PLANEJAMENTO ANUAL 2011

1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Orientaes gerais: A msica dever fazer parte do dia a dia da sala de aula, em todas as disciplinas ( Lei 11.769 de 18 de agosto de 2008). A temtica Direitos da Criana e Adolescente dever estar associada todas as disciplinas ( Resoluo SEE 1307 de 27 de maro de 2009). A temtica Cultura Afro-brasileira e indgena dever estar associada todas as disciplinas ( Resoluo SEE 1159 de 16 de julho de 2008). A temtica Cidadania dever estar associada todas as disciplina (Lei Municipal 4.284/2009) Expectativas de Aprendizagem - Lngua Portuguesa 1 ano: Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura; Conhecer o uso e as funes sociais da escrita; Compreender o princpio alfabtico do sistema de escrita; Ler e escrever palavras e sentenas; Fazer intercmbio oral, ouvindo com ateno e formulando perguntas; Ouvir com ateno textos lidos; Ler textos conhecidos, como parlendas, adivinhas e canes; Conhecer e recontar repertrio variado de textos literrios; Escrever texto de memria de acordo com sua hiptese de escrita; Escrever o prprio nome e utiliza-lo com referncia para a escrita; Conhecer as representaes das letras maisculas do alfabeto de imprensa; Localizar palavras em textos; Escrever usando hiptese a silbica, com ou sem valor sonoro convencional; Reescrever ditando textos conhecidos; Revisar textos coletivamente, apoiado em leitura em voz alta feita pelo professor.

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PORTUGUS- 1 BIMESTRE (FEV/MAR/ABRIL) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Trabalho contextualizado Jogos com as vogais e consoantes Reconhecer as letras do das vogais Recorte e colagem alfabeto e seus Desenho da Vogal respectivos sons Consoantes: maro: B, L, Tcnicas de artes com as vogais e Desenvolver a percepo M, F consoantes visual e auditiva Abril: R, C, P, Jogos Fazer associao do som U Pesquisa de sons (bloco) letra Desenvolver a escrita, executando os movimentos corretos Expresso Corporal Hora da novidade Desenvolvimento da linguagem oral Msicas, jogos e brincadeiras Socializao Retomar em todos os Rima bimestres Seqncia oral Desenvolvimento das Dramatizao potencialidades Contador de histrias artsticas Enriquecimento do Jogos de sons Caixa surpresa vocabulrio Crachs, histrias do nome Trava lnguas e parlendas Vogais Qual seu sonho? Apresentao da proposta de Identificar o sonho dos (Empreendedorismo) trabalho e relato das crianas a alunos respeito de seus sonhos Trabalhar com o nome Ajudantes do dia Proporcionar o contato e Trabalhar com textos: Msicas, jogos e brincadeiras explorao com Coletivos, Literrios, Canguru diferentes textos Artigos, Assuntos sociais, Debates Diferenciao entre Poesias Tirar do texto letras do seu nome desenho e texto Noes de matemtica Desenvolver o gosto pela Retomar em todos os Jornaleco leitura bimestres Interdisciplinar com cincias, geografia e histria Jogos (texto e letras) Janelinha do tempo Msicas, figuras e nomes Desenvolver a linguagem Observao do tempo oral Retomar em todos os Distinguir certas palavras (sol, Orientao espao bimestres chuva, nuvem) temporal Memorizao de palavras Registro de regras da sala Bloco, fichas, debates, rodinha e Identificar as regras de aula conversas existentes na sala de Criai no incio do ano e Confeccionar um mural contendo as aula e na escola retomar sempre regras Caixa surpresa Trabalhar na rodinha o que h no Estimular o aprendizado interior da caixa para ajudar a Desenvolver a lgica (Ano todo) lanar um fonema/grafia ou fixao Desenvolver a Pintura Artes organizao social, Listas de tcnicas criatividade, Blocos lgicos (Ano todo) cooperao, Bloquinhos de madeira autonomia, disciplina e Jogos respeito mtuo. Recorte e colagem
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Desenhos Massinha Brinquedos Fantoches Msica Modelagem em massa colorida ou argila Brincadeiras, jogos e divertimentos Atividades extraclasses Brinquedo livre Quadro de giz, tabuleiro de areia, pintura a dedo, giz de cera Anotaes no bloco e sob desenhos infantis Controle motor, exerccios impressos Repetir o movimento no ar e depois no quadro de giz (com o dedinho molhado sobre uma rea coberta de giz) Mini quadro de giz Composio individual e coletiva Escrita o nome, palavras e frases para a criana Composio individual e coletiva Escrita de palavras e frases significativas para criana Aproveitar as datas comemorativas e a pesquisa de sons Reconhecimento do som dentro da palavra oral Sons no vocais Sons na palavra (iniciais finais e rimas) Ditado auditivo Trabalhar rimas Jogos

Sonho em escultura (Empreendedorismo) Atividades ldicas (Ano todo) Escrita (Ano todo)

Possibilitar a expresso do sonho atravs da arte Desenvolver a criatividade e habilidade artsticas Socializao Levar a criana a incorporar o significado da escrita como registro de idias ou linguagem falada Transmitir criana os movimentos bsicos da escrita

Produo de textos (Ano todo)

Percepo auditiva (Ano todo)

Percepo Visual (Ano todo)

Cartes relmpagos Jogo da memria Blocos lgicos Quebra cabea Domin Figura fundo

Mudanas (Ano todo)

Lateralidade

Dinmica e percepo e observao, em que as crianas faro alterao em seu vesturio para que o outro colega descubra a mudana realizada Determinar a mo e o p dominante, realizando exerccio de apanhar

Registrar relatrios ou experincias Estimular a imaginao e a criatividade Proporcionar o prazer de ler Estimular a percepo dos sons iniciais e finais dentro da palavra Estimular o desenvolvimento da memria visual Estimular o desenvolvimento do processo da organizao do pensamento e classificao de idias Classificar objetos quanto aos atributos de cor, forma, tamanho, espessura, textura, etc. Reconhecer semelhanas e diferenas Identificar e nomear partes de um objeto ou figura Desenvolver a observao, a percepo

Dominar a noo de esquerda/direita em

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(Ano todo) objetos, lanar bolas, chutar e pular em um p s Colocar fitas de cores diferentes nos pulsos Apontar o colega que est sentado direita ou esquerda Caminhar para direita ou para esquerda relao a seu corpo e ao ambiente Estabelecer com clareza o lado dominante do corpo Empregar os termos direita e esquerda Compreender que o nosso sistema de escrita convencionado da esquerda para a direita Desenvolvimento corporal harmnico Aquisio de controle corporal Desenvolvimento da habilidade de utilizao do movimento, como instrumento de comunicao e expresso Desenvolver o controle do corpo e a percepo de espao Harmonia de movimentos voluntrios dos grandes segmentos do corpo Refletir sobre a importncia das interaes e trocas como grupo para a realizao de seu objetivo Permitir que a criana se expresse graficamente Fazer exerccios de progresso esquerda/direita para auxiliar o aprendizado da leitura Harmonia e preciso dos movimentos finos dos msculos pequenos para atividades finas. Memorizao de verbos Formao de frases Reconhecer a importncia das letras maisculas e minsculas e a escrita completa do nome.

Coordenao dinmica geral (Ano todo)

Jogos que exercitem o equilbrio Correr em vrias direes Jogos que exijam ritmo Brincadeiras que trabalham o esquema corporal Todos os tipos de movimentos dinmicos

Corrida maluca (Ano todo)

Brincadeira em equipe

Coordenao motora fina (Ano todo)

Recorte a dedo, recorte com tesoura, colagem, enfiagem, alinhavos, perfuraes, dobraduras, construes com blocos de madeira, pintura com os dedos, com pincel, com esponja e com os ps.

Verbos (Ano todo) Escrita do nome sem abreviatura Nome da escola Nome da diretora (Ano todo)

Dramatizao, fantoche Ficha do nome, exerccios impressos, pontilhados, trabalhar a histria do nome e sobrenome

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PORTUGUS- 2 BIMESTRE (MAIO/JUNHO/JULHO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Trabalho contextualizado Jogos com as vogais Reconhecer as letras do alfabeto das vogais Recorte e colagem e seus respectivos sons Consoantes : Desenho da Vogal Desenvolver a percepo visual Maio: S, N, D Tcnicas de artes com as vogais e auditiva Junho: H, G, T, Z Jogos Fazer associao do som letra Julho: X, Q Pesquisa de sons (bloco) Desenvolver a escrita, executando com os movimentos corretos Histrias dramatizadas Mmicas, danas, teatros, Desenvolver a imaginao, (Ano todo) interpretao de cenas em expresso corporal e seqncia autonomia. Sonhando acordado Dinmica pensar no sonho e em maneiras (assoc. ao de buscar sua realizao Empreendedorismo) Jogos Tabuleiro Memorizao de palavras Encaixe Formar o hbito de consultar e (Ano todo) Trilho verificao Formar o leitor independente Solicitao Auto-correo Formao de frases Bloco, quadro de pregas, Desenvolver a criatividade (Ano todo) exerccios impressos Enriquecer o vocabulrio Leitura intuitiva (Ano todo) Figuras, desenhos, exerccios Despertar o gosto pela leitura impressos, palavras, verbos Associao da palavra ao Livros de histrias, loto de desenho gravuras, bloco, etc

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PORTUGUS- 3 BIMESTRE (AGOSTO/SETEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Trabalho Jogos Reconhecer as letras e contextualizado da Recorte e colagem slabas do alfabeto e seus grafia/fonema Desenho das vogais, consoantes e respectivos sons (vogais, consoantes, slabas Desenvolver a percepo slabas) Tcnicas de artes visual e auditiva Pesquisa de sons (bloco) Fazer associao do som letra Desenvolver a escrita, executando com os movimentos corretos Temas relacionados ao Parlendas, rimas, adivinhaes, Desenvolver a coordenao folclore trava-lngua, etc viso-motora, ateno, Teatro, pintura, colagem, msicas, ritmo e movimentos brincadeiras, confeco de Despertar o gosto pelo cartazes, bloco, etc. folclore Histrias e poemas Dramatizao, contos, dobraduras, Desenvolver o gosto pela colagens, pinturas, ilustrao, leitura, a ateno visual e (Ano todo) fantoches, etc. auditiva Ter noes de rimas Teatralizando Dramatizao da histria A galinha Criar condies para a (Ano todo) Ruiva reflexo da prxima atividade Preguicinha escrita e Trabalho com letras emborrachadas, Reconhecer sons e letras e a oral fichas e cartes relmpagos, formao de palavras quadro de giz (Ano todo) Leitura de palavras Jogos e brincadeiras Atividades extraclasse (bola, Desenvolver a criatividade bambol, corda, etc) Socializao (Ano todo) Domin, fantoches, brinquedos, jogo Desenvolver a coordenao da memria, livros de histrias, motora grossa, percepo quebra-cabea, etc. visual e auditiva

PORTUGUS- 4 BIMESTRE (OUTUBRO/NOVEMBRO/DEZEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Reviso e atividades relacionadas aos bimestres anteriores. Escrita de palavras, Atividades impressas, jogos, cantinhos, Desenvolvimento da frases e pequenos recorte e colagem, bloco,quadro de coordenao textos pregas (usar caderno de sons, do motora fina alfabeto e de vocabulrio) Discriminar os sons das letras Reconhecer palavras Desenvolvimento da escrita

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Expectativas de Aprendizagem Matemtica 1 ano Ampliar o conhecimento dos nmeros e contar oral e mentalmente objetos. Usar estratgias pessoais para resolver problemas com as quatro operaes. Indicar o nmero certo quando houver poucos objetos. Ler mapas e plantas baixas simples. Identificar e representar semelhanas e diferenas entre formas geomtricas. Montar e desmontar embalagens tridimensionais. Usar o calendrio. Comparar, identificar e estimar grandezas (comprimento, massa, temperatura e capacidade) e iniciar o uso de instrumentos de medidas. Comear a usar e a fazer tabelas simples. MATEMTICA 1 BIMESTRE (FEVEREIRO / MARO / ABRIL) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Atividades Ldicas Jogos, brincadeiras, e Desenvolver o divertimentos raciocnio e a (Ano todo) coordenao Atividades extraclasse motora. Brinquedo livre Socializar a criana Estimular a criatividade. Calendrio Contagem dos dias Identificar e reconhecer numerais Reconhecimento dos nmeros (Ano todo) Seqncia dos nmeros Desenvolver noes de tempo (antecessor e sucessor) Tempo (ontem, hoje e amanh) Orientao Espao Temporal Explorar o corpo da criana Possibilitar a criana a adaptar-se no Brincadeiras envolvendo os (Ano todo) ambiente em que colegas vive Percorrer trajetos, linhas a traadas no cho ou tiras Desenvolver lateralidade recortadas de jornais, passar entre linhas ou fora delas. Movimentar-se dentro de um limite. Noes de grandeza o Materiais concretos, blocos Desenvolver lgicos, sucatas, material vocabulrio relativo (grande, pequeno, maior, escolar, barbante, fitas, ao conceito de menor, mesmo tamanho, alto, barrinhas Cuisenaire, graneza baixo, lago, estreito, grosso, brinquedos, msicas, recortes, Identificar elementos fino, cumprido, curto) colagens, etc. para formar Explorar o corpo da criana. conjuntos. (retornar sempre) Criar situaes dentro e fora da sala de aula. Exerccios impressos. Cores Cantinho das cores Reconhecer as cores Exerccios impressos (retornar sempre) Estimular a Bolas de Bexiga criatividade e o Lpis de cor giz de cera e desenvolvimento tintas artstico Papis coloridos Formas geomtricas Blocos lgicos Identificar o crculo e (retornar sempre) o quadrado.
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(crculo e quadrado) Caixa surpresa Manipulao de objetos Brinquedos no ptio (corda, bambol, giz, sucata, etc). Exerccios impressos Atividades ldicas (jogos, bolas, cordas, bastes, arcos, etc). Atividades dirigidas (nadar, correr, pular, em jogos e brincadeiras, gincanas, etc). Atividades de conhecimento global do corpo, da prpria criana diante do espelho, nos colegas ou professor. Percepo ttil, olfativa e gustativa. Relacionar com material concreto Caminhar sobre o nmero no ptio Conjuntos Cobrir pontilhados Pintura, desenho e colagem Traar no quadro para as crianas observarem a direo correta dos nmeros Traar no papel Msicas Reconhecer semelhanas e diferenas entre pessoas, objetos, animais, plantas, etc, fazendo comparaes entre eles. Usar um carto de desenho diferente, entre cartes de desenhos de mesmas caractersticas. Usar materiais como bolas, caixas, toquinhos, tubos latas, etc. Material concreto, exerccios impressos Brincadeiras usando objetos e as prprias crianas, dentro e fora da sala de aula.

Psicomotricidade (Ano todo)

Conscincia do prprio corpo e a organizao do esquema corporal Domnio do equilbrio e do tnus da postura Ter boa orientao e lateralizao.

Noes de quantidade Representao grfica dos nmeros 1 a 9 Reta numrica crescente e decrescente (retornar sempre)

Desenvolver a idia de quantidade e representao grfica dos nmeros de 1 a 9.

Classificao (retornar sempre)

Estabelecer agrupamentos e conjuntos Reconhecer semelhanas e diferenas entre objetos.

Noes de posio (dentro, fora, embaixo, em cima, na frente, atrs, perto, longe, mais perto de, mais longe de, primeiro, o ltimo, no meio) (retornar sempre)

Desenvolver noes de posio.

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MATEMTICA 2 BIMESTRE (MAIO / JUNHO / JULHO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Atividades relacionadas aos meses anteriores. Noes de quantidade. Seguir os mesmos (como Desenvolver a idia de Representao grfica dos fazer) dos nmeros 1 a 5. quantidade e da nmeros 0 a 10 representao grfica Escrita de numerais dos nmeros de 0 a 10. (retornar sempre) Noes de direes e sentidos (para frente, para trs, para cima, para baixo, para o lado, para esquerda, para direita). (retornar sempre) Formas geomtricas (crculo, quadrado, e retngulo) Adio e subtrao Resoluo de situao (problemas) (retornar sempre) Jogos e brincadeiras Explorar o corpo da criana Material concreto Percorrer trajetos Criar situaes dentro e fora da sala de aula Blocos lgicos Mostrar objetos de forma diferentes para comparlos com objetos da sala de aula. Confeccionar figuras geomtricas e fix-las no flanelgrafo e solicitar que encontrem o par. Agrupar cartes de acordo com as formas. Calendrio Janelinha do tempo (dias da semana) Seqncias de gravuras Exerccios impressos Formar agrupamentos obedecendo a um determinado critrio. Jogos e brincadeiras. Blocos lgicos, quadro de pregas, gravuras, etc. Material concreto Blocos lgicos Canguru (meninos e meninas na sala de aula) Atividades extraclasse. Formao do conceito de direo.

Identificar as formas geomtricas (circulo, quadrado e retngulo) Reconhecer as formas geomtricas de outros objetos.

Noes do tempo (antes, depois, agora, mais tarde, ontem, amanh, dia e noite). (retornar sempre) Classificao (retornar sempre)

Ampliar vocabulrio Formar conceito de tempo

Estabelecer agrupamentos e conjuntos obedecendo a critrios.

Idia de quantidade (muito, poucos, o que tem mais, o que tem menos, mesma quantidade). (retornar sempre)

Construir matemticos.

conceitos

O QUE? Atividades relacionadas aos meses anteriores. Formas geomtricas (crculo, quadrado, e retngulo) (retornar sempre)

MATEMTICA 3 BIMESTRE (MAIO / JUNHO / JULHO) COMO FAZER? PARA QUE?

Blocos lgicos. Flanelgrafo, recorte e pinturas. Massinha, caixa surpresa. Exerccios impressos.

Conhecer formas geomtricas. Diferenciar e desenvolver a percepo ttil.

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Ideia de quantidade e representao grfica dos nmeros: 11 a 20 (retornar sempre) Observar formas na natureza e nos objetos. Seguir os passos anteriores. Jogos, varetas, canudos, palitos, tampinhas. Flanelgrafo. Cartazes. Desenhos. Atividade extraclasse. Exerccios impressos. Uso de objetos e vasilhames, bolas, caixas, bales, etc. Discriminar as formas geomtricas Desenvolver a idia de quantidade e da representao grfica dos nmeros 11 a 20. Comparar quantidades.

Noes de capacidade (vazio, cheio, pouco cheio, muito cheio) (retornar sempre) Antecessor e sucessor Iguais e diferentes nmeros ordinais at 10 Pares e impares Dzia e dezena Seriao de objetos (retornar sempre)

Trabalhar na fila, no calendrio. Jogos, tampinhas, bonecos. Gravuras, nmeros, exerccios impressos.

Desenvolver a idia de quantidade e representao grfica dos nmeros 11 a 20. Comparar quantidades. Conhecer a seqncia numrica.

Sequncias (retornar sempre)

Seriar objetos do maior para o menor, ou do menor para o maior. Blocos lgicos. Barrinhas Cuisenaire. Lpis de cor (escuro para o claro, claro para o escuro). Prpria criana (pedir para as crianas irem at a frente com cabelos escuros para claros e vice versa, com roupas escuras para claras e vice versa, com cabelos compridos para curtos e vice versa, etc.) Blocos lgicos, sucatas Tampinhas, palitos, caixinhas. Prpria criana. Pedir para algumas crianas irem at a frente, a professora fala no ouvido da criana o que deve fazer, fica em p (1), ficar sentada (2), em seguida convida as outras crianas para continuarem a seqncia. Formar seqncias com objetos repetindo um modelo:

Reconhecer a seqncia lgica de tamanho e cor.

Ordenar, obedecendo a determinadas regras de formao.

MATEMTICA 4 BIMESTRE (OUTUBRO / NOVEMBRO / DEZEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Atividades relacionadas
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aos meses anteriores. Idia de quantidade e representao grfica dos nmeros: 20 a 30 Trabalhar com objetos da sala de aula, material escolar, calendrio individual e coletivo, tampinhas, canudos, etc. Msicas Bingo, domin, jogos. Exerccios impressos. Uso do algodo, flocos de espuma, objetos de ferro, madeira, plstico, etc. Comparar quantidades. Formao do conceito do nmero. Traar numerais corretamente. Reconhecer numerais e quantidades. Reconhecer as diferenas entre pesado e leve. Formao do conceito de massa. Ampliar vocabulrio. Desenvolver raciocnio. Estimular a criatividade. Levar a criana para pensar, criar e explorar novos caminhos para responder a uma situao.

Noes de Massa (pesado, leve, mais pesado, mais leve). Resoluo de situaes problemas

*Material concreto, tampinhas, o canudos, material escolar, o o varetas, palitos, etc. *Prprios alunos, atividades extraclasse, desenhos, brincadeiras. *Exerccios impressos. *Situaes simples para pensar e resolver.

Unidades de medida (comprimento, massa)

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HISTRIA E GEOGRAFIA- 1 BIMESTRE (FEV/MAR/ABRIL) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Escola Adaptao escola Adaptao ao ambiente Primeiros dias de aulas escolar Reconhecer os espaos fsicos Conhecer a escola ( passeio) Conhecer as pessoas que trabalham na e limites da escola escola e suas funes Reconhecer a importncia dos Importncia da escola profissionais da escola Bloco, desenhos, recorte e colagem, entrevista, cartazes, murais, msicas, etc. A criana (como eu Canguru, pesquisa e jogos Desenvolver a sou) sociabilidade atravs de Dinmica de grupo situaes diversas que Galeria de auto-retrato possibilitam a interao da Retrato falado: Quem ? ( uma criana com os colegas criana descreve determinado colega, para a classe identificar Incentivar o pensamento histrico da criana, quem ) atravs de atividades que a lbum da minha vida ( eu sou assim/ levaro a produzir sua meus olhos so/meus cabelos so/ o prpria histria. que eu quero ser quando crescer/ o que eu gosto de fazer quando esta chovendo/ meu brinquedo preferido/ o amigo com quem brinco em casa e na escola) A histria do nome Casos e relatos de situaes vividas pelas crianas O aniversrio As suas necessidades Crachs, desenhos, painis, fotos, recortes e colagem Dramatizao ( prpria vida, de histrias ouvidas, cenas do cotidiano, casos e relatos de situaes vividas. Quem sou eu? Dinmica de identificao do colega Desenvolver a capacidade de observao e de anlise L vai gua (maro) Jogo em equipe Perceber a importncia do trabalho em equipe e do sono coletivo Datas Aquisio de conhecimento Cartazes, projetos e pesquisas comemorativas: Murais ( painis coletivos) Formao cultural Carnaval lbuns, bloco e entrevistas Desenvolvimento de Dia do circo ( 15 de sociedade Excurses e atividades artsticas maro) Debates (rodinha) Dia da gua (22 de Danas, dramatizao e exposies maro) Pscoa Dia da cantineira (03 de abril) Dia Nacional do Livro Infantil e Monteiro Lobato ( 19 de abril) Dia da Inconfidncia
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Mineira (21 de abril) Descobrimento do Brasil ( 22 de abri) Semana da Alimentao (26 a 31/03) HISTRIA E GEOGRAFIA- 2 BIMESTRE (MAIO/JUNHO/JULHO) COMO FAZER? PARA QUE? Murais, msicas, cartazes, Conhecimento de diversos tipos de profisses ilustraes, bloco, dramatizao, fantoches, entrevistas, conversa Respeito por todas as informal ( rodinha), pesquisa sobre a profisses e profissionais profisso dos pais, excurses, Reconhecer os mmicas, etc. profissionais de nossa cidade que prestam servios s famlias e a comunidade A famlia Mural ( gravuras com cenas familiares) Valorizao da famlia Reconhecer o amor e o lbum de famlia esforo dos pais Dramatizao de uma cena familiar Respeito pelos prximos Msicas, desenhos, cartazes, poesias Conversa ( rodinha) Orientar as crianas fazendo-as perceber que podem ajudar a famlia Pessoas que moram na casa, o nome dessas pessoas e suas atividades Trabalhar a figura dos irmos, avs, tios, tias, primas, etc. Vida em quadrinhos Construo de uma histria em Possibilitar a manifestao de quadrinhos sentimentos e a expresso da auto imagem Datas Cartazes, projetos, pesquisa, Aquisio de comemorativas: murais, lbuns, entrevistas, conhecimento Dia do Trabalho ( 1 excurses, atividades artsticas, Formao cultural maio) debates, danas, dramatizao, Desenvolver a Dia Nacional das exposies sociabilidade Comunicaes ( 05 de maio) Dias das Mes (2 domingo maio) Dia da Padroeira ( 22 maio) Dia da cidade (24/05 Ecologia (05/06) Festas Juninas O QUE? Profisses

HISTRIA E GEOGRAFIA- 3 BIMESTRE (AGOSTO/SETEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Minha casa Conversas, uso de revistas para recortes, Localizar a casa onde (como ela , quem mora massinha, palitos, colagens, passeios ao mora nela, tipos de moradias, redor da escola, desenho livre, pinturas, Identificar tipos de diferenas sociais) msicas, histrias, maquetes, mural, casa bloco, etc. Nomear Pesquisa sobre o endereo e o nmero da dependncias da
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casa da criana Meios de Transporte Conversas, poesias, pesquisas, recorte e colagem, bloco, (listagem dos meios de transportes) Entrevistas Cuidados que devemos ter ao atravessar a rua Sucatas ( fazer um carrinho, um barco ou um avio) Montar no ptio uma simulao de uma avenida com sinalizao para treinar pedestres Cuidados que devemos ter no nibus, Kombi ou carro Cartazes, projetos , pesquisas, murais, lbuns, bloco, entrevistas, excurses, atividades artsticas, debates, dana, dramatizaes, exposies. casa Identificar os meios de transporte Identificar a funo desses meios

Datas comemorativas: Dia do estudante (11/08) Dia da Infncia (20 de Agosto) Dia Nacional de Folclore (22 de Agosto) Dia do Soldado (25 de Agosto) Dia dos Pais (2 Domingo do ms) Dia da Ptria (7 de Setembro) Semana Nacional de Segurana do Trnsito (18 a 25 de Setembro)

Reconhecer e valorizar as datas comemorativas. Explorar a cultura e a histria do nosso Pas.

HISTRIA E GEOGRAFIA- 4 BIMESTRE (OUTUBRO/NOVEMBRO/DEZEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Meios de Cartazes, poesias, pesquisas (telefone celular, Identificar os meios de comunicao rdio, antena parablica, TV, telefone, etc.) comunicao ( antigos Msicas, jogral, gravuras e atuais) Numero do telefone da casa da criana Identificar a funo Mural (ex: os preferidos da TV) desses meios Dramatizao, bloco (Ex: lista dos programas de TV da preferncia dos alunos) Fazer uma filmadora com sucata para gravas os programas exibidos em sala Bilhetes, cartas (escrever um bilhete para a mame, o papai, a diretora, um amigo, etc.) Fazer um telefone utilizando duas latinhas e um cordo Brincando de televiso ( caixa de papelo grande com uma abertura frontal) Datas Cartazes, projetos, pesquisa, murais, lbuns, Aquisio de comemorativas: entrevistas, excurses, atividades artsticas, conhecimento debates, danas, dramatizao, exposies Formao cultural Dia Nac. do Vereador ( 01/10) Desenvolver a Dia da Natureza ( 04/10) sociabilidade Dias da criana (12/10) Dia do Professor ( 15/10) Dia do Mdico (18/10) Dia da aviao (23/10)
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Dia do inventor (04/11) Proc. Da Repblica (15/11 Conscincia Negra (20/11) Dia da Famlia (08/12) Dia Int. dos Povos indgenas 10/12 Natal 25/12

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CINCIAS 1 BIMESTRE (FEVEREIRO / MARO / ABRIL) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Meu corpo Vamos conhecer nosso corpo? Identificar e reconhecer (Vocs so todos iguais? Quantos as partes do corpo. meninos tm aqui na sala? E quantas Identificar as meninas? Vamos formar grupos? semelhanas e diferenas do corpo em Crianas da mesma idade, meninas de cabelo curto, meninas de cabelo relao ao colega. longo, colegas da mesma altura, Adquirir noes de crianas de olhos claros, crianas de higiene corporal. olhos escuros. Partes de meu corpo (cabea, braos, tronco, pernas, ps) Higiene, sade e nutrio (cuidados necessrios) Papel BO: contornar o corpo das crianas e recorta (completar colocando olhos, boca, nariz, cabelo, etc). Fazer desenho das mos e dos ps Bloco, msicas, poesias, jogos brincadeiras, palestras, cartazes. O Corpo Fala Encenao de uma histria relatada Perceber a importncia pela professora. do outro na nossa vida. Estaes do Ano Vero, outono, inverno e primavera. Identificar e reconhecer as estaes do ano. Explorar as estaes, as vestimentas, alimentao correspondente, etc. Barco Furado Brincadeira com jornal Desenvolver o esprito de cooperao e de solidariedade Alimentao Bloco Identificar e reconhecer Murais os diferentes tipos de Cartazes alimentos e sua Msicas importncia na sade. Salada de frutas (pedir que cada criana leve uma fruta) Pesquisas (como fazer uma boa alimentao?) O bolo coletivo Confeco coletiva de um bolo Contrapor a nocooperao coma cooperao. Datas Cartazes, projetos, pesquisas, murais, Formao cultural Comemorativas: lbuns, bloco, entrevistas, Desenvolver a excurses, atividades artsticas, sociabilidade Incio do outono (21 de debates, danas dramatizaes e Aquisio de exposies. maro) conhecimentos Dia Mundial da gua (22 de maro) Dia Nacional da Sade e Nutrio (31 de maro) Dia mundial da Sade (07 de abril) Dia da conservao do Solo (15 de abril)
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Semana da Alimentao CINCIAS 2 BIMESTRE (MAIO / JUNHO / JULHO) COMO FAZER? PARA QUE? Mural (audio, viso, olfato, paladar e tato). Identificar e reconhecer Msicas e jogos as partes do corpo. Bloco (lugares bonitos que j vi, o que mais Identificar as gosto de ver, o que eu gosto de escutar, o semelhanas e que eu gosto de comer, etc) diferenas do corpo Elaborar uma lista de cuidados higinicos em relao ao com rgos dos sentidos. colega. Ouvir uma msica e tentar reproduzir alguns Adquirir noes de trechos, bater palmas ao ouvir um som higiene corporal. igual, versos com rimas, etc. Sentir a textura, grossura e tamanho dos objetos (coisas duras e moles, frias e quentes, lisas e speras). Antes da entrada da classe o professor poder espalhar na sala algo que produza um cheiro agradvel (O que vocs esto sentindo? Gostaram? Qual parte do nosso corpo que faz sentir cheiros?). Fazer uma lista de alimentos doces, azedos, que se tomam frios, quentes ou gelados, que so duros, moles, etc). Levar alguns alimentos para as crianas experimentarem (limo, sal, acar, gelo, etc). Abraos de Trs Brincadeiras de comando. Identificar a importncia das relaes sociais na busca da realizao do sonho. Zona rural e urbana Pesquisas, debates, entrevistas, murais, Identificar e reconhecer msicas, excurses, bloco, etc. as estaes do ano. Datas Cartazes, projetos, pesquisas, murais, lbuns, Formao cultural comemorativas: bloco, entrevistas, excurses atividades Desenvolver a Dia do Trabalho (01 artsticas, debates, danas, sociabilidade de Maio) dramatizaes, exposies Brincadeira Aquisio de Dia do Trabalhador com jornal conhecimentos Rural (25 de Maio) Dia Mundial do Meio Ambiente) (05 de Junho) Incio do Inverno (21 de junho) Dia da Vacina (1 de julho) Dia da Vov (26 de julho) O QUE? rgos do sentido CINCIAS 3 BIMESTRE (AGOSTO / SETEMBRO) COMO FAZER? PARA QUE? Pinturas, desenhos, recortes, Reconhecer as diferenas colagens, murais, atividades entre dia e a noite. extraclasses, exerccios impressos, massinhas, msicas,
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O QUE? O dia e a noite

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As plantas (setembro) (Tipos de plantas, germinao, partes das plantas necessidades e utilidades Orquestra Visual bloco, etc. Pinturas, desenhos, recortes, Identificar a importncia das colagens, germinao do feijo, relaes sociais na busca atividades impressas, bloco da realizao do sonho. modelagem, msicas, trazer plantas para uma exposio, etc. Brincadeiras de maestro Perceber a necessidade de planejamento, organizao e ateno para a realizao de um objetivo.

CINCIAS 4 BIMESTRE (OUTUBRO / NOVEMBRO / DEZEMBRO) O QUE? COMO FAZER? PARA QUE? Os animais Pesquisas, recortes, colagens, Conhecer a vida e o pinturas e desenho livre. habitat dos animais. (onde vivem, Dobraduras, modelagem, murais, Observar e adquirir alimentao, utilidades, vdeos, msicas, quebra-cabea, conhecimentos quanto locomoo, domsticos jogos, fantoches, jogo da memria, caractersticas dos e selvagens) histrias, exerccios impressos, animais. cruzadinhas caa palavras etc. Identificar alimentos de origem animal usados pelas famlias. Identificar semelhanas e diferenas entre os animais. Centopia Brincadeira de centopia. Reconhecer a importncia do outro na nossa vida e na realizao de um sonho. Transformao Audio da histria A Primavera da Desenvolver a Lagarta, de Ruth Rocha e reflexo sensibilidade para as sobre o processo de transformao transformaes do ser pessoal que pode ser ocasionado humano e de natureza. pelo sonho. Profissionais da sade Murais, gravuras, pinturas, Reconhecer a colagens, bloco, cartazes, importncia dos entrevistas. profissionais da sade na vida das pessoas. Datas comemorativas: Cartazes, projetos, pesquisas, Formao cultural. murais, lbuns, bloco, entrevistas, Desenvolver a Dia do animais e aves (04 excurses, atividades artsticas, sociabilidade. de Outubro) debates, danas, dramatizaes, Aquisio de Dia do Mdico (18 de exposies. conhecimentos. outubro) Dia do Dentista e da Sade Dentria (25 de Outubro) Incio do Vero (21 de Dezembro)

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