva en el trabajo cotidiano. Qu haca con ellos una mujer frecuentemente golpeada? De qu le serva a un nio con un profundo abandono de sus padres? Para qu los quera una joven madre adicta a las drogas con varios intentos de suicidio? En qu ayudaba a un hombre ya anciano que trataba de sobreponerse a la muerte de su compaera de la vida? Esa no era la herramienta que necesitaba para trabajar, deba ver a los pacientes desde otra perspectiva ms real y cotidiana. Otro elemento importante en este crecimiento fue la convivencia con otros profesionales (mdicos, enfermeras, trabajadores sociales) en una institucin en la que se supone que todos trabajan por la salud y bienestar del paciente. Gracias a algunos de ellos supe cul era el resultado de trabajar para s mismo, preocupado por controlar a los que segn el organigrama se encuentran debajo, trabajando no para quien lo necesita, sino para quien pueda reconocerlo y aplaudirlo; la mayora

no trabaja porque puede, sino para obtener poder. Aprend que al aferrarse a un grupo de ideas slo porque son las que todo mundo maneja trae consigo la inflexibilidad y cerrazn que impide ms adelante cualquier tipo de acercamiento a un conocimiento diferente. Como muchas personas ca en la tonta y soberbia idea de sentirme sola e incomprendida, pensando que era la nica con este tipo de confusiones. Afortunadamente para m, aqul maestro del que aprend de los sueos, fantasas e ilusiones me hizo ver que estaba perdiendo el tiempo si lo que realmente quera era aprender; me ense que no haba frmula ni recetario, los conocimiento no estaban en una caja fuerte y custodiados, ni eran accesibles slo a unos cuantos. El conocimiento siempre est ah para todos, lo nico que debemos hacer es extender la mano y aprehenderlo, hacerlo nuestro. Reconoc lo poco que saba de la gente con la que trabajaba y de mi misma, necesitaba un proceso no slo de construccin profesional sino personal. Cuando supe que obviamente no era la nica con estas necesidades y conoc gente que tena las mismas inquietudes que yo, busqu la forma de seguir en ese aprendizaje, totalmente diferente a lo que me haba dado la universidad, y aunque no era institucionalizado ni reconocido oficialmente, era lo que yo necesitaba. Al empezar ese aprendizaje dentro del diplomado, una vez ms la gente cercana a m pens que estaba perdiendo el tiempo, que haba mejores opciones y que poda invertir el dinero de forma ms productiva. Entonces ya ni siquiera intent explicarles ni convencer a nadie de nada, no tena por qu ni para qu hacerlo. Todos tenemos un crecimiento que no es igual en todos, es un proceso individual. Cada uno tiene un nivel de desarrollo distinto, algunos tenemos la inquietud de hacer y aprender algo ms en el rea de la salud, y a otros tal vez no les importe. Hay cosas que ahora, a casi dos aos despus de que inici este proceso, apenas estoy entendiendo, otras que estoy aprendiendo y muchas otras que me falta conocer y trabajar sobre ellas. As cada uno tiene su ritmo, y el hecho de que no lo entienda o no vaya con mi forma de ver las cosas no significa que tenga que convencerlo de pensar como yo. Por eso simplemente no explique ni convenc, simplemente hice lo que quera y tena que hacer. Igual entenda que haba muchas cosas que el grupo ya manejaba y yo apenas conoca; acept y asum mis lagunas, disponindome a aprender no solo de los expositores sino tambin de mis compaeros, de quienes aprend mucho ms de mi misma. Aunque el nivel de crecimiento era diferentes en todos, el grupo tena un objetivo en comn y una actitud: el compartir. El primer paso para este cambio fue empezar a abrirse a nuevas formas de conocimiento diferentes a alas que estamos acostumbrados, ms all de lo convencional. Entender que un paciente es ms que la suma de partes, no slo huesos, tejidos o msculos, crecimiento, estado educativo o traumtico, alimentacin, nivel patolgico o funcional. Lo primero es pensar en qu es lo que queremos hacer con ese cuerpo, pensemos en l como un libro porque es en realidad un documento, un documento vivo. Su lectura debe ir ms all de lo que se ve, pues cada una tiene un tiempo distinto al nuestro; se debe hacer una observacin ms profunda que nos permita llegar a un plano ms hondo. La unidad del cuerpo no es como nos ensea la medicina tradicional (ms bien convencional; aloptica), una fragmentacin del cuerpo donde hay una especialidad para cada parte, pensando en el todo como una complicada mquina a la que a veces le falla algo. La divisin provoca la prdida de la causa real de la enfermedad promoviendo que cada especialista

busque su propia causa a nivel orgnico, olvidando otras posibilidades; como son la vida laboral, familiar, afectiva y emocional, donde la construccin del cuerpo empieza en la mente, de ah que la mayora de las enfermedades tengan un origen psicosomtico. Por dnde empezar entonces a abordar ese todo que es el cuerpo? Qu es aquello en lo que podemos trabajar? Entend a travs de m propio cuerpo que en l se encuentran corrientes de energa presentes desde el nacimiento, que si no se nutren y ejercitan se debilitan o deterioran. Un cuerpo con energa se compone de una vida emocional, sexual, con proyectos, alimentacin y un descanso adecuados. Comprend que lo que quera era convertirme en un curador, entendido no como psiclogo, mdico o curandero, sino con otra caracterstica ms integral. La construccin de un curador implica una empata, una serie de contactos visuales y fsicos esenciales, para afianzarse en el crecimiento. Este es el principio para llegar ms tarde a un tipo distinto de lenguaje: energtico, espiritual, lleno de ideas y conceptos del proceso vida-muerte. Lo principal creo yo, es que el curador en potencia se sienta a gusto consigo mismo, sin caer en el juego de la relacin de poder, pero si ejercitar ese poder. Es necesario romper con discursos y concepciones tradicionalmente aprendidas, de lo contrario slo de replantean situaciones con la aplicacin de tcnicas usadas en otros tiempos. Las tcnicas (como la acupuntura, masaje, tinturas, microdosis, herbolaria, radiestesia, astrologa, bioenergtica, flores de Bach, alimentacin, medicamentos, psicologa) son parte de ese conocimiento que es accesible para todos, pero en un momento especfico hay que trabajar para que ese momento llegue. No podemos seguir con los que nos han enseado, hasta ahora, con una mentalidad conformista; la condicin humana no debe ser de adaptacin sino de subversin, luchar por un cambio, ayudar a quien lo necesite en el lugar en donde estemos, al mismo tiempo que aprendemos y hacemos nuestro el conocimiento que nos da el otro. Sin embargo, este aprendizaje no es tan sencillo como parece; no se aprende en un saln y con un horario estricto, no hay maestro que te exija hacer tareas o estudiar; la vida misma es quien te lo premia o te lo reprocha. Creo que para aprender tenemos dos opciones, aunque la mayora slo conocemos una, en la que no nos preocupamos ni nos ocupamos, que es lo peorpor nada, slo por estar. Encerrados en nosotros mismos estamos sordos, ciegos e irresponsables, culpando a paps, maestros, compaeros de escuela o trabajo, amigos, familia, a los hombres, a las mujeres, a Dios y al que se deje de todo lo que nos ocurre. Esta actitud borrega y haragana nos lleva a no reconocer en dnde estamos y a dnde queremos llegar. Tenemos la cabeza llena de profundas evaluaciones psicolgicas de los test de la revista ERES y de los sesudos consejos de Carlos Cuauhtmoc; observando y tomando notas de las nuevas tendencias de la moda y cuidando que ese nuevo barro que nos sali quede completamente disimulado. Escuchando canciones poticas y profundas cantadas por un tipo (o tipa) que nos hace creer que sufre, goza, siente y vive como nosotros Seguro que s, vive en la misma estupidez. Perdn, me haba prometido no utilizar ese tipo de palabras, aunque no son ofensivas creo yo, sino descriptivas: la estupidez es una torpeza, falta de inteligencia, una necedad. En fin! El caso es que toda esta historia de consumo y conformismo nos bloquea, muchas veces impide que reconozcamos o simplemente recordemos qu es lo que queremos hacer. Por eso no sabemos o realmente no queremos escuchar, observar y analizar lo que vivimos y lo que hayan vivido otros. Podemos aprender con (y no de) la experiencia de esos maestro que siempre se cruzan en nuestras vidas. Esta es la forma fcil

(aunque en realidad es la ms difcil) de aprender, poco a poco, con la disposicin, la apertura y dejando de lado prejuicios y euforia, ansiedad, desesperacin y soberbia. Todos en algn momento hemos recibido el buen consejo de alguien bien intencionado que nos indica el camino que debemos de seguir para tener xito, ser felices, hacernos ricos, o conquistar aquella persona que provoca nuestros suspiros Estos consejos en especial no sirven de mucho, pero hay otros que son sin ninguna intencin, sin querernos invitar ni sugerir nada y lo que es mejor, ni siquiera son consejos. Vienen casi siempre de los maestros y de ciertas circunstancias que vivimos cotidianamente, y que slo nos invitan a reflexionar sobre lo que hacemos y cmo podramos hacerlo mejor o cmo ciertas formas de vida limitan nuestro crecimiento. A ellos no les beneficia el que les hagamos caso o no, simplemente cumplen con hacernos ver lo que a travs de su experiencia, y la perspectiva que esto les da, pueden prever. Aqu es justamente est lo difcil de lo fcil, en escuchar esa experiencia, hacerla nuestra y llevarla a la vida cotidiana. Ah! (lase con un suspiro), pero la maravillosa libertad de eleccin nos permite mandar todo esto al demonio y seguir oyendo berrear a los cantantes de moda haciendo como que no entendimos lo que quisieron decir o de plano creemos que no tienen razn Lo increble es que la vida tiene memoria, as como nos cobra nuestros errores, tambin nos ensea lo que debemos aprender. No quisimos, pudimos o supimos escuchar tiempo atrs? Bueno, pues ahora la vida es la que te pone frente a frente con tus defectos, errores, carencias o excesos y te obliga a hacerte cargo de ellos. Para ser ms claro deb hablar de cmo conoc mi propia soberbia. Has de disculpar hipottico lector que hable slo de m, pero soy la persona ms cerca a m y la que mejor conozco. Hace cada vez ms tiempo que mi maestro aquel que tiene apariciones estratgicame dijo entre otras cosas, que estaba bien todo lo que estaba aprendiendo y que tena mucho por qu y con qu trabajar, pero que deba poner ms atencin en ciertas circunstancias de mi vida personal para poder llegar a ms gente, mejorar mi trabajo y abrirme a nuevas formas de conocimiento. Me habl de la soberbia y cmo limita el desarrollo; obviamente me defend y en seguida pens: Soberbia yo?, pero si soy buena onda, no me creo la gran cosa, me gusta compartir, platicar con toda la gente y aprender de todos. Me habl tambin de apertura, de abrirme para poder entender mejor a los otros y aprovechar al mximo mis capacidades. Realmente no le entend, dije que s, no s por qu, pero no saba qu era exactamente lo que deba hacer. El tiempo (amigo inflexible y eterno) pas y yo segu igual, hasta me olvid un poco de aquello de la soberbia. Pero tena que aprender, y si no pude, supe o quise por las buenas la vida se encarg que de cualquier forma lo entendiera. Cuando no quieres escuchar ni aprender, despacio junto a los otros, la vida te ensea de una manera que no la vas a olvidar: son dolor. A base de golpecitos y descalabradas entend mi propia soberbia, fueron situaciones cotidianas con amigos, familia, con los mismos pacientes en el trabajo cotidiano. No entenda que la soberbia no es slo andar por el mundo con la nariz respingada y la nalga parada viendo a los dems por encima del hombro, es tambin hacer como que nos sentimos menos para que los dems nos levantes y palmeen la espalda; es el querer la perfeccin absoluta en un trabajo en el que lo ms importante es el otro que est frente a m y no el reconocimiento a mi excelencia; es el sentirme especial y creer que merezco ms que los dems; es el pensar que por saber un par de cosas poda decidir, planear y armar las vidas ajenas

Cuando me enfrent a todo esto sent miedo, tanto que an ahora me cuesta trabajo escribirlo. Es el miedo a lo que no conocemos, a lo diferente, a lo que no estamos acostumbrados a pensar. El pensar no es tan fcil como parece, implica un compromiso no slo con la gente con que se trabaja, sino con nosotros mismos. Enfrentamiento con nuestros miedos, inseguridades, temores, pasiones, conflictos sin resolver, emociones no expresadas. No podemos ni debemos ubicarnos en la omnipotencia, en creernos Dios, haciendo de lado lo que pasa dentro de nosotros dedicndonos a resolver vidas ajenas; cada uno vivimos situaciones reales que nos afectan y que debemos manejar. Hay que hacer a un lado la soberbia y recordar que no estamos solos ni somos nicos, la mayora de las veces nuestros problemas son muy comunes pero con una solucin individual. La solucin creo yo, est en trabajar haciendo uso de nuestras emociones, voluntad y razn; y conforme vamos creciendo las emociones deben transformarse en amor, la voluntad en gracia y la razn en sabidura. Pero con puras ganas, no basta; tambin entend que es necesario alcanzar una disciplina, tener una meta, un punto el cual se desea llegar, para lo cual debemos encontrar un camino. Hay muchos, pero cada quien descubre o mejor dicho construye el suyo a su tiempo, debemos primero eliminar la impaciencia y ansiedad, tener calma en la cabeza para poder crecer y desarrollarnos. Debemos dar a conocer como primer paso, el trabajo que se hace en otros lugares, aceptar que el conocimiento simplemente se encuentra ah, y que no hace falta aos de preparacin y estudio para poder vivir; se vive precisamente viviendo. Cada uno tenemos un espacio y un tiempo para aprender, no quiero convencer a nadie de nada, ni sugerir, ni aconsejar; slo creo importante que nos detengamos un momento a analizar en dnde estamos, a dnde queremos llegar y si el camino que seguimos es el adecuado. Tampoco se trata de crear una angustia mental, ni de la pregunta de los 64 mil: Quin soy, de dnde vengo y a dnde voy? No, aunque siempre va a ver dudas, preguntas que quisiramos fueran respondidas ya, estoy convencida que primero tenemos que vivir, construir y hacer cosas para poder plantear dudas concretas, dejando de preguntar sin direccin. Cada uno tiene un ritmo de crecimiento diferente, y un tiempo para cada cosa, hasta para la pereza y la masturbacin mental, pero debemos establecer prioridades y hacer lo que en realidad queremos hacer (que no es lo mismo que hacer lo que se nos da la gana eh!), preparndonos para trabajar y construir trabajando y construyendo precisamente, con un inters y ocupacin (no preocupacin) por nosotros mismos y por los otros, entendindonos como seres orgnicos, psicolgicos y emocionales. No es mi intensin dar sermones ni consejitos, sino el dar a conocer que hay otras opciones, siempre hay ms de lo que conocemos, slo tenemos que extender la mano y elegir, escribir hoy una nueva historia, eliminando tabes y descubriendo lo divertido del conocimiento. Creo que esto es slo el principio de un cambio del que todos somos responsables y del que debemos participar.