Denis Rodrigues Silva Erotismo,educao e tica Seria interessante para incio de conversa definir o que seria erotismo, o que

pode gerar uma confuso. Partimo ento da definio do Prof. Sebastio Costa Andrade da Universidade Federal da Paraba:
Esta no uma questo fcil de responder. Esses conceitos so complexos e de sentidos e significados mltiplos. Demarcar o territrio do erotismo e da pornografia uma tarefa arriscada. Vou tentar mirar apenas nos fenmenos do erotismo e pornografia, j que incluir o amor e a sexualidade demandaria muito espao. Podemos dizer, em linhas gerais, que h alguns traos singulares entre o erotismo e a pornografia que nos possibilitam estabelecer uma diferenciao razoavelmente aceitvel. Uma das diferenas mais comuns diz respeito ao "teor" mais nobre do erotismo, em contraposio com o carter "vulgar" da pornografia. O que confere esse grau de nobreza ao erotismo o fato dele no se vincular diretamente ao sexo, enquanto que a pornografia encontra no sexo e na sexualidade seu espao privilegiado. Dessa forma, o erotismo estaria mais prximo do sexo implcito (portanto aceitvel) e a pornografia do sexo obsceno, direto, explcito (...)1.

Essa definio muito til por esclarecer de maneira clara que quando falamos em erotismo no estamos necessariamente falando em vulgaridade como menciona a definio acima, mas sim, em uma tonalidade intrnseca do processo da sexualidade. Talvez por isso acabamos usando termos erotismo para designar atitudes mais sexuais, quando na verdade o termo correto seria pornografia. Nossa reflexo no tem como inteno ficar somente no significado e sentindo das palavras, e sim estabelecer uma relao entre trs ideias: erotismo, educao e tica. A principio os conceitos parecem distintos, mas com ajuda de algumas reflexes filosficas tentaremos estabelecer esse paralelo. Depois de entendermos do que se trata o erotismo vamos estabelecer uma primeira linha. Qual a relao entre erotismo e educao? O filsofo Paulo Gilhardelli Junior em um texto faz uma anlise do filsofo americano Rorty mencionando que o processo do erotismo pode acontecer entre aluno e professor, como mostra a seguir: ...o filsofo americano Richard Rorty faz um elogio clebre atividade ertica de Scrates como o que poderia ser tomado como a atividade pedaggica par excellence. Rorty sugere claramente que aquilo que o professor pode fazer de melhor especialmente na universidade se deixar inserir no jogo de seduo que se estabelece
1 1 Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Erotismo. Acesso em 21 de fevereiro 2013.

entre alunos e mestres.2 . Essa seduo remete ao eros que em uma realidade propriamente grega se refere a um amor que de modo natural trocas de favores. J em tempos hodiernos tendemos a classificar em bom ou ruim o amor ou eros dado e recebido. Esse mesmo eros tambm se relaciona ao amor pela sabedoria que fala a filosofia, sabedoria que deve ser buscada e ao mesmo tempo amada, a ponto de se considerada um objeto de desejo contnuo do filsofo. Atualmente haveria uma dificuldade em se aceitar esse amor pelo professor porque teramos em jogo a conotao sexual. Surgiriam dvidas quando o gosto pela aula ou pelo um professor ficassem evidentes, temendo que poderiam gerar troca de carcias, por exemplo, o que seria condenado, independente do sexo de ambos. J no contexto grego isso no teria a mnima importncia. Entender esse processo de amor entre aluno e professor como algo que no cabe ser classificado ou taxado remonta a anlise do Michel Foucault quando que diz que no disciplinar do discurso sexual a um processo de dominao sendo feito, ou seja, permitir ou no o que deve ser dito em relao ao sexualidade acaba por tolir as pessoas. No est se recomendando que professor e aluno mantenham relaes afetivas, pelo contrrio, apenas est sendo analisado que relaes profundas de saber em uma dinmica do enamorar do conhecimento, envolvendo professor e aluno que os protagonistas do processo do estudo, pode ser altamente produtiva para todos. O erotismo, segundo Highwater, no sexo bruto, mas sexo transfigurado pela imaginao (...) A derradeira consequncia da rebelio ertica ser o desaparecimento do erotismo e daquilo que foi a sua mais sublime e revolucionria inveno: a ideia do amor3. Exatamente nessa lgica do autor Jamake Highwater escrito de Mito e Sexualidade, podemos perceber esse nuance de um erotismo que mesmo exercido entre professor e aluno no se presta as questes sexuais em si, mas caminha no sentido de ver no outro o companheirismo do saber, estar juntos por um amor a sabedoria e ao conhecimento. A relao ertica uma relao estranha, relao com aquilo precisamente que se oculta...4 interessante perceber o discurso do filsofo Emanuel Levins quando debate uma alteridade no sentido de percepo do outro mais que j no caminha no sentido somente de uma ertica desejante com tons de concupiscncia, mas sim uma tica do desejo que dirige para o alm, um desejo metafsico que se constri enquanto o outro fala. Assim existe uma relao tica entre professor e aluno, de forma que cada parte se reconhece como diferente e desenvolve um processo ertico de busca do conhecimento.
2 2 Disponvel em: http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/viewFile/1329/1138. Acesso em 21 de fevereiro 2013. Disponvel em: http://www.uece.br/kalagatos/dmdocuments/V2N4-Do-Eros-a-Etica.pdf. Acesso em 22 de fevereiro de 2013. Disponvel em: http://www.uece.br/kalagatos/dmdocuments/V2N4-Do-Eros-a-Etica.pdf. Acesso em 22 de fevereiro de 2013.

3 3

4 4

A tica como desejo do infinito prpria alteridade da relao social, a partir da relao direta face a face, relao com a desmedida, com o no-simtrico, como excedente, aquele que no complementa, mas de fora inscreve-se e revira o horizonte do Eu.5 A partir de um erotismo diferenciado que envolve alunos e professores na na busca por conhecer e aprender cada vez mais pode-se desenvolver uma tica da alteridade que percebe o outro como diferente e colaborador eficaz dessa busca to rica e desta relao to frutfera da existncia humana.

5 5 Disponvel em : http://www.uece.br/kalagatos/dmdocuments/V2N4-Do-Eros-a-Etica.pdf . Acesso em 22 de fevereiro de 2013.