Los tipos psicolgicos de C.G.Jung.

Presentacin. El conocimiento de una tipologa bsicamente psicolgica es muy importante para los profesionales de las Ciencias de la Salud y para los mdicos en particular. Muchas veces las relaciones humanas se ven interferidas por factores que tienen sus bases en la estructura temperamental de los individuos. El mdico debe tener conocimientos de patrones tipolgicos que le ayudarn a comprender las dificultades de relacin del enfermo con su entorno y, en ciertos casos, las que puedan surgir en la relacin con el paciente. Metodologa Este mdulo corresponde a 10 hrs. de trabajo del alumno que incluye conceptos que deber comprender y relacionar as como actividades en las que aplicar lo aprendido. Como unidad de aprendizaje de este curso semi presencial la metodologa requiere la participacin activa del alumno siguiendo las lneas generales de los contenidos que plantea el profesor. Pero, al mismo tiempo deber formularse preguntas acerca de stos que tratar de resolver por s mismo. Para satisfacer este aspecto el alumno cuenta con. Foro de discusin, chat, actividades especficas, glosario de trminos, archivo adjunto. enlaces etc. El tiempo de dedicacin aproximado para la realizacin de las tareas propuestas es el siguiente: Lectura de contenidos: 3 hrs. Lectura de textos on line y enlaces: 3 hrs. Actividad 1: 1hra Actividad 2: 1hra Actividad 3: 2hrs. Presenciales. En el Departamento de Especialidades
Mdicas.

Actividad 4: 2hrs. Presenciales. En el Departamento de Especialidades

Mdicas.

Objetivos: General:

Entender que las diferencias de temperamento constituyen algo

que se encuentra en la base de la individualidad. Comprender y vivenciar su propio tipo psicolgico y el de otras personas que le rodean. Especifico:

aplicar estos conocimientos en la entrevista mdico psicolgica

como elemento que aporta informacin sobre el enfermo y su modo de relacionarse con los dems. Identificar las dificultades que se puedan producir en la relacin con el mdico por una incompatibilidad temperamental. Marco Conceptual: Esta tipologa se enmarca dentro de la escuela analtica de Carl G. Jung que considera la psique como una totalidad semi cerrada y formada por la consciencia y lo inconsciente. La conciencia es flexible permitiendo el paso constante de contenidos de lo inconsciente a la consciencia y viceversa.

El temperamento es la actitud afectiva general que podemos encontrar en cada individuo. Es la peculiar forma que posee una persona de experimentar sus afectos y reaccionar ante los mismos.

Temas de la Unidad de Aprendizaje: La Tipologa de Jung. 1.-Dos actitudes bsicas en funcin de la orientacin de la conciencia 1.1.-Extraversin 1.2-Introversin 1.3. -Palabras claves 1.4- Personajes representativos 1.5-Frecuencia de las dos actitudes bsicas 2. -Cuatro funciones de la conciencia 2.1. Funciones perceptivas 2.1.1. Sensacin, 2.1.2. Intuicin 2.1.3 Palabras clave 2.1.4 Frecuencia de las dos actitudes bsicas 2.2. Funciones evaluadoras 2.2.1 Pensamiento 2.2.2 Sentimiento 2.2.3. Palabras claves 2.2.4. Personajes representativos 3. Dinmica de las funciones

3,1 Funcin dominante 3.2 Funcin auxiliar 3.3. Funcin inferior. 4.- Los 8 tipos Psicolgicos de Jung 4.1 Relaciones de las actitudes bsicas con lo inconsciente 4.2 Relaciones de las cuatro funciones con lo inconsciente 4.3 Los 8 tipos: dos actitudes bsicas y 4 funciones.

Tipologia de Jung 1.-Distingue dos actitudes bsicas de la consciencia:

Todos tenemos una preferencia innata por uno de los dos polos. Es una predileccin espontnea que no surge de la reflexin. No podemos situarnos en los dos polos a la vez. Lo que est en la conciencia no puede estar al mismo tiempo en lo inconsciente

LA diferencia entre ambas actitudes se establece segn sea la ORIENTACIN DE LA ENERGIA PSICOLGICA que es diferente en cada una de las actitudes bsicas.

1.1 La Extraversin es la orientacin del sujeto hacia fuera, hacia el mundo de las personas, de las cosas, de los acontecimientos para extraer de all su energa como si quisiera dejar all la huella de su accin. El Movimiento de la Energa es hacia el Mundo Externo. La extraversin se caracteriza por: inters en el objeto externo, comprensin y pronta aceptacin de hechos externos, deseo de influir en eventos y ser influido por ellos, necesidad de participar y ponerse a tono, capacidad para aguantar todo tipo de bullicio y ruidos y disfrutarlos verdaderamente, atencin constante al mundo circundante, cultivo de amistades y relaciones, elegidas sin mucho cuidado.

En cuanto a la accin: El Extravertido normalmente tiende en primer lugar a actuar y despus a reflexionar. En cuanto al aprendizaje: la secuencia de aprendizaje es: Accion-Reflexion-Accion: En cuanto al pensamiento:

piensa en voz alta, necesita hablar para organizar su pensamiento, su discurso resulta cambiante y no teme las contradicciones
sucesivas.

1.2 La Introversin Es La Orientacin Del Sujeto Hacia Dentro Hacia El Mundo De los pensamientos y de la reflexin, tanto para renovarse como para expresarse en l. El Movimiento de la Energa es hacia el Mundo Interno. Cualquier persona cuya actitud sea introvertida piensa siente y acta de un modo que demuestra claramente que el sujeto es el principal motivador y que el objeto tiene una importancia secundaria. Una conciencia introvertida se da cuenta perfectamente de las condiciones externas, pero no est motivada por ellas. En cuanto a la accin: El Introvertido reflexiona durante largo tiempo antes de pasar a la accin. En cuanto al aprendizaje: La secuencia de aprendizaje es reflexin-accin-reflexin En cuanto al pensamiento: solamente habla tras madura reflexin. Slo enuncia en voz alta lo que ha reflexionado mucho. Solamente expresa lo que le parece firme y definitivo.

Es conveniente tener en cuenta lo siguiente:

Si no sabes lo que piensa un Extravertido es porque no le has escuchado porque probablemente ya lo ha verbalizado. Si no sabes lo que piensa un introvertido, es porque no se lo has preguntado, porque es poco probable que te lo diga sin ms.

1.3- Palabras Clave que definen las Actitudes Basicas

1.4-Personajes Representativos

1.5 Frecuencia en que se encuentran las dos Actitudes Bsicas

En este punto se recomienda al alumno pensar en las diferencias de comportamientos entre los pases. P.Ej. Cul ser la actitud predominante del espaol?.

2.- Jung describe adems 4 Funciones de la Conciencia

2 funciones perceptivas

SENSACIN INTUICION PENSAMIENTO SENTIMIENTO

2 funciones evaluadoras

2.1 Funciones Perceptivas

2.1.1 Sensacin

Percepcin con los 5 sentidos. El proceso de captacin de los datos es analtico y discursivo. El modo de proceder es preferentemente secuencial
Tipo Sensorial

Cree lo que ve. Necesita ver para creer Vive en el presente

Aprendizaje:

Paso a paso, experimentando concretamente lo que se le dice Desarrolla el pensamiento paso a paso sin saltarse ningn nexo
lgico Lenguaje:

Literal Toma las palabras en su sentido exacto y preciso

2.1.2 Intuicin:

Percepcin de la realidad con un sexto sentido. Visin global conseguida por un proceso inconsciente. El modo de proceder es ms inmediato e inconsciente.
Tipo Intuitivo

Le interesan las potencialidades, las posibilidades Su espritu se proyecta sin cesar en el futuro En la accin le importa la originalidad
Aprendizaje:

Capta el conjunto a travs de la lectura, al conocer el esquema

organizativo. Procede por saltos. La conclusin le salta a la vista antes de pasar por etapas intermedias. Visin de conjunto antes que detalles. Lenguaje:

Simblico. Relaciona las palabras con un contexto, con unas diferencias y

con unas posibilidades.

2.1.3 Palabras Clave

2.1.4 Personajes Representativos

2.2 Funciones Evaluadoras 2.2.1-Pensamiento

Se evala lo que se percibe usando el anlisis lgico e

intelectual para averiguar el verdadero carcter persona, o la verdadera naturaleza de una cosa. de

una

Tipo Pensamiento:

Adopta

generalmente una actitud indiferente ante un acontecimiento. Es un observador imparcial que analiza los factores explicativos y pesa los pros y los contra de las decisiones que hay que tomar. Toma en cuenta los sentimientos de los dems pero como uno de los factores a analizar. Lo ms importante para ellos es el contenido del discurso.

2.2.2 Sentimiento:

Evala las cosas segn sean las reacciones agradables o

desagradables que le producen los lugares o actos. Esto No significa una reaccin emocional. Se refiere a las personas y a sus valores Tipo Sentimiento:

Se implica en la situacin. Experimenta lo que suponen las decisiones que toma para las
personas afectada. comprende las motivaciones ajenas. Empata; Vibra con los sentimientos de los dems como si fueran suyos. la interaccin entre el emisor y el receptor son esenciales para este tipo

2.2.3-Palabras Clave

2.2.4 Personajes Representativos

3.-Dinmica de las Funciones 3.1 Funcin dominante:

Es la funcin eje en torno a la cual se organiza la personalidad. Es aquella a la que se recurre con mayor frecuencia y de la
forma ms inmediata. Se manifiesta en la primera reaccin ante un acontecimiento. Es la primera en trminos de habilidad. Orientacin de la funcin dominante:

Es extravertida para las personas cuya actitud preferente tiende

a la extraversin. Ej. Tipo pensamiento con actitud extravertida. Es introvertida para las personas cuya actitud preferente tiende a la introversin. Ej. Tipo pensamiento con actitud introvertida. 3.2 Funcin auxiliar: Es el contrapeso de la funcin dominante. Si la dominante es una funcin de percepcin (sensacin e intuicin) la auxiliar es una funcin de juicio. Si la dominante es una funcin de juicio (Pensamiento y sentimiento) la auxiliar es una funcin de percepcin.

Dominante y auxiliar son complementarias e indispensables para el buen funcionamiento psicolgico

3.3 Funcin inferior: Est directamente asociada a lo inconsciente. Ocupa el polo opuesto de la funcin dominante en la misma dimensin y es complementaria en lo que se refiere a la actitud de introversin o de extraversin. Tiene un doble aspecto, positivo y negativo: Negativo terreno privilegiado de errores y debilidades Positivo lugar de inspiracin y renovacin.

4.- Los 8 Tipos Psicolgicos de la Tipologa de Jung. 4.1 Relaciones de las actitudes bsicas con lo inconsciente.

4.2- Relaciones de las cuatro funciones con lo inconsciente.

4.3- Los 8 tipos se forman por la combinacin de las dos actitudes bsicas y las cuatro funciones.

Antes de continuar se recomienda al alumno intente deducir cules son esos 8 tipos y sus caractersticas psicolgicas bsicas. Si no lo consigue en este punto podr ayudarse de las imgenes siguientes.

Si todava tuviera alguna dificultad las actividades que vienen a continuacin de la Bibliografa le permitirn ejercitarse en la identificacin de los diferentes TIPOS

Bibliografa: CARL GUSTAV JUNG: Tipos Psicolgicos. Editorial Edhasa. Madrid, 1994. CARL GUSTAV JUNG. Obra completa. Traducida directamente del texto original en alemn. Editorial Trotta, S.A. Madrid, 1990. DARYL SHARP, "TIPOS PSICOLGICOS JUNGUIANOS". Editorial Cuatro Vientos. Santiago de Chile. 2002. EUGENE PASCAL "JUNG PARA LA VIDA COTIDIANA. Una gua prctica para aplicar los principios junguianos en la vida cotidiana". . Ediciones Obelisco, S.A. (1.998). 08005-Barcelona. PIERRE CAUVIN. GENEVIVE CAILLOUX: S t mismo. De la tipologa de Jung al MBTI. Ediciones Mensajero. Madrid. 1997.

Recursos On Line

http://www.fundacion-jung.com.ar/J_Type.htm http://www.cop.es/psicologiatelematica/ http://psicodoc.copmadrid.org/psicodoc.htm http://www.fcgjung.com.es/index.php http://www.cgjungpage.org/ http://www.teaediciones.com/

Glosario Actitudes: En sentido amplio es una disposicin del psiquismo a actuar o reaccionar en una determinada direccin. Conciencia: funcin o actividad que mantiene la relacin de los contenidos psquicos con el yo. Difiere conceptualmente de la psique la cual abarca tanto la conciencia como el inconsciente. Diferenciacin: proceso a lo largo del cual las funciones se separan unas de otras para poder representar su papel especfico sin contaminacin. Las funciones no diferenciadas son arcaicas, inconscientes y se manifiestan de forma ambivalente. Dinmica de las funciones: Papel que desempean las funciones en el interior de cada tipo. Las funciones tienen en el psiquismo de cada uno un lugar y un papel claramente diferenciado que crean unas dinmicas especficas. De este modo se distinguen las funciones. Dominante, auxiliar, terciaria e inferior. Libido: energa psquica en general. Inconsciente: todos los fenmenos psquicos que carecen de la cualidad consciente. Preferencias: inclinacin espontnea a escoger habitualmente un tipo de comportamiento que otro. La preferencia designa el polo de cada dimensin que utilizamos con predileccin. Psiquismo: conjunto de fenmenos y de procesos mentales que caracterizan la mente de una persona. Tipos: modelo de una actitud general. Se habla de tipo psicolgico cuando una actitud llega a ser habitual, induciendo as caractersticas comunes alas personas que tiene la misma tendencia. El tipo puede ser una descripcin terica de comportamientos. Sin embargo toda persona no constituye necesariamente un tipo. Yo: centro consciente del psiquismo. Pero el psiquismo no se reduce a la conciencia.

Actividades Actividad 1. Objetivo: aplicar los contenidos tericos expuestos para definir las caractersticas psicolgicas de cada uno de los 8 tipos psicolgicos de la tipologa de Jung. Para conseguir este objetivo debe leer el capitulo 2 del libro JUNG PARA LA VIDA COTIDIANA. Una gua prctica para aplicar los principios junguianos en la vida cotidiana". Eugene Pascal. Ediciones Obelisco, S.A. 1.998). Barcelona. o el libro DARYL SHARP, "TIPOS PSICOLGICOS Cuatro Vientos. Santiago de Chile. 2002. JUNGUIANOS". Editorial

Defina El Tipo Psicolgico de: a) un mdico investigador en microbiologa b) Un conferenciante famoso en temas de difusin mdica.

Cree por lo menos 6 ejemplos propios

Actividad 2:
1)

Vaya a la siguiente pgina jung.com.ar/J_Type.htm

web;

http://www.fundacion-

2) Haga el Test de Myers Briggs para saber su Tipo Psicolgico. 3) Traiga el resultado para la presencial del mes de Diciembre de 2006.