5º año 6º año
La descripción de episodios en El diálogo en la obra de teatro.
la novela.
La exposición de tramas de
ORALIDAD
películas.
La entonación en la poesía
La exposición de temas de
estudio con una organización
planificada
-El uso de elementos
paralingüísticos en la
disertación: la dicción, el tono
de voz y las pausas.
Los debates en diferentes
situaciones sociales.
- La familia, los medios de
comunicación, los órganos de
gobierno
- Las series de argumentos.
Los parlamentos de los personajes.
*Los elementos paralingüísticos:
gestos, miradas, posturas y
desplazamientos.
La entonación en la prosa
poética.
La “definición” de conceptos en
la explicación de temas de
estudio.
- *La nomenclatura científica.
- *El verbo “ser”.
El debate Los roles de los
participantes. Los mensajes y las
conclusiones implícitas y
explícitas.
*Los verbos de opinión (“afirmar”,
“sostener”, “creer”, “considerar”.)
 La anticipación, predicción,
hipótesis y verificación en la
novela.
Las voces de la narración. El
LECTURA
autor, el narrador(interno y externo)
y los personajes.
La información implícita. Lo
dicho y lo sugerido en la novela.
Las narraciones con estilo
directo, indirecto o ambos.
La lectura expresiva de poesía-
El ritmo y la métrica: verso, estrofa
y rima.
- La comparación y la metáfora.
. La memorización y el recitado.
Las inferencias
organizacionales. El orden
lógico de la información en el
desarrollo del texto.
-La descripción, comparación,
analogía, ejemplificación.
La lectura de hipertextos.
Las voces de autoridad: citas y
notas al pie( intertextualidad)
Las variedades lingüísticas,
sociales, regionales y etarias en
cuentos, poesías y novelas.
La lectura expresiva de obras de
teatro.
- Memorización de parlamentos.
La poesía.
- Las anáforas, polifonía e
hiperbatón en la poesía.
La biografía como secuencia
descriptiva con aportes
narrativos (las anécdotas).
La autobiografía de un escritor
(prosa o verso).
Los artículos de divulgación
científica
*Las dobles negaciones.
El léxico de rigurosidad técnica.
La lectura planificada.
-Selección y jerarquización de
información en otros textos sobre
un tema.
Lectura hipermedial.
La lectura de textos periodísticos
argumentativos: cartas de
lectores, editoriales, críticas
artísticas, deportivas.
 El texto periodístico: las
crónicas.
-El relato de tramas de crónicas
policiales, deportivas y
acontecimientos recientes.
*Los verbos conjugados. Modo
indicativo: pretérito imperfecto y
perfecto.
*Los verbos de lengua en el
discurso directo(dijo, respondió,
ESCRITURA
preguntó, en el discurso directo.
*Los homónimos.
*Las formas no personales del
verbo: infinitivo, gerundio,
participio.
*Los adyacentes
circunstanciales: los adverbios.
*Los adyacentes verbales de
valor sustantivo: sujeto léxico,
objeto directo, objeto indirecto.
**El tilde diacrítico.
**Los puntos suspensivos. El
punto y coma.
**Las combinaciones
lexicales(”gn”, “mn”, “nn”,”ct”, “cc”,
“ns”, “bs”, “ad”)
La organización de un
informe::planteamiento o
introducción, desarrollo y
conclusión..
La ficha bibliográfica
La composición de textos
virtuales informativos.(“blogs”).
*Las construcciones
impersonales del verbo( “se
sabe”, “se entiende”).
*La formación de palabras por
derivación y composición.
La organización del texto
argumentativo
-Los hechos, puntos de partida,
hipótesis, justificación y conclusión.
-La jerarquización de argumentos y
el uso de analogías.
-*Los nexos de
adversidad(”pero”, “aunque”, “sin
embargo”, “no obstante”)
-* Los grados de aserción ( “sin
duda”, “seguramente”).
*Los verbos conjugados. El
El discurso referido: estilo
indirecto al directo .
*El estilo directo. Presente y
presente histórico.
La producción de una obra para
su representación
*Los verbos copulativos y
predicativos; transitivos e
impersonales.
*Las relaciones entre oraciones.
oraciones en serie:
yuxtaposición y coordinación.
**Las combinaciones lexicales
-“sc”, “pc”,”xc”
-verbos “haber”,”hacer” y sus
compuestos,
- verbos“andar”, “estar”,”tener” en
pretérito indefinido.
Los modelos de archivos de
organización personal de la
información :
-El “protocolo de observación”,“los
apuntes”., “el mapa conceptual”.
-El esquema
El uso de herramientas virtuales
para publicar y compartir
información (“wiki”, “blogs”)
La jerarquización de los
argumentos en los textos de
opinión.
-obras literarias y de teatro
-películas
-textos científicos
-espectáculos deportivos.
*Los nexos
condicionales(”porque
si”,”si...entonces”, “siempre que”)
*Los nexos de distribución de la