Actividad 3. Escuelas de la Administracin. 1.

Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes. Escuela Escuela cientfica de la administracin Autor (es) Frederick Taylor. Caractersticas ms importantes A esta corriente se le llama administracin cientfica por racionalizacin que hace de los dos mtodos de ingeniera aplicados a la administracin y debido a que desarrollan investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero. CARACTERISTICAS Salarios altos y bajos costos unitarios de produccin. Aplicar mtodos cientficos al problema global con el fin de formular principios estandarizados. Los empleados deben de ser dispuestos cientficamente en servicios o puestos de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados con criterios cientficos para que as las normas sean cumplidas. Los empleados deben ser entrenados cientficamente para perfeccionar sus aptitudes. Debe cultivarse una atmosfera cordial de cooperacin entre la gerencia y los trabajadores. La racionalizacin del trabajo productivo debera estar acompaada por una estructura general de la empresa que hiciese coherente la aplicacin de sus principios. Esta teora de la organizacin se circunscribe, esta debe caracterizarse por una divisin de trabajo y la correspondiente especializacin de las partes que constituyen, la divisin del trabajo debe ser vertical u horizontal .Sin embargo a la

Escuela clsica de la administracin

Henry Fayol

par de la divisin del trabajo y la especializacin, debe establecerse la coordinacin para garantizar la perfecta armona del conjunto y, en consecuencia, alcanzar la eficiencia de la organizacin. FAYOL parte de la concepcin de que toda empresa cumple seis funciones, a saber:

1) Funciones Tcnicas, relacionadas con la produccin de bienes o de servicios 2) Funciones Comerciales, relacionadas con la compra, la venta o el 3) Funciones Financieras, relacionadas con la bsqueda y gerencia de 4) Funciones de Seguridad, relacionadas con la proteccin y preservacin de 5) Funciones Contables, relacionadas con los inventarios, los registros, los 6) Funciones Administrativas, relacionadas con la integracin, por parte de la
direccin, de las otras cinco funciones. Las funciones administrativas coordinan y sincronizan las dems funcione de la empresa, y estn siempre por encima de ellas. Los principales aportes a la administracin fueron que: balances, los costos y las estadsticas; los bienes y de las personas; capitales; intercambio; de la empresa;

La Escuela Clsica permiti definir funciones bsicas de la empresa, el concepto de administracin (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los llamados principios generales de la administracin como procedimiento

universal aplicables en cualquier tipo de organizacin y empresa.

Su aporte ms slido es que busca principios y conceptos que se puedan aplicar en la administracin del trabajo y del personal de una manera productiva, sin embargo su limitacin es que ignora las diferencias que existen entre las personas y las situaciones cambiantes.

Los dos puntos ms importantes de la escuela clsica son en las reas funcionales y en los niveles jerrquicos.

Caractersticas que definen a la teora clsica: * Proporciona y lleva acabo las reas de administracin y hay niveles jerrquicos y reas funcionales.

Escuela de relaciones humanas de la

Elton Mayo

Se origina por la necesidad de alcanzar una eficiencia completa en la produccin dentro de una armona laboral entre el obrero y el patrn, en razn a las

administracin

limitaciones que presenta la teora clsica, que con el fin de aumentar la rentabilidad del negocio lleg al extremo de la explotacin de los trabajadores quienes se vieron forzados a creer sus propios sindicatos. Fue bsicamente un movimiento de reaccin y de oposicin a la teora clsica de la administracin Estudia la organizacin Como grupo de personas. Hace nfasis en las personas. Se inspira en sistemas de psicologa. Delegacin plena de autoridad. Autonoma del trabajador. Confianza y apertura nfasis en las relaciones humanas entre los empleados. Confianza en las personas. Dinmica grupal e interpersonal LAS CUATRO PRINCIPALES CAUSA DEL SURGIMIENTO DE LA TEORA DE LAS RELACIONES HUMANAS SON: Necesidad de humanizar y democratizar la administracin. El desarrollo de las llamadas ciencias humanas. Las ideas de la filosofa pragmtica de jhon y de la psicologa dinmica de Kurt Lewin. Las conclusiones Del experimento de Hawthorne.

Escuela burocrtica de la administracin

Max weber

Escuela estructuralista de la administracin

Weber, Merton, Selznick, Gouldner

La racionalizacin de la actividad colectiva, explica lo que es una organizacin debidamente estructurada. La posibilidad de imponer la voluntad de una persona sobre el comportamiento de otras. Y clasifico la autoridad en: LEGAL: Es la que tiene origen en el orden establecido. CARISMATICA: La gracia especial que es dada a alguien. TRADICIONAL: Procede de la creencia del pasado. Modelo ideal de la burocracia: este debe componer: *divisin del trabajo para lograr la especializacin. *estructura jerrquica de autoridad con reas bien definidas de competencias y responsabilidad. *establecimiento de reglas o polticas que indiquen la direccin. *administracin imparcial. *el empleo debe de ser una carrera que permita el ascenso jerrquico sin despidos arbitrarios. *diferencia clara de la fuente de ingresos para evitar corrupcin. La teora estructuralista surgi en la dcada de 1950, como una orientacin hacia la sociologa organizacional, y bsicamente busca interrelacionar las organizaciones con su ambiente externo, que es la macro sociedad (sociedad organizacional), caracterizada por la interdependencia entre las organizaciones (hombre organizacional). El estructuralismo se preocupa por el todo y por la relacin de las partes en la constitucin del todo.

Esta teora se origina principalmente por los siguientes factores:

La oposicin que ya exista entre la teora clsica y la teora de las relaciones

humanas. Se necesitaba abarcar los aspectos que eran considerados por la una e ignorados por la otra y viceversa.

La necesidad de considerar la organizacin como una unidad social grande y compleja en la que interactan muchos grupos sociales que comparten algunos de los objetivos de la organizacin

Era necesario dar un nuevo concepto de estructura. Es decir, la estructura se mantiene aun cuando se altera uno de sus elementos o relaciones

La Teora Estructural da origen a un nuevo concepto de organizacin (global: intra e inter-organizacional) y un nuevo concepto de hombre , el hombre organizacional, flexible, que sabe escuchar, tolerante a personas y problemas, dispuesto al cambio , con deseos de superacin, capaz de diferenciar recompensas y sanciones. Una organizacin que puede aprovechar los problemas para convertirlos en oportunidades o ventajas

Este modelo clasifica a las organizaciones en formales (aquellas que perduran en el tiempo y los empleados pasan por ellas) e informales (aquellas circunstanciales o definidas para una tarea especfica emergente o transitoria). A la vez, permite la relacin entre los componentes de la organizacin, y afirma que cada cargo debe tener sus atribuciones como por ejemplo la capacidad de tomar decisiones en forma independiente.

Por otra parte, este enfoque permite iniciar estudios acerca del ambiente que rodea a las empresas (oportunidades y amenazas) ya que las empresas interactan con el ambiente que las rodea. Aportes de la Administracin Estructuralista. Da importancia a la variable; Entorno organizacional (ambiente) Manifiesta una visin organizacional a largo plazo Concepcin del hombre organizacional: ordenado, metdico, que planifica, dispuesto al cambio, que crece con la organizacin, con una manera de hacer eficiente y eficaz el trabajo Toma argumentos de la Teora Clsica, de Relaciones Humanas, y de la Teora Burocrtica para formar su propia teora. Escuela contingencia o teora de decisiones Thompson, Lawrence, Lorsch La teora de las contingencias o tambin llamada situacional, intenta dar respuesta a las contingencias o situaciones diarias de una empresa, institucin o grupo de personas que trabajan para lograr metas en comn utilizando la menor cantidad de recursos para lograr los mejores resultados en tiempos a corto y mediano plazo. Para esto se usan mtodos de otras escuelas administrativas segn la situacin que se est viviendo. Rechaza los principios universales de la administracin. No presenta tcnicas ni pautas establecidas previamente a seguir frente a los obstculos que pueda enfrentar una empresa

 Es principalmente integradora, pero al mismo tiempo relativista y situacional Escuela neoclsico de la administracin o proceso administrativo Drucker, Koontz, Terry El nfasis en la prctica de la administracin. La reafirmacin relativa de los postulados clsicos. Toma en cuenta a la organizacin formal e informal El nfasis en los principios clsicos de la administracin, en los resultados y objetivos. El punto fundamental de esta teora es definir la administracin como una ciencia social. Esta teora tambin enfatiza en el proceso administrativo. El enfoque Neoclsico genera tambin diversos tipos de organizacin, entre la que destacan: Organizacin Lineal. Organizacin funcional. Organizacin lnea-staff Organizacin Lineal. Este enfoque considera a las empresas como unidades que se relacionan entre s y con el medio ambiente, y que forman un sistema, que a la vez pertenece a uno

Escuela de la teora de sistemas o escuela

Katz, Kahn, Jonson

sistemtica

mayor. La T.G.S. (Teora general de Sistemas) considera que cuando se piensa en un sistema se deben tomar en cuenta las siguientes premisas: Las funciones de un sistema dependen de su estructura; segn como est estructurado el sistema ste realizar sus funciones. Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor, es decir, siempre estn dentro de otro sistema. Los sistemas son abiertos y siempre reciben informacin de otros sistemas.

Escuela emprica de la administracin

Peter Druckeker y Ernest Dale

Esta escuela se caracteriza bsicamente por el hecho de que se basa en estudios y en la observacin de experiencias previas, esto con el objetivo de poder determinar la situacin en que se encuentra una determinada empresa, en un determinado momento. Actualmente, la gran mayora de las empresas utilizan las teoras empricas de la administracin, generalmente combinando estas teoras con otras de las escuelas clsicas. Esto, ya que al tener un conocimiento ms en profundidad acerca de la organizacin, el saber como motivar a las personas que trabajan en ella, y la aplicacin de ciertas teoras que le dan un cierto orden a la administracin, es posible el funcionamiento adecuado de la empresa. Se dice que una de las principales desventajas que tiene esta teora es que los resultados muchas veces no son lo que se esperaba, ya que lo que da buen resultado

Escuela cuantitativa

Taylor Owen, Benjamn Cooper, R. H. Wilson, W. A. Mueller

para una empresa, no necesariamente lo da para otra. Esta teora considera a la administracin como una ciencia de carcter ms lgico, y que como tal puede expresarse perfectamente a travs de las matemticas, o de datos estadsticos, todo esto con el fin de tomar decisiones ms precisas respecto de las empresas, ya que todos los resultados deben ser medibles, al igual que los presupuestos que se elaboren y deben estar basados, o respaldados por cifras, lo que constituye una importante herramienta. Esta escuela presenta dos caractersticas que son esenciales: a ) Optimizacin de la relacin insumo-producto b ) Uso de modelos matemticos

2. Enva tu documento mediante el buzn con la siguiente nomenclatura: FA_U1_AF3_AEHG *Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 3. Tu Facilitador(a) te har llegar la retroalimentacin correspondiente. En caso necesario, podrs enriquecer tu trabajo y enviar una segunda versin, que ser la definitiva.