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Comisin Europea
Cmo escribir
con claridad
ES
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El personal de la Comisin Europea debe redactar muchos tipos distintos de documentos. Cualquiera que sea su
gnero (legislacin, un informe tcnico, actas de reuniones, un comunicado de prensa o un discurso) un docu-
mento claro siempre ser ms efcaz y ms fcil y rpidamente comprendido. Esta gua le va a ayudar a escribir
con claridad tanto en su propio idioma como en cualquiera de las dems lenguas ofciales, todas las cuales son
tambin lenguas de trabajo de la Comisin de acuerdo con el Reglamento n 1/1958 del Consejo (que sigue en
vigor hoy en da!)
Lo que sigue son consejos, ms que reglas, y al ponerlos en prctica deber tener en cuenta a sus potenciales
lectores y tambin el objetivo de su documento.
Tres buenas razones para escribir con claridad:
- colaborar de manera mas ehcaz
- reduclr la correspondencla lnnecesarla
- trabajar con espirltu constructlvo.
Consejo 1: Piense antes de escribir ................................................................................................................pgina 3
Consejo 2: Piense en el lector sea directo e interesante ........................................................................pgina 4
Consejo 3: D forma a su documento ............................................................................................................pgina 5
Consejo 4: BYS: Breve Y Sencillo! ....................................................................................................................pgina 6
Consejo 5: Redacte con sentido organice sus frases ...............................................................................pgina 7
Consejo 6: Elimine los sustantivos superfuos las formas verbales tienen ms vida....................pgina 8
Consejo 7: Sea concreto y no abstracto ........................................................................................................pgina 9
Consejo 8: Mejor activa que pasiva y nombre al agente ..................................................................pgina 10
Consejo 9: Atencin a los falsos amigos, la jerga y las siglas .............................................................pgina 11
Consejo 10: Revise y compruebe ...................................................................................................................pgina 14
Ayudas a la redaccin de la UE en lnea ....................................................................................................pgina 15
CCCCC

mmmmm
ooooo
eeeee
sssss
cccc
rrrrriiiiibbbbbbb
iiiiiiirrrrrrrr
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1. Piense antes de escribir
Para escribir con claridad no hay ms que empezar
pensando con claridad. Plantese:
Quin va a leer el documento?
Los documentos de la Comisin Europea los leen tres
grupos principales de personas:
- personal de las lnstltuclones colegas de la Coml-
sin Europea o de las dems instituciones
- expertos externos
- el publlco en general que es, con dlferencla, el
grupo ms numeroso.
La mayora de documentos de la Comisin Europea
estn actualmente disponibles para todo el mundo
en internet. Todo lo que escribimos y publicamos en
el mbito de nuestro trabajo para la Comisin Euro-
pea afecta lnevltablemente a la lmagen publlca de la
UE. Vase el consejo 2 para ver cmo puede interesar
al lector.
Cul es su intencin?
Cul es el objetivo de su documento? Despus de
leerlo, qu tienen que hacer sus lectores?
- Jomar una declslon!
- Resolver una sltuaclon determlnada!
- Soluclonar un problema concreto!
- Vodlhcar su actltud en algun aspecto!
Qu temas debe cubrir el
documento?
- 0eclda sobre su mensaje.
- laga una llsta o un grahco de burbujas (vease la
ilustracin) que contenga todos los temas que
quiere tratar, sin un orden especfco.
- Suprlma los puntos superhuos.
- Agrupe por temas los puntos restantes.
- Rellene las poslbles lagunas, haga una llsta de todo
lo que tlene que comprobar y/o de los expertos
que convendra consultar.
lste enfoque se puede apllcar a casl todos los textos
no literarios: notas, informes, cartas, manuales de ins-
trucciones, etc. Por lo que se refere a los documentos
ofciales, como la legislacin, deben respetarse deter-
minadas reglas de redaccin.
Una alternativa es el mtodo de las siete pre-
guntas, que es una forma estructurada de cubrir la
informacin pertinente.
QU? Lo esencial del mensaje
QUIN? Las personas afectadas
CUNDO? Das, horas, calendarios, plazos
DNDE? Lugares
CMO? Clrcunstanclas, expllcaclones
POR QU? Causas y/u objetivos
CUNTO? Datos calculables y medibles
lo
n
g
itu
d
a
b
stra
cci
n
jerga
siglas
p
a
siv
a
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Sea directo e interesante
Tenga siempre en cuenta a las personas a las que
se dirige, que no son solo su jefe o el revisor de sus
traducclones, slno sobre todo los usuarlos hnales. Al
igual que usted, ellos tambin tienen prisa. Quines
son? Qu es lo que ya saben? Qu es lo que tendra
que expllcarles!
Trate de ver el tema desde el punto de vista de sus
lectores:
Haga que se impliquen dirigindose a ellos di-
rectamente (Usted es un trmino infrautilizado
en los documentos de la Comisin Europea).
Imagine las preguntas que podran hacer y
asegurese de que el documento les da respuesta.
Tal vez incluso utilizando esas preguntas como
subtitulares. Por ejemplo: Qu cambios apor-
tar esta nueva poltica? Por qu es necesaria
esta politlca! A qulen le va a afectar! ue
podemos esperar de ello?.
Haga que se interesen. Deles solo la informa-
clon que realmente necesltan. Slempre que pue-
da, omita los detalles sobre los procedimientos de
la Comisin Europea y las formalidades interinsti-
tucionales. Todo ello carece de inters para la ma-
yor parte de los lectores y solo sirve para reforzar
la imagen de la Comisin como una institucin
burocratlca y dlstante. Sl fuera realmente lmpor-
tante, expllque brevemente por que.
2. Piense en el lector
Ahora ya puede comenzar su plan.
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Dos problemas habituales en la Comisin Europea:
1. Reciclar un texto anterior sin adaptarlo de manera adecuada
Los viejos modelos pueden estar escritos de manera poco clara y tal vez no
rehejen las nuevas clrcunstanclas y las nuevas practlcas de redacclon. No olvlde
realizar todas las adaptaciones necesarias.
2. Recortar y pegar
Tal vez deba utilizar fragmentos procedentes de diversos documentos para
componer un nuevo texto. Jenga culdado con la termlnologia confusa e
incoherente, las repeticiones o las omisiones: pueden afectar negativamente a la
lgica interna y a la claridad del resultado fnal.
3. D forma a su documento
Al empezar
- Sl su plan lncluye un resumen, empiece por el
resumen: tal vez podra ser bastante! Colquelo
al principio, ya que eso es lo primero (y a veces lo
unlco) que lee la gente.
- Conceda una especlal atenclon a los elementos de
enlace que ayudarn a los lectores a seguir la lgi-
ca de su razonamiento. Elija encabezamientos
y una sealizacin que les permitan encontrar
la informacin clave y le eviten a usted tener que
repetirla por todo el documento. Utilice encabe-
zamientos y subtitulares informativos para
poner de relieve los puntos ms importantes del
documento. un encabezamlento como lay que
vigilar ms atentamente las fusiones es ms infor-
mativo que Vigilancia de las fusiones.
- Plense en la mejor forma de tratar los temas y haga
que su documento sea fcil de leer: es posible
sustituir el texto por imgenes, grfcos o
cuadros! Neceslta un glosarlo o una llsta de deh-
niciones?
- 0espues del prlnclplo, la parte que mas se suele
leer es la conclusin. El lector puede saltarse todo
lo que hay en medio para llegar a la conclusin.
Procure que sea clara, concisa y pertinente.
- Vuestre a sus lectores la estructura de los docu-
mentos ms largos mediante un ndice claro.
Al escribir
- Slga los consejos que le damos a contlnuaclon
- Consulte las ayudas a la redacclon de la ul (vease la
ultlma paglna)
- Corte! Sea lmplacable, asegurese de que
cada captulo y cada palabra son realmente nece-
sarios.
lllmlne las palabras lnnecesarlas, pero asegurese
de que el mensaje sigue quedando claro:
El plazo que debe respetarse para la
presentacin de candidaturas termina el
31 de marzo de 2010.
El plazo para la presentacin de
candidaturas termina el 31 de marzo de
2010.

Plazo de presentacin de candidaturas: 31
de marzo de 2010.
Despus de terminar
Consulte el consejo 10 sobre revisin y comproba-
cin.
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Breve ...
El valor de un documento no aumenta con su longi-
tud. Sus lectores no le van a respetar mas porque es-
criba veinte pginas en lugar de diez, sobre todo si se
dan cuenta de que con diez pginas le habra bastado
para escrlblr todo lo que tenia que declr. Su reacclon
puede ser ms bien negativa por haberles hecho gas-
tar ms tiempo del necesario.
Algunas formas de suprlmlr texto lnnecesarlo:
- No cuente lo que es evldente. Confie en el sentldo
comun de sus lectores.
- No atlborre su documento de expreslones redun-
dantes del tipo como es sabido, est general-
mente aceptado que , en mi opinin personal,
y asi suceslvamente, tanto en oplnlon de A
como de B.
- No se replta. Al referlrse, por ejemplo, a un coml-
t con un nombre largo, escrbalo completo una
sola vez: El asunto se remiti al Comit para la Ob-
tencin de Guas de Redaccin. El Comit afrm que
....
Cuanto ms breves sean los documentos y las frases,
mayor es su efecto.
Cono regla general:
1 documento = 15 pginas como mximo
1 frase = 20 palabras como media
(pero intercale tambin algunas frases ms cortas!)
Uno de los grandes obstculos para la
claridad en los documentos de la Co-
misin Europea son las frases innece-
sariamente largas. Procure dividirlas en
frases ms cortas. Pero recuerde incluir
palabras de enlace (pero, as, aun-
que) para mantener la coherencia.
... y Sencillo:
Slempre que sea poslble, utlllce palabras senclllas. No
por escribir en un estilo sencillo va a parecer usted
menos culto nl elegante, al contrarlo, ganara credlbl-
lidad.
habida cuenta de que como
clerto numero de algunos
la inmensa mayora de casi todos
de conformidad con en/segun
en el marco de en/segun
por consiguiente por tanto
con el objetivo de para
en caso de que si
si no fuera ese el caso: de no ser as
si se diera ese caso en ese caso
en relacin con, relativo a,
con respecto a
sobre
en referencia a, con respecto a acerca de
4. BYS: Breve Y Sencillo
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Un estilo simple y escueto requiere
tambin:
... evitar ambigedades
Sl usa la mlsma palabra para referlrse a cosas dlstln-
tas, puede confundir al lector:

Debe enviar su solicitud antes del martes.
Tambin puede presentar una solicitud
para que se prorrogue el plazo. Su
solicitud...
(de qu estamos hablando ahora?)


Debe enviar su solicitud antes del martes.
Tambin puede pedir que se prorrogue el
plazo. Su sollcltud ...
... no cambiar palabras solo por una cuestin
de estilo
Tal vez piense que puede hace menos aburrido su do-
cumento usando distintas palabras para referirse a un
mismo concepto. Una vez ms, sin embargo, puede
confundir al lector:

Debe enviar su solicitud antes del martes.
El comit puede rechazar su peticin...
(o sea su solicitud, no?).


Debe enviar su solicitud antes del martes.
El comit la puede rechazar...
... use la forma positiva, mejor que la nega-
tiva

No es lnfrecuente que se rechacen las
solicitudes, por tanto, no reclame a menos
que est seguro de que no ha rellenado la
suya incorrectamente.


Es habitual que se rechacen solicitudes, por
tanto, reclame solo si est seguro de que
ha rellenado la suya correctamente.
Jal vez, deba redactar (o mejorar) un texto que con-
tlene un gran numero de hechos e ldeas. Aqui tlene
algunas maneras de desenmaraar la informacin
para que los lectores puedan comprender cada frase
a la primera.
Nombre al agente de cada accin (vase el
consejo 8) y coloque las acciones en el orden
en que se producen.
Su declslon sobre la conceslon de ayuda
comunitaria se adoptar tras la recepcin
de todas las propuestas de proyecto en la
reunin del Comit de Contratacin.


Cuando todos los solicitantes hayan
presentado sus propuestas de proyecto, 1
se reunir el Comit de Contratacin 2
para decidir 3
la cuanta de ayuda comunitaria que
conceder a cada uno. 4
No esconda la informacin importante en
mitad de la frase.
Por lo que respecta a la reduccin de
las tarifas telefnicas, la Comisin ha
elaborado diversas propuestas.

La Comisin ha elaborado diversas
propuestas para reducir las tarifas
telefnicas.
Segun las ultlmas estlmaclones, el precio
de la vivienda va a registrar un importante
incremento.

Va a producirse un importante incremento
del precio de la vivienda.
Procure reforzar el fnal de sus frases, que es la
parte que los lectores van a recordar.

El informe recomienda la reforma total de
las instituciones en la mayora de los casos.

En la mayora de los casos, el informe
recomienda la reforma total de las
instituciones.
5. Redacte con sentido organice sus frases
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6. Elimine los sustantivos superfuos
las formas verbales tienen ms vida
Una forma sencilla para escribir con claridad es cam-
biar...
esto ... por esto:
mediante la destruccin de destruyendo
para la estimulacin de para estimular
sin la introduccin de sin introducir
Con esta modifcacin, nos limitamos a convertir de
nuevo un sustantivo en un verbo. Los verbos son ms
dlrectos y menos abstractos que los sustantlvos. Vu-
chos sustantivos terminados en cin son simple-
mente verbos encublertos. A menudo aparecen en
frases como las siguientes, donde un verbo quedara
ms claro:

llevar a cado una evaluacin de evaluar
realizar una investigacin sobre investigar
hacer una estimacin estimar
lay otros sustantlvos que no termlnan en clon pero
que tambin son verbos encubiertos:

proceder a la revisin de revisar
realizar un estudio de estudiar
efectuar la compra de comprar
De esta forma, podemos hacer ms claro un docu-
mento transformando los sustantivos en verbos:


La prctica de la prevencin de los males
en lugar de la curacin de los mismos
siempre ayudar a una mejora de los
resultados.


Prevenir los males en lugar de curarlos
siempre ayudar a mejorar los resultados.

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7. Sea concreto y no abstracto
los mensajes concretos son claros, el lenguaje abstrac-
to puede resultar confuso y enojoso. un exceso de abs-
traccin puede incluso sugerir a su lector que usted no
conoce bien el tema de que est hablando o que sus
motivos para escribir no son claros.
A menos que tenga una buena razon, sl puede usar una
palabra concreta en lugar de otra ms abstracta que
signifque lo mismo, escoja la concreta. Su mensaje
ser ms directo, por tanto, ms efcaz.
A veces, en lugar de ... : ... podra decir:

erradicar acabar con
alcanzar un objetivo conseguir
oportunidades de empleo puestos de trabajo
evolucin negativa recesin
empleo remunerado trabajo pagado
inversin en capital
humano *
- formar
(a los trabajadores)
- mejorar su cualif-
cacin
- formacin y
educacin
* Como muestra este ejemplo, el problema muchas
veces es preclsar el slgnlhcado exacto.
Truco: en Word, marque una palabra y haga clic con
el boton derecho, luego selecclone Slnonlmos.
Aparecera un menu con una llsta de palabras. ls una
lista de sinnimos que consta de palabras abstractas
y concretas. Procure elegir una palabra concreta y no
una imprecisa o polivalente. Por ejemplo, la palabra
identifcar es totalmente aceptable, pero a veces es
preferible una palabra ms clara:
identifcar una situacin reconocer una
situacin
identifcar a los participantes nombrar/
mencionar a los
participantes
identifcar el signifcado mostrar/sealar
el signifcado
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8. Mejor activa que pasiva...
Otra manera fcil de escribir con claridad es usar ver-
bos en voz activa (el presidente inaugur la sesin)
mejor que en pasiva (la sesin fue inaugurada por el
presidente ). Compare:
Las cuentas trimestrales no podan ser
aprobadas por el Comit mientras los
documentos pertinentes no fueran
examlnados por los expertos.

El Comit no poda aprobar las cuentas
trlmestrales mlentras los expertos no
examlnaran los documentos pertinentes.
Vea cmo podemos hacer ms clara una frase supri-
miendo la pasiva... .
poco claro:
Numerosos rumores han sido hechos
publlcos por la prensa sobre los gravsimos
delitos que habran sido cometidos por los
presuntos implicados.

algo mejor:
La prensa ha hecho publlcos numerosos
rumores sobre los gravsimos delitos
cometidos por los presuntos implicados.
y por ltimo, utilizando verbos en lugar de sustantivos
abstractos:

mucho mejor:
La prensa ha publicado numerosos
rumores sobre los gravsimos delitos
cometidos por los presuntos implicados.
y nombre al agente
Sl cambla las formas paslvas por actlvas, su redacclon
ser ms clara ya que se ver obligado a nombrar al
agente (la persona, organismo u objeto que realiza la
accin).
En este caso es fcil identifcar al agente...
El proyecto se desestim a nivel de la
Comisin (paslva reheja).

La Comisin desestim el proyecto.
... pero en este otro caso es imposible:
Se consldera que deberia prohlblrse la publlcldad so-
bre el tabaco en la ul (otra paslva reheja).
Quin lo considera? quien escribe, la Comisin, el p-
blico, los mdicos?
Recuerde que los documentos de la UE tienen que
traduclrse a varlos ldlomas. Sl su documento orlglnal
no es claro, se puede encontrar al fnal con traduccio-
nes que no coinciden, ya que los traductores intenta-
rn adivinar lo que usted quiso decir y cada uno de
ellos llegar a una solucin diferente.
Pero tampoco hay que evitar la pasiva en to-
dos los casos. Puede ser utll, por ejemplo cuando
no hace falta mencionar al responsable de la accin
a causa de su obviedad (el campen fue despojado
de su ttulo).
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9. Atencin a los falsos amigos, la jerga y las siglas
Evite los falsos amigos
Un falso amigo es una palabra que, en una lengua
extranjera, tlene una slmllltud enganosa pero no slg-
nifca lo mismo.
En un entorno multilinge como el de la Comisin
Europea, suelen producirse confusiones lingsticas.
Son frecuentes los prestamos del frances o del lngles.
Por ejemplo, to control en ingls quiere decir nor-
malmente gobernar/dlrlglr o regular/llmltar. No
signifca simplemente comprobar/inspeccionar
como controlar en espaol. La utilizacin de pala-
bras inadecuadas puede alejar a los lectores y dar una
imagen de las instituciones de la UE como un club
cerrado sin relacin con el mundo real. En el peor de
los casos, se pueden producir malentendidos e inci-
dentes diplomticos. Es lo que puede pasar si usted
solo qulere declr que luxemburgo es pequeno, pero
escrlbe que luxemburgo no es un pais lmportante).
Original Falso amigo Por qu es incorrecto? Cul es el trmino correcto?
actual (EN) actual actual signifca verdadero autntico, real
library (EN) librera library signifca biblioteca librera se dice bookshop
assist at (EN) asistir a assist signifca ayudar asistir a se dice attend,
participate in
agenda (EN) agenda agenda signifca orden del
da
ese mismo
complete (EN) completar complete signifca terminar concluir
compound (an
error) (EN)
componer compound (an error) signifca
agravar
ese mismo
elaborate (EN) elaborar to elaborate signifca entrar
en detalles
eventually (EN) eventualmente eventually signifca
fnalmente
esprer (FR) esperar Puede ser correcto en el sentido
de esperanza, pero no en el de
espera
esperar en el sentido de
espera se dice en francs
attendre
langoustine (FR) langostino langoustine signifca cigala Atenclon, porque la clgale (lR)
es la clgarra (lS)
lecture (EN) lectura lecture signifca conferencia
sensible (EN) sensible sensible signifca razonable razonable, sensato, senslble (lS)
suele equlvaler a sensltlve (lN)
subir (FR) subir subir signifca sufrir
salir (FR) salir salir signifca manchar
realize (EN) realizar realize signifca darse cuenta A veces (no slempre) ocurre lo
mlsmo con reallser (lR)
suburb (EN) suburbio suburb suele querer decir
barrio residencial en las
afueras
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Evite la jerga o, al menos,
explquela
La jerga es un vocabulario propio de un grupo de ini-
ciados o especialistas para comunicarse entre ellos y
es aceptable en documentos destlnados excluslva-
mente a ese tipo de grupos.
No obstante, a los no lnlclados (especlalmente el
publlco en general) les va a costar mas o no les va a
apetecer leer textos en ese tlpo de lenguaje. Algunos
lectores podran incluso dejar de leerlos, as que ase-
gurese de que todo documento destlnado a no lnl-
ciados est libre de jerga en la medida de lo posible.
Y cuando JlNCA ul utlllzar palabras jergales en do-
cumentos dlrlgldos al publlco en general, expliquelas
la primera vez que las use, o aada un glosario, un
hipervnculo o una referencia a una de las pginas de
internet que aparecen al fnal de esta pgina.

lste cuadro lncluye de manera no exhaustlva una se-
rie de trminos utilizados habitualmente en las insti-
tuciones comunitarias:
Expresin jergal Defnicin propuesta
pas adherente pas que va a ingresar en la UE
acervo (comunitario) conjunto del derecho de la UE
pas candidato pas que est an negociando su ingreso en la UE
cohesin enfoque destinado a reducir las disparidades sociales y econmicas en la UE
comitologa procedimiento mediante el cual la Comisin consulta a comits de expertos
mtodo comunitario mtodo para tomar decisiones en la UE, en el que colaboran la Comisin, el
Parlamento y el Consejo
ampliacin expansin de la UE para integrar a nuevos miembros
excluslon voluntarla posibilidad, en ciertos casos, de no participar
proporcionalidad principio segn el cual la accin de las instituciones debe limitarse a lo necesario
para alcanzar los objetivos previstos
subsidiariedad principio segn el cual, las decisiones se toman, siempre que sea posible, al nivel
de gobierno ms cercano a los ciudadanos
Se pueden encontrar aclaraclones sobre expreslones
jergales en:
Cuia expllcatlva de la jerga de la unlon luropea en
la pgina Web Europa
(http://europa.eu/abc/eurojargon/lndex_es.htm).
Sl busca dehnlclones de termlnos mas tecnlcos o juri-
dlcos utlllzados en el contexto de la ul, vease el Clo-
sario Europa en lnea
(http://europa.eu/scadplus/glossary/lndex_es.htm).
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13
Tenga cuidado con las siglas
una utlllzaclon exceslva de slglas puede hacer lncom-
prensible un documento y tener un efecto soporfero:
(ll0lR + ll0CA + PAC ZZZ).
Sl el slgnlhcado de una slgla puede no estar claro para
su lector, se pueden hacer varias cosas:
- escrlblr los termlnos por completo sl la expreslon
no aparece ms que una o dos veces en el docu-
mento,
- escrlblrlo por completo la prlmera vez, con la slgla
entre parntesis, y utilizar despus la sigla en el res-
to del documento,
- adjuntar una llsta de slglas o un hlpervinculo que
indique su signifcado.
ll apartado de Slglas y acronlmos del llbro de es-
tilo interinstitucional (http://publications.europa.eu/
code/es/es-5000400.htm) defne una gran cantidad
de siglas y acrnimos que aparecen en documentos
de la Comisin Europea.
Como siempre, tenga en cuenta las necesidades de
los lectores:
- a algunos les lrrltara que se escrlban por completo
las slglas mas conocldas,
- escrlblr slempre lmpuesto sobre el valor anadldo
en lugar de lvA va a hacer el documento mucho
ms largo.
Recuerdo tambin que las abreviaturas y los acrni-
mos pueden slgnlhcar cosas dlstlntas segun los con-
textos.
Por ejemplo:
AAC signifca Arancel Aduanero Comun
Ala de Alerta y Control
Agrupaclon de Apoyo de
Combate
anticuerpos anticolagnicos
aleteo auricular crnico
cido aminocaproico
Asoclaclon Argentlna de
Ciruga
Ampllaclon de Arqultectura de
Computadores
y algunas otras posibilidades.
luente: http://iate.europa.eu
AAC
AAC
AAC
AAC
AAC
AAC
AAC
AAC
A
A
C
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14
10. Revise y conpruebe compruebe
- utlllce el corrector ortograhco y gramatlcal, pero
tenga en cuenta que no detecta todos los errores.
- Relea su documento con espirltu critlco, ponlendo-
se en el lugar del lector. ll texto esta construldo
de una manera coherente! Sus frases y parrafos sl-
guen una suceslon loglca! Slempre habra algo que
se pueda mejorar o simplifcar.
- Plda oplnlon a sus colegas, lncluyendo algunos no
consultados antes.
- lscuche atentamente sus sugerenclas.
- Slga las que mejoren el texto desde el punto de
vista de la brevedad, la claridad y la facilidad de
lectura.
Necesita ms ayuda?
Al termlnar el documento (lncluso despues de redactar-
lo de la forma ms clara posible siguiendo los consejos
expuestos hasta aqui) aun puede sentlr que se puede
mejorar. Tal vez no est seguro del verbo o la preposi-
cin ms adecuados. O algunas frases le han salido ms
largas o desmaadas de lo que le hubiera gustado.
Si quiere enviar textos para su
publicacin
(solo para el personal de la Comisin)
Puede ponerse en contacto con la 0lrecclon Ceneral de
Jraducclon (0CJ) y pedlr la revlslon de su documento.
lay dos servlclos, en funclon de la naturaleza de su
documento:
Pginas Web: (pginas principales de un sitio
en internet, en formato html). Para la revisin
de pginas web, introduzca una solicitud en Poetry:
cdigo WEB (no el nombre de su 0C), producto REV.
Para mayor informacin, pngase en contacto con la
unidad DGT-D-2-ES.
Para ms informacin sobre la revisin de pginas
web:
http://www.cc.cec/translation/facilities/products/
web/tutorlal/lndex_en.htm
Otros documentos:
- (En ingls o francs) envelos a la unidad de edi-
clon. Sl utlllza este servlclo por prlmera vez o ne-
cesita asesoramiento, puede enviar su solicitud por
correo electrnico a la DGT-EDIT(DGT-EDIT@
ec.europa.eu).
Para mayor informacin:
http://www.cc.cec/translation/facilities/products/
edltlng_en.htm
- (En otra lengua ofcial de la UE) puede soli-
citar la revisin lingstica de documentos impor-
tantes a cargo de un hablante nativo de cualquier
lengua ofcial. Introduzca una solicitud en Poetry y
solicite el producto REV.
PAZ?
Teniendo en cuenta el
efecto
extraordinariamente
negativo de las
hostilidades, hacemos
un llamamiento al
cese inmediato de las
susodichas
hostilidades.
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15
Ayudas a la redaccin de la UE en
lnea
El Libro de Estilo Interinstitucional, elaborado por
la 0C de Jraducclon proporclona una lnformaclon
detallada sobre las convenciones de la casa en
materia de ortografa, puntuacin y uso:
http://publications.europa.eu/code/es/es-000100.htm
ln la paglna web de la 0C de Jraducclon tamblen se
pueden consultar guas para escribir con claridad y
de estilo de algunas otras lenguas ofciales:
http://ec.europa.eu/translatlon/language_alds.
En el Libro de Estilo Interinstitucional, elaborado por
la Ofcina de Publicaciones, hay informacin sobre
publicaciones ofciales en todas las lenguas ofciales:
http://publications.europa.eu/code/es/es-000100.htm
ln la Cuia Practlca Comun encontrara usted
orientaciones para la redaccin de la legislacin
comunitaria en todas las lenguas ofciales:
http://eur-lex.europa.eu/es/techleg/lndex.htm
Para mayor informacin sobre cmo escribir en
lnternet, vease la Cuia de los proveedores de
informacin:
http://ec.europa.eu/lpg/content/tlps/lndex_en.htm
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a los nmeros 00 800
Ms informacin sobre la Unin Europea, en el servidor Europa de Internet (http://europa.eu).
Luxemburgo: Ofcina de Publicaciones de la Unin Europea, 2011
ISBN 978-92-79-16958-8
doi: 10.2782/29256
Unin Europea, 2011
Reproduccin autorizada, con indicacin de la fuente bibliogrfca
Printed in Belgium
IMPRESO EN PAPEL BLANQUEADO SIN CLORO ELEMENTAL
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Agradecimientos
Para la elaboracin de esta gua se han consultado, entre otras, las siguientes fuentes:
The Oxford Guide to Plain English by Vartln Cutts, 0xford, unlted Klngdom
crire pour tre Lu, Vlnlstere de la Communaute franalse, elglum
30 Regole per Scrivere Testi Amministrativi Chiari, Universit di Padova, Italy
Brgernahe Verwaltungssprache, undesverwaltungsamt, Cermany
Klarsprk lnar sig, Regeringskansliet, Justltledepartementet, Sweden
Knnetnk tekstisi, tulkataanko puheenvuorosi? Kotlmalsten klelten tutklmuskeskus, llnland
Writing for Translation Translation Centre for the Bodies of the European Union
The OECD Style Guide, 2nd Edition OECD, Paris http://www.oecd.org/dataoecd/8/39/40500006.pdf
llustraclones de Zeta lleld, 0C de Jraducclon, Comlslon luropea.
This guide is available in all 23 ofcial languages of the European Union.
Versin en lnea de esta gua:
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