E. B.

2, 3 Cego do Maio
Ficha de Trabalho de Matemática 8.º Ano

Semelhança de Triângulos

1. Um triângulo como o da figura é observado por

35º
uma lupa que aumenta quatro vezes. Com que
amplitude se vêm os ângulos do triângulo?

120º
25º

2. Na figura estão representados os triângulos [ABC] e D

[DEF].
C

2.1. Diz, justificando, se os triângulos são ou não F

semelhantes. B E

2.2. Completa:
A

AB BC AC ... EF DF DE DF
a) = b) = c) = d) =
DE ... DF FE BC ... AB ...

3. Na figura, os triângulos [RST] e [LMP] são semelhantes.

P

T
3
2 3
47º 29º 29º
R 4 S L M

Completa:

a) LM=... b) MP=...  S=...

c) R T d) P L M=... 
e) L PM=...

4. Os lados de um triângulo medem 5 cm, 10 cm e 13 cm.

Determina os comprimentos dos lados de um triângulo semelhante em que o lado menor
mede 17,5 cm.

5. Verifica se são ou não semelhantes os seguintes pares de figuras. Responde SIM,

NÃO ou NÃO HÁ INFORMAÇÃO SUFICIENTE.

a) 32º b)
61º 85º 40º 70º

61º

Matemática – 8.º Ano Leonor Gonçalves

c) 10 8
d) 48º

5
16
42º

e) f)
54º

100º
15º

6. Observa o paralelogramo [PQRS], onde se desenhou P S

uma diagonal.

Completa:

a)  S=Q SR
PQ   Q=S QR
e PS  porque são ângulos Q R
agudos de lados ... .

b) Os triângulos [PQS] e [QSR] são geometricamente iguais porque ... .

c) PQ=SR e PS=QR porque em triângulos iguais a ângulos iguais ... .

d) Os triângulos [PQS] e [QSR] são semelhantes porque ... .

7. A figura [ABCD] é um trapézio. A B

7.1. Assinala na figura com a mesma cor:

O
a) um par de ângulos verticalmente opostos;
C D
b) um par de ângulos agudos de lados paralelos.

7.2. Que relação existe entre cada par de ângulos que indicaste em 7.1.?

7.3. Os triângulos [AOB] e [COD] são semelhantes. Justifica.

CD DO OC
7.4. Completa: = =
... ... ...

7.5. Supondo que, CD=12 cm AB=8 cm OA =5 cm OB=4 cm , determina OD .

Matemática – 8.º Ano Leonor Gonçalves

8. Na figura ∢ABC≡∢CDE . As medidas estão em cm.
E

A 28
18

x
9

B 8 C 16 D

a) Os triângulos [ABC] e [EDC] são semelhantes. Porquê?

b) Determina o valor de x.

9. Considera o triângulo [ABC], tal que: AB=12 cm AC=9 cm BC=6 cm

Constrói um redução do triângulo [ABC] de razão 0,5.

10. Observa a figura, onde, [AB]//[IJ]

8
6

I
2

B C
J
13

Atendendo aos dados da figura, em cada uma das seguintes perguntas escolhe a opção
certa.

10.1. O comprimento de [IJ] é igual a:

3 2
(A) 4 (B) (C) (D) 3
2 3

10.2. O comprimento de [CJ] é igual a:

6 4 13 1
(A) (B) (C) (D)
13 13 4 13

Matemática – 8.º Ano Leonor Gonçalves

11. No trapézio [ABCD], tem-se: D C

EF//AB e EF//DC E F
2 O
AD=10 cm , CB=15 cm , BC= BD
5
A B
11.1.

a) Os triângulos [ABD] e [EOD] são semelhantes. Justifica.

b) Qual é a razão de semelhança do triângulo [ABD] para o triângulo [EOD]?

11.2.

a) Os triângulos [CBD] e [FBO] são semelhantes. Justifica.

b) Qual é a razão de semelhança do triângulo [CBD] para o triângulo [FBO]?

c) Determina CF .

12. Observa a figura:

D
A C
336 m 84 m

a) Os triângulos [ADB] e [BCD] são semelhantes. Porquê?

AB DB AD
b) Completa: = =
... ... ...

c) Determina DB .

Matemática – 8.º Ano Leonor Gonçalves