Вы находитесь на странице: 1из 3

SESION DE APRENDIZAJE N 01

Ttulo: TIEMPO DE CUARESMA


I. DATOSINFORMATIVOS.

1.1 Institucin Educativa 1.2 rea 1.3 Grado y Seccin 1.4 Tema Transversal 1.5 Duracin 1.6 Fecha 1.7 Docente
CAPACIDADES DE REA

: : : :

: : Educacin Religiosa. Cuarto /nico. : Educacin para el amor y la familia. 90 Minutos. 01 /03/10.

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES ESPECFICAS - Analiza la importancia del Tiempo Cuaresmal y del mircoles de ceniza en la vida de los catlicos. - Participa del Tiempo Cuaresmal que se desarrollan dentro de su comunidad, de manera activa. CONOCIMIENTOS

Comprensin
doctrinal Cristiana. de Fe.

Discernimiento

- El tiempo de Cuaresma. El ciclo Pascual. El mircoles de ceniza. Cmo vivir la cuaresma.

III. SECUENCIA METODOLGICA.


ESTRATEGIAS METODOLGICAS INICIO -Oracin: salmo 43: Enva tu luz y tu verdad, ellas me guen y me conduzcan a tu monte santo. -Lectura motivadora: El caso de Pepe -Responden preguntas. (Anlisis de cmo estn viviendo el tiempo de cuaresma). Verificacin de saberes previos. - Preguntas Quines celebran la Cuaresma? Por qu es importante vivir adecuadamente esta etapa? Qu caractersticas tiene este tiempo litrgico? PROCESO: -Se reparte la hoja informativa preparada y se realiza lectura dirigida, se les pide por turnos que lean por prrafos y expliquen lo que van entendiendo. -El profesor har las correcciones necesarias y redondeo de las ideas oportunamente. Actividad Individual: -Los estudiantes pondrn por escrito los motivos por los cuales ellos mismos se alejan del verdadero sentido de este tiempo litrgico y la importancia de la cuaresma en la vida del cristiano. -Compartirn sus respuestas voluntariamente. SALIDA -Compromiso: A qu te comprometes a partir de hoy? -Evaluacin: Cules son los diversos actos que debes practicar para vivir la cuaresma de manera activa en tu comunidad?
TIEMP O

Criteri os

Indicadores -Escucha atentamente. -Participa en lluvia de ideas.

Instrume ntos

5 minut os 10 minut os 10 minut os

Compren sin Doctrinal Cristiana.

30 minut os

Discerni miento

de Fe.

-Conoce la importancia del Tiempo Cuaresmal y de la Semana Santa en la vida de los catlicos, leyendo y explicando lo que va entendiendo. -Argumenta los motivos por los cuales el hombre se aleja del sentido de la cuaresma y lo pone por escrito. -Plantea compromisos concretos

Cuaderno s de trabajo.

-Dilogo (evaluaci n oral).

15 minut os

15 minut os 5 minut os

-Metacognicin: Qu aprend? Cmo aprend?Para qu me sirve este conocimiento?

para reconciliarse con Dios.

_______________________
DIRECTOR __________________________ Prof. DEL REA

________________________

COORDINADORA

MATERIAL DEL DOCENTE - LECTURA MOTIVADORA EL CASO DE PEPE


En la cuaresma nos esforzamos por hacer un camino distinto, con ms bondad y con ms generosidad. Algunos le llaman el camino de la Verdad, el Amor y la Paz... Y si metemos la pata alguna vez, intentamos levantarnos de prisa, como le ocurri a Pepe, el protagonista de esta pequea historia. - Quin ha sido?, -grit el profesor de lengua mientras se volva de la pizarra, - Yo. Y mi amigo Pepe, sin pensrselo dos veces, se puso en pie como empujado por un resorte.

El profe, se qued mirndolo fijamente. Todos estbamos como muertos; nicamente se mova Juanito, que se retorca en el suelo sujetando el chichn que le haba causado el cabe que le puso Pepe. El da anterior nos haba castigado a todos por un vidrio que nadie (ejem) rompi, y ahora... La que se preparaba! Al fin, el profe se decidi a abrir la boca. Venga usted aqu!, Y all se present Pepe con cara de susto y de tierra trgame. El profesor le puso su manaza encima del hombro, mientras todos seguamos mudos y casi sin respiracin. Parecan la estatua de David y Goliat. Por fin dijo: - As me gusta, que seas noble. Repara lo que has hecho y sintate. Luego, volvindose, cogi de nuevo la tiza y sigui escribiendo en la pizarra. Al regresar a su mesa, Pepe ayud en silencio a Juanito a levantarse y le pidi perdn, mientras nosotros recobrbamos el aliento. Para preguntar al estudiante:

Te parece normal el comportamiento del profesor? Y el de Pepe? Qu relacin encuentras entre este caso y el tiempo de Cuaresma?
Qu otros ejemplos se te ocurren que sirvan para relacionarlo con la

Cuaresma?