Educacin Orgenes

Sujetos, mtodos y/o tendencias Comunidad padres-hijos Nmada sedentario Tcnicas y mtodos austeros Antiguos *Grecia. Scrates, Platn, Aristteles, Demcrito e Iscrates *Egipto *China *Roma

Base y/o contenido Caza, recoleccin Medio ambiente Intercambio de mercancas ,divisin de clases sociales

G= religin, mantenimiento de tradiciones, perfeccin con la enseanza de msica, esttica, poesa, literatura. Gimnasia y filosofa

poca Feudal Xll y Xlll Reforma John Wycliffe (Inglaterra 1320-1384). Bohemia Jan Nus (13341415). Corriente educativa, se opone la disciplina eclesistica Tomas Moro (1478-1535). Jesuitas, institucin escolar, San Ignacio de Loyola

E= conocimientos cientficos, escritura, ciencias, matemticas, arquitectura Ch= filosofa, poesa, religin- de acuerdo a confunsio y LaoTse, examen civil (2000 aos). R= origen lengua latina, literatura clsica, ingeniera, derecho y arquitectura, Reconciliar la creencia y la razn, la religin y la ciencia.

Cada quien puede convertirse en un telogo. Codifico la ortografa e hizo un silvario Pensamiento pedaggico

Pedagoga tradicional

Ilustracin XVll

Influencia de escritores y cientficos. Galileo Galilei Ren Descartes Isaac Newton Jacobo Rousseau Didelot, D Alembert Comenio y Ratichius

Unin del trabajo con la enseanza terica Separacin del nio por desconfianza al mundo adulto. Manera pedaggica, apegada a la religin, poner entre dicho a la historia, ciencias, geografa y lenguas romance. Inculcar costumbre de la sumisin Persecuciones del enciclopedismo y estimulado al cambio escolar desde la indumentaria hasta el mtodo educativo. Etapa infantil diferencindola de la etapa adulta, mtodos tradicionales

John Locke Escuela tradicional

Pedagoga moderna Segunda mitad

Pedagoga general

No ensear ms de una cosa a la vez, todo lleva un orden, hay que dominar antes de pasar a la siguiente, el maestro tiene que provocar el deseo de saber y de aprender. Propone el castigo con el ltigo, como el mtodo para reparar una mala conducta (disciplina). Preparar al nio- formando su inteligencia, capacidad de resolver sus problemas, sus posibilidades de atencin y de esfuerzo, progreso de su personalidad Misin- ser brjula- orientar a los educadores en el laberinto de sus sistemas y tcnicas pedaggicas que surgen de la nueva poca

del, s. XlX

Colaboracin amistosa; maestro-alumno Berta Von Marenholtz Meumahn Pragmatismo y funcionalismo con John Pewey (1859-1952) Escuela nueva o activa

Pedagoga contempornea

No manifestando control del maestro, incursin de la mujer en actividades educativas Kindergarden Higiene escolar y sobre la influencia de la vida escolar y extraescolar en el trabajo del alumno La valides del pensamiento se verifica en la accin

Ovide Decroly (Belga)

Mayor participacin con un grado mas elevado de compromiso (equilibrio de la sociedad) interaccin hombreambiente, sistema econmico-social Mtodo global de lectura y en globalizacin de la enseanza