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Nmet nyelvtan

1. Wortarten
1.1 Nomen Nomen (Abkrzung N) bezeichnen Wesen und Dinge oder Gegenstnde der Wahrnehmung, des Denkens und Fhlens (z.B. Kind, Ball, Hunger, Freude) 1.1.1 Genus Jedes Nomen und jeder Artikel (s.u.) hat ein Geschlecht (Genus; Plural Genera). Manchmal ist das natrliche Geschlecht mit dem grammatischen Geschlecht nicht gleich.

Wir unterscheiden:
Maskulinum "mnnlich" ein Mann, der Mann Femininum "weiblich" eine Frau, die Frau Neutrum "schlich ein Haus, das Haus

1.1.2 Numerus Das Nomen und sein Begleitwort erscheinen entweder im Singular (Einzahl) oder im Plural (Mehrzahl) Diese grammatische Zahl nennt man Numerus. 1.1.3 Der Kasus des Nomens und seines Begleitwortes Je nach dem Sinnzusammenhang kommen Nomen und Begleitwort in vier verschiedenen Kasus (Kasus = "Fall") vor. Man kann den Kasus erfragen und ihn hufig am Artikel und an der Endung erkennen.

Fragewort Bezeichnung Fall Nominativ Wer? Abk: Nom. Genitiv Wessen? Abk: Gen. Wem? Dativ 3. Fall 2. Fall 1.Fall

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Abk: Dat. Akkusativ Wen? Abk: Akk. 4.Fall

Wenn man ein Nomen in die verschiedenen Flle setzt, nennt man das deklinieren. Merke: Nomen werden dekliniert, Verben werden konjugiert (s.u.).

Deklination von "Hund" (Mask.)


Fall Genitiv Dativ Sing. mit best. Art. Plural die schnen Hunde mit unbest. Art. ein schner Hund eines schnen Hundes einen schnen Hund unbest. Art Nominativ der schne Hund

des schnen Hundes der schnen Hunde die schnen Hunde

dem schnen Hund den schnen Hunden einem schnen Hund

Akkusativ den schnen Hund Fall Genitiv Dativ

Sing. mit best. Art. Plural der kleinen Katze der kleinen Katze

Nominativ die kleine Katze

die kleinen Katzen eine kleine Katze der kleinen Katzen einer kleinen Katze der kleinen Katzen einer kleinen Katze den kleinen Katzen einer kleinen Katze

Akkusativ der kleinen Katze

Deklination von "Haus" (Neut.)


Fall Genitiv Dativ Sing. mit best. Art. Plural die roten Huser der roten Huser die roten Huser des roten Hauses dem roten Haus unbest. Art ein rotes Haus eines roten Hauses ein rotes Haus Nominativ das rote Haus

den roten Husern eines roten Hauses

Akkusativ das rote Haus

Auch der Begleiter des Nomens ndert bei der Deklination seine Gestalt. 1.2 Adjektive Adjektive (Abkrzung Adj.) sind Wrter, die dazu dienen, Art und Eigenschaften von Wesen und Dingen, Vorgngen und Zustnden zu kennzeichnen (z.B. alt, jung, salzig, freudig). 1.2.1 Steigerung von Adjektiven Die meisten Adjektive kann man steigern, so da ein Adjektiv in verschiedenen Formen vorkommen kann.

Wir unterscheiden:

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Positiv schn

Komparativ schner

Superlativ am schnsten

Normalstufe 1. Steigerungsstufe 2. Steigerungsstufe

Vorsicht: Nach dem Komparativ folgt "als", nicht "wie" . Es heit also "Mein Bruder ist grer als ich" und nicht "Mein Bruder ist grer wie ich." Das Adjektiv "einzig" lt sich nicht steigern, auch wenn es bei vielen Schlerinnen und Schlern sehr beliebt ist. 1.3 Artikel Der Artikel (der, die, das, ein, eine, einer) kommt nur als Begleitwort eines Nomens vor. Der unbestimmte Artikel (Abkrzung u. Art.) (ein, eine, einer) wird gebraucht, wenn etwas dem Hrer oder Sprecher (noch) nicht so bekannt ist, da es fr ihn unverwechselbar wre. Den bestimmten Artikel (Abkrzung b. Art.) benutzt man dann, wenn das betreffende Wesen oder Ding dem Hrer so bekannt ist, da er es nicht mehr verwechseln kann. 1.4 Pronomen 1.4.1 Personalpronomen Das Personalpronomen steht fr eine Person (Pro-Nomen = "Fr-Nomen"). Es ist ein Stellvertreter fr diese Person oder diese Personen.

Wir unterscheiden:
ich 1. Person Singular du 2. Person Singular er 3. Person Singular sie 3. Person Singular es 3. Person Singular wir 1. Person Plural ihr 2. Person Plural sie 3. Person Plural

1.4.2 Demonstrativpronomen Mit jener, dieser, dieses das etc. weist der Sprecher auf eine bestimmte Sache oder Person hin. Der Sprecher zeigt sozusagen mit dem Zeigefinger auf etwas. Die entsprechenden Wrter nennt man Demonstrativpronomen. 1.4.3 Possesivpronomen

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Durch die Possesivpronomen mein, dein, sein, euer, unser wird zum Ausdruck gebracht, wem etwas gehrt, welche Zugehrigkeit vorliegt usw. Die jeweilige Form des Possesivpronomens mu mit der Person und mit dem Kasus bereinstimmen (Kongruenz). Beispiel: Ich habe meinen Bleistift verloren. "Mein" steht hier im Akkusativ. 1.5 Verben Verben Abkrzung V) drcken vorwiegend Ttigkeiten, Vorgnge oder Zustnde aus (z.B. salzen, denken, rufen). Mit dem Verb kann ein Sprecher ausdrcken, ob ein Geschehen in der Gegenwart oder in der Vergangenheit geschieht oder geschehen ist. Im ersten Fall benutzt er die Prsensform (Prs.), im zweiten Fall die Prteritumform (Prt.) des Verbs. Jedes Verb kommt in verschiedenen Personalformen vor. Wenn Du ein Verb einer Person anpat, so nennt man das konjugieren (beugen). Das unkonjugierte Verb heit Infinitiv (Grundform). Man erkennt es meistens an der Endung -en (z.B. essen, kaufen, rennen).

"sagen" im Prsens ich sage du sagst er sagt sie sagt es sagt ihr sagt 1. Person Singular 2. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 2. Person Plural

"sagen" im Prteritum ich sagte er sagte sie sagte es sagte 1. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular

du sagtest 2. Person Singular

wir sagen 1. Person Plural sie sagen 3. Person Plural

wir sagten 1. Person Plural ihr sagtet 2. Person Plural sie sagten 3. Person Plural

Verben, die beim bergang vom Prsens ins Prteritum ihren Stamm verndern, nennt man starke Verben; Verben bei denen man den Unterschied zwischen Prsens und Prteritum nur an ihrer Endung -te erkennen kann, nennt man schwache Verben. "Sagen" ist also ein schwaches Verb.

Hier kommt nun ein starkes Verb. Achte einmal auf das Wortinnere, also den Wortstamm:
"gehen" im Prsens "gehen" im Prteritum 1. Person Singular

ich gehe 1. Person Singular ich ging

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du gehst er geht sie geht es geht ihr geht

2. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 1. Person Plural

du gingst er ging sie ging es ging

2. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular

wir gehen 1. Person Plural sie gehen 1. Person Plural

wir gingen 1. Person Plural ihr ginget 2. Person Plural sie gingen 3. Person Plural

Sehr hufig wird das Hilfsverb sein benutzt. Da es manchen Schlern schwer fllt, von der Personalform auf den Infinitiv zu schlieen, kommen hier die Personalformen von sein:
"sein" im Prsens ich bin 1. Person Singular du bist er ist sie ist es ist 1. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular "sein" im Prteritum ich war du warst er war sie war es war 1. Person Singular 1. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular 3. Person Singular

wir sind 1. Person Plural ihr seid 2. Person Plural sie sind 3. Person Plural

wir waren 1. Person Plural ihr wahrt 2. Person Plural sie waren 3. Person Plural

1.5.1 Bildung der Temporaformen Die Bildung des Prsens und des Prteritums findest Du unter dem Kapitel Verben.
Perfekt (Personalform von "haben" oder "sein" im Prsens + Partizip II) "schreiben" ich habe geschrieben du hast geschrieben er hat geschrieben sie hat geschrieben es hat geschrieben wir haben geschrieben ihr habt geschrieben sie haben geschrieben "gehen" ich bin gegangen du bist gegangen er ist gegangen sie ist gegangen es ist gegangen wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen

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Plusquamperfekt (Personsalform von "haben" oder "sein" im Prteritum + Partizip II) "schreiben" ich hatte geschrieben du hattest geschrieben er hatte geschrieben sie hatte geschrieben es hatte geschrieben wir hatten geschrieben ihr hattet geschrieben sie hatten geschrieben "gehen" ich war gegangen du warst gegangen er war gegangen sie war gegangen es war gegangen wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen

Futur I (Personalform von "werden" im Prsens + Infinitiv des Verbs) "schreiben" ich werde schreiben du wirst schreiben er wird schreiben sie wird schreiben es wird schreiben wir werden schreiben ihr werdet schreiben sie werden schreiben "gehen" ich werde gehen du wirst gehen er wird gehen sie wird gehen es wird gehen wir werden gehen ihr werdet gehen sie werden gehen

1.5.2 Funktionen der Temporaformen Wenn ein Sprecher etwas Vergangenes in Beziehung zur Gegenwart setzen will, weil das Vergangene noch in der Gegenwart Wirkung hat, dann gebraucht er das Perfekt. Das Prteritum besitzt keine Beziehung zur Gegenwart, sondern stellt einen vergangenen Vorgang dar, der keine Wirkung mehr in der Gegenwart besitzt. Will ein Sprecher noch weiter in die Vergangenheit zurckgreifen, benutzt er das Plusquamperfekt. Das Futur I bezieht sich auf einen Vorgang, der noch in der Zukunft liegt, also noch nicht eingetreten ist. Beispiel: Ich hatte gerade mein Abendbrot gegessen (Plusquamperfekt), als ich leise das Fenster ffnete (Prteritum). Dabei habe ich mich so erschreckt (Perfekt), da mir jetzt noch die Knie zittern (Prsens). Ich werde jetzt den Rolladen schlieen (Futur I). Fr Dialektsprecher

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In Sdhessen wird sehr hufig das Prteritum durch das Perfekt ersetzt: "Ich bin in die Schule gegangen", obwohl eigentlich "Ich ging in die Schule" angebracht wre. Vorsicht auch beim Plusquamperfekt! Das Plusquamperfekt wird in Sdhessen hufig mit zwei Partizipien gebildet, weil die Sdhessen die Prteritumform des Hilfsverbs nicht kennen. Beispiel: "Der Mann, der gegessen gehabt hat." Das ist falsch. Es mu heien: "Der Mann, der gegessen hatte."

In der folgenden Graphik kannst Du noch einmal die Funktion der verschiedenen Temporaformen nachschauen:

1.6 Partizipien Man kann aus Verben gewissermaen "Adjektive auf Zeit" bilden. Sie heien dann Partizipien. Sie dienen dazu, die Beschaffenheit von Wesen und Dingen, bzw. die Art eines Vorgangs zu kennzeichnen. Es gibt zwei Arten von Partizipien:

das Partizip I (es stammt von der Prsensform des Verbs ab). Das Partizip I wird gebildet aus dem Verbstamm + end das Partizip II. Es wird gebildet aus ge + Verbstamm +en bzw. t (beim Partizip II von abgeleiteten Verben mit unbetonter Vorsilbe entfllt das ge (z.B. bezahlen bezahlt).

Infinitiv Partizip I Partizip II laufen hren laufend hrend gelaufen gehrt

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1.7 Adverbien Adverbien (Abkrzung Adv.) enthalten in einem einzigen Wort Angaben zur rumlichen Lage, zur zeitlichen Einordnung, zur Art und Weise und zur Begrndung eines Geschehens. Adverbien knnen weder dekliniert noch konjugiert werden. Sie heien deshalb auch nichtflektierend. (Beispiele: frher, schnell, langsam, deshalb, ebenso usw.) 1.8 Prpositionen Prpositionen (Abkrzung Prp.) kommen nur in Verbindung mit einem Nomen oder einem Pronomen vor. Sie geben bestimmte Beziehungen zwischen Dingen, Wesen usw. an. Z.B.

in der Stadt auf dem Berg vor der Tr

2. Satzglieder
2.1 Subjekte Objekte und Prdikate Die Wortarten knnen in einem Satz verschiedene "Rollen" einnehmen. Man nennt diese Rollen Satzglieder. Du kannst die Satzglieder erfragen. Einige Fragewrter kennst Du schon von der Deklination der Nomen. In den folgenden Abschnitten kannst Du das an dem Beispielsatz "Wir bauen uns ein Segelboot" sehen. 2.1.1 Das Subjekt Das Subjekt "tut" im Aktivsatz immer etwas. Es steht immer im Nominativ! Wer oder was baut ein Segelboot? Wir bauen ein Segelboot. "Wir" ist also das Subjekt in diesem Satz. 2.1.2 Das Dativobjekt Mit den Objekten geschieht immer etwas. Wem oder was bauen wir ein Boot? Uns bauen wir ein Boot. "Uns" ist also in diesem Satz das Dativobjekt. 2.1.3 Das Akkusativobjekt Auch mit dem Akkusativobjekt geschieht etwas. Wen oder was bauen wir? Ein Boot bauen wir. "Ein Boot" ist also in diesem Satz das Akkusativobjekt. 2.1.4 Das Genitivobjekt Genitivobjekte kommen in der deutschen Sprache sehr selten vor. Sie werden aber genau wie die anderen Objekte erfragt. Beispiel: Ich harre seiner. Wessen harre ich? Seiner harre ich. "Seiner" ist also hier das Genitivobjekt. 2.1.5 Das Prdikat Das Prdikat drckt immer aus, was im Satz passiert. Was tun wir? Wir bauen fr uns ein Boot. "Bauen" ist also in unserem Satz das Prdikat. 2.1.6 Kurzberblick ber das Subjekt, das Prdikat und die Objekte
Satzglied Subjekt: Wer oder was? Genitivobjekt: Wessen? Frage

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Dativobjekt: Wem oder was? Akkusativobjekt: Wer oder was? Prdikat: Was tut, was geschieht mit dem Subjekt?

Vorsicht: Bei der Frage nach dem Subjekt oder nach den Objekten mu sofort nach dem Fragewort das Prdikat angeschlossen werden, sonst erhltst Du ein anderes Satzglied zur Antwort. 2.2 Adverbiale Bestimmungen Satzglieder, welche die Umstnde des Satzgeschehens oder die Art des Vorgangs nher angeben, nennen wir adverbiale Bestimmungen (Abkrzung adv. Best.). Adverbiale Bestimmungen antworten auf alle W-Fragen, auer auf solche, die mit folgenden Fragewrtern beginnen: "wer- wessen- wem -wen- welcher - was fr ein - wieviel - wie ist." Adverbiale Bestimmungen bestimmen immer das Prdikat nher. Es gibt verschiedene Arten von adverbialen Bestimmungen. Hier die wichtigsten mit je einem Beispielsatz:
Beispielsatz Ich gehe in die Schule Sie kommt morgen Peter rennt schnell Fragewort Wohin, wo, woher Wann? Wie? Bezeichnung Adverbiale Bestimmung des Ortes (lokal) Adverbiale Bestimmung der Zeit (temporal) Adverbiale Bestimmung der Art und Weise (modal) Adverbiale Bestimmung des Grundes (kausal) Adverbiale Bestimmung des Mittels (instrumental) Adverbiale Bestimmung des Zwecks (final)

Wegen eines Zahnarztbesuches konnte ich nicht Warum? kommen Sie schreibt mit einem Bleistift Zur Erinnerung an das Konzert kaufte ich ein T-Shirt Womit Wozu?

2.3 Attribute Attribute bestimmen immer ein Nomen nher (verwechsle sie deswegen nicht mit den adverbialen Bestimmungen, die immer ein Prdikat nher bestimmen). Die meisten Attribute kennst Du schon von den Adjektiven. Adjektive werden zum Attribut, wenn sie dem Nomen vorangestellt werden. Man nennt sie dann adjektivische Attribute. Sie werden entsprechend dem Kasus mitdekliniert, whrend sie, wenn sie in einer adverbialen Bestimmung vorkommen, nicht flektiert werden Beispiel: Die neue CD gefllt mir (Attribut) Ein anderes wichtiges Attribut ist das Genitiv-Attribut. Es steht immer hinter dem zu bestimmenden Nomen; auerdem steht es im Genitiv. Beispiel: Das Haus meines Bruders ist schn. (Genitiv-Attribut) Vorsicht: Im sdhessischen Dialekt werden die Genitiv-Attribute hufig durch wilde Konstruktionen im Dativ ersetzt. Das ist falsch! Es heit also nicht "Das Haus von meinem Bruder ist abgebrannt", sondern "Das Haus meines Bruders ist abgebrannt."

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Wenn du die Genitiv-Attribute von den Genitivobjekten unterscheiden willst, dann mut Du immer darauf achten, da bei den Genitivobjekten sofort nach dem Fragewort "wessen" das Prdikat angeschlossen werden mu. Wenn Du auf diese Art keine sinnvolle Frage formulieren kannst, handelt es sich sehr wahrscheinlich um ein Genitiv-Attribut.

3.Passiv
Viele Verben knnen auch im Passiv benutzt werden. Whrend in einem Satz im Aktiv das Subjekt etwas "tut", was das Akkusativobjekt "erleidet", geschieht mit dem Subjekt im Passiv etwas, ohne da angegeben werden mu, wer dem Subjekt im Passiv etwas zufgt. Das Akkusativobjekt aus dem Aktivsatz wird im Passivsatz zum Subjekt; das alte Subjekt im Aktivsatz kann verschwiegen werden (tterloses Passiv) oder es taucht in einer adverbialen Konstruktion auf.

Wir unterscheiden 2 Arten des Passivs:

Vorgangspassiv: Dieses Passiv drckt Vorgnge aus, z.B. "Ich werde gelobt." Weil dieses Passiv immer mit "werden" gebildet wird, nennt man es auch "werden-Passiv". Zustandspassiv: Dieses Passiv drckt Zustnde aus, z.B. "Das Fenster ist geschlossen." Weil diese Passiv mit den verschiedenen Formen von "sein" gebildet wird, nennt man es auch "sein-Passiv".

3.1 Bildung der Temporaformen im Passiv Natrlich kann man alle Zeiten auch im Passiv bilden. Die folgende Aufstellung zeigt Dir die verschiedenen Temporaformen im Passiv:
Vorgangspassiv Futur I Prsens Prteritum Perfekt Ich werde gelobt werden Personalform von "werden" im Prsens + Part.II + werden Ich werde gelobt Ich wurde gelobt Ich bin gelobt worden Personalform von "werden" im Prsens + Part.II + werden Personalform von "werden" im Prteritum + Part.II Personalform von "sein" im Prsens + Part.II + worden Personalform von "sein" im Prteritum + Part.II + worden Zustandspassiv

Plusquamperfekt Ich war gelobt worden

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Futur I Prsens Prteritum Perfekt

Die Tr wird geffnet sein Die Tr ist geffnet Die Tr war geffnet Die Tr ist geffnet gewesen

Personalform von "werden" im Prsens + Part.II + sein Personalform von "sein" im Prsens + Part.II Personalform von "sein" im im Prteritum + Part.II Personalform von "sein" im Prsens + Part.II + gewesen

Plusquamperfekt Die Tr war geffnet gewesen Personalform von "sein" im Prteritum + Part.II + gewesen

4. Satzarten
Wie in jeder Sprache gibt es auch in der deutschen Sprache verschiedene Satzarten. Im folgenden werden Dir die wichtigsten Satzarten vorgestellt. 4.1 Hauptstze Der einfachste Satz in der deutschen Sprache ist der Hautsatz. du erkennst ihn daran, da die Stellung aller Satzglieder relativ frei ist, nur das Prdikat steht immer an zweiter Stelle. Beispiel: Wir schenken meiner Oma zu Weihnachten ein Motorrad. Zu Weihnachten schenken wir meiner Oma ein Motorrad. Meiner Oma schenken wir zu Weihnachten ein Motorrad. Ein Motorrad schenken wir zu Weihnachten meiner Oma. Egal, wie ich den Satz verndere, das Prdikat steht immer an zweiter Stelle. 4.2 Gliedstze Wenn wir nur in Hauptstzen denken wrden, knnten wir keine eindeutigen logischen Beziehungen zwischen den Dingen herstellen. Wenn ich mir die beiden Stze "Das Fenster ist offen" und "Ich friere" vornehme, dann mu ich als Leser die Beziehung herstellen. Das fllt bei diesen beiden Stzen noch leicht, wird aber bei anderen Sachverhalten schon komplizierter. Hierzu braucht man Gliedstze. Man erkennt sie daran, da sie

von einem Hauptsatz abhngig sind Subjekt und Prdikat enthalten mit einer Konjunktion eingeleitet werden das Prdikat am Schlu des Satzes stehen haben (finite Stellung des Prdikats)

Viele adverbiale Bestimmungen sind in Gliedstze umformulierbar; der Gliedsatz bekommt dann seinen Namen von der entsprechenden adverbialen Bestimmung, die er ersetzt. Hier nun einige Beispiele:
Beispielsatz Konjunktion Frage Welche Folge hat das Geschehen? Bezeichnung Konsekutivsatz Der Fahrer wurde so schwer verletzt, da er in da ein Krankenhaus eingeliefert werden mute. Obwohl er sich heftig wehte, wurde der Einbrecher berwltigt. Ich friere, weil das Fenster offen ist. Ohne da er lachte, ging er aus dem Zimmer Ich gehe, wenn das Telefon klingelt Damit er besser sehen konnte, stellte er sich auf einen Stuhl. Wo der Weg abzweigt, mut du anhalten. obwohl weil ohne da wenn damit wo

Was spricht dagegen, da das Konzessivsatz Geschehen im Hauptsatz eintritt? Warum? Wie? Unter welcher Bedingung? Wozu? An welchem Ort? Kausalsatz Modalsatz Konditionalsatz Finalsatz Lokalsatz

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Als ich das Fenster ffnete, hrte ich das Auto.

als

Wann?

Temporalsatz

4.3 Relativstze Relativstze werden von einem Relativpronomen eingeleitet und zeigen wie die Gliedstze die finite Stellung des Prdikates. Relativpronomen knnen sein "der, die, das, dieser, jene, welches" etc. Beispiel: Das ist das Auto, das die Polizei sucht. Das Relativpronomen das bezieht sich auf das Auto zurck, deswegen heit der Satz auch Relativsatz.

5. Die wichtigsten Kommaregeln


5.1 Aufzhlungsregel (A-Regel) Das Komma trennt die einzelnen Glieder einer Aufzhlung voneinander ab, wenn sie nicht durch "und" oder "oder" miteinander verbunden sind. Man kann Subjekte, Attribute, adverbiale Bestimmungen, Objekte, Prdikate usw. aufzhlen. Beispiele: Er kaufte sich rote, grne und gelbe Schuhe. Mein Bruder, meine Freundin und ich rannten in den Park. Wir besuchten die Stdte Hamburg, Berlin, Frankfurt und Mnchen. Die Kinder lachten, kreischten und tobten wild durcheinander. 5.2 Satzregel (S-Regel) Das Komma steht zwischen Stzen. Ein Satz besteht mindestens aus einem Subjekt und einem Prdikat. Beispiele: Ich kaufte mir einen Pullover, und meine Mutter bezahlte ihn. Als der Regen begann, rannten alle Menschen in das Zelt. Wir wollten, weil wir schon jede Menge Versptung hatten, schneller laufen. Das ist die Katze, die gestern so laut geschrien hat. 5.3 Erweiterter Infinitiv mit "zu" (I-Regel) Ein Verb im Infinitiv, vor dem "zu" und ein weiteres Wort (hufig "um" oder "ohne") steht, wird vom Satz mit Kommas abgetrennt. Zwei Infinitive mit "zu" gelten als erweitert. Beispiele: Es ist verboten, den Rasen zu betreten. Er ging, ohne zu gren in den Raum. Um besser sehen zu knnen, putzte sie sich die Brille. 5.4 "Sondern-Regel" Das Komma steht vor allen entgegensetzenden Bindewrtern. Hierzu gehren vor allem: sondern, aber, allein, (je)doch, vielmehr. Beispiele: Das war kein PKW, sondern ein LKW: Arm, aber glcklich Nicht schn, doch sehr ntzlich. 5.5 Apposition oder nachgestellte genauere Bestimmung (n.B.-Regel) Einzelne Satzteile knnen durch eine nachgestellte genauere Bestimmung genauer erklrt werden. Man erkennt sie daran, da

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sie grammatikalisch entbehrlich sind im gleichen Fall wie das zu bestimmende Satzglied stehen keinen eigenen Satz bilden (s. Satzregel)

Beispiele: Mein Bruder, der kleine, hat mich gergert. Viele Fuballer kicken im Ausland, besonders in Italien. Alle schauten zum Fenster hinaus, mde und gelangweilt. 5.6 Ausruf-Regel Das Komma trennt Ausrufe und Anreden vom Satz ab, wenn sie mit besonderem Nachdruck ausgesprochen werden. Beispiele: Aua, Du stehst auf meinem Fu! Hugo, i jetzt Deine Suppe! Ach, das ist schade. Ja, das nehme ich.