Fundacin Educacional Colegio Francisco Palau Gabriel Gonzlez Videla 4920 La Serena /Fono: 248871 /colegiofranciscopalau@gmail.

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Plan de trabajo Electivo Artes Escnicas (Teatro) I Semestre 2013 Tercero Medio

Descripcin del curso: El electivo de Artes Escnicas, para tercero medio, estar enfocado principalmente en el desarrollo de tcnicas teatrales comprendidas en tres ejes de trabajo: el cuerpo, como resonador y ejecutante de todo nuestro ser; la voz y la palabra, como trasmisor de nuestra comunicacin humana; y la emocin como elemento fundamental del desarrollo expresivo. Cada uno de ellos trabajados integralmente, busca desarrollar habilidades comunicativas que les permitan desenvolverse en situaciones cotidianas, ya sean reales o ficticias, pero que exigen la capacidad de hablar, moverse, opinar, sentir, etc. con destreza y confianza en s mismos/as, as como tambin en los dems compaeros que asistan al electivo, convirtindose as, en un aprendizaje para la vida. Objetivos: Reconocer el cuerpo, la proyeccin de la voz y la emocin como manifestacin de la valoracin de s mismo/a y como instrumento para proyectar la propia identidad. Investigar el propio cuerpo, la voz y la emocin para entenderlo como instrumento de expresin y comunicacin no verbal, personal y grupal. Conocer las tcnicas de la representacin (juegos de rol, juegos dramticos, improvisaciones, dramatizaciones) Ejercitar la capacidad de apreciacin y desarrollar habilidades que permitan emitir opiniones sensibles y constructivas en relacin al trabajo realizado en clases.

Metodologa del Trabajo: La aplicacin de este curso estar enfocado en trabajar desde el conocimiento terico de conceptos teatrales y desde la puesta en escena por medio del trabajo prctico que se llevar a cabo por medio de ejercicios clase a clase. El curso buscar principalmente desarrollar habilidades comunicativas por medio de ejercicios teatrales y narrativos que permitan crear situaciones cotidianas donde el expresarse por medio del cuerpo y la palabra es un hecho fundamental para lograr el entendimiento entre quienes participen. Es fundamental para el desarrollo ptimo de este curso que los y las estudiantes participen activamente de las actividades que se propongan en las clases, pues su COMPROMISO Y COOPERACIN facilitar el logro de los objetivos.

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Evaluacin: La evaluacin del curso se dividir en dos partes: 30% terico: trabajos conceptuales basados en la investigacin, apreciacin teatral, opinin y/o crtica escrita y escritura dramtica. 70% prctico: trabajos de IMPRO, creacin dramtica clase a clase y puesta en escena (presentaciones en pblico)

Las evaluaciones prcticas estarn determinadas por pautas de cotejo y rubricas. Tambin se efectuaran autoevaluaciones y coevaluaciones de los trabajos presentados Tanto las evaluaciones tericas como las prcticas sern realizadas segn las normas evaluativas del establecimiento. Bibliografa: Mineduc (2009) Planes y Programas: Educacin Artstica. Santiago. Chile Johnstone, Keith (1979) Impro: improvisacin y el teatro. Ed.Cuatro Vientos Santiago. Chile. Garca-Huidobro, Vernica (1996) Manual de Pedagoga Teatral. Ed. Los Andes. Santiago. Gonzlez de Daz G., Trozzo de Servera E., Montero, M. y otros (1998) El Teatro en la Escuela. Ed. Aique. Buenos Aires. Argentina. Rodari, Gianni (1993) Gramtica de la Fantasa. Ed. Colihue, Buenos Aires. Argentina Holovatuck, Jorge (2012) Una fbrica de juegos y ejercicios teatrales. Ed. Atuel, Buenos Aires. Argentina