DIRECCIN DE FORMACIN Y DESARROLLO DOCENTE ASIGNATURA: LA EDUCACIN SUPERIOR EN VENEZUELA LECTURA N 1

Hoy podemos hablar perfectamente de una

educacin sistemtica que se realiza tanto dentro como fuera del sistema escolar; los mensajes que transmiten los medios de comunicacin, las iglesias, las organizaciones polticas, etc., bordan un cuadro coherente y sistemtico, y todas ellas van a constituir un todo estructurado que permite diferenciar al sistema educativo del escolar. En este sentido los trminos sistema educativo y sistema escolar corresponden a realidades distintas dentro de un todo coherente; el sistema educativo es una instancia ms amplia donde el sistema escolar pasa a ser uno de sus componentes

Sistema educativo como un conjunto homogneo y

coherente de elementos que presentan relaciones interdependientes y que a su vez tienen una disposicin particular dentro de una formacin econmica y social determinada. La homogeneidad y la coherencia de los elementos del sistema educativo le vienen dadas por su finalidad que es la socializacin

Los

elementos constitutivos del sistema educativo seran: El sistema escolar. La familia (las costumbres transmitidas, las tradiciones etctera Los medios de comunicacin masiva. La(s) iglesias(s). Las organizaciones polticas. Los sindicatos, las organizaciones gremiales

Corresponde a lo que tradicionalmente

se denomina subsistema formal de educacin, donde se imparte la educacin sistemtica.

Artculo 25. El sistema de acuerdo a la ley orgnica de educacin est organizado en:

Constituye este subsistema un conjunto

de elementos interrelacionados que se corresponden con planos tales como: El docente Los estudiantes Lo administrativo organizacional Lo jurdico poltico Lo fsico ambiental

Subsistema de educacin
educacin inicial educacin primaria educacin media pregrado post grado

bsica

Subsistema de educacin superior:

El

subsistema de Educacin rt.32 LOE Universitaria comprende los niveles de a educacin universitaria profundiza el pregrado y postgrado universitarios. La duracin, requisitos, certificados y proceso de formacin integral y ttulos de los niveles del subsistema de permanente de ciudadanos. educacin universitaria estarn definidos iene como funcin la creacin, en la ley especial difusin, socializacin, produccin, apropiacin y conservacin del conocimiento en la sociedad, as como el estmulo de la creacin intelectual y cultural en todas sus formas.

A L T

Su finalidad es formar profesionales e

investigadores o investigadoras de la ms alta calidad y auspiciar su permanente actualizacin y mejoramiento, con el propsito de establecer slidos fundamentos que, en lo humanstico, cientfico y tecnolgico, sean soporte para el progreso autnomo, independiente y soberano del pas en todas las reas

Art.33 LOE Principios Rectores

El carcter pblico. Calidad y la innovacin. El ejercicio del pensamiento crtico y reflexivo. La inclusin. la pertinencia, La formacin integral. La formacin a lo largo de toda la vida, La autonoma. La articulacin y cooperacin internacional. La democracia, la liberta.

La solidaridad, la universalidad.
La eficiencia, la justicia social, el respeto a los derechos humanos y la biotica. La participacin e igualdad de condiciones y oportunidades.

En el cumplimiento de sus funciones,

la educacin universitaria est abierta a todas las corrientes del pensamiento y desarrolla valores acadmicos y sociales que se reflejan en sus contribuciones a la sociedad.

BIBLIOGRAFA LEY ORGNICA DE EDUCACIN 2009