Ciencia 1 La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con

otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales ysistemas metdicamente organizados.

Ciencia2

Ciencia es un conjunto de conocimientos obtenido a travs de un mtodo especfico, denominado el mtodo cientfico. La palabra ciencia tambin hace referencia al mtodo cientfico en s mismo. Qu es el mtodo cientfico?El mtodo cientfico es una manera metdica y controlada de obtener nuevos conocimientos. La divulgacin de los resultados del mtodo cientfico incluye una descripcin de los mtodos de investigacin, es decir, explica la forma en que se arrib a ese conocimiento.
Las principales caractersticas que posee la ciencia son las siguientes: - sistemtica - acumulativa - metdica - provisional - comprobable - especializada - abierta - producto de una investigacin cientfica Fisica1

La fsica (del lat. physica, y este del gr. , neutro plural de , "naturaleza") es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energa y la materia (como

tambin cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), as como al tiempo y el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre s. La fsica es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal vez la ms antigua a travs de la inclusin de la astronoma. En los ltimos dos milenios, la fsica haba sido considerada sinnimo de la filosofa, la qumica, y ciertas ramas de la matemtica y la biologa, pero durante la Revolucin Cientfica en el siglo XVII surgi para convertirse en una ciencia moderna, nica por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la fsica matemtica y la qumica cuntica, los lmites de la fsica siguen siendo difciles de distinguir.
Ramas de La Fisica En los comienzos el desarrollo de las ciencias, nuestros sentidos eran la fuente de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos que se producen en la naturaleza. Por ello el estudio de la ciencia se desarroll subdividindola en diversas ramas, cada una de las cuales agruparon fenmenos relacionados con el sentido por el cual se perciban. As surgieron: 2.1 La mecnica: rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con el movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento de cada de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de dos automviles, etc. Estamos hablando de fenmenos mecnicos. estudia fenomenos como los rayos 2.2 El calor: (o termodinmica) como su nombre lo indica esta rama de la fsica estudia los fenmenos trmicos. La variacin de temperatura de un cuerpo, la fusin de un elemento, la dilatacin de un cuerpo caliente, etc. Son fenmenos que se estudian en esta rama. 2.3 La acstica: en esta parte estudiamos las propiedades de las ondas que se propagan en un medio material, por ejemplo las ondas formadas en una cuerda o en la superficie del agua, aqu adems se estudian los fenmenos audibles o sonoros, porque el sonido no es mas que un tipo de onda que se propaga en los medios materiales. 2.4 La ptica: es la parte de la fsica que estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz. La formacin de nuestra imagen en un espejo, la

observacin de un objeto distante atreves de un lente, la descomposicin de la luz blanca en una gama de colores a travs de un prisma, etc. Son todos fenmenos pticos. 2.5 La electricidad: en esta rama de la fsica se incluyen todos los fenmenos elctricos y magnticos. De modo que se estudian aqu las atracciones y repulsiones entre cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos electrodomsticos, las propiedades del imn, la produccin de un relmpago en una tempestad, etc. 2.6 La misma fsica moderna: Esta parte abarca el desarrollo que alcanzo la fsica durante el siglo XX, incluyendo el estudio de la estructura del tomo, del fenmeno de la radioactividad, de la teora de la relatividad de Einstein, etc.

1.- LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca unconcepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.

Investigacin cuantitativa
La metodologa cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera cientfica, o ms especficamente en forma numrica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de laestadstica. Para que exista metodologa cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por algn modelo numrico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dnde se inicia el problema, en qu direccin va y qu tipo de incidencia existe entre sus elementos:

Su naturaleza es descriptiva. Permite al investigador predecir el comportamiento del consumidor. Los mtodos de investigacin incluyen: Experimentos y Encuestas.

Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados

Medicion en la ciencia
El Sistema Internacional (SI) nace en 1792 con el desarrollo del Sistema Mtrico Decimal y la aprobacin de la Academia de Ciencias de la primera definicin internacional del metro.

Unidad de medidas utilizadas en el Sistema Internacional (SI) Unidad Nombre Metro Kilogramo Segundo Amperio Kelvin Mol Candela Smbolo m kg s A K mol cd

Magnitud Longitud (L) Masa (m) Tiempo (t) Intensidad de corriente elctrica Temperatura (T) Cantidad de sustancia Intensidad luminosa

Sistema mtrico En el pasado cada pas y en algunos casos cada regin seguan unidades de medidas diferentes, esta diversidad dificult las relaciones comerciales entre los pueblos. Para acabar con esas dificultades en 1792 la Academia de

Ciencias de Pars propuso elSistema Mtrico Decimal . Progresivamente fue adoptado por todos los pases, a excepcin de los de habla inglesa, que se rigen por

el Sistema Ingls o Sistema Imperial Britnico . En Espaa su empleo es oficial desde 1849, aunque sobre todo en el mbito agrario ha coexistido con

las medidas tradicionales .

El Sistema unidades en el

Mtrico cual

Decimal es

un

sistema

de

los mltiplos y submltiplos de relacionadas entre s

una unidad de medidaestn

por mltiplos o submltiplos de 10 . El Sistema Mtrico Decimal lo utilizamos en

la medida de las siguientes magnitudes : Longitud. Masa. Capacidad. Superficie. Volumen.

La notacin cientfica (o notacin ndice estndar) es una manera rpida de representar un nmero utilizando potencias de base diez. Esta notacin se utiliza para poder expresar muy fcilmente nmeros muy grandes o muy pequeos. Los nmeros se escriben como un producto:

siendo: un nmero entero o decimal mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente. un nmero entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud. La notacin cientfica utiliza un sistema llamado coma flotante, o de punto flotante en pases de habla inglesa y en algunos hispanohablantes.

Cifras significativas

Las cifras significativas (o dgitos significativos) representan el uso de una escala de incertidumbre en determinadas aproximaciones. Se dice que 2,7 tiene 2 cifras significativas, mientras que 2,70 tiene 3. Para distinguir los ceros que son significativos de los que no son, estos ltimos suelen indicarse como potencias de 10. El uso de stas considera que el ltimo dgito de aproximacin es incierto, por ejemplo, al determinar el volumen de un lquido con una probeta cuya precisin es de 1 ml, implica una escala de incertidumbre de 0,5 ml. As se puede decir que el volumen de 6 ml ser realmente de 5,5 ml a 6,4 ml. El volumen anterior se representar entonces como (6,0 0,5) ml. En caso de determinar valores ms prximos se tendran que utilizar otros instrumentos de mayor precisin, por ejemplo, una probeta de divisiones ms finas y as obtener (6,0 0,1) ml o algo ms satisfactorio segn la precisin requerida.