Tic Cef

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO
PROGRAMA
Componente de Formao Sociocultural Disciplina de
Tecnologias da Informao e Comunicao
Direco-Geral de Formao Vocacional 2005
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Caracterizao da Disciplina . . Viso Geral do Programa . ...... Competncias a Desenvolver ... . Orientaes Metodolgicas / Avaliao . Elenco Modular ............. Bibliografia . . .
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1. Caracterizao da Disciplina
As Tecnologias da Informao e Comunicao, vulgarmente designadas por TIC, surgem no 3. ciclo do ensino bsico e no 10. ano do ensino secundrio como consequncia, entre outros, de dois vectores fundamentais. O primeiro tem a ver com o consenso que existe na sociedade portuguesa de que hoje, como num futuro prximo, qualquer cidado que no tenha um domnio mnimo destas tecnologias , de facto, um analfabeto funcional, ficando comprometida a sua integrao social. O segundo est intimamente ligado ao facto de a estrutura funcional dos modelos de aprendizagem, tradicionalmente vocacionados para uma escola predominantemente informativa, estar em franca mutao, centrando-se cada vez mais a aco da escola na gesto da informao e no na sua transmisso, atendendo a que as fontes de informao so cada vez mais plurais e centradas nas TIC.
Nos cursos de Educao e Formao, a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao integra a componente de formao sociocultural dos cursos de Educao e Formao. Estes cursos permitem aos alunos o prosseguimento de estudos e a aquisio de competncias profissionais, por forma a garantir aos jovens a aprendizagem de ferramentas diversificadas na ptica do utilizador, constituindo uma mais valia na sua formao, promovendo as suas capacidades e aptides quer a nvel pessoal quer a nvel de integrao profissional.
Os alunos que vo frequentar esta disciplina apresentam-se com nveis de conhecimento muito diversos, dependendo do seu percurso escolar, bem como do contexto socioeconmico e das suas dinmicas culturais. Decorre daqui, que a operacionalizao dos contedos em termos do desenvolvimento curricular, para alm de prever diferentes linhas (ou percursos) de formao tem de permitir ao docente uma autonomia de aco que lhe permita a cada momento, ajustar o processo de ensino/aprendizagem ao contexto educativo de cada situao. Neste contexto, os professores/formadores dever, numa fase inicial, diagnosticar o estdio de desenvolvimento das competncias dos alunos em TIC, de modo a que possam efectuar uma gesto diferenciada do programa, adequando os mdulos a leccionar s caractersticas dos alunos. Neste sentido, o programa contempla um conjunto de contedos obrigatrios (mdulos essenciais) e facultativos (mdulos alternativos), que permitam uma gesto de processos de aprendizagem diferenciados dentro de um mesmo contexto escolar.
Assim, a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao tem como finalidades: Fomentar a disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida como condio necessria adaptao a novas situaes e capacidade de resolver problemas no contexto da sociedade do conhecimento.
Promover a autonomia, a criatividade, a responsabilidade, bem como a capacidade para trabalhar em equipa numa perspectiva de abertura mudana, diversidade cultural e ao exerccio de uma cidadania activa.
Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovao, face aos desafios da sociedade do conhecimento.
Promover o desenvolvimento de competncias na utilizao das tecnologias da informao e comunicao para possibilitar uma literacia digital generalizada, num quadro de igualdade de oportunidades e de coeso social.
Fomentar a anlise crtica da funo e do poder das novas tecnologias da informao e comunicao.
Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informao, quer pelos meios tradicionais, quer atravs das novas tecnologias da informao e comunicao;
Desenvolver capacidades para utilizar, adequadamente, e manipular com rigor tcnico, aplicaes informticas, nomeadamente, em articulao com as aprendizagens e tecnologias especficas das outras reas disciplinares.
Promover as prticas inerentes s normas de segurana dos dados e da informao. Promover prticas que permitam lidar, por antecipao, com os condicionalismos a que esto sujeitos os profissionais da rea da informtica, nomeadamente a ergonomia e a sade ocular. Os docentes devero dar especial ateno s actualizaes frequentes de software e
hardware, bem como adequao dos contedos s necessidades dos alunos. Deve usar-se sempre o software mais adequado para a aprendizagem de cada unidade do programa e escolher a verso em portugus mais recente. O software que se prope para as aulas prticas constitudo por aplicaes que correm sobre o ambiente grfico.
2. Viso Geral do Programa

Este programa resulta do ajustamento do programa de Tecnologias da Informao e Comunicao do 3. ciclo do ensino bsico e do ensino secundrio ao modelo curricular dos cursos de Educao e Formao, garantindo aos alunos uma formao geral neste domnio. Apresenta-se estruturado em mdulos, com competncias terminais bem definidas relativamente a cada uma das ferramentas de aplicao transversal consideradas, o que facilita aprendizagens sectoriais e independentes. Existe, assim, a possibilidade de diversificar a aprendizagem das ferramentas, de grupo para grupo, bem como fazer opes em funo das caractersticas e saberes prvios do conjunto dos alunos, potenciando-se, deste modo, a transferncia da aprendizagem. Na avaliao deve verificar-se se o aluno capaz, no s de usar os saberes adquiridos em cada mdulo de per si, mas
tambm se sabe projectar essa utilizao para alm desses contedos estritos, criando modelos e produtos coerentes e consequentes. Assim, o programa integra um conjunto de mdulos essenciais e de mdulos alternativos, que exigem uma aplicao diferenciada, para uma carga horria total de 258 horas no conjunto de todos os percursos de formao. De acordo com os percursos de formao, ou seja, as habilitaes do formando no momento da entrada para o curso, podem delinear-se as seguintes sequncias de aprendizagem (percurso): T1/A/B + T2 + FC + T5 T2 + FC + T5 T3+ FC+ T5 T4 + T5 Considerando que os alunos se apresentam partida com percursos de formao diferenciados e que a carga horria modular varia consoante esses percursos, aponta-se para um grau de variabilidade no aprofundamento das questes, muito abrangente, permitindo que em cada caso concreto cada docente possa ser um verdadeiro gestor de aprendizagens, centrando maiores ou menores desenvolvimentos programticos conforme o pblico destinatrio que possui na sala de aula, sem que se perca a essencialidade dos contedos e o objectivo ltimo de uniformizao de competncias terminais universais. A carga horria global efectiva do programa de 216 horas, sendo as restantes (42 horas) utilizadas, quer a nvel global, quer a nvel de cada mdulo, para desenvolvimento de actividades necessrias consecuo dos objectivos de aprendizagem tais como actividades de remediao, reorientao, aprofundamento, ou para avaliao diagnostica e aquisio de pr-requisitos. de notar que nos percursos em que a carga horria reduzida (T3,T4 e T5) , a durao de referncia dos mdulos practicamente coincidente com a da formao.
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais T1/A e T1/B 2. Ciclo
1. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Conceitos bsicos reas de aplicao das TIC Estrutura bsica de um computador Noes bsicas de funcionamento de um computador Ambiente grfico Configuraes Acessrios
2. Processamento de Texto
Conceitos bsicos Criao de documentos Edio e formatao de documentos Funes avanadas
3. Utilizao da Internet
Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser) Utilizao de uma aplicao para Correio Electrnico
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais T2 e T3 - 3. Ciclo

1. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Conceitos bsicos reas de aplicao das TIC Estrutura bsica de um computador Noes bsicas de funcionamento de um computador Ambiente grfico Configuraes Acessrios
2. Processamento de Texto
Conceitos bsicos Criao de documentos Edio e formatao de documentos Funes avanadas
3. Utilizao da Internet
Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser) Utilizao de uma aplicao para Correio Electrnico
4. Criao de Apresentaes
Conceitos bsicos Criao de apresentaes Apresentao de diapositivos
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos T1/A; T1/B; T2; T3
A1. Folha de Clculo
Conceitos bsicos Criao de uma folha de clculo Elaborao de uma folha de clculo Gerao de grficos e listas
A2. Criao de Pginas Web

Conceitos bsicos Tcnicas de implantao de pginas na Web Criao de pginas: Opo 1: Programa de edio Web: FrontPage Opo 2: Programa de animao grfica Web: Flash Opo 3: Programa de edio Web: Dreamweaver Publicao Conceitos bsicos Ambiente grfico Configurao Gesto de ficheiros e directrios Principais aplicaes (Open Office)
A3. Sistema Operativo Linux
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais T4; FC; T5
5. Folha de Clculo
Conceitos bsicos Criao de uma folha de clculo Elaborao de uma folha de clculo Gerao de grficos e listas
6. Gesto de Base de Dados

Conceitos bsicos Introduo s bases de dados Sistema de Gesto de Bases de Dados (SGBD) Programa de gesto de bases de dados Criao e gesto de bases de dados
7. Criao de Pginas Web

Conceitos bsicos Tcnicas de implantao de pginas na Web Criao de pginas: Opo 1: Programa de edio Web : FrontPage Opo 2: Programa de animao grfica Web: Flash Opo 3: Programa de edio Web: Dreamweaver Publicao
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos T4; FC; T5
A 3. Sistema Operativo Linux
Conceitos bsicos Ambiente grfico Configurao Gesto de ficheiros e directrios Principais aplicaes (Open Office)
A 4. Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica

Introduo ao tratamento da cor e da imagem Criao e edio de imagens Trabalho com cores, seleces e camadas Adio de filtros, deformaes, molduras e efeitos Criao de imagens para a Web
A 5. Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial

Ferramentas interactivas Desenho e manipulao de formas geomtricas Transformao e organizao de objectos Trabalho com contornos e preenchimentos Tratamento de texto Manipulao de ns e formas Utilizao dos diferentes efeitos especiais Publicao para a Web
3. Competncias a Desenvolver
No final dos percursos T1 todos os alunos devero ser capazes de:
Conhecer os conceitos bsicos relacionados com as Tecnologias da Informao e Comunicao. Identificar e caracterizar as reas das TIC e as suas principais aplicaes. Saber operar com o Sistema Operativo atravs da sua interface grfica. Executar correctamente os principais comandos sobre pastas e ficheiros. Saber tirar partido dos acessrios e de algumas aplicaes bsicas includas no Sistema Operativo. Optimizar o trabalho em processamento de texto pelo conhecimento e aplicao das suas regras bsicas. Utilizar as tcnicas de processamento de texto na produo de documentos simples ou complexos integrando texto, tabelas, grficos, figuras e outros objectos compatveis no ambiente devidamente formatados. Identificar e saber usar em segurana os principais servios da Internet, com destaque para a Web.
No final dos percursos T2 e T3 todos os alunos devero ser capazes de:

Rendibilizar as Tecnologias da Informao e Comunicao nas tarefas de construo do conhecimento em diversos contextos do mundo actual. Mobilizar conhecimentos relativos estrutura e funcionamento bsico dos computadores, de modo a poder tomar decises fundamentadas na aquisio e/ou remodelao de material informtico. Utilizar as funes bsicas do sistema operativo de ambiente grfico, fazendo uso das aplicaes informticas usuais. Evidenciar proficincia na utilizao e configurao de sistemas operativos de ambiente grfico. Configurar e personalizar o ambiente de trabalho. Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicao e investigao cooperativa da Internet, do correio electrnico e das ferramentas de comunicao em tempo real. Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metdica de informao na Internet, com vista a uma seleco criteriosa da informao. Utilizar as tcnicas de processamento de texto na produo de documentos simples ou complexos integrando texto, tabelas, grficos, imagens devidamente formatados. Utilizar um aplicativo de criao de apresentaes para criar apresentaes de capacidade multimdia. Cooperar em grupo na realizao de tarefa. Aplicar as suas competncias em TIC em contextos diversificados.
No final do percurso de formao T5 todos os alunos devero ser capazes de:

Utilizar a folha de clculo nos mais variados contextos. Utilizar as potencialidades e caractersticas das bases de dados relacionais nas suas mltiplas funes. Executar operaes em bases de dados relacionais. Criar e publicar pginas na Web, utilizando editores e programas de animao grfica. Criar e manter um Web site pessoal. Instalar e configurar as aplicaes informticas mais comuns. Cooperar em grupo na realizao de tarefas e na pesquisa de solues para situaesproblema. Aplicar as suas competncias em TIC em contextos diversificados.
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

4.1. Orientaes Metodolgicas
Os alunos, ao iniciarem a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao, apresentam nveis de conhecimento, nesta rea, muito diversos. Assim, no incio do ano lectivo, o professor dever efectuar uma avaliao diagnstica com o propsito de poder orientar as suas planificaes de modo a permitir o desenvolvimento de competncias mais avanadas aos alunos que mostrem dominar as competncias essenciais delineadas. Com o fim de respeitar uma gesto diferenciada do programa, alm das competncias consideradas essenciais, desenvolvidas nos chamados mdulos base, so tambm apresentados mdulos alternativos, que o professor poder leccionar s turmas ou alunos que mostrem j dominar as referidas competncias base. A disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao tem um carcter predominantemente prtico e experimental. Torna-se, por isso, necessrio implementar metodologias atravs de actividades que incidam sobre a aplicao prtica e contextualizada dos contedos: a
experimentao, a pesquisa e a resoluo de problemas. Neste sentido, as aulas devero privilegiar a participao dos alunos em projectos, na resoluo de problemas e de exerccios que simulem a realidade das empresas e instituies, ou relacionados com a rea de formao, ou que abordem temas de outras reas disciplinares. Neste contexto, a articulao de saberes das vrias disciplinas dever ser posta em prtica atravs da realizao de pequenos projectos que permitam ao aluno encarar a utilizao das aplicaes informticas no como um fim em si, mas, pelo contrrio, como uma ferramenta poderosa para facilitar a comunicao, o tratamento de dados e a resoluo de problemas. Deste modo, torna-se imprescindvel e fundamental que o docente de Tecnologias da Informao e Comunicao dinamize as articulaes necessrias atravs do conselho de turma. Sugere-se tambm a realizao de projectos de investigao colaborativa com alunos de outras escolas portuguesas e mesmo de escolas de outros pases, optimizando assim as potencialidades de comunicao via Internet e correio electrnico. O professor dever adoptar estratgias que motivem o aluno a envolver-se na sua prpria aprendizagem e lhe permitam desenvolver a sua autonomia e iniciativa. Propomos a adopo de uma metodologia orientada para a prtica, para a experimentao e para a pesquisa, flexvel e ajustvel s diferentes situaes e fases da aprendizagem:
APRESENTAO DE CONCEITOS Sempre que seja necessria a abordagem de contedos mais tericos, ser aconselhvel a utilizao de apresentaes electrnicas, com o recurso a um projector de vdeo ou data-show. INTRODUO A UM NOVO SOFTWARE Nas aulas de introduo a um novo software, para exemplificao e/ou demonstrao de aspectos prticos, o professor dever recorrer projeco, tornando-os visveis a toda a turma.
INICIAO UTILIZAO DE APLICAES Para as aulas de iniciao utilizao de aplicaes, numa primeira fase, sugere-se a metodologia da aprendizagem por execuo de tarefas. O professor poder propor exerccios sob a forma de fichas de trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar pelos alunos. Numa segunda fase, dever ser dada maior nfase descoberta dos contedos por parte dos alunos, pelo que sugerimos a metodologia da descoberta guiada. Mediante fichas de trabalho, contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua obteno, pedido aos alunos que experimentem e descubram os procedimentos que esto em falta e os executem, a fim de conseguirem o resultado pretendido. CONSOLIDAO DA UTILIZAO DE APLICAES O professor poder utilizar a metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao anterior, mas aos alunos apenas fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do problema ou situao que se pretende resolver. Competir aos alunos fazerem a pesquisa, a experimentao e a descoberta das solues que conduzam ao resultado pretendido. APROFUNDAMENTO DA UTILIZAO DE APLICAES Numa fase final e mais avanada, ser solicitado ao aluno o desenvolvimento de um ou vrios projectos que integre(m) a utilizao das aplicaes abordadas e saberes adquiridos nesta disciplina e nas outras disciplinas do seu curso, que seja(m) significativo(s) para o aluno e se aplique(m), tanto quanto possvel, a situaes concretas. Assim, recomenda-se que o professor: Realize um breve enquadramento terico de cada tema e proceda demonstrao do funcionamento global do software; Exemplifique com a ajuda do computador; Privilegie as aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; Estimule o trabalho de grupo; Proponha aos alunos actividades de carcter experimental e de pesquisa; Proponha aos alunos a realizao de trabalhos prticos (que possam eventualmente ser postos ao servio da comunidade), nos quais tenham de aplicar os conhecimentos adquiridos; Apresente aos alunos situaes novas em que tenham de aplicar as competncias desenvolvidas; Fomente actividades de pesquisa sobre solues tecnolgicas ligadas a problemas reais da sua vida quotidiana ou do meio empresarial; Incite os alunos a procurar, a manusear e a utilizar software equivalente ao utilizado nas aulas.
As cargas horrias indicadas para cada mdulo devero ser consideradas como uma sugesto, que ser ajustada s caractersticas e necessidades especficas de cada turma ou aluno.
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4.2.
Avaliao
Os procedimentos de avaliao dos alunos decorrem da natureza eminentemente prtica e experimental da disciplina, privilegiando-se a vertente formativa da avaliao, indispensvel orientao do processo de ensino/aprendizagem. fundamental que, no incio do ano lectivo, seja realizada uma avaliao diagnstica que permita identificar grupos diferenciados e estabelecer um plano de aco para cada grupo de alunos, tendo em vista a aquisio, por parte de todos eles, das competncias essenciais definidas no programa. Dever ser privilegiada a observao directa do trabalho desenvolvido pelo aluno durante as aulas, utilizando para isso instrumentos de avaliao diversificados que permitam registar o seu desempenho nas situaes que lhe so proporcionadas e a progresso na aprendizagem ao longo do ano lectivo, nomeadamente, quanto ao interesse e participao no trabalho, capacidade de desenvolver trabalho em grupo, capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situaes, bem como relativamente qualidade do trabalho realizado e forma como o aluno o gere, organiza e auto-avalia. A par da avaliao contnua, permitindo o registo da evoluo do aluno aula a aula e a recuperao, em tempo til, de qualquer dificuldade, devero ser previstos momentos de avaliao sumativa, procedendo-se aplicao de provas de carcter prtico ou terico-prtico que permitam avaliar os conhecimentos e competncias adquiridos.
5. Elenco Modular
5.1 A aplicar de acordo com os percursos de formao.
Indicam-se, a seguir, os mdulos essenciais para cada tipologia e respectiva carga horria:
Mdulos essenciais dos cursos de tipo1/A

Mdulo Designao Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico Processamento de Texto Utilizao da Internet Durao de referncia (horas) 30 30 20
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3
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Mdulos essenciais dos cursos de tipo 1/B

Designao Durao de referncia (horas)
Mdulo Mdulo 1 Mdulo 2
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
15 15
Processamento de Texto
Mdulo 3 Utilizao da Internet
10
Mdulos essenciais dos cursos de tipo 2

Durao de refernci a (horas) 20 20 20 20
Mdulo
Designao
Mdulo 1 Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico Mdulo 2 Processamento de Texto Mdulo 3 Utilizao da Internet Mdulo 4 Criao de Apresentaes

Durao de referncia (horas)
Mdulo
Designao
Mdulo 1 Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico Mdulo 2 Processamento de Texto Mdulo 3 Utilizao da Internet Mdulo 4 Criao de Apresentaes
O5 05 05 05
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Mdulo Mdulo 5 Folha de Clculo Mdulo 6 Gesto de Base de Dados
Designao
10 10
Mdulos essenciais dos cursos de Formao Complementar

Mdulo Mdulo 5 Folha de Clculo Mdulo 6 Gesto de Base de Dados
Designao
20 20

Mdulo Mdulo 7 Criao de Pginas Web
Designao
20
Mdulos alternativos (A1, A2, A3 , A4 e A5)
No se indica durao de referncia, visto que estes mdulos devero se seleccionados e organizados pelo docente de acordo com os conhecimentos dos alunos.
6. Bibliografia
Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Azul, A. (2005). Tecnologias da Informao e Comunicao 10 ano. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora. Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora.
Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2005). F@ntasTIC 10 ano Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA.
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Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Pinto, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias Informticas 10 ano - Curso Tecnolgico de Informtica. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Introduo s TIC Azul, A. (2003). Introduo s Tecnologias de Informao Bloco1. Porto: Porto Editora. Manual de apoio. Baptista, C. (2002). Fundamental dos Sistemas Digitais. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro debrua-se sobre o funcionamento interno e lgico dos circuitos electrnicos. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Sistemas de Numerao; Circuitos Lgicos, Combinatrios e Sequenciais; Memrias. Carneiro, A. (2002). Introduo segurana dos sistemas de informao. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Esta obra integra as noes bsicas e introdutrias problemtica da segurana dos sistemas de informao. Ferreira, M. e S, D. (2003). Tecnologias - 10 ano Curso Tecnolgico de Informtica. Porto: Porto Editora. Manual de apoio. Gouveia, J. e Magalhes, A. (2002). Curso Tcnico de Hardware. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores e alunos que pretendam aprofundar os seus conhecimentos. Apresenta os mais variados componentes de hardware de um computador, o seu modo de funcionamento e as principais diferenas entre eles. Esta obra explica, entre outros, o processo de montagem de um PC. Pinto, M. (2002). Prticas educativas numa sociedade global. Porto: Edies ASA. No incio do sculo XXI, uma das questes educacionais que se coloca com maior pertinncia a da utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao nos processos educativos. Esta obra procura colocar em destaque o aparecimento e a contextualizao deste problema, bem como descrever algumas das principais abordagens tericas das prticas educacionais associadas s TIC. Sousa, S. (1999). Tecnologias de Informao. O que so? Para que servem? (4 ed. actualizada). Lisboa: FCA Editora Informtica. Apresenta ao leitor uma abordagem completamente actualizada das T.I; bem como novas solues: unidades CD-RW e DVD; uma vertente empresarial das T.I. Sistema Operativo em Ambiente Grfico Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Obra fundamental, com uma linguagem clara e acessvel; uma metodologia de ilustrao sequencial e abordagem dos temas duma forma gradual e simplificada. Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro especificamente indicado para os utilizadores principiantes. Candeias, N. (2002). Windows Millennium curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica.
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Esta obra aborda de forma simples e objectiva o Windows Me. Destina-se tanto aos utilizadores sem experincia, como queles que querem aprender tcnicas avanadas. Catapult inc. (2000). Microsoft Office 2000 8 - em -1 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Trata-se de um guia de auto-aprendizagem. Cox J. et al. (2000). Manual Prtico do Office 2000. Lisboa: Texto Editora. O objectivo deste manual ajudar os novos utilizadores a tornarem-se produtivos rapidamente. Este livro proporciona uma aprendizagem clara e uniformizada, sob a forma de exerccios e aplicaes directas e concisas. Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Marques, A. (2001). Guia prtico do Microsoft Windows XP. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda as novas capacidades da verso XP. Neves, J. (2001). Windows Me para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. Explicaes passo a passo do Windows Millennium, com comandos apresentados em portugus e em ingls.
Neves, J. (2001). Windows XP- Depressa e Bem (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Trata-se de um guia por imagens com explicaes passo a passo e com comandos apresentados em portugus e ingls. Neves, J. (2002). Domine a 110% Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica . Explicaes passo a passo do Windows XP, para aprender a trabalhar com as funcionalidades que a nova verso do Windows disponibiliza. Perspection Inc. (2000). Microsoft Office 2000 professional em imagens. Lisboa: McGraw-Hill. um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar. Sistema Operativo Linux Ankit, F. et al. (2002). O Guia prtico do Linux. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia explora os aspectos bsicos do sistema operativo Linux, e atravs dos seus doze autores apresenta ao leitor uma colectnea de dicas, sugestes e tutores. Cmara, J. e Ferreira. V. (2002). Linux. Lisboa: CTI Centro de Tecnologias de Informao. Este livro trata, entre outros temas, as noes bsicas e os ambientes grficos do Linux. Martini, R. (2000). Manual de Segurana em Redes Linux. Lisboa: Centro Atlntico. O objectivo deste livro demonstrar a todos os utilizadores, como o sistema operativo GNU/Linux oferece uma soluo completa para o problema da segurana. Este livro trata o tema segurana, como sendo a restrio dos recursos de uma mquina, de uma rede, ou at mesmo de pores dessa rede, para outros utilizadores ou computadores. Pereira, F. (2003). Linux curso completo (4 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta os conceitos fundamentais do Linux; os comandos de utilizao em modo texto; o sistema de janelas; os ambientes KDE e Gnome e as ferramentas que o Linux disponibiliza para os vrios tipos de utilizao. Inclui 2 CD-Rom com Linux Red Hat 9, j com instalao em portugus. Trezentos, P. (2004). Linux para PCs Caixa Mgica o Linux em portugus (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro acompanha o utilizador nas trs fases principais: instalao do Linux; configurao e comandos avanados; utilizao como estao de trabalho. Inclui ainda um CD com a verso completa do Linux Caixa Mgica 8.1. 15
Trezentos, P. e Cardoso, A. (2002). Fundamental do Linux (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro trata, entre outros temas, a instalao do Linux e a instalao da Caixa Mgica, incluindo ainda uma seco de perguntas e respostas mais frequentes destinada resoluo rpida dos problemas que com mais frequncia surgem ao utilizador. Manuais de instalao, configurao e utilizao da distribuio de Linux usada nas aulas. Processamento e Composio de Texto Assadi, B. e Gruman, G. (2003). QuarkXPress 6 a Bblia, SP, Brasil: Editora Campus. Este livro um guia de referncia profissional para um programa completo e poderoso, com todos os recursos de edio electrnica, que oferece controle preciso sobre todos os aspectos do projecto de pgina, o QuarkXPress. O objectivo da obra guiar o leitor em cada passo do processo da edio. Ferreira, F. (2002). Fundamental da EDIO ELECTRNICA com o PUBLISHER 2000, Lisboa: FCA Editora Informtica. Gonalves, V. e Pires, L. (2001). Fundamental do Word XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls.
Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Lopes, I. e Pinto, M. (2003 ). Microsoft Word XP, Lisboa: Centro Atlntico. Destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre um processador de texto e que pretendem ampliar os seus conhecimentos. Ao longo do livro so apresentadas diversas dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade. O livro baseia-se em exemplos, resolvidos passo a passo, que acompanham o leitor na execuo de cada tarefa. Magalhes, M. et al (2003). Word. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel. Marques, P. (2003). Fundamental do QuarkXpress 5 & 4.1, Lisboa, FCA Editora Informtica. O livro abrange, de forma simples e acessvel, a panplia de recursos que a aplicao coloca ao dispor dos que querem apenas paginar livros, revistas ou outros documentos sequenciais de forma segura. Esta obra destina-se sobretudo a iniciantes com alguma prtica em processadores de texto, que queiram dar o salto para o bem mais excitante mundo da paginao. Pires, L. e Gonalves, V. (2004). Fundamental do Word 2003, Lisboa, FCA Editora Informtica. As inovaes tecnolgicas implementadas na verso 2003 do Word tornam possvel uma maior interactividade com o utilizador, simplificando-lhe ainda mais o trabalho. Acompanhado de exerccios e de inmeras figuras, o Fundamental do Word 2003 destina-se tanto aos utilizadores menos experientes como queles que j conhecem as outras verses deste programa e desejam actualizar os seus conhecimentos. Sousa, S. e Sousa, M. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns , Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro destina-se no s aos utilizadores iniciados, como aos j conhecedores destes programas, permitindo-lhes relembrar detalhes teis por vezes esquecidos no dia-a-dia. O livro apresenta em paralelo os programas em portugus e ingls, o que o torna ideal para utilizadores de ambas as verses. So explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Outlook e Access 2003, na sua utilizao independente e integrada. Vaz, I. (2004 ). Domine a 110% Word 2003, Lisboa: FCA Editora Informtica. 16
Nesta obra a metodologia pedaggica empregue, assim como as caractersticas base da verso 2003 permitem o acesso, de uma forma clara, aos novos conceitos avanados. Permite aprender, de uma forma rpida, a utilizar o comando ou opo mais adequada para elaborar documentos personalizados e com um aspecto mais atractivo. Vaz, I. e Oliveira, L. (2002). Word XP e 2000 Depressa & Bem, Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro privilegia a explicao apoiada com imagens reais do programa, as quais o leitor identifica imediatamente ao realizar os exerccios no seu prprio computador. As funcionalidades do programa so apresentadas numa linguagem simples e clara ao longo de exerccios explicados passo a passo. Criao de Apresentaes Catapult (2000). Microsoft PowerPoint 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Trata-se de um guia de auto-aprendizagem Esteves, B. (2002). PowerPoint em 60 minutos. Porto: Porto Editora. Guia prtico. Magalhes, M. et al (2003). PowerPoint. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel.
Sousa, M. (2001). Fundamental do PowerPoint XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro oferece a informao necessria para conhecer a verso XP, tendo por base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem praticar as novas funcionalidades desta verso. Sousa, M. (2000). Fundamental do PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Sousa, M. (2000). Domine a 110% o PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas deste programa. Sousa, M. (2004). Fundamental do PowerPoint 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro oferece a informao necessria para, de forma eficaz, conhecer a verso 2003, tendo por base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem praticar as novas funcionalidades da verso 2003 Folha de Clculo Afonso, A. P. (2001). O Guia prtico do Excel 2002. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda as tcnicas principais, intermdias e avanadas do Excel. Catapult inc. (2000). Microsoft Excel 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Frye, C. (2002). Excel verso 2002 em imagens. Lisboa, McGraw-Hill um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar. Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Loureiro, H. (2001). Excel XP e 2000 Macros e VBA curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Destinado a quem quer aprender a programar no Excel.
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Magalhes, M. et al (2003). Excel. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel. Martins, A. (2003). Excel aplicado gesto. Lisboa: Edies Slabo. Este livro atravs de exemplos apresenta num primeiro tempo os fundamentos lgicos do Excel para os leitores principiantes e num segundo tempo evolui para matrias e ferramentas normalmente denominadas por Excel avanado. Pinto, M. e Lopes, I. (2003 ). Microsoft Excel XP, Lisboa, Centro Atlntico. Este livro destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre folhas de clculo e que pretendem ampliar os seus conhecimentos. Para alm de abordar os aspectos mais relevantes do Microsoft Excel XP, este livro ensina a utilizar funcionalidades de anlise financeira, estatstica e de simulao e est recheado de dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade, economizando tempo e esforo. Oliveira, L. (2001). Excel XP e 2000 Depressa e Bem. Lisboa: FCA Editora Informtica. Para estudantes e professores do Ensino Secundrio. um Guia por Imagens, para todos os utilizadores que se queiram iniciar no Excel verses XP e 2000 ou que j conhecem as verses anteriores deste programa e querem actualizar os seus conhecimentos. Preparado para autoaprendizagem. Ribeiro, P. M. (2000). O Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Guia com exemplos prticos e explicao das principais funes. Sousa, M. J. (1999). Domine a 110% o Excel 2000, (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas do Excel. Sousa, M. J. (2004). Fundamental do Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro pretende fazer uma abordagem aos conceitos bsicos do Excel, ajudando o leitor a explorar a folha de clculo atravs de exemplos prticos, permitindo-lhe, assim, aprender com facilidade as capacidades deste programa. Sousa, M. J. (2002). Domine a 110% o Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas do Excel. Sousa, M. J. (2004). Domine a 110% Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores e estudantes. Permite ao utilizador desenvolver os seus conhecimentos atravs de uma linguagem simples e acessvel e exemplos prticos que o ajudam a aplicar as novas funcionalidades da verso 2003 Sousa, M. J. (2002). Fundamental do Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro apresenta, de uma forma bastante prtica, as enormes potencialidades da mais recente verso da folha de clculo. Desde a simples introduo de dados, at automatizao de procedimentos, o leitor fica a saber como construir, utilizar e tornar as suas folhas de clculo funcionais. Ao longo do livro vo sendo construdos exemplos que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. So tambm apresentados exerccios, com as respectivas solues, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura. Sousa, S. e Sousa, M. J. (2002). Microsoft Office XP para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. uma obra que permite um contacto prtico e eficaz com as aplicaes que constituem o Microsoft Office XP, nas suas verses Standard e Professional. Sousa, S. e Sousa, M. J. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Nesta obra so explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook e Publisher, atravs de exemplos prticos, exerccios e centenas de imagens. 18
Tecnidata (2001). Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Neste guia prtico a consulta de uma funo ou de um comando, a aprendizagem do programa transformam-se em tarefas de fcil execuo. Bases de Dados Azevedo, A. et al. (2002). Desenho e implementao de base de dados com Microsoft Access XP. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda os procedimentos e funcionalidades associados concepo, implementao e manuteno de uma base de dados. Frye, C. (2002). Access verso 2002 em imagens. Lisboa: McGraw-Hill. um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar. Gomes, L. e Correia, M. (2000). Fundamental do Access 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Miranda, A. (1999). Guia Prtico Microsoft Access 2000. Lisboa: Abril/Controljornal.
Pereira, J. L. (1998). Tecnologia de bases de dados (3 ed. Actualizada). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Apresenta de uma forma clara e pragmtica os conceitos fundamentais e o estado-da-arte da tecnologia de bases de dados. Sousa, M. J. (2004). Fundamental do ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra destina-se tanto a utilizadores menos experientes como aos que j conhecem as verses anteriores, permite-lhe dominar, de forma rpida e eficaz, as principais potencialidades da verso 2003. Sousa, S. (2001). Domine a 110% ACCESS 2000 (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de imagens e exemplos prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso 2000. Sousa, S. (2002). Domine a 110% ACCESS XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de exemplos prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso XP. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Sousa, S. (2004). Domine a 110% ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra permite optimizar ao leitor os seus conhecimentos, aprendendo a criar e desenvolver as suas prprias aplicaes de gesto de bases de dados. Permite ainda conhecer as novas funcionalidades da verso 2003 atravs de explicaes passo a passo, apoiadas por inmeras ilustraes. Viescas, J. (2000). Running Microsoft Access 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Manual de referncia completo. Internet e Criao de Pginas Web Alves, W. (2002). Criao de sites com o Dreamweaver 4 em portugus. So Paulo: rica. Nesta obra, alm dos conceitos relacionados com a Internet e o ambiente de trabalho do Dreamweaver, o leitor pode encontrar o que necessrio para criar os seus trabalhos atravs de exemplos prticos e de um projecto de site. Capito, V. (2002). Dreamweaver 4 - Criar e gerir sites de nvel profissional. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina a criar sites de nvel profissional, utilizando as ferramentas do Dreamweaver. 19
Castanheira, A. et al. (2001). Guia prtico do Flash 5. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta dicas, sugestes, tcnicas e programas organizados em 25 tutores de 12 autores portugueses. Catapult inc. (2000). Microsoft Internet Explorer 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Coelho, P. (1998). Criao de pginas na World Wide Web com HTML 4 & JAVA. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina como construir e publicar pginas HTML na Web. Coelho, P. (2000). Criao fcil de pginas Web com Office 2000 e Frontpage 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina como construir e publicar pginas Web. Coelho, P. (2002). Frontpage 2002. Lisboa: FCA Editora Informtica . Ensina como construir e publicar pginas Web passo a passo. Com exemplos e casos prticos. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Cox, J. et al. (2000). Manual Prtico do Microsoft Internet Explorer 5. Lisboa: Texto Editora. Edideco (2000). Manual de sobrevivncia na Internet. Lisboa: Edideco Editores. Manual editado pela Associao de Defesa do Consumidor. Tem por objectivo explicar termos tcnicos; escolher a forma mais vantajosa de se ligar Internet; ensinar como evitar os vrus; encontrar programas gratuitos... Ferreira, A. (2002). Dicionet - dicionrio da Internet, telecomunicaes e TV interactiva, Lisboa, FCA Editora Informtica. Livro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses utilizados actualmente no mbito da Internet, telecomunicaes e TV interactiva. Ferreira, A. M. (1999). Encontrar a informao certa na Web. Lisboa: FCA Editora Informtica. Guia para o gigantesco mundo da informao. Para aprender a utilizar vrios mecanismos de pesquisa (sapo, aeiou, yahoo, lycos, djnews, altavista), consoante o tipo de informao de que se necessita. Ferreira, P. (2004). Flash MX 2004 - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. uma obra que pretende dar a conhecer as potencialidades da verso MX 2004 nas vertentes do design, desenvolvimento e programao. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Ferreira, P. (2002). Flash MX - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. Aborda, entre outros temas, as tcnicas de animao, incorporao de mdia, formulrios e programao em ActionScript. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Figueiredo, B. (2002). Web Design Estrutura, concepo e produo de sites Web. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro ensina passo a passo a elaborar pginas dinmicas, atractivas e funcionais, focando-se mais no design do que na programao. Gonalves, A. (2004). O Guia Prtico do Macromedia Dreamweaver MX 2004. Lisboa: Centro Atlntico. A autora comea por apresentar neste livro as principais novidades da verso MX 2004; faz de seguida uma introduo aos conceitos bsicos de webdesign ao que se seguem mais de 30 captulos onde se detalha o funcionamento do programa, desde a incluso de imagens, links, folhas de estilo, tabelas, elementos de Flash, formulrios, frames, layers, templates, behaviors em Javascript, animaes nas Timelines, ... com HTML, XHTML e XML. Gonalves, A. e Urbano, M. (2002). Flash MX: Design, Animao e Programao. Lisboa: Centro Atlntico. Guia para profissionais.
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Gonalves, V. e Pires, L. (2000). Fundamental do Outlook 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Kalbag, A. (1997). W.W.W para principiantes. Lisboa: Verbo. Guia da W.W.W. , para principiantes, com numerosas ilustraes. Kennedy, A. J. (2000). Guia de navegao Internet e W.W.W. Lisboa: Texto Editora. Lobo, M. (2004). Curso avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra permite aos designers e programadores a aprenderem a integrar vdeo, msica, texto e outro tipo de grafismo, de forma esttica ou dinmica e, assim, criarem contedos interactivos, apresentaes multimdia, aplicaes e interfaces de utilizador. Lobo, M. (2002). Flash MX & 5 Optimizao de sites. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro, destinado a quem j tem experincia de utilizao do Flash, oferece uma perspectiva global e profunda de todas as capacidades do Flash. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Manzi, F. (2002). Flash MX Criando e animando para a Web. So Paulo: rica . Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Flash MX. Manzi, F. (2003). Dreamweaver MX Utilizando totalmente. So Paulo: rica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Dreamweaver. Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage 2000 curso completo (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage 2000, na criao de uma simples pgina pessoal, bem como na construo e na gesto de um site empresarial. Ensina como construir, passo a passo, um site completo. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage XP curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage XP, na criao de uma simples pgina pessoal e na construo e na gesto de um site empresarial, assim como na criao de uma Intranet. Oliveira, H. (2004). Curso avanado do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro destina-se a todos os utilizadores do programa que pretendem desenvolver os seus conhecimentos e utilizar os recursos desta poderosa ferramenta no desenvolvimento de websites profissionais completos e com ligaes a bases de dados. Oliveira, H. (2004). Fundamental do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Obra para aprender a: planear e configurar um site, criar documentos HTML, inserir e formatar contedo (texto, imagens, etc.), optimizar um site. Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. No final de cada captulo proposto um exerccio, cujo objectivo final a construo da maqueta de um site. Oliveira, W. (2003). Tcnicas para Hackers solues para segurana (2 ed.). Lisboa: Centro Atlntico. Apresenta ao leitor os perigos que a sua informao corre sempre que o seu computador tem algum contacto com o exterior e fornece-lhe solues para impedir invases de Hackers. Porto Editora (2002). Internet em 60 minutos. Porto: Porto Editora. Remoaldo, P. (2004). Internet Explorer 6. Lisboa: Centro Atlntico. Este livro destina-se a todos aqueles que j utilizam o Internet Explorer mas que desejam conhecer as novas funcionalidades da verso 6 ou optimizar a sua experincia de navegao. 21
Silva, L. (2004). Outlook Express 6. Lisboa: Centro Atlntico. O autor partilha neste livro alguns dos princpios, tcnicas e ferramentas com que diariamente tratam muitas centenas de mensagens de correio-electrnico Silva, R. (2000). Domine a 110% o Outlook XP e 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender os conceitos avanados do Outlook, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Tadeu, M. et al (2003). Fireworks MX - Conceitos e prticas. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. No final de cada captulo proposto um exerccio, cujo objectivo final a construo da maqueta de um site. Destina-se tanto aos utilizadores menos experientes, como a profissionais e autodidactas. Urbano, M. (2002). Guia prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em diante, no tratamento de imagens em computador. Urbano, M. (2002). Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Centro Atlntico. Neste livro encontrar os principais conceitos envolvidos na criao de sites para Internet e na criao de materiais audiovisuais para televiso e para o mercado de vdeo. Ao contrrio de outros livros, a abordagem do tema no apenas tcnica mas tambm conceptual e estratgica. Os mltiplos exemplos do livro revelam tcnicas e truques de software obrigatrio nestes projectos, como por exemplo, Photoshop, Golive, Premiere, After Effects, FreeHand, DreamWeaver e Flash. Vaz, I. (2002). Utilizar a Internet - depressa e bem. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro pretende fornecer a informao fundamental para aceder Internet, navegar e explorar as potencialidades dos vrios servios da Web, de uma forma rpida e eficiente. Worsley, T. (2000). Criar um Website. Porto: Liv. Civilizao Editora. Ensina como criar um Website com o Frontpage para utilizadores sem experincia. Aquisio e Tratamento de Imagem Alves, W. (2005). CorelDraw 12 em portugus teoria e prtica. So Paulo: rica. Apresenta as principais tcnicas de desenvolvimento de ilustraes no CorelDraw 12. Cardoso, B. (2003). Vdeo digital no PC. Lisboa: FCA Editora Informtica. Utilizando, sempre que possvel, o hardware mais acessvel e software grtis ou livre, este livro ensina, atravs de exemplos prticos de utilizao dos programas, como digitalizar, editar, converter e gravar vdeo digital com o PC. Centeno, A. e Carvalho, F. (2002). CorelDraw 10 curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Obra de referncia, apresenta uma vertente terica apoiada por conceitos bsicos e uma faceta prtica que guia o leitor passo a passo na execuo de exerccios. O livro inclui ainda um CD-ROM que contm uma trial version do CorelDraw 10. Centeno, A. (2002). Fundamental do Corel Photo-Paint 10. Lisboa: FCA Editora Informtica. Com este livro, aprenda, passo-a-passo e com exemplos prticos, a trabalhar com o Photo-Paint 10 e crie grafismos de qualidade profissional. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Manipular imagens; Transformar objectos; Utilizar Mscaras; Aplicar Filtros. O livro apresenta em paralelo os programas em Portugus e Ingls, o que o torna ideal para os utilizadores de ambas as verses. Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica. Descubra como, com este livro e com um nico programa PhotoDraw 2000 pode encontrar todas as explicaes e ferramentas para as suas necessidades de projecto mesmo sem qualquer experincia anterior. Este livro ir ajud-lo a criar imagens de qualidade profissional. Ferreira, F. (2002). Fundamental do Photoshop 7 Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as enormes potencialidades da mais recente verso deste programa, em ambiente Windows ou Macintosh, guiando o leitor atravs da construo de exemplos simples e 22
ilustrados, que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. Ao longo de todo o livro so includas explicaes para o ImageReady, bem como um vasto leque de exerccios propostos, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura. Ferreira, F. (2003). Photoshop 7 - Curso Completo Lisboa, FCA Editora Informtica. Livro com muitas ilustraes e com dezenas de exemplos e exerccios resolvidos, esta obra pretende ser um curso completo do Photoshop e do ImageReady, de interesse tanto para iniciantes como para utilizadores experientes. Guedes, A. (2003). Fundamental do Paint Shop Pro 8. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Para conhecer detalhadamente as funcionalidades e as opes do P.S.P, explor-lo na Internet e testar conhecimentos com exerccios prticos. Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. Pinto, I. e Rodrigues, . (2003). Photoshop 7 - Referncia Profissional Lisboa, FCA Editora Informtica.. Este livro destina-se tanto a profissionais como a principiantes e apresenta, ilustra e explica, de forma exaustiva, todas as ferramentas, paletas e menus. Pereira, Ana (2005 ) Curso de Avanado de Paint Shop Pro 9 e 8. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para explorar as capacidades de nvel intermdio e avanado das ltimas verses do Paint Shop Pro. Explica como editar e criar imagens com a maior versatilidade, seja a nvel profissional ou de entretenimento. Inclui exemplos e exerccios ao longo da obra, assim como um captulo com projectos completos, acompanhados de explicaes detalhadas. Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 11 em portugus. So Paulo: Editora rica. Livro para aprender a usar o programa a nvel bsico e intermdio. Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 12 em portugus. So Paulo: Editora rica. Livro para aprender a usar a verso 12 a nvel bsico e intermdio. Schwartz, S e Davis, P. (2004) Coreldraw 11 Passo a Passo Lite. So Paulo: Makron Books. Este livro apresenta os novos recursos e tcnicas do CorelDRAW 11. Repleto de dicas e ilustraes, para aprender o que precisa para criar desenhos profissionais e dominar o design grfico. Urbano, M. (2003). Paint Shop Pro 8, Lisboa - Centro Atlntico. Quer as suas imagens sejam construdas de raiz com o Paint Shop Pro quer sejam importadas de cmaras fotogrficas digitais ou de scanners, este livro mostra-lhe todas as operaes necessrias a realizar com a verso 8.1 do Paint Shop Pro, incluindo a montagem de uma imagem em diversas camadas (layers) e a utilizao de uma biblioteca impressionante com mais 100 efeitos especiais. Urbano, M. (2002). Guia Prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em diante, no tratamento de imagens em computador. Wilkinson, B. (2004) Coreldraw 12 the official guide. California: McGraw-Hill / Osborne. Guia oficial da verso 12.
Revistas
PC Guia; Guia da Internet; Guia do Linux; Guia do computador; Ciber Gui@ Exame Informtica;PC Mais; PC Win PC World, edio USA Windows2000 magazine, Renton media, USA
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Websites
www.caixamagica.org Este site permite fazer a instalao do Linux Caixa Mgica atravs de download, assim como a consulta de manuais e respectivo download. www.kde.org Relacionado com o Linux ambiente KDE. www.gnome.org Relacionado com o Linux ambiente gnome. www.xfree86.org Relacionado com o Linux. www.microsoft.com www.microsoft.com/downloads/ Downloads. Variedade de updates, aplicaes gratuitas e verses beta. www.win2000mag.com Relacionado com o Windows www.pcworld.com Site da revista. www.ciberlandia.com Site das revistas Guia da Internet; Guia do Linux; Guia do computador. www.aeiou.pt ndice de pesquisa ( Web) portugus bastante completo. www.yahoo.com ndice de referncia da Web. Apresenta a informao por assuntos. www.altavista.com Motor de busca da Web. uma gigantesca base de dados que armazena todas as palavras existentes na Web e nos Newsgroups. www.altavista.pt Verso portuguesa do altavista. www.google.pt Motor de pesquisa. www.geocites.com www.terravista.pt www.sausage.com Editor Hotdog shareware. www.sq.com Editor Hotmetal shareware. http://www.winfiles.com Aplicaes de shareware. http://www.tucows.com Aplicaes de shareware. http://www.ftpsearch.ntnu.no/ftpsearch Aplicaes de shareware. www.winzip.com Compressor / descompressor de referncia (praticamente todos os downloads efectuados na Internet vm comprimidos em formato ZIP). www.itknowledge.com Site de acesso a informao sobre livros, tutores e manuais tcnicos de informtica. www.jasc.com Site oficial do Paint Shop Pro. Permite efectuar o download para a verso shareware; ligaes para tutores on-line e picture tubes para download. www.pspug.org Relacionado com o PSP. www.toutsurpsp.com Relacionado com o PSP, contm fichas prticas e exemplos de trabalhos realizados no PSP. www.macromedia.com/sofware/flash Relacionado com o Flash. www.macromedia.com/br/sofware/flash Site, em portugus do Brasil, relacionado com o Flash. www.macromedia.com/sofware/dreamweaver Relacionado com o Dreamweaver. www.macromedia.com/br/sofware/dreamweaver Site, em portugus do Brasil, relacionado com o Dreamweaver. www.corel.com Site oficial do CorelDraw. www.geocities.com/siliconvalley/horizon/5557/draw/coreldrawmenu.htm www.ocreat.com/logiciels.htm Este site disponibiliza tutores e exemplos de trabalhos prticos realizados com o CorelDraw.
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Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 - A1 Mdulo 6 Mdulo 7 - A2 Mdulo Mdulo Mdulo A3 A4 A5
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico Processamento de Texto Utilizao da Internet Criao de Apresentaes Folha de Clculo Gesto de Base de Dados Criao de Pginas Web Sistema Operativo Linux Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial
26 32 37 41 45 50 54 62 66 71
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MDULO 1
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico

Durao de Referncia:
T1/A 30 horas T1/B ... 15horas T2 ... 20 horas T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Neste primeiro mdulo, faz-se uma abordagem inicial s TIC em funo do percurso dos alunos: para uns, trata-se de uma clarificao essencial de informao e de conceitos de base e, para outros, ser consolidao de saberes. O contacto com os computadores pessoais faz-se atravs de uma base ou suporte em que assenta toda a comunicao, quer com o hardware, quer com o software. Essa base o Sistema Operativo, objecto deste mdulo.
2 Competncias Visadas
Mobilizar conhecimentos relativos estrutura e funcionamento bsico dos computadores, de modo a poder tomar decises fundamentadas na aquisio e/ou remodelao de material informtico. Conhecer os conceitos bsicos relacionados com as Tecnologias da Informao e Comunicao. Configurar o aspecto e o funcionamento do ambiente grfico do Sistema Operativo. Saber operar com o Sistema Operativo atravs da sua interface grfica. Saber tirar partido dos acessrios e algumas aplicaes bsicas includas no Sistema Operativo. Utilizar as funes bsicas do sistema operativo de ambiente grfico, fazendo uso das aplicaes informticas usuais. Evidenciar proficincia na utilizao e configurao de sistemas operativos de ambiente grfico.
3 Objectivos de Aprendizagem
Explicar os conceitos bsicos relacionados com as TIC Conhecer a terminologia relacionada com as TIC Caracterizar Informao Distinguir Informao de Dados Identificar e caracterizar as reas das TIC e as suas principais aplicaes Definir os conceitos de hardware e software Reconhecer as unidades que compem a CPU e suas relaes Distinguir os diversos tipos de memrias Identificar os componentes instalados na placa principal Explicitar a noo de barramento Reconhecer os vrios tipos de perifricos de Entrada e Sada Distinguir Input de Output 26
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 1: Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Escolher adequadamente computadores e material informtico Identificar os principais tipos de software Definir o conceito de sistema operativo Caracterizar os diferentes elementos da interface Especificar a finalidade da barra de tarefas Trabalhar ao mesmo tempo com vrias janelas Definir pastas, ficheiros, cones e atalhos Utilizar correctamente os principais menus do sistema operativo Introduzir informao numa caixa de dilogo Descrever as funes da Ajuda Executar correctamente programas e ficheiros Criar atalhos para abrir directamente programas ou ficheiros Criar pastas para guardar ficheiros Encerrar uma sesso do ambiente grfico Iniciar o gestor de ficheiros Distinguir os vrios modos de visualizao Executar correctamente os principais comandos sobre pastas e atalhos Seleccionar, abrir, imprimir, mover e copiar ficheiros Formatar e copiar disquetes Localizar ficheiros e pastas Configurar o equipamento Personalizar o sistema operativo utilizando o Painel de Controlo Especificar as opes de configurao da Barra de Tarefas Indicar as principais caractersticas dos Browsers Explicar a finalidade de cada aplicao do pacote de software Saber iniciar aplicaes do pacote de software Caracterizar os diversos tipos de pacotes de software de produtividade Reconhecer os principais acessrios do sistema operativo de interface grfico Utilizar correctamente as ferramentas de sistema
4 Contedos
Conceitos bsicos Informtica Tecnologias da Informao Tecnologias da Informao e Comunicao A Informao
Caractersticas da Informao Informao Digital e Dados
reas de aplicao das TIC Computador Informtica Burtica Comunicao Telecomunicaes Telemtica Controlo e Automao Robtica CAD-CAM
Introduo estrutura e funcionamento de um sistema informtico (computador) Hardware e software A CPU - Unidade Central de Processamento Memrias 27
Primrias: RAM, ROM e Cache Secundrias: Suportes de Armazenamento A placa principal (motherboard) O barramento (bus) Dispositivos de Entrada e Sada de dados
Decises fundamentais na aquisio e/ou remodelao de material informtico Os programas Informticos Tipos de software Ambiente grfico Iniciao Os elementos bsicos da interface de utilizador O ambiente de trabalho A barra de tarefas As janelas As pastas Os cones Os atalhos Os menus As caixas de dilogo As operaes bsicas do sistema operativo de interface grfico Obteno de ajuda Activao de programas e ficheiros em ambiente grfico Criao de atalhos Criao de pastas Encerramento do ambiente de trabalho Programa de gesto de ficheiros em ambiente grfico Iniciao Modos de visualizao Os comandos com pastas e atalhos Os comandos com ficheiros Os comandos com discos A pesquisa de ficheiros e pastas Configurao do computador com o sistema operativo de interface grfico O Painel de Controlo A Barra de Tarefas O sistema operativo de interface grfico e a Internet Os Browsers
5 Orientaes Metodolgicas/ Avaliao

O professor dever proceder a uma avaliao diagnstica de modo a que possa efectuar uma gesto diferenciada do currculo, adequando os mdulos a leccionar s caractersticas dos alunos. O professor deve apresentar esquematicamente os conceitos, fomentando, sempre que possvel, o debate com os alunos.
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O professor deve privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador e estimular o trabalho de grupo. O professor deve fazer uma abordagem terica e simples, por forma a despertar nos alunos a conscincia da importncia da utilizao da informao e das TIC na actualidade. Os alunos devero pesquisar informao relacionada com as TIC recorrendo aos diferentes suportes, meios de circulao e difuso da informao. Os alunos, com a ajuda do professor, devero fazer recurso aos Multimdia e Internet para uma melhor compreenso das potencialidades das TIC. O professor deve apresentar esquematicamente a estrutura e funcionamento bsico de um computador e, sempre que possvel, mostrar aos alunos os respectivos componentes de hardware. Os alunos devem identificar os componentes de um computador. Os alunos devero simular a aquisio e/ou remodelao de material informtico, nomeadamente, atravs da Internet, a fim de lhes ser possvel a tomada de decises fundamentadas na compra de um computador. O professor deve apresentar e demonstrar as potencialidades dos diversos tipos de programa de software existentes no mercado. Devero organizar-se visitas de estudo a empresas cuja actividade se centre na utilizao das TIC, tais como empresas de telecomunicaes e de imprensa escrita. O professor deve fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho fazendo uso do projector vdeo ou data-show e apresentar detalhadamente as potencialidades e ferramentas do sistema operativo. Os alunos, com a ajuda do professor, devem descrever sucintamente os elementos que constituem a interface de utilizador. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do sistema operativo e executarem operaes bsicas, nomeadamente sobre os menus, as caixas de dilogo, a Ajuda, programas, ficheiros, atalhos e pastas. Os alunos devero iniciar um programa de aplicao e abrir um novo documento para compreenderem o funcionamento do gestor de ficheiros. Os alunos, com a ajuda do professor, devem proceder configurao do computador. O professor deve: fazer uma breve descrio geral das aplicaes do pacote de software; demonstrar o funcionamento do pacote de software; referir e caracterizar outros produtos do tipo do pacote de software. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global dos acessrios, a fim de: verificarem melhorias no desempenho do sistema; comprimirem ficheiros para caberem em disquetes; limparem vrus do sistema operativo. A avaliao poder incidir sobre um trabalho de grupo cuja temtica aborde o impacto das novas TIC na nossa sociedade actual, trabalho esse, que os alunos podero elaborar recorrendo s suas experincias pessoais. Sugere-se a execuo de fichas de trabalho prtico pelos alunos, sobre operaes com ficheiros. Estas fichas contm o resultado a obter e nelas so indicados alguns passos para a sua obteno. Os alunos tero que descobrir os procedimentos que esto em falta. 29
6 Bibliografia / Outros Recursos

Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. . Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora. Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora.
Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Pinto, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias Informticas 10 ano - Curso Tecnolgico de Informtica. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Conceitos Essenciais: Azul, A. (2003). Introduo s Tecnologias de Informao Bloco1. Porto: Porto Editora. Manual de apoio. Baptista, C. (2002). Fundamental dos Sistemas Digitais. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro debrua-se sobre o funcionamento interno e lgico dos circuitos electrnicos. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Sistemas de Numerao; Circuitos Lgicos, Combinatrios e Sequenciais; Memrias. Carneiro, A. (2002). Introduo segurana dos sistemas de informao. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Esta obra integra as noes bsicas e introdutrias problemtica da segurana dos sistemas de informao. Ferreira, M. e S, D. (2003). Tecnologias - 10 ano Curso Tecnolgico de Informtica. Porto: Porto Editora. Manual de apoio. Gouveia, J. e Magalhes, A. (2002). Curso Tcnico de Hardware. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores e alunos que pretendam aprofundar os seus conhecimentos. Apresenta os mais variados componentes de hardware de um computador, o seu modo de funcionamento e as principais diferenas entre eles. Esta obra explica, entre outros, o processo de montagem de um PC. Pinto, M. (2002). Prticas educativas numa sociedade global. Porto: Edies ASA.
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No incio do sculo XXI, uma das questes educacionais que se coloca com maior pertinncia a da utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao nos processos educativos. Esta obra procura colocar em destaque o aparecimento e a contextualizao deste problema, bem como descrever algumas das principais abordagens tericas das prticas educacionais associadas s TIC. Sousa, S. (1999). Tecnologias de Informao. O que so? Para que servem? (4 ed. actualizada). Lisboa: FCA Editora Informtica. Apresenta ao leitor uma abordagem completamente actualizada das T.I; bem como novas solues: unidades CD-RW e DVD; uma vertente empresarial das T.I. Sistema Operativo em Ambiente Grfico: Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Obra fundamental, com uma linguagem clara e acessvel; uma metodologia de ilustrao sequencial e abordagem dos temas duma forma gradual e simplificada Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro especificamente indicado para os utilizadores principiantes. Candeias, N. (2002). Windows Millennium curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra aborda de forma simples e objectiva o Windows Me. Destina-se tanto aos utilizadores sem experincia, como queles que querem aprender tcnicas avanadas. Catapult inc. (2000). Microsoft Office 2000 8 - em -1 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Trata-se de um guia de auto-aprendizagem. Cox J. et al. (2000). Manual Prtico do Office 2000. Lisboa: Texto Editora. O objectivo deste manual ajudar os novos utilizadores a tornarem-se produtivos rapidamente. Este livro proporciona uma aprendizagem clara e uniformizada, sob a forma de exerccios e aplicaes directas e concisas. Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Marques, A. (2001). Guia prtico do Microsoft Windows XP. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda as novas capacidades da verso XP. Neves, J. (2001). Windows Me para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. Explicaes passo a passo do Windows Millennium, com comandos apresentados em portugus e em ingls. Neves, J. (2001). Windows XP- Depressa e Bem (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Trata-se de um guia por imagens com explicaes passo a passo e com comandos apresentados em portugus e ingls. Neves, J. (2002). Domine a 110% Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica . Explicaes passo a passo do Windows XP, para aprender a trabalhar com as funcionalidades que a nova verso do Windows disponibiliza. Perspection Inc. (2000). Microsoft Office 2000 professional em imagens. Lisboa: McGraw-Hill. um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar.
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MDULO 2
Processamento de Texto
Durao de Referncia:
T1/A 30 horas T1/B ... 15 horas T2 ... 20 horas T3 ... 05 horas
1 Apresentao
O texto continua a ser, com base na lngua de cada um, a principal fonte de informao e o principal veculo de transmisso dessa mesma informao. O processamento de texto, alm de ser normalmente uma das primeiras ferramentas de introduo aos aplicativos das TIC, a ferramenta essencial de que cada um se pode servir para instrumentalizar essa informao.
Conhecer o processador de texto e as possibilidades que oferece. Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos processadores de texto para ambiente grfico nas suas mltiplas funes. Optimizar o trabalho em processamento de texto pelo conhecimento e aplicao das suas regras bsicas. Utilizar as tcnicas de processamento de texto na produo de documentos simples ou complexos integrando texto, tabelas, grficos, figuras devidamente formatados.
Especificar as principais caractersticas do processador de texto Iniciar um processador de texto a partir da barra de tarefas do ambiente grfico Descrever a janela da aplicao Reconhecer os diferentes modos de visualizao Utilizar correctamente os principais menus e barras de ferramentas Criar um novo documento Abrir um documento Gravar documentos em diferentes modos Explicar o conceito de HTML Pr-visualizar o contedo e as propriedades de um documento Imprimir um documento Fechar um documento Introduzir e editar texto num documento Seleccionar as entradas de texto automtico fornecidas com o processador de texto Adicionar nmeros de pgina, data e hora ao rodap Inserir cabealhos e notas de rodap Inserir imagens digitalizadas importadas de outros programas Seleccionar uma moldura Deslocar-se num documento utilizando vrias ferramentas 32
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 2: Processamento de Texto
Definir o conceito de hiperligao Procurar informao no texto Reconhecer os comandos para substituir texto Aplicar efeitos de formatao ao texto de um documento Aplicar os diferentes tipos de alinhamento de texto Ajustar/alterar o espaamento entre linhas Diferenciar as principais opes de formatao de caracteres Formatar pargrafos Adicionar e remover um limite a um pargrafo, a uma tabela e a uma pgina Adicionar, alterar e remover sombreado em tabelas e texto Activar e desactivar as alteraes automticas Criar listas Activar e desactivar a correco automtica Utilizar os correctores ortogrficos e sintcticos Localizar sinnimos Modificar o tamanho do papel e a orientao da pgina Inserir e eliminar uma quebra de pgina forada Utilizar os vrios estilos e modelos Introduzir figuras, imagens, grficos, para criar designs de pginas Editar um documento organizando o texto em colunas e listas Trabalhar adequadamente com tabelas Proceder criao de ndices automticos Criar uma carta de formulrio com impresso em srie Automatizar endereos Enderear e imprimir envelopes e etiquetas Explicar como se pode participar na edio de uma obra colectiva Reconhecer a importncia das macros na automatizao de rotinas Explicar o conceito de hipertexto
4 Contedos
Introduo ao Processamento de Texto Iniciao do Processador de Texto Visualizao da Janela Modos de visualizao Navegao na barra de menus e nas barras de ferramentas Criao e guarda de documentos Criao de um novo documento Abertura de um documento Guarda de um documento Guarda como HTML Pr-visualizao Impresso Encerramento Edio e formatao de um documento Digitalizao de um documento - Insero de texto automtico e Smbolos - Insero de nmeros de pgina, data e hora - Insero de cabealhos e notas de rodap - Insero de imagens - Seleco de objectos Movimentao num documento - As hiperligaes - Localizao e substituio de informao 33
Formatao de um documento - O alinhamento do texto - O espaamento entre linhas - A formatao de caracteres - A formatao de pargrafos - Limites - Sombreado Formatao automtica - Criao de listas com marcas e numeradas Ortografia e gramtica - Localizao das palavras certas Configurao de pginas - Insero de novas pginas e Seces Utilizao de outras ferramentas Personalizao de estilos e modelos. - Criao de designs para pginas Organizao do texto em colunas e listas Operaes com tabelas Criao de ndices automticos Criao de cartas personalizadas Criao de envelopes e etiquetas Utilizao do Processador de Texto em grupos de trabalho Automatizao de tarefas com macros Introduo ao hipertexto

O professor deve: efectuar uma introduo terica ao ambiente de trabalho de um processador de texto, fazendo uso do projector vdeo ou data-show; usar o computador para demonstrar o funcionamento global do processador de texto; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; estimular o trabalho de grupo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do processador de texto e executarem operaes bsicas, nomeadamente: iniciar um processador de texto; visualizar a janela; navegar nas barras de menus e de ferramentas; criar e guardar um documento; proceder impresso de um documento. Na iniciao utilizao de aplicaes, numa 1. fase, sugere-se a metodologia da aprendizagem por execuo de tarefas. O professor poder preparar exerccios sob a forma de fichas de trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar pelo aluno. Numa 2. fase, preconiza-se a metodologia da descoberta guiada, mediante uma ficha de trabalho contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua obteno. pedido ao aluno que experimente e descubra os procedimentos que esto em falta e que os execute, a fim de conseguir o resultado pretendido. Numa 3. fase, na consolidao da utilizao de aplicaes, o professor poder utilizar a metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao anterior, mas ao aluno apenas fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do problema ou situao que se pretende resolver. Competir ao aluno fazer a experimentao e a descoberta dos procedimentos que conduzem ao resultado pretendido. 34
Neste sentido, o professor dever fomentar a interaco com as outras disciplinas, propondo ou fomentando a realizao de trabalhos interdisciplinares ou mesmo a realizao de trabalhos propostos nas outras disciplinas. O ensino deste mdulo claramente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos alunos. O professor dever exemplificar com a ajuda do computador e propor aos alunos a realizao de um trabalho prtico em que tenham de aplicar as tcnicas de edio e formatao, estilos e modelos apresentados. A avaliao poder incidir sobre esse trabalho prtico.

Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora. Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora.
Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Assadi, B. e Gruman, G. (2003). QuarkXPress 6 a Bblia, SP, Brasil: Editora Campus. Este livro um guia de referncia profissional para um programa completo e poderoso, com todos os recursos de edio electrnica, que oferece controle preciso sobre todos os aspectos do projecto de pgina, o QuarkXPress. O objectivo da obra guiar o leitor em cada passo do processo da edio. Ferreira, F. (2002). Fundamental da EDIO ELECTRNICA com o PUBLISHER 2000, Lisboa, FCA Editora Informtica. Gonalves, V. e Pires, L. (2001). Fundamental do Word XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Lopes, I. e Pinto, M. (2003 ). Microsoft Word XP, Lisboa: Centro Atlntico . Destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre um processador de texto e que pretendem ampliar os seus conhecimentos. Ao longo do livro so apresentadas diversas dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade. O livro baseia-se em exemplos, resolvidos passo a passo, que acompanham o leitor na execuo de cada tarefa.
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Magalhes, M. et al (2003). Word. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel. Marques, P. (2003). Fundamental do QuarkXpress 5 & 4.1, Lisboa, FCA Editora Informtica. O livro abrange, de forma simples e acessvel, a panplia de recursos que a aplicao coloca ao dispor dos que querem apenas paginar livros, revistas ou outros documentos sequenciais de forma segura. Esta obra destina-se sobretudo a iniciantes com alguma prtica em processadores de texto, que queiram dar o salto para o bem mais excitante mundo da paginao. Pires, L. e Gonalves, V. (2004). Fundamental do Word 2003, Lisboa, FCA Editora Informtica. As inovaes tecnolgicas implementadas na verso 2003 do Word tornam possvel uma maior interactividade com o utilizador, simplificando-lhe ainda mais o trabalho. Acompanhado de exerccios e de inmeras figuras, o Fundamental do Word 2003 destina-se tanto aos utilizadores menos experientes como queles que j conhecem as outras verses deste programa e desejam actualizar os seus conhecimentos. Sousa, S. e Sousa, M. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns , Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro destina-se no s aos utilizadores iniciados, como aos j conhecedores destes programas, permitindo-lhes relembrar detalhes teis por vezes esquecidos no dia-a-dia. O livro apresenta em paralelo os programas em portugus e ingls, o que o torna ideal para utilizadores de ambas as verses. So explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Outlook e Access 2003, na sua utilizao independente e integrada. Vaz, I. (2004 ). Domine a 110% Word 2003, Lisboa: FCA Editora Informtica. Nesta obra a metodologia pedaggica empregue, assim como as caractersticas base da verso 2003 permitem o acesso, de uma forma clara, aos novos conceitos avanados. Permite aprender, de uma forma rpida, a utilizar o comando ou opo mais adequada para elaborar documentos personalizados e com um aspecto mais atractivo. Vaz, I. e Oliveira, L. (2002). Word XP e 2000 Depressa & Bem, Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro privilegia a explicao apoiada com imagens reais do programa, as quais o leitor identifica imediatamente ao realizar os exerccios no seu prprio computador. As funcionalidades do programa so apresentadas numa linguagem simples e clara ao longo de exerccios explicados passo a passo.
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MDULO 3
Utilizao da Internet
Durao de Referncia:
T1/A 20 horas T1/B ... 10 horas T2 ... 20 horas T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Segundo dados da CyberAtlas, a populao mundial que acedia activamente Internet em 2003 aproximava-se dos 260 milhes de utilizadores. Cada aluno que aprende as TIC mais uma unidade a entrar nesta contabilidade. Como recurso e como fonte/destino de informao, a Internet, que o objecto de estudo deste mdulo, o paradigma dos tempos modernos.
Saber o que a Internet e distinguir os vrios servios que ela disponibiliza. Saber o que necessrio ter para se aceder Internet. Conhecer as regras da NetEtiquette. Conhecer e saber usar os principais servios da Internet, com destaque para a Web. Saber aceder Internet em segurana. Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicao e investigao cooperativa da Internet, do correio electrnico e das ferramentas de comunicao em tempo real; Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metdica de informao na Internet, com vista a uma seleco criteriosa da informao.
Reconhecer a finalidade da Internet Identificar os componentes necessrios para aceder Internet Estabelecer a distino entre Web e Internet Explicar a evoluo e tendncias actuais da Internet Utilizar correctamente a Internet em termos ticos Reconhecer os principais servios bsicos Indicar as potencialidades do Correio Electrnico (e-mail) Definir o que a World Wide Web Obter documentos a partir da Internet Explicar o que so Grupos de Discusso Criar e utilizar uma Lista de Endereos de Correio Electrnico Comunicar (conversar, enviar e receber mensagens) na Internet em tempo real Comunicar oralmente e visualmente (em tempo real) com outras pessoas Navegar na Web utilizando os comandos do programa de navegao 37
Navegar entre as pginas da Web utilizando as hiperligaes Enunciar os conceitos bsicos de navegao Reconhecer os conceitos de endereos e sites da Web
Mdulo 3: Utilizao da Internet
Aceder a sites Abrir uma pgina na Web atravs da barra de endereos Procurar pastas e abrir ficheiros a partir da barra Endereo Explicar a importncia da funo Histrico Definir os conceitos de sites de procura,Favoritos e canais Utilizar motores de busca e directrios Procurar com eficcia informaes na Internet Criar e organizar em pastas uma lista de Favoritos Configurar um site para visualizao offline Visualizar e adicionar um canal lista Favoritos Aceder a um site de software gratuito e fazer Downloads Enviar e receber mensagens atravs do programa de correio electrnico Abrir uma conta de correio num servidor de acesso Internet Enviar ficheiros anexos a uma mensagem Identificar e usar utilitrios antivrus
4 Contedos
Introduo Internet O que a Internet? O que preciso para aceder Internet? Qual a diferena entre Web e Internet? Histria da Internet NetEtiquette Servios Bsicos - Correio Electrnico - World Wide Web (WWW) - Transferncia de Ficheiros (FTP) - Grupos de Discusso (Newsgroups) - Listas de Correio - Comunicao em tempo real (Chat: IRC; ICQ) - Videoconferncia (Netmeeting ) Navegao na Web Utilizao dos Browsers Hiperligaes Conceitos bsicos de navegao Visualizao e manuteno de uma lista Histrico Compreenso dos conceitos de sites de procura, Favoritos e canais Procura de informaes na Internet Criao e organizao da lista Favoritos Visualizao dos Favoritos offline Adio de um canal Download de software Utilizao do Correio Electrnico O programa de Correio Electrnico Criao de contas de correio em servidores Envio e recepo de mensagens de Correio Electrnico Envio de documentos anexos por Correio Electrnico Segurana Proteco contra vrus
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O professor deve: fazer uma breve introduo terica e apresentao aos alunos sobre a Internet, fazendo uso do projector vdeo ou data-show; apresentar resumidamente uma perspectiva histrica da evoluo da Internet; salientar a importncia da Internet na sociedade de informao; aferir sobre a correcta utilizao deste recurso em termos ticos (NetEtiquette) e relacion-lo com a educao para a cidadania. Os alunos devero: estar ligados Internet; identificar os componentes para efectuar uma ligao Internet; pesquisar informao relacionada com as diferentes opes de mercado das empresas fornecedoras de acesso (ISP); efectuar a ligao a sites para melhor compreenso dos conceitos de endereo e site. A aprendizagem dos contedos deste mdulo dever ser efectuada em contextos concretos, ou seja, os alunos devero aprender a navegar, pesquisar e comunicar no contexto de trabalhos ou projectos pertencentes prpria disciplina de TIC ou s outras disciplinas do currculo. O professor deve apresentar os conceitos bsicos de navegao e siglas mais usuais. Os alunos devem utilizar convenientemente os vrios programas necessrios para aceder aos servios da Internet, nomeadamente: Browsers, motores de busca, programas de correio electrnico e programas de comunicao em tempo real. Os alunos devem usar o computador para acederem a servios telemticos e a sites de comrcio online para conhecerem os principais servios disponibilizados pela Internet. Os alunos devem abrir uma pgina na Web e navegar utilizando as hiperligaes. O professor deve apresentar e estudar os conceitos de documentos HTML e de hiperligaes, de modo a serem utilizados pelos alunos. Os alunos devero enviar e receber mensagens e enviar ficheiros anexos a uma mensagem. A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico, a executar pelos alunos sobre operaes com documentos HTML e hiperligaes. Sugere-se, ainda que os alunos realizem trabalhos e investigaes em cooperao com outras turmas ou escolas do pas ou do estrangeiro, sobre temas que lhes interessem ou projectos em que estejam envolvidos.

Manuais Escolares
Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA.
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Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Catapult inc. (2000). Microsoft Internet Explorer 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Cox, J. et al. (2000). Manual Prtico do Microsoft Internet Explorer 5. Lisboa: Texto Editora. Edideco (2000). Manual de sobrevivncia na Internet. Lisboa: Edideco Editores. Manual editado pela Associao de Defesa do Consumidor. Tem por objectivo explicar termos tcnicos; escolher a forma mais vantajosa de se ligar Internet; ensinar como evitar os vrus; encontrar programas gratuitos... Ferreira, A. (2002). Dicionet - dicionrio da Internet, telecomunicaes e TV interactiva, Lisboa, FCA Editora InformticaLivro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses utilizados actualmente no mbito da Internet, telecomunicaes e TV interactiva. Ferreira, A. M. (1999). Encontrar a informao certa na Web. Lisboa: FCA Editora Informtica. Guia para o gigantesco mundo da informao. Para aprender a utilizar vrios mecanismos de pesquisa (sapo, aeiou, yahoo, lycos, djnews, altavista), consoante o tipo de informao de que se necessita. Gonalves, V. e Pires, L. (2000). Fundamental do Outlook 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Kalbag, A. (1997). W.W.W para principiantes. Lisboa: Verbo. Guia da W.W.W. , para principiantes, com numerosas ilustraes. Kennedy, A. J. (2000). Guia de navegao Internet e W.W.W. Lisboa: Texto Editora. Oliveira, W. (2003). Tcnicas para Hackers solues para segurana (2 ed.). Lisboa: Centro Atlntico. Apresenta ao leitor os perigos que a sua informao corre sempre que o seu computador tem algum contacto com o exterior e fornece-lhe solues para impedir invases de Hackers. Porto Editora (2002). Internet em 60 minutos. Porto: Porto Editora. Remoaldo, P. (2004). Internet Explorer 6. Lisboa: Centro Atlntico. Este livro destina-se a todos aqueles que j utilizam o Internet Explorer mas que desejam conhecer as novas funcionalidades da verso 6 ou optimizar a sua experincia de navegao. Silva, L. (2004). Outlook Express 6. Lisboa: Centro Atlntico. O autor partilha neste livro alguns dos princpios, tcnicas e ferramentas com que diariamente tratam muitas centenas de mensagens de correio-electrnico Silva, R. (2000). Domine a 110% o Outlook XP e 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender os conceitos avanados do Outlook, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Vaz, I. (2002). Utilizar a Internet - depressa e bem. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro pretende fornecer a informao fundamental para aceder Internet, navegar e explorar as potencialidades dos vrios servios da Web, de uma forma rpida e eficiente.
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MDULO 4
Criao de Apresentaes
Durao de Referncia:
T2 ... 20 horas T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Um dos tipos de ferramentas que melhor permite organizar a informao de modo a apresent-la seguindo um modelo anterior ao surgimento das TIC e que recorria a diapositivos vulgarmente chamados slides so as designadas ferramentas digitais de apresentao. Com elas, podemos organizar, estruturar e compor a informao de modo a ilustrar, ou representar, de forma sintetizada, o conhecimento que pretendemos transmitir a outros.
Escolher o modelo e o software de apresentao adequado ao que se quer apresentar. Saber escolher som, imagem, vdeo, capazes de ilustrar convenientemente as ideias e a informao. Editar e modificar texto, grficos, tabelas, imagem, cliparts etc., de modo a fazer de tudo isto elementos de leitura clara e precisa. Saber aplicar e gerir a maior das potencialidades deste tipo de ferramentas que est na transio entre elementos, nos constituintes dessa mesma transio e nas animaes. Trabalhar em equipa de projecto que, desde o desenho ao produto final, crie apresentaes de capacidade multimdia.
Explicar o conceito de apresentao electrnica Reconhecer a estrutura de um programa de apresentao Descrever correctamente a janela de apresentao Elaborar convenientemente uma apresentao, seleccionando e organizando a informao relevante Reconhecer os mtodos e as opes de criao de uma apresentao Reconhecer a importncia do assistente de contedo automtico para criar uma nova apresentao: um diapositivo Demonstrar como se trabalha com as Vistas diferentes que o programa de apresentaes proporciona Alterar as Vistas de apresentao Introduzir texto num diapositivo Adicionar texto nas Vistas destaque e diapositivos Exemplificar como se formata texto atravs do menu formatar Indicar como se configura a caixa de texto Elaborar uma caixa de texto Reorganizar diapositivos utilizando a Vista de organizao de diapositivos Guardar uma apresentao no disco rgido Exemplificar como se aplica um esquema de cores a diapositivos
Mdulo 4: Criao de Apresentaes
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Indicar como se inserem imagens, sons e vdeos Explicar como se editam objectos Adicionar e eliminar objectos Executar convenientemente uma apresentao de diapositivos Reconhecer os atalhos de navegao para aceder a diapositivos Indicar como se adicionam transies entre diapositivos Explicar como se adiciona som a uma transio Adicionar efeitos de animao utilizando a barra de ferramentas Exemplificar como animar o texto de um diapositivo Especificar o tempo atribudo a cada diapositivo Reconhecer correctamente os vrios tipos de apresentao de diapositivos Indicar como se inicia uma apresentao de diapositivos usando o menu de contexto da Vista apresentao de diapositivos Reconhecer as tcnicas de impresso de uma apresentao Explicar como se faz a difuso de uma apresentao na Internet Especificar como mostrar diapositivos existentes na Web usando as hiperligaes Utilizar a barra de ferramentas da Internet para saltar entre hiperligaes abertas
4 Contedos
Iniciao ao programa de apresentaes A janela de apresentao do programa de apresentaes Criao de apresentaes com o programa de apresentaes Criao de uma apresentao O assistente de contedo automtico As Vistas do programa de apresentaes Introduo e edio de texto Formatao de texto Criao e edio de uma caixa de texto Reorganizao de diapositivos Guarda de uma apresentao Aplicao de um esquema de cores a uma apresentao Utilizao do ClipArt Insero de imagens, sons e vdeos Edio de objectos Adio e eliminao de objectos Mostra de uma apresentao de diapositivos Navegao na Vista apresentao de diapositivos Criao de transies entre diapositivos Aplicao de efeitos de animao Definio de intervalos entre diapositivos Configurao da apresentao Execuo de uma apresentao de diapositivos Impresso da apresentao Difuso de uma apresentao na Internet Criao de uma hiperligao Internet Navegao com a barra de ferramentas da Internet
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Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 4: Criao de Apresentaes

O professor deve: efectuar uma introduo terica ao ambiente de trabalho do software de apresentaes. Na apresentao aos alunos,deve fazer-se uso do projector vdeo ou data-show; leccionar este mdulo de forma a que os alunos aprendam, fazendo apresentaes de trabalhos concretos, que podero ser de outras disciplinas; usar o computador para demonstrar o funcionamento global do software de apresentaes; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; estimular o trabalho de grupo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do programa de apresentaes e executarem operaes bsicas, nomeadamente: criar apresentaes com o assistente de contedo; introduzir e formatar texto; organizar diapositivos; proceder a uma apresentao de diapositivos; difundir uma apresentao na Internet. O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos alunos. O professor dever exemplificar com a ajuda do computador e propor aos alunos a realizao de um trabalho prtico em que tenham de aplicar as tcnicas de criao de uma apresentao e executar uma apresentao de diapositivos. A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico a executar pelos alunos - cuja temtica seja a criao, organizao e execuo de um trabalho de apresentao - que contenham o resultado a obter e em que sejam indicados alguns passos para a sua obteno, tendo de descobrir os procedimentos em falta. Sugere-se que os alunos procedam apresentao oral e electrnica dos trabalhos efectuados. Neste mdulo, poder tambm ser uma competncia a avaliar a prpria prestao do aluno ou grupo de alunos durante o acto de apresentar os trabalhos.

Manuais Escolares
Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores
Livros
Catapult (2000). Microsoft PowerPoint 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Trata-se de um guia de auto-aprendizagem 43
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 4: Criao de Apresentaes
Esteves, B. (2002). PowerPoint em 60 minutos. Porto: Porto Editora. Guia prtico. Magalhes, M. et al (2003). PowerPoint. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel. Sousa, M. (2001). Fundamental do PowerPoint XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro oferece a informao necessria para conhecer a verso XP, tendo por base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem praticar as novas funcionalidades desta verso. Sousa, M. (2000). Fundamental do PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Sousa, M. (2000). Domine a 110% o PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas deste programa. Sousa, M. (2004). Fundamental do PowerPoint 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro oferece a informao necessria para, de forma eficaz, conhecer a verso 2003, tendo por base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem praticar as novas funcionalidades da verso 2003
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MDULO 5 / A1
Folha de Clculo
Durao de Referncia:
F.C20 horas T4 ... 10 horas A/1 vide pg. 13
1 Apresentao
Neste mdulo, apreciaremos as ferramentas que permitem trabalhar nmeros e dados alfanumricos, quer atravs do seu relacionamento lgico, quer de operadores numricos e funcionais. Chamam-se folhas de clculo. Esta primeira aproximao s folhas de clculo atravs de uma ferramenta muito comum no vai abordar aspectos como a estatstica, o controlo e gesto de dados, a personalizao grfica, etc., mas permitir que qualquer aluno, em qualquer rea do saber, possa usar a folha de clculo como um instrumento relevante.
Conhecer a folha de clculo e as suas finalidades funcionais. Usar a folha de clculo de forma racional e eficaz. Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas das folhas de clculo para ambiente grfico nas suas mltiplas funes. Criar, editar e formatar folhas de clculo. Manipular dados e gerar grficos em folhas de clculo. Aplicar a utilizao da folha de clculo a situaes concretas.
Indicar as principais potencialidades e caractersticas das folhas de clculo Modificar a apresentao da rea de trabalho Descrever a estrutura da folha de clculo e o modo como funciona Analisar correctamente os componentes da janela da folha de clculo Especificar os conceitos de Livro e de Folha de trabalho Explicar os conceitos de Clulas e Intervalos Explicar o processo de construo de uma folha de clculo Saber organizar um conjunto de folhas de clculo dentro de um livro Definir o que so Rtulos Introduzir texto e nmeros Saber alterar e corrigir informaes Reconhecer as principais tcnicas de edio Identificar os comandos adequados para inserir e eliminar Colunas, Linhas e Clulas Identificar os comandos adequados para atribuir um nome a uma Clula ou a um Intervalo Modificar a largura das Colunas e a altura das Linhas Distinguir frmulas simples de frmulas complexas Explicar os conceitos de Intervalo e Nomes de Intervalo Processar nmeros, obtendo os resultados automaticamente, recorrendo s frmulas e funes
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Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 5/A1: Folha de Clculo
Explicar como se automatizam tarefas repetitivas utilizando macros Reconhecer as tcnicas de impresso de uma folha Reconhecer as principais tcnicas de formatao Indicar correctamente os comandos que permitem formatar dados e grficos numa folha de clculo Explicar o conceito de Listas Saber elaborar grficos, bases de dados e tabelas Exemplificar como se criam Listas. Demonstrar como se ordenam registos (dados) numa Lista Analisar correctamente dados comerciais utilizando uma tabela dinmica Explicar como modificar uma tabela dinmica Transformar uma tabela dinmica num grfico Saber trabalhar com livros, grficos e outros documentos personalizados, explorando as potencialidades da folha de clculo Integrar no processador de texto Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo Explicar como se integram na Web Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo
4 Contedos
Introduo folha de clculo Personalizao da folha de clculo Estrutura geral de uma folha de clculo O ambiente de trabalho da folha de clculo Criao de uma folha Conceitos de Livro e Folha de trabalho Seleco de Clulas e Intervalos Construo de uma folha Utilizao de livros para organizar informao Introduo e manipulao da informao Edio de uma folha Insero e eliminao de Colunas, Linhas e Clulas Atribuio de um nome a uma Clula e a um Intervalo Modificao da largura das Colunas e da altura das Linhas Utilizao de frmulas e funes para processar nmeros Aumento da produtividade com macros Impresso de uma folha de clculo Formatao de uma folha Formatao de texto e nmeros Aplicao de cores e padres a clulas Formatao de clulas utilizando os limites Criao de grficos em folhas Trabalho com Listas (bases de dados) Criao de Listas Ordenao de Listas Trabalho com Tabelas Dinmicas Anlise de dados Modificao de uma tabela dinmica Transformao de uma tabela dinmica num grfico 46
Integrao de Tabelas e Grficos no processador de texto Utilizao da folha de clculo para publicar na Web

O professor deve: fazer uma breve introduo terica ao ambiente de trabalho de uma folha de clculo e proceder sua apresentao aos alunos, fazendo uso do projector vdeo ou data-show; proceder demonstrao do funcionamento da folha de clculo fazendo uso do projector vdeo ou data-show; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; estimular o trabalho de grupo. O professor poder pedir aos alunos que descrevam sucintamente os elementos que constituem a folha de clculo. Na iniciao utilizao de aplicaes, numa 1. fase, sugere-se a metodologia da aprendizagem por execuo de tarefas. O professor poder preparar exerccios sob a forma de fichas de trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar pelo aluno. Numa 2. fase, preconiza-se a metodologia da descoberta guiada, mediante uma ficha de trabalho contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua obteno. pedido ao aluno que experimente e descubra os procedimentos que esto em falta e os execute a fim de conseguir o resultado pretendido. Numa 3. fase, na consolidao da utilizao de aplicaes, o professor poder utilizar a metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao anterior, mas ao aluno apenas fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do problema ou a situao que se pretende resolver. Competir ao aluno fazer a experimentao e a descoberta dos procedimentos que conduzem ao resultado pretendido. O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos alunos. Estes devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global da folha de clculo e efectuarem a realizao de um trabalho prtico em grupo, utilizando exerccios que simulem a realidade das empresas, como por exemplo: elaborao de uma folha de vencimentos de uma empresa; inventrio de produtos; vendas mensais; grficos com dados das vendas mensais. Os alunos devem usar o computador para exemplificar como se integram no processador de texto Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo. Os alunos devem usar o computador para exemplificar como se integram na Web Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo. A avaliao poder incidir sobre um trabalho prtico. Sugere-se que os alunos elaborem um trabalho de grupo cuja temtica seja a construo de uma folha de clculo, tendo como objectivos, por exemplo: exemplificar como editar uma folha; inserir e eliminar Colunas, Linhas e Clulas; modificar a largura das Colunas e a altura das Linhas; utilizar frmulas e funes para processar nmeros; exemplificar como formatar uma folha; criar grficos e exemplificar como se trabalha com Listas e Tabelas.

Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora.
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Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora. Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora.
Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2005). F@ntasTIC 10 ano Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Afonso, A. P. (2001). O Guia prtico do Excel 2002. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda as tcnicas principais, intermdias e avanadas do Excel. Catapult inc. (2000). Microsoft Excel 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill. Frye, C. (2002). Excel verso 2002 em imagens. Lisboa, McGraw-Hill. um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar. Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill. Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes. Loureiro, H. (2001). Excel XP e 2000 Macros e VBA curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Destinado a quem quer aprender a programar no Excel. Magalhes, M. et al (2003). Excel. Porto: Porto Editora. um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil e acessvel. Martins, A. (2003). Excel aplicado gesto. Lisboa: Edies Slabo. Este livro atravs de exemplos apresenta num primeiro tempo os fundamentos lgicos do Excel para os leitores principiantes e num segundo tempo evolui para matrias e ferramentas normalmente denominadas por Excel avanado. Pinto, M. e Lopes, I. (2003 ). Microsoft Excel XP, Lisboa, Centro Atlntico. Este livro destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre folhas de clculo e que pretendem ampliar os seus conhecimentos. Para alm de abordar os aspectos mais relevantes do Microsoft Excel XP, este livro ensina a utilizar funcionalidades de anlise financeira, estatstica e de simulao e est recheado de dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade, economizando tempo e esforo.
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Mdulo 5/A1: Folha de Clculo
Oliveira, L. (2001). Excel XP e 2000 Depressa e Bem. Lisboa: FCA Editora Informtica. Para estudantes e professores do Ensino Secundrio. um Guia por Imagens, para todos os utilizadores que se queiram iniciar no Excel verses XP e 2000 ou que j conhecem as verses anteriores deste programa e querem actualizar os seus conhecimentos. Preparado para autoaprendizagem. Ribeiro, P. M. (2000). O Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Guia com exemplos prticos e explicao das principais funes. Sousa, M. J. (1999). Domine a 110% o Excel 2000, (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas do Excel. Sousa, M. J. (2004). Fundamental do Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro pretende fazer uma abordagem aos conceitos bsicos do Excel, ajudando o leitor a explorar a folha de clculo atravs de exemplos prticos, permitindo-lhe, assim, aprender com facilidade as capacidades deste programa. Sousa, M. J. (2002). Domine a 110% o Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica as vertentes mais complexas do Excel. Sousa, M. J. (2004). Domine a 110% Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores e estudantes. Permite ao utilizador desenvolver os seus conhecimentos atravs de uma linguagem simples e acessvel e exemplos prticos que o ajudam a aplicar as novas funcionalidades da verso 2003 Sousa, M. J. (2002). Fundamental do Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro apresenta, de uma forma bastante prtica, as enormes potencialidades da mais recente verso da folha de clculo. Desde a simples introduo de dados, at automatizao de procedimentos, o leitor fica a saber como construir, utilizar e tornar as suas folhas de clculo funcionais. Ao longo do livro vo sendo construdos exemplos que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. So tambm apresentados exerccios, com as respectivas solues, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura. Sousa, S. e Sousa, M. J. (2002). Microsoft Office XP para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. uma obra que permite um contacto prtico e eficaz com as aplicaes que constituem o Microsoft Office XP, nas suas verses Standard e Professional. Sousa, S. e Sousa, M. J. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Nesta obra so explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook e Publisher, atravs de exemplos prticos, exerccios e centenas de imagens. Tecnidata (2001). Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Neste guia prtico a consulta de uma funo ou de um comando, a aprendizagem do programa transformam-se em tarefas de fcil execuo.
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MDULO 6 Gesto de Base de Dados

Durao de Referncia:
F.C. ... 20 horas T4 ... 10 horas
1 Apresentao
Os sistemas de gesto de bases de dados so o suporte das aplicaes que permitem, por exemplo, o registo de clientes em qualquer balco de loja ou consultrio de profisso liberal. Como funcionam esses sistemas, como interpretar e organizar essa informao, como criar uma organizao simples que permita consultas teis e eficazes, ou como usar e implementar uma pequena soluo de carcter pessoal que permita realizar tarefas do dia-a-dia, so o grande objectivo das bases de dados que sero estudadas neste mdulo.
Conhecer um SGBD e as suas finalidades funcionais. Compreender as inter-relaes entre as componentes de um SGBD Identificar a estrutura e componentes de uma base de dados Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas de um SGBD nas suas mltiplas funes. Criar, editar e formatar tabelas, consultas, relatrios etc. Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses mesmos dados Utilizar os componentes essenciais de uma ferramenta de SGBD
Conhecer o conceito de base de dados. Conhecer o conceito de sistema de gesto de base de dados relacional. Identificar os elementos em que assenta a construo das bases de dados. Identificar situaes prticas de utilizao de bases de dados relacionais. Identificar o programa de gesto de base de dados. Conhecer os componentes da janela do programa. Identificar os elementos de uma base de dados. Conhecer os procedimentos de construo e utilizao de tabelas relacionais. Dominar o conceito de consulta. Identificar a importncia e necessidade da criteriosa utilizao de filtros e critrios. Conhecer e aplicar os procedimentos de construo e utilizao de consultas. Conhecer o conceito de formulrio. Utilizar os procedimentos de criao e utilizao de formulrios. Conhecer o conceito de relatrio. Dominar os procedimentos de construo e utilizao de relatrios. Conhecer o conceito de macro. Identificar as vantagens operacionais da utilizao de macros. Aplicar os procedimentos de criao de macros. Conhecer o conceito e a finalidade de mdulo. Automatizar procedimentos atravs da criao de mdulos.
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Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 6: Gesto de Base de Dados
4 Contedos
Conceitos bsicos Conceito de base de dados Sistema gestor de base de dados (SGBD), base de dados relacional Campo, registo, dados, tabela, relao e associao Planificao de uma base de dados Programa de gesto de base de dados A janela do programa, o ambiente de trabalho, o sistema de menus, barras de ferramentas Elementos de uma base de dados: Tabelas, Consultas, Formulrios, Relatrios, Pginas, Macros, Mdulos Abertura, Criao e Gravao de uma base de dados Criao de uma base de dados, usando o assistente de base de dados Criao de tabelas Introduo, modificao e eliminao de dados numa tabela Propriedades dos campos numa tabela Definio de uma chave primria Abertura de uma tabela e introduo de dados, alterao da estrutura de uma tabela Consulta, ordenao, e impresso de dados numa tabela Relacionamento entre tabelas Ordenao de registos de tabelas Adio e eliminao de tabelas ou consultas Criao de uma Consulta Insero, movimentao e eliminao de um campo Introduo de critrios Gravao de uma consulta Elaborao de clculos nas consultas Criao de um formulrio, utilizando o assistente de formulrios Colocao de campos em formulrio Seleco, eliminao e movimentao de objectos num formulrio Gravao de um formulrio Criao de um relatrio, utilizando o assistente de relatrios Formatao de um relatrio Gravao, impresso e fecho de um relatrio Visualizao das propriedades de um relatrio Criao de pginas, utilizando o assistente de pginas Gravao, impresso e fecho de uma pgina Insero de campos numa pgina Ferramentas disponveis numa pgina Conceito de Macro Criao de Macros Criao de Macros com condies Execuo de uma macro, ligao de uma macro a um objecto. Conceito de Mdulo Criao de Mdulos
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O professor deve: apresentar esquematicamente os conceitos, fomentando sempre que possvel o debate com os alunos; fazer uma abordagem terica e simples, por forma a despertar nos alunos a conscincia da importncia e da utilizao das bases de dados na actualidade; ilustrar a exposio terica com exemplos prticos atravs da utilizao de um sistema de projeco vdeo ou data-show; solicitar aos alunos que investiguem, na Internet, por exemplo, as utilizaes mais comuns de uma base de dados. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do programa de gesto de base de dados e executarem operaes bsicas. O professor e os alunos devero iniciar a construo de uma base de dados, relativa turma, por exemplo, em que se inclua informao relativa a alunos, professores, disciplinas, classificaes, faltas, etc. Pode tambm, como exemplo, ser construda uma base de dados para gesto da biblioteca escolar. Poder ainda ser criada a simulao de uma base de dados para uma pequena empresa, para gesto de stocks, facturas, clientes, fornecedores, ou bases de dados para as disciplinas de cincias (p. ex. Biologia, Geologia e Qumica). Todos os contedos relativos a tabelas, consultas, formulrios, relatrios, pginas, macros e mdulos sero abordados no normal desenvolvimento da construo da base de dados. O professor dever: apresentar detalhadamente as potencialidades e ferramentas do programa de gesto de base de dados; proceder demonstrao do funcionamento global do programa de Base de Dados, fazendo uso do projector vdeo ou data-show; fazer uma breve exposio terica acompanhada do desenvolvimento do exemplo prtico atravs da utilizao de um sistema de projeco. Os alunos devero iniciar o processo de criao de uma Tabela. Os alunos e o professor devero iniciar o processo de criao de uma nova Consulta. Os alunos devero iniciar o processo de criao de um Formulrio, acrescentando elementos grficos e cores que tornem a apresentao da informao mais agradvel e clara do que a apresentada nas Tabelas. Os alunos devero iniciar o processo de criao de um Relatrio que permita imprimir toda a informao das Tabelas e das Consultas da Base de Dados elaborada. A avaliao poder incidir sobre um trabalho prtico. Sugere-se que os alunos elaborem um trabalho de grupo cuja temtica seja a elaborao de uma base de dados atravs de um exemplo concreto.

Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora.
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Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano.
Lisboa: Texto Editora.
Livros
Azevedo, A. et al. (2002). Desenho e implementao de base de dados com Microsoft Access XP. Lisboa: Centro Atlntico. Aborda os procedimentos e funcionalidades associados concepo, implementao e manuteno de uma base de dados. Frye, C. (2002). Access verso 2002 em imagens. Lisboa: McGraw-Hill. um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil de a executar. Gomes, L. e Correia, M. (2000). Fundamental do Access 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Miranda, A. (1999). Guia Prtico Microsoft Access 2000. Lisboa: Abril/Controljornal. Pereira, J. L. (1998). Tecnologia de bases de dados (3 ed. Actualizada). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para professores. Apresenta de uma forma clara e pragmtica os conceitos fundamentais e o estado-da-arte da tecnologia de bases de dados. Sousa, M. J. (2004). Fundamental do ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra destina-se tanto a utilizadores menos experientes como aos que j conhecem as verses anteriores, permite-lhe dominar, de forma rpida e eficaz, as principais potencialidades da verso 2003. Sousa, S. (2001). Domine a 110% ACCESS 2000 (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de imagens e exemplos prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso 2000. Sousa, S. (2002). Domine a 110% ACCESS XP. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de exemplos prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso XP. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Sousa, S. (2004). Domine a 110% ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra permite optimizar ao leitor os seus conhecimentos, aprendendo a criar e desenvolver as suas prprias aplicaes de gesto de bases de dados. Permite ainda conhecer as novas funcionalidades da verso 2003 atravs de explicaes passo a passo, apoiadas por inmeras ilustraes. Viescas, J. (2000). Running Microsoft Access 2000. Lisboa: McGraw-Hill. Manual de referncia completo. 53
MDULO 7/A/2
Criao de Pginas Web

Durao de Referncia:
T520 horas A/2 ..vide pg. 13
1 Apresentao
Neste mdulo, procura dar-se uma primeira ideia instrumental de como criar, a partir de aplicativos prprios, a organizao dos contedos que se desejam colocar na Web. Dos trs aplicativos propostos, dever leccionar-se apenas um dos programas de criao de pginas Web escolha. Importa, porm, perceber que, muitas vezes, mais complexo decidir o que colocar numa pgina do que manusear a tcnica da sua criao.
Reconhecer editores e ferramentas para a Web Criar e definir documentos HTML Identificar tcnicas de criao de paginao Web Identificar linguagens de programao para a Web Criar pginas na Web, utilizando editores e programas de animao grfica; Publicar pginas na Web; Criar e manter um Web site.
Identificar as tcnicas de implantao de pginas na Web Identificar linguagens de programao Enumerar editores de pginas Web Enumerar editores de imagens e efeitos especiais Enumerar editores e programas de animao grfica de pginas Web Enumerar ferramentas e utilitrios de construo de pginas Web Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma pgina Web Definir documentos HTML Definir o conceito de hipertexto Descrever as principais caractersticas do programa de construo de pginas Web Identificar os componentes da rea de trabalho Reconhecer a importncia do planeamento na construo de um site Criar, abrir, guardar, imprimir e publicar um Web site Aplicar estilos Manipular o aspecto de um site Inserir imagens Aplicar som a uma pgina Inserir um formulrio Aplicar frames Criar e adicionar hiperligaes Aplicar efeitos de animao Efectuar a publicao do site num servidor Web Explicar como se faz a manuteno e a actualizao de um Web site 54
Mdulo 7/A2: Criao de Pginas Web
(Opo 1) Programa de edio de pginas Web: FrontPage

Descrever as principais caractersticas do programa Identificar os componentes da rea de trabalho Reconhecer as potencialidades do programa para a realizao de Projectos Multimdia Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho Aplicar cor nas pginas Manipular texto nas pginas Definir seleces Definir smbolos Adicionar som e msica Explicar como se faz a importao de vdeo Aplicar botes sensveis passagem do rato Manipular imagens Aplicar elementos de animao Aplicar elementos de animao complexa Proceder publicao do site num servidor Web
(Opo 2) Programa de animao grfica Web: Flash (Opo 3) Programa de edio de pginas Web: Dreamweaver
Descrever as principais caractersticas do programa Identificar os componentes da rea de trabalho Utilizar o painel de objectos Reconhecer a importncia do planeamento na construo de um Web site Criar, abrir e guardar documentos HTML Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho Manipular texto e objectos nas pginas Modificar a fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserir e manipular imagens Descrever as potencialidades multimdia do programa Efectuar operaes com camadas dinmicas Inserir um formulrio na pgina Criar e adicionar hiperligaes Proceder publicao do site num servidor Web
4 Contedos
Tcnicas de Implantao Programao de pginas Web Editores de pginas Web Editores de imagens e efeitos especiais Editores e programas de animao grfica Ferramentas e utilitrios Criao de pginas Web ( Nota: Dever leccionar-se apenas um dos programas de criao de pginas Web escolha ) Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma pgina Web Conceitos de HTML e hipertexto
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Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo 7/A2: Criao de Pginas Web
(Opo 1) Programa de edio de pginas Web: FrontPage Apresentao do programa - O ambiente de trabalho e seus elementos Planeamento e criao de um Web site - Planeamento de um Web site - Criao e gesto de um Web site o Ferramentas de gesto o Gesto de pginas: criao, abertura, guarda, impresso, pr-visualizao e publicao Formatao e melhoramento da apresentao das pginas Web - Adio de estilos - Formatao - Insero de imagens - Adio de som de fundo - Criao de formulrios - Utilizao de frames Hiperligaes - Criao e edio de links Animao - Adio de efeitos de animao Publicao - Publicao das pginas num servidor Web - Gesto e actualizao do contedo de um Web site (Opo 2) Programa de animao grfica Web: Flash Apresentao do programa - O ambiente de trabalho e seus elementos Projectos Multimdia Ferramentas de desenho - Desenho de objectos Fundamental do programa: - Cor - Texto - Seleces - Smbolos - Som e msica - Vdeo - Botes Imagens - Importao de imagens - Processos de optimizao - Operaes de edio Animao Simples - Camadas - Trabalho com a Linha do Tempo - Frames - Animao interpolada - Trabalho com mscaras Animao complexa - Sobreposio e alinhamento de objectos - Animao elaborada e criativa Publicao
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(Opo 3) Programa de edio de pginas Web: Dreamweaver Apresentao do programa - O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes - Os painis de objectos - Propriedades dos objectos Planeamento e criao de um Web site - Planeamento de um Web site - Criao e gesto de um Web site Criao de documentos HTML - Criao, abertura e guarda de documentos HTML - Definio das propriedades Desenho de pginas Insero e formatao de texto - Insero de texto e objectos - Definio da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Insero de imagens - Insero de imagens na pgina - Criao de imagens dinmicas - Utilizao de um editor de imagens externo Multimdia - Insero de objectos multimdia - Importao de contedos do Flash - Insero de um filme Shockwave numa pgina Web - Adio de som - Insero de controlos ActiveX Camadas dinmicas - Criao e manipulao de camadas - Criao de animao nas camadas com a Linha do Tempo Formulrios - Criao de formulrios Hiperligaes - Criao e edio de links Publicao - Publicao das pginas num servidor Web - Gesto e actualizao do contedo de um site

Este mdulo propcio para desenvolver projectos de turma ou de escola, da a grande necessidade de haver interaco com as outras disciplinas. O professor dever: Efectuar uma breve introduo terica e simples sobre as tcnicas de implantao de pginas na Web, de forma a despertar nos alunos a conscincia da importncia da utilizao destas tcnicas na actualidade; Ilustrar a exposio terica com exemplos prticos atravs da utilizao de um sistema de projeco vdeo ou data-show; Referir alguns exemplos prticos das utilizaes mais comuns dos editores de pginas; imagens e efeitos especiais; programas de animao grfica e ferramentas.
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O professor dever, desde logo, motivar os alunos sobre possveis projectos de criao de pginas Web, a desenvolver e estimular o trabalho de grupo; Os alunos devero apresentar propostas de realizao de projectos de construo de pginas Web (de grupo ou individuais). O professor dever apresentar, de forma esquemtica, os conceitos associados construo de pginas Web, fomentando, sempre que possvel, o debate com os alunos; Os alunos devero utilizar uma aplicao de criao de pginas Web para demonstrar o cdigo HTML; Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao e apresentao de exemplos e iniciarem a construo de uma pgina Web na qual tenham de aplicar a sintaxe completa HTML. O professor deve fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e potencialidades do editor de pginas em estudo. Os alunos devem usar o computador para seguirem a demonstrao do funcionamento global do software de edio e executarem operaes bsicas. Os alunos devero iniciar a construo e publicao de uma pgina Web, relativa escola, por exemplo, em que se inclua informao relevante acerca desta. O professor dever fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e potencialidades do programa de edio e animao grfica de pginas Web em estudo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global deste software e executarem operaes bsicas. O professor dever fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e potencialidades multimdia do programa de edio de pginas Web em estudo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global deste programa e executarem operaes bsicas. Os alunos devero proceder realizao de um trabalho prtico em que tenham de criar um site usando o editor de pginas Web em estudo, que contemple todas as aprendizagens efectuadas no mesmo, dando especial relevo utilizao da capacidade multimdia. O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos alunos. O professor dever exemplificar, com a ajuda do computador, e propor aos alunos a elaborao, atravs de um exemplo concreto, de um site usando o editor de pginas Web em estudo. A avaliao poder incidir sobre esse trabalho que poder ser individual ou em grupo.

Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora
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Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano.
Lisboa: Texto Editora.
Livros
Alves, W. (2002). Criao de sites com o Dreamweaver 4 em portugus. So Paulo: rica. Nesta obra, alm dos conceitos relacionados com a Internet e o ambiente de trabalho do Dreamweaver, o leitor pode encontrar o que necessrio para criar os seus trabalhos atravs de exemplos prticos e de um projecto de site. Capito, V. (2002). Dreamweaver 4 - Criar e gerir sites de nvel profissional. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina a criar sites de nvel profissional, utilizando as ferramentas do Dreamweaver. Castanheira, A. et al. (2001). Guia prtico do Flash 5. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta dicas, sugestes, tcnicas e programas organizados em 25 tutores de 12 autores portugueses. Coelho, P. (1998). Criao de pginas na World Wide Web com HTML 4 & JAVA. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina como construir e publicar pginas HTML na Web. Coelho, P. (2000). Criao fcil de pginas Web com Office 2000 e Frontpage 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Ensina como construir e publicar pginas Web. Coelho, P. (2002). Frontpage 2002. Lisboa: FCA Editora Informtica . Ensina como construir e publicar pginas Web passo a passo. Com exemplos e casos prticos. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Ferreira, A. (2002). Dicionet - dicionrio da Internet, telecomunicaes e TV interactiva, Lisboa, FCA Editora Informtica. Livro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses utilizados actualmente no mbito da Internet, telecomunicaes e TV interactiva. Ferreira, P. (2004). Flash MX 2004 - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. uma obra que pretende dar a conhecer as potencialidades da verso MX 2004 nas vertentes do design, desenvolvimento e programao. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Ferreira, P. (2002). Flash MX - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. Aborda, entre outros temas, as tcnicas de animao, incorporao de mdia, formulrios e programao em ActionScript. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Figueiredo, B. (2002). Web Design Estrutura, concepo e produo de sites Web. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro ensina passo a passo a elaborar pginas dinmicas, atractivas e funcionais, focando-se mais no design do que na programao. 59
Gonalves, A. (2004). O Guia Prtico do Macromedia Dreamweaver MX 2004. Lisboa: Centro Atlntico. A autora comea por apresentar neste livro as principais novidades da verso MX 2004; faz de seguida uma introduo aos conceitos bsicos de webdesign ao que se seguem mais de 30 captulos onde se detalha o funcionamento do programa, desde a incluso de imagens, links, folhas de estilo, tabelas, elementos de Flash, formulrios, frames, layers, templates, behaviors em Javascript, animaes nas Timelines, com HTML, XHTML e XML. Gonalves, A. e Urbano, M. (2002). Flash MX: Design, Animao e Programao. Lisboa: Centro Atlntico. Guia para profissionais. Gonalves, V. e Pires, L. (2000). Fundamental do Outlook 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Kalbag, A. (1997). W.W.W para principiantes. Lisboa: Verbo. Guia da W.W.W. , para principiantes, com numerosas ilustraes. Lobo, M. (2004). Curso avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra permite aos designers e programadores a aprenderem a integrar vdeo, msica, texto e outro tipo de grafismo, de forma esttica ou dinmica e, assim, criarem contedos interactivos, apresentaes multimdia, aplicaes e interfaces de utilizador. Lobo, M. (2002). Flash MX & 5 Optimizao de sites. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro, destinado a quem j tem experincia de utilizao do Flash, oferece uma perspectiva global e profunda de todas as capacidades do Flash. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Manzi, F. (2002). Flash MX Criando e animando para a Web. So Paulo: rica . Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Flash MX. Manzi, F. (2003). Dreamweaver MX Utilizando totalmente. So Paulo: rica. Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Dreamweaver. Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage 2000 curso completo (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage 2000, na criao de uma simples pgina pessoal, bem como na construo e na gesto de um site empresarial. Ensina como construir, passo a passo, um site completo. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA. Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage XP curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage XP, na criao de uma simples pgina pessoal e na construo e na gesto de um site empresarial, assim como na criao de uma Intranet. Oliveira, H. (2004). Curso avanado do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro destina-se a todos os utilizadores do programa que pretendem desenvolver os seus conhecimentos e utilizar os recursos desta poderosa ferramenta no desenvolvimento de websites profissionais completos e com ligaes a bases de dados. Oliveira, H. (2004). Fundamental do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica. Obra para aprender a: planear e configurar um site, criar documentos HTML, inserir e formatar contedo (texto, imagens, etc.), optimizar um site.
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Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. No final de cada captulo proposto um exerccio, cujo objectivo final a construo da maqueta de um site. Silva, R. (2000). Domine a 110% o Outlook XP e 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para aprender os conceitos avanados do Outlook, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls. Tadeu, M. et al (2003). Fireworks MX - Conceitos e prticas. Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. No final de cada captulo proposto um exerccio, cujo objectivo final a construo da maqueta de um site. Destina-se tanto aos utilizadores menos experientes, como a profissionais e autodidactas. Urbano, M. (2002). Guia prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em diante, no tratamento de imagens em computador. Urbano, M. (2002). Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Centro Atlntico. Neste livro encontrar os principais conceitos envolvidos na criao de sites para Internet e na criao de materiais audiovisuais para televiso e para o mercado de vdeo. Ao contrrio de outros livros, a abordagem do tema no apenas tcnica mas tambm conceptual e estratgica. Os mltiplos exemplos do livro revelam tcnicas e truques de software obrigatrio nestes projectos, como por exemplo, Photoshop, Golive, Premiere, After Effects, FreeHand, DreamWeaver e Flash. Worsley, T. (2000). Criar um Website. Porto: Liv. Civilizao Editora. Ensina como criar um Web site com o Frontpage para utilizadores sem experincia.
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MDULO A3
Sistema Operativo Linux

Durao de Referncia: Vide pg. 13
1 Apresentao
O Linux um sistema operativo opcional em relao ao Windows pelo que se lhe aplica o que j foi apresentado no Mdulo 1. Alm da tcnica operacional da sua instrumentao, este mdulo debrua-se tambm sobre o conceito de Open Source e das solues que esto associadas a este sistema operativo.
Identificar o sistema operativo Linux Conhecer as suas caractersticas Caracterizar o conceito de distribuio Distinguir software Open Source Conhecer o acesso ao sistema Utilizar o sistema de ficheiros Conhecer os comandos bsicos do sistema Identificar diferentes ambientes de funcionamento Identificar o Windowmaker Reconhecer vrios gestores de janelas Reconhecer o ambiente KDE Conhecer as principais aplicaes grficas do Linux Identificar os principais tipos de software neste sistema
Definir o conceito de sistema operativo Enunciar as principais caractersticas Distinguir os conceitos de multiutilizador, utilizador e superutilizador Aceder ao Linux utilizando Login e password Indicar os ambientes grficos do Linux Iniciar o sistema grfico do KDE Indicar as reas principais do ambiente KDE Reconhecer os elementos fundamentais do ambiente de trabalho Indicar as opes da Barra de Ferramentas Manusear ficheiros utilizando o Ark Indicar as principais combinaes de teclas de atalho do KDE Personalizar o ambiente de trabalho Iniciar o gestor de ficheiros Executar correctamente os principais comandos sobre Directorias e Ficheiros Seleccionar, abrir, imprimir, mover e copiar ficheiros Localizar Directorias e Ficheiros Comprimir e descomprimir ficheiros Reconhecer as principais aplicaes instaladas no Linux Utilizar os principais acessrios do Linux Explicar como gravar um CD Explicar a finalidade de cada aplicao incluida no menu Office Iniciar as aplicaes do menu Office Executar os principais comandos 62
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo A3: Sistema Operativo Linux
4 Contedos
O Sistema Operativo Linux Apresentao Caractersticas Flexibilidade Economia Fiabilidade
Acesso ao Linux Conceito de multiutilizador Conceito de utilizador e superutilizador Login e password
Ambientes grficos do Linux Gestor de janelas - KDE reas principais do ambiente KDE O ambiente de trabalho do KDE Barra de ferramentas Meu computador Lixo Relgio
Manipulao de janelas de trabalho Utilizao do Ark
Principais combinaes de teclas do KDE Configurao do ambiente de trabalho O Gestor de Ficheiros Konqueror Gesto de Ficheiros e Directrios Criao de Directorias Remoo de Directorias e Ficheiros Cpia de Directorias e Ficheiros Procura de Directorias e Ficheiros Compactao e Descompactao de Ficheiros
Principais aplicaes do Linux Caixa Mgica Menu de Acessrios Arquivador Calculadora Editor de imagens Editor de texto Formatao de disquetes Organizador Pintura Terminal Visualizador de imagens
Menu Caixa Mgica Menu Jogos Menu Internet 63
Menu Multimdia Gravao de CD Leitura de CD udio
Menu Office Aplicao de Apresentaes Folha de Clculo (StarCalc) Processador de Texto (Starwriter) Desenho Vectorial (StarDraw)
Comandos Conceitos bsicos

O professor deve: fazer uma breve introduo terica sobre o sistema operativo Linux, fazendo uso do projector vdeo ou data-show; apresentar de forma detalhada as potencialidades e ferramentas do sistema operativo; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; estimular o trabalho de grupo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do sistema operativo e executarem operaes bsicas, nomeadamente sobre menus, caixas de dilogo, Ajuda, programas, ficheiros, atalhos e pastas. Apresentar esquematicamente os conceitos de: multiutilizador; utilizador; superutilizador; login e password. Site para consulta: www.caixamagica.org Este site permite fazer a consulta de manuais e respectivo download. O professor poder pedir aos alunos que descrevam sucintamente os elementos que constituem a interface de utilizador. Os alunos devero executar fichas de trabalho prtico sobre operaes com ficheiros, as quais contm o resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua obteno, tendo de descobrir os procedimentos que esto em falta. O professor deve: explicar o conceito de ambiente de janelas; fazer referncia a outros ambientes de janelas do Linux, nomeadamente o Gnome. Sites para consulta: http:www.kde.org ; http:www.gnome.org ; http:www.xfree86.org Os alunos, com a ajuda do professor, devem proceder configurao do ambiente de trabalho. Os alunos devero iniciar um programa de aplicao e abrir um novo documento para compreenderem o funcionamento do gestor de ficheiros. Os alunos devem comprimir ficheiros para caberem em disquetes. O professor deve fazer uma breve descrio geral das aplicaes includas no Linux. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global das aplicaes, nomeadamente dos diferentes acessrios, e executarem operaes bsicas sobre os Menus. O professor deve demonstrar o funcionamento das aplicaes includas no Menu Office, referir e caracterizar outros produtos do mesmo tipo. A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico a realizar pelos alunos, cuja temtica se centre, por exemplo, nos cuidados a ter com a sintaxe dos comandos, dado que o Linux um sistema operativo tipo case sensitive.
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Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora. Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos. Lisboa: Pltano Editora. Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora. Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2005). F@ntasTIC 10 ano Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA. Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora. Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores.
Livros
Ankit, F. et al. (2002). O Guia prtico do Linux. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia explora os aspectos bsicos do sistema operativo Linux, e atravs dos seus doze autores apresenta ao leitor uma colectnea de dicas, sugestes e tutores. Cmara, J. e Ferreira. V. (2002). Linux. Lisboa: CTI Centro de Tecnologias de Informao. Este livro trata, entre outros temas, as noes bsicas e os ambientes grficos do Linux. Martini, R. (2000). Manual de Segurana em Redes Linux. Lisboa: Centro Atlntico. O objectivo deste livro demonstrar a todos os utilizadores, como o sistema operativo GNU/Linux oferece uma soluo completa para o problema da segurana. Este livro trata o tema segurana, como sendo a restrio dos recursos de uma mquina, de uma rede, ou at mesmo de pores dessa rede, para outros utilizadores ou computadores. Pereira, F. (2003). Linux curso completo (4 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Esta obra apresenta os conceitos fundamentais do Linux; os comandos de utilizao em modo texto; o sistema de janelas; os ambientes KDE e Gnome e as ferramentas que o Linux disponibiliza para os vrios tipos de utilizao. Inclui 2 CD-Rom com Linux Red Hat 9, j com instalao em portugus. Trezentos, P. (2004). Linux para PCs Caixa Mgica o Linux em portugus (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro acompanha o utilizador nas trs fases principais: instalao do Linux; configurao e comandos avanados; utilizao como estao de trabalho. Inclui ainda um CD com a verso completa do Linux Caixa Mgica 8.1. Trezentos, P. e Cardoso, A. (2002). Fundamental do Linux (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica. Este livro trata, entre outros temas, a instalao do Linux e a instalao da Caixa Mgica, incluindo ainda uma seco de perguntas e respostas mais frequentes destinada resoluo rpida dos problemas que com mais frequncia surgem ao utilizador. Manuais de instalao, configurao e utilizao da distribuio de Linux usada nas aulas.
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MDULO A4 Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica

Durao de Referncia:Vide pg. 13
1 Apresentao
As imagens podem ser estticas ou vectoriais, existindo modelos padro para o seu tratamento de forma automtica. Este mdulo dedica-se ao tratamento da imagem esttica atravs de uma das inmeras ferramentas disponveis. Importa sobretudo que cada aluno saiba de que modo quer trabalhar a sua imagem e que o faa com a tcnica adequada.
Conhecer as potencialidades dos programas de aquisio e tratamento de imagem nas suas mltiplas funes. Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos programas de aquisio e tratamento de imagem. Manipular com destreza o scanner e proceder de forma eficaz ao tratamento de imagem. Criar, editar e retocar imagens, utilizando software de edio de imagem. Usar com destreza as ferramentas do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica.
Abrir ou criar uma imagem e ser capaz de a formatar em termos de dimenso e propriedades fsicas. Saber como uma imagem constituda e qual a diferena entre uma imagem digital e ptica. Identificar os principais formatos de imagem, distinguir imagens de estrutura mapa de bits de imagens de estrutura vectorial. Compreender a cor e entender os modelos da sua utilizao quer em monitor, quer em impresso. Explicar correctamente a problemtica RGB e indicar como se processa a composio e decomposio da imagem. Entender o que , de facto, a qualidade de imagem impressa e qual a relao custo/qualidade da impresso, comparando as propriedades da imagem com as diferentes possibilidades de impresso. Actuar sobre a cor, entendendo todos os seus componentes. Aceder e utilizar menus de tratamento das caractersticas da imagem ou da sua composio, como saturao, brilho, tonalidades e outras. Transformar a imagem, alterando quer as suas caractersticas de composio, quer a estrutura da sua numerao ( reorganizando os pixels ). Entender como se organizam os diferentes nveis ou camadas de imagem, como constituintes autnomos, capazes de autonomamente serem trabalhados. Ter a capacidade de manusear os diferentes menus, opes e sobretudo barras de tarefas, de modo a responder necessidade de criar uma imagem que responda a solicitaes especficas. Gerir ficheiros de imagem e deformar, de modo a transmitir ideias ou informao. Identificar os formatos usados para gravar imagens para a Web como reconhecer uma imagem mapeada, explicar como se criam reas na imagem, usando as ferramentas disponveis. Exportar uma imagem para os diferentes formatos Web e reconhecer sites para download de bisnagas de imagens.
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Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo A4: Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica
4 Contedos
Introduo ao tratamento da cor e da imagem A problemtica RGB Composio e decomposio da imagem Principais formatos de imagem: GIF; JPEG; PNG; TGA; TIFF; BMP Imagens de estrutura mapa de bits e de estrutura vectorial O programa de aquisio e tratamento de imagem esttica (mapa de bits) Ferramentas e ambiente de trabalho A interface A barra de menus A barra de ferramentas: - Barra de ferramentas padro - Barra de ferramentas de fotos - Barra de ferramentas de efeitos - Barra de ferramentas do browser - Barra de ferramentas para a Web As paletas de controlo: - Paleta de ferramentas - Paleta de cores - Paleta de camadas - Paleta de opes - Histograma Abertura e criao de imagens - Imagem de bits e imagem de Vectores - Criao de uma imagem - Digitalizao de imagens - Captura de imagens - Abertura de imagens utilizando o browser Ferramentas de desenho - Grelha (grid) - As Guias (guides) - Texturas (textures) - Estilos (styles) - Pincis (brushes) - Spray (airbrush) - Ferramenta de preenchimento (flood fill) - Bisnaga de imagens (picture tube) - Borracha (eraser) - Retoque (retouch) - Substituio da cor (color replacer) - Pincel do clone (clone brush) - Remoo de riscos (scratch remover) Trabalho com seleces A ferramenta Seleco (selection) A ferramenta Mscara de Lao (freehand) A ferramenta Mscara da Varinha Mgica (magic wand) Trabalho com cores Profundidade da cor (count colors used) Seleco da cor atravs da paleta de cor (color palete) e do conta-gotas (dropper) Imagem GIF com fundo transparente Trabalho com camadas (layers) A paleta de camadas Criao de uma nova camada (new layer)
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Remoo de uma camada (delete layer) Camada de fundo (background layer) A ferramenta de deslocamento (mover) Adio de efeitos, deformaes e molduras O menu efeitos (effects) O visualizador de efeitos (effect browser) A ferramenta deformao (deform) Adio de uma moldura (picture frame) Utilizao das ferramentas de edio A ferramenta desenho de linhas (draw) A ferramenta formas geomtricas (preset shapes) A ferramenta seleco objectos vectoriais (vector object selection) A ferramenta texto (text) Edio de imagens Utilizao dos comandos: - Anular e Refazer (undo / redo) - Repetir (repeat) - Duplicar imagem - Miniaturas instantneas A ferramenta de Corte (crop) Adio de margens (add borders) Rotao de uma imagem (rotate) Alterao do tamanho da rea da imagem (canvas size) O programa de aquisio e tratamento de imagem e a Internet Gravao de imagens para a Web Criao de uma imagem mapeada (image mapper) Criao de fatias de imagens (image slicer) Efeitos de passagem do rato (rollover effects) Optimizao de imagens Web em JPEG Exportao de uma imagem para os formatos JPEG, GIF e PNG Sites para download de bisnagas de imagens (picture tubes)

O professor deve: fazer uma breve introduo terica sobre o tratamento da cor e da imagem no computador; fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e potencialidades do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; usar o computador para demonstrar o funcionamento global do software de aquisio e tratamento de imagem esttica. O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio fomentar esta atitude nos alunos. Estes devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica e executarem operaes bsicas. Os alunos devero iniciar a realizao de um trabalho prtico em organizar e executar um trabalho de tratamento de imagens. que tenham de criar,
Os alunos devero proceder apresentao dos trabalhos efectuados, recorrendo s novas tecnologias de informao e comunicao. Sugere-se que os alunos consultem sites na Internet que disponibilizam tutores e exemplos de trabalhos prticos referentes a este programa. Os alunos, com a ajuda do professor, devero procurar, manusear e utilizar outras ferramentas do tipo do programa em estudo. 68
A avaliao poder incidir sobre o trabalho prtico efectuado, a sua apresentao turma e ainda um teste de avaliao individual sobre os conceitos desenvolvidos no mdulo.

Manuais escolares
Livros
Cardoso, B. (2003). Vdeo digital no PC. Lisboa: FCA Editora Informtica. Utilizando, sempre que possvel, o hardware mais acessvel e software grtis ou livre, este livro ensina, atravs de exemplos prticos de utilizao dos programas, como digitalizar, editar, converter e gravar vdeo digital com o PC. Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica. Descubra como, com este livro e com um nico programa PhotoDraw 2000 pode encontrar todas as explicaes e ferramentas para as suas necessidades de projecto mesmo sem qualquer experincia anterior. Este livro ir ajud-lo a criar imagens de qualidade profissional. Ferreira, F. (2002). Fundamental do Photoshop 7 Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as enormes potencialidades da mais recente verso deste programa, em ambiente Windows ou Macintosh, guiando o leitor atravs da construo de exemplos simples e ilustrados, que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. Ao longo de todo o livro so includas explicaes para o ImageReady, bem como um vasto leque de exerccios propostos, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura. Ferreira, F. (2003). Photoshop 7 - Curso Completo Lisboa, FCA Editora Informtica. Livro com muitas ilustraes e com dezenas de exemplos e exerccios resolvidos, esta obra pretende ser um curso completo do Photoshop e do ImageReady, de interesse tanto para iniciantes como para utilizadores experientes. Guedes, A. (2003). Fundamental do Paint Shop Pro 8. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Para conhecer detalhadamente as funcionalidades e as opes do P.S.P, explor-lo na Internet e testar conhecimentos com exerccios prticos. Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. Pereira, Ana (2005 ) Curso de Avanado de Paint Shop Pro 9 e 8. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para explorar as capacidades de nvel intermdio e avanado das ltimas verses do Paint Shop Pro. Explica como editar e criar imagens com a maior versatilidade, seja a nvel profissional ou de entretenimento. Inclui exemplos e exerccios ao longo da obra, assim como um captulo com projectos completos, acompanhados de explicaes detalhadas. Pinto, I. e Rodrigues, . (2003). Photoshop 7 - Referncia Profissional Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro destina-se tanto a profissionais como a principiantes e apresenta, ilustra e explica, de forma exaustiva, todas as ferramentas, paletas e menus. Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 11 em portugus. So Paulo: Editora rica. Livro para aprender a usar o programa a nvel bsico e intermdio.
69
Urbano, M. (2003). Paint Shop Pro 8, Lisboa - Centro Atlntico. Quer as suas imagens sejam construdas de raiz com o Paint Shop Pro quer sejam importadas de cmaras fotogrficas digitais ou de scanners, este livro mostra-lhe todas as operaes necessrias a realizar com a verso 8.1 do Paint Shop Pro, incluindo a montagem de uma imagem em diversas camadas (layers) e a utilizao de uma biblioteca impressionante com mais 100 efeitos especiais. Urbano, M. (2002). Guia Prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em diante, no tratamento de imagens em computador.
70
MDULO A5
Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial

Durao de Referncia: Vide pg.13
1 Apresentao
O tratamento da imagem por via vectorial est muito associado ao desenho, mesmo ao desenho tcnico. O CAD, por exemplo, um programa de desenho vectorial. Sem entrar em detalhes sobre o modo como se constroem os algoritmos que permitem perceber a digitalizao vectorial da imagem, vamos utilizar, neste mdulo, uma ferramenta que permita trabalhar a imagem com este suporte.
Conhecer as potencialidades dos programas de aquisio e tratamento de imagem nas suas mltiplas funes. Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos programas de aquisio e tratamento de imagem. Manipular com destreza o scanner e proceder de forma eficaz ao tratamento de imagem. Criar, editar e retocar imagens utilizando software de edio de imagem. Usar com destreza as ferramentas do programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial.
Definir o conceito de imagens com estrutura vectorial Indicar as principais caractersticas do programa Descrever correctamente a janela principal Reconhecer as opes da barra de menus Usar adequadamente as barras de ferramentas Reconhecer a interactividade da barra de propriedades Identificar as ferramentas bsicas para a elaborao de uma ilustrao Usar adequadamente a paleta de cores para dar cor aos objectos Saber utilizar o sistema de ajuda Reconhecer as funes essenciais para a edio de ilustraes Saber utilizar as ferramentas de desenhos geomtricos Indicar os procedimentos para desenhar e manipular rectngulos, quadrados, elipses, crculos, polgonos, estrelas, espirais e linhas rectas Indicar como se apagam objectos na rea de trabalho Saber utilizar adequadamente as ferramentas de linhas Explicar o que a juno automtica Explicar os procedimentos para desenhar curvas com a ferramenta lpis Saber desenhar curvas e rectas atravs da ferramenta curvas bzier Utilizar adequadamente a ferramenta caneta artstica Indicar a finalidade da ferramenta linhas de dimenso Saber realizar transformaes num objecto Explicar como seleccionar e mover um objecto Indicar os comandos adequados para girar um objecto Saber escalar (em %) um objecto Indicar como obter o reflexo de um objecto
71
Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao Cursos de Educao e Formao Mdulo A5: Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial
Redimensionar um objecto atravs da indicao das medidas especficas que se pretende que o objecto tenha Executar os comandos adequados para inclinar um objecto Saber ordenar/inverter a ordem dos objectos contidos nos diferentes planos Saber organizar uma imagem em camadas para poder trabalhar as diferentes partes da mesma Saber alinhar e distribuir objectos na rea de trabalho Saber reunir um conjunto de objectos num grupo para executar transformaes Explicar como combinar e separar objectos Saber criar e moldar formas partindo de outros objectos Identificar o procedimento para duplicar (fazer a cpia de) um objecto Explicar como proceder para aplicar contornos e preenchimentos Configurar as caractersticas da ferramenta contorno Identificar as diferentes formas de aplicar preenchimento atravs da ferramenta de preenchimento Manipular adequadamente as ferramentas conta-gotas e balde Aplicar directamente na rea de trabalho preenchimento a um objecto Aplicar um preenchimento mistura a um objecto Aplicar uma mscara de cinzas transparente Proceder aplicao do efeito de sombra Distinguir texto artstico de texto de pargrafo Saber aplicar efeitos grficos especiais Saber aplicar as diferentes opes de formatao Reconhecer as ferramentas corrector ortogrfico, gramatical e de sinnimos Saber alterar as formas geomtricas atravs da ferramenta forma Explicar por que que se tem de converter objectos para curvas Saber trabalhar os ns e as formas Reconhecer os comandos e opes que permitem alterar objectos adicionando-lhes determinados efeitos Importar e exportar documentos Enunciar as funes do Scrapbook Saber colocar um smbolo na rea de trabalho Reconhecer a importncia dos filtros na importao e exportao de documentos Saber introduzir objectos de outras aplicaes Reconhecer as opes e especificaes de impresso disponveis Indicar como criar pginas Web Indicar como se exporta uma imagem para os diferentes formatos Explicar o que o GIF Animation Identificar uma imagem mapeada Indicar como se criam fatias de imagens Exemplificar como se criam botes Web
4 Contedos
Introduo ao tratamento de imagem no computador Imagens de estrutura vectorial O programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial Ferramentas e ambiente de trabalho A interface A barra de menus As barras de ferramentas Barra de propriedades Caixa de ferramentas Paleta de cores Sistema de ajuda
72
Noes bsicas Modos de visualizao Seleco e anulao de objectos Movimentao de objectos Aumento, reduo, distoro, rotao e inclinao de objectos Manuteno de um original Gravao e fecho de um documento Desenho e manipulao de formas geomtricas Desenho de rectngulos e quadrados Desenho de elipses e crculos Desenho de polgonos, estrelas e espirais Desenho de linhas rectas Remoo de objectos Desenho e manipulao de formas irregulares Juno automtica Ferramenta lpis (freehand tool) Ferramenta curvas bzier Ferramenta caneta artstica (artistic media tool) Ferramenta linhas de dimenso (dimension tool) Transformao de objectos Seleco e movimentao de objectos Rotao de objectos Escala de um objecto Espelho de um objecto Redimensionamento de objectos Inclinao de objectos Organizao de objectos Ordenao de objectos Organizao em camadas Alinhamento e distribuio de objectos Agrupamento e desagrupamento de objectos Combinao e separao de objectos Intercepo, unio e recorte Duplicao Trabalho com contornos e preenchimentos Alterao dos atributos do contorno Aplicao de preenchimento: - Uniforme - Degrad - Padro - Textura - Postscript Ferramenta conta gotas (eyedropper tool) e balde (paintbucket) Ferramenta interactiva de preenchimento (interactive fill tool) Ferramenta interactiva preenchimento mistura (interactive mesh fill tool) Ferramenta interactiva transparncia (interactive transparency tool) Ferramenta interactiva sombra (drop shadow tool) Trabalho com texto Texto artstico Texto de pargrafo Ferramentas auxiliares da escrita Alterao das formas geomtricas A ferramenta forma Converso de objectos para curvas Manipulao de ns e formas
73
Adio de efeitos especiais Efeito perspectiva Efeito envelope Efeito mistura Efeito extruso Efeito lentes Efeito powerclip Manipulao de documentos Importao e exportao de documentos Scrapbook Smbolos Filtros Objectos OLE (object linking and embedding) Impresso de um documento O programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial e a Internet Web design Exportao para os formatos GIF, JPEG e PNG GIF Animation Criao de uma imagem mapeada (image mapper) Criao de fatias de imagens (image slicer) para HTML Criao de botes Web - efeito rollover

O professor deve: fazer uma breve introduo terica sobre o tratamento de imagem no computador; fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e potencialidades do programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial; privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador; estimular o trabalho de grupo. Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento global do software de aquisio e tratamento de imagem e executarem operaes bsicas, nomeadamente sobre: - utilizao das diversas ferramentas interactivas; - o desenho e manipulao de formas; - a transformao e a organizao de objectos; - os contornos e preenchimentos; - o tratamento de texto; - manipulao de ns e formas; - utilizao dos diferentes efeitos especiais; - publicao para a Web O ensino deste mdulo eminentemente prtico. Neste sentido, sugere-se que os alunos procedam realizao de um trabalho prtico, desenvolvendo um projecto grfico profissional passo a passo, usando os diversos comandos e efeitos e aplicando, ainda, o maior nmero possvel de recursos disponveis no programa. Os alunos devero proceder apresentao dos trabalhos efectuados, recorrendo s novas tecnologias de informao e comunicao. Sugere-se que os alunos consultem sites na Internet que disponibilizam tutores e exemplos de trabalhos prticos referentes a este programa. Os alunos, com a ajuda do professor, devero procurar, manusear e utilizar outras ferramentas do tipo do programa em estudo. A avaliao poder incidir sobre o trabalho prtico efectuado, a sua apresentao turma e ainda um teste de avaliao individual sobre os conceitos desenvolvidos no mdulo. 74

Manuais escolares
Livros
Alves, W. (2005). CorelDraw 12 em portugus teoria e prtica. So Paulo: rica. Apresenta as principais tcnicas de desenvolvimento de ilustraes no CorelDraw 12. Cardoso, B. (2003). Vdeo digital no PC. Lisboa: FCA Editora Informtica. Utilizando, sempre que possvel, o hardware mais acessvel e software grtis ou livre, este livro ensina, atravs de exemplos prticos de utilizao dos programas, como digitalizar, editar, converter e gravar vdeo digital com o PC. Centeno, A. e Carvalho, F. (2002). CorelDraw 10 curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica. Livro para alunos e professores. Obra de referncia, apresenta uma vertente terica apoiada por conceitos bsicos e uma faceta prtica que guia o leitor passo a passo na execuo de exerccios. O livro inclui ainda um CD-ROM que contm uma trial version do CorelDraw 10. Centeno, A. (2002). Fundamental do Corel Photo-Paint 10. Lisboa: FCA Editora Informtica. Com este livro, aprenda, passo-a-passo e com exemplos prticos, a trabalhar com o Photo-Paint 10 e crie grafismos de qualidade profissional. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Manipular imagens; Transformar objectos; Utilizar Mscaras; Aplicar Filtros. O livro apresenta em paralelo os programas em Portugus e Ingls, o que o torna ideal para os utilizadores de ambas as verses. Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica Descubra como, com este livro e com um nico programa PhotoDraw 2000 pode encontrar todas as explicaes e ferramentas para as suas necessidades de projecto mesmo sem qualquer experincia anterior. Este livro ir ajud-lo a criar imagens de qualidade profissional. Ferreira, F. (2002). Fundamental do Photoshop 7 Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as enormes potencialidades da mais recente verso deste programa, em ambiente Windows ou Macintosh, guiando o leitor atravs da construo de exemplos simples e ilustrados, que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. Ao longo de todo o livro so includas explicaes para o ImageReady, bem como um vasto leque de exerccios propostos, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura. Ferreira, F. (2003). Photoshop 7 - Curso Completo Lisboa, FCA Editora Informtica. Livro com muitas ilustraes e com dezenas de exemplos e exerccios resolvidos, esta obra pretende ser um curso completo do Photoshop e do ImageReady, de interesse tanto para iniciantes como para utilizadores experientes. Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas por diversos exemplos prticos. Pinto, I. e Rodrigues, . (2003). Photoshop 7 - Referncia Profissional Lisboa, FCA Editora Informtica. Este livro destina-se tanto a profissionais como a principiantes e apresenta, ilustra e explica, de forma exaustiva, todas as ferramentas, paletas e menus. Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 11 em portugus. So Paulo: Editora rica. Livro para aprender a usar o programa a nvel bsico e intermdio.
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Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 12 em portugus. So Paulo: Editora rica. Livro para aprender a usar a verso 12 a nvel bsico e intermdio. Schwartz, S e Davis, P. (2004) Coreldraw 11 Passo a Passo Lite. So Paulo: Makron Books. Este livro apresenta os novos recursos e tcnicas do CorelDRAW 11. Repleto de dicas e ilustraes, para aprender o que precisa para criar desenhos profissionais e dominar o design grfico. Urbano, M. (2002). Guia Prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico. Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em diante, no tratamento de imagens em computador. Wilkinson, B. (2004) Coreldraw 12 the official guide. California: McGraw-Hill / Osborne. Guia oficial da verso 12.
76
ndice Geral
Parte I Orgnica Geral
Pgina
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Caracterizao da Disciplina Viso Geral do Programa Competncias a Desenvolver Orientaes Metodolgicas / Avaliao Elenco Modular Bibliografia
2 3 7 9 11 13
Parte II Mdulos
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 - A1 Mdulo 6 Mdulo 7 - A2 Mdulo Mdulo Mdulo A3 A4 A5 Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico Processamento de Texto Utilizao da Internet Criao de Apresentaes Folha de Clculo Gesto de Base de Dados Criao de Pginas Web Sistema Operativo Linux Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial 26 32 37 41 45 50 54 62 66 71
77

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2. Viso Geral do Programa

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Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais T2 e T3 - 3. Ciclo

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7. Criao de Pginas Web

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A 4. Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica

A 5. Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial

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No final dos percursos T2 e T3 todos os alunos devero ser capazes de:

No final do percurso de formao T5 todos os alunos devero ser capazes de:

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4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

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Mdulo Mdulo 1 Mdulo 2

Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico

Mdulo 3 Utilizao da Internet

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Mdulos essenciais dos cursos de tipo 4

Mdulo Mdulo 5 Folha de Clculo Mdulo 6 Gesto de Base de Dados

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Mdulo Mdulo 5 Folha de Clculo Mdulo 6 Gesto de Base de Dados

Mdulos essenciais dos cursos de tipo 5

Mdulo Mdulo 7 Criao de Pginas Web

Mdulos alternativos (A1, A2, A3 , A4 e A5)

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