Profesor: Marcos Garca Escuela Cerro Sombrero Ao 2012 Cuadro sinptico de unidades y contenidos Unidad 1 Mecanismos y circuitos Anlisis

y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas: identificacin de las funciones que cumplen; identificacin de condiciones bsicas para su funcionamiento; accionamiento de los mecanismos o circuitos; elaboracin de diagramas representativos del funcionamiento de un objeto tecnolgico simple utilizando lenguaje tcnico. Diseo y construccin de mecanismos o circuitos bsicos: diseo de un mecanismo o circuito; elaboracin de diagramas para la construccin de un mecanismo o circuito;

 planificacin de las tareas para la construccin de un prototipo; seleccin de materiales y herramientas y determinacin de costos; construccin de un mecanismo o circuito. Innovacin de funciones de objetos tecnolgicos a travs de la incorporacin o modificacin de mecanismos o circuitos. Elaboracin de un producto comunicacional para presentar una innovacin tecnolgica y explicar su uso.

Unidad 2

Procesos productivos Anlisis sistmico de un proceso productivo: anlisis de una actividad productiva como proceso; identificacin de entrada, salida y transformaciones; elaboracin de diagramas sobre el proceso; anlisis de un objeto tecnolgico como un sistema: identificacin de entrada, transformacin y salida y sus interrelaciones. Anlisis experimental de la transformacin de materiales y uso de la energa: identificacin de los materiales de entrada y producto de salida, y las operaciones realizadas sobre los materiales de entrada para obtener el producto de salida; identificacin de las necesidades de uso de energa y su aprovechamiento en un proceso de produccin. Anlisis, diseo y construccin de mecanismos y circuitos de control.

Unidad 3

Nuevas tecnologas Indagacin y experimentacin con servicios de internet: chat, correo electrnico, bsqueda de informacin, lista de intereses, www, grupos de noticias. Anlisis del impacto del uso de internet. Identificacin de actividades relacionadas con tecnologas de punta (nanotecnologa,biotecnologa, robtica y automatizacin) y anlisis de impacto social y ambiental. Anlisis de una aplicacin tecnolgica de punta especfica: impacto social, funcionalidad tcnica.

MES MARZO /DIA 07 14

ACTIVIDADES Semana de Organizacin Inicio: Escuchan instrucciones para desarrollar evaluacin diagnstica, expresan dudas al docente en caso de haberlas. Desarrollo: Los alumnos responden evaluacin diagnstica. Cierre: Comentan sobre la dificultad o facilidad para responder dicha evaluacin. Inicio: Se hace un recuento de la clase anterior, el docente lee las preguntas de la evaluacin diagnostica y por turnos responden. Luego se hace una puesta en comn que se registra en la pizarra. Desarrollo: Escriben en su cuaderno

RECURSOS 9 evaluaciones diagnstica.

EVALUACIN Aplicacin de la evaluacin diagnstica.

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Cuadernos Pizarra electrnica

Observacin directa de la participacin de los alumnos en clase.

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respuestas correctas de la evaluacin diagnstica. Luego escriben sobre metodologa de proyecto y crean algo utilizando los pasos para la Pascua del conejo. Cierre: Se realiza una puesta en comn donde los estudiantes cuentan sus proyectos para la prxima clase. Inicio: Observan una metodologa de Proyecto en una presentacin en Power Point. Desarrollo: A partir de sus materiales crean canasta de la Pascua del conejo, marcan, cortan y arman para luego agregar detalles. Cierre: Muestran su trabajo y el docente lo evala segn indicadores.

Power Point Tijera Goma eva Lpiz permanente punta fina Silicona lquida

Criterios de evaluacin 1. Corta en forma derecha 2. Marca moldes en forma adecuada 3. Pega en forma adecuada las piezas 4. Agrega detalles al trabajo. 5. No presenta manchas.

ABRIL Inicio: Desarrollo: Cierre: