SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS GENERALES
I.E : DORA MAYER REA : CTA GRADO Y SECCIN : 3 A,B,C,D TEMA : composicin qumica de la materia viva: bioelementos FECHA Y DURACIN: 12 de abril al 20 de abril del 2011 PROFESORA : ANCHAHUA HINOSTROZA, EDILSON II. TEMA TRANSVERSAL:

-Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

III. ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIO (CAPACIDAD DE REA) CAPACIDAD ESPECFICA (APRENDIZAJE ESPERADO) - Identifica los

CONOCIMIENTO

INDICADOR

INSTRUME NTO

Comprensin de la informacin.

elementos biogenesicos

Composicin qumica de la materia viva. Los bioelementos

-Identifica los elementos biogenesicos a travs de una pupiletra.

Examen Escrito

Indagacin Y Experiment acin.

Utiliza tcnicas de laboratorio para Identificar elementos biogenesicos

Propiedades de los elementos biogenesicos:C,H,O, N

Utiliza tcnicas de laboratorio para Identificar experimentalmente las propiedades de los elementos biogenesicos

Ficha de coevaluacio n Guia de completami ento

Actitud frente al rea. - Cumple con las tareas propuestas. - Muestra inters y participa en los
trabajos de investigacin de manera activa.

-Cumple con las

valor -Respeto
normas de seguridad y convivencia en el laboratorio. -Entrega las guas de completamiento. Registro de observaci n

IV. SECUENCIA DIDCTICA Procesos cognitivos

Recurso s

Tiempo

1. MOTIVACIN
Los alumnos dispuesto en equipos de trabajo se les pide que Observen una

barra de hierro y se les pregunta Tendremos este tipo de sustancia qumicas en nuestro cuerpo? Este material formara parte de nuestra sangre?
Anexo-Ficha N1

Demostracin de un cereal sobre agua y sometidos a la accin de un imn

luego se preguntara Qu observan? Escucharemos con atencin sus impresiones

2. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS Ser esta sustancia un bioelemento? Porque sern llamados bioelemento? Cuantos elementos formaran a la materia viva?
exo-Ficha N2. Escribir la participacin de los alumnos en la pizarra.

3. CONFLICTO COGNITIVO
Se les muestra dos grficos de la tabla peridica y se les plantea interrogantes desequilibrantes ejem. De todos los elementos qumicos que se conocen en la

actualidad, cuantos sern bioelementos? todos o algunos? Porqu?.expresa tu opinin.

Anexo-Ficha N3.

4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Se distribuir gua de laboratorio y los procedimientos correspondientes para introducirlos en el tema Ficha N4

5. APLICACIN DE LO APRENDIDO Se forman equipos de trabajo y trabajan la ficha de trabajo sobre los elementos biogenesicos ,los secundarios y oligoelemntos.
Anexo-Ficha N5

6. TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES Los alumnos revisan la tabla nutricional de algunos alimentos que mas consumen e identifican algunos elementos qumicos que pasan a formar parte de su organismo. Anotan y registrarn su informacin
. Anexo-Ficha N6

7. (METACOGNICIN (REFLEXIN SOBRE LOS APRENDIZAJES).

Reflexionan sobre el aprendizaje de la clase, llenan la ficha meta cognitiva Anexo Ficha N 7

8. Evaluacin
Los alumnos resuelven en examen sobre la informacin trabajada durante la

sesin de clase Anexo-Ficha N8

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 5.1. PARA EL ESTUDIANTE: CTA 4 DEL MED 5.2. PARA EL DOCENTE: DCN , Guia metodolgica CTA 3 del MED

1.- Se les entrega las figuras en tarjetas por separadas a cada equipo de trabajo y se les pregunta Qu observan?

Este material formara pate de nuestra sangre?

Todos escucharemos la participacin de los alumnos dejando que expresen libremente sus impresiones. Registran sus observaciones sobre la practica de motivacin de cereales con hierro y como se comportan frente a la accin del iman.

Para recoger los saberes con respecto al concepto de bioementos se se proceder a pegar en la pizarra carteles con las siguientes preguntas.

Ser esta sustancia un bioelemento? Porque sern llamados bioelemento?cuantos elementos formaran a la materia viva?

El concepto implcito aplicado por el alumno es vida estudio-tratado. 3. Se invitara a los alumnos a una participacin voluntaria y sus aportes se escribirn en la pizarra.

De todos los elementos qumicos que se conocen en la actualidad, cuantos sern bioelementos? Todos O algunos? Por qu?.expresa tu opinin.

-tendrn algunas sustancias en comn el agua y las plantas que crecen cerca de ellas(ejemplo en las cercanas de un relave minero) Anexo n 3

GUA EXPERIMENTAL N ANALIZEMOS LA COMPOSICIN QUMICA DE LA MATERIA VIVA I.-DATOS INFORMATIVOS: ALUMNO(A): .. GRADO: .. SECCIN: II.-QUE QUEREMOS LOGRAR? Utilices tcnicas bsicas para identificar las propiedades de los elementos biogenesicos. PROBLEMA Qu sucede con la materia orgnica cuando se le somete a la accin III.-MATERIALES Hojas frescas Carne de pollo Mechero o quemador de gas Tubos de prueba Pelos y uas Trozos de carbn -Ahora escribe algunas.para resolver el.. Hiptesis 1.-..... IV.-QUE DEBEMOS HACER? Reconocimiento A: 1. En un tubo de prueba limpio y seco coloca trozos de hojas secas. 2. Con la ayuda de una pinza calienta el tubo hasta observar el desprendimiento de vapor. Observa y contesta: Qu observas? ............................................. Qu sustancia observa en las paredes del tubo de prueba? .. Qu elementos constituyen dicha sustancia? . Qu se est demostrando con esta experiencia? . Reconocimiento B: 1. En otro tubo de prueba repite el mismo procedimiento con trozos de carne. Observa y contesta: Qu observas? . Qu sustancia observa en las paredes del tubo de prueba?

del calor?

 . Qu diferencia existe entre la sustancia resultante del procedimiento A con la del procedimiento B? . Qu se est demostrando con esta experiencia? .. Reconocimiento C: 1. Utilizando los residuos de los procedimientos anteriores, calienta ambos tubos hasta su total evaporacin. Observa y contesta: Qu observas? Existen diferencias entre los residuos obtenidos y los trozos de carbn? . Qu se est demostrando con este procedimiento? Reconocimiento D: 1. En un tubo de prueba coloca trozos de uas y somtelo al calor hasta que desprenda vapores. 2. Abanica los vapores para que puedas percibir los olores (no huelas directamente). Observa y contesta: Describe lo observado . A qu se asemeja el olor de las uas quemadas? . Dicho olor es caracterstico de qu elemento? . Qu se est demostrando con este procedimiento? . 3. En otro tubo de prueba repite el mismo procedimiento con los cabellos. Observa y contesta: Describe lo observado ... Qu se est demostrando con este procedimiento?

ANALISIS Y REGISTROS DE DATOS: RECONOCIMIENTO PROCESO

CONCLUSIONES.

Completan ficha auto instructiva sobre actividad de laboratorio. Elabora un organizador visual sobre los bioementos. .-Se le entregara un mapa conceptual vacio y en ella debern reconocer la composicin de la materia viva.

elementos biogenesicos

FICHA DE TRABAJO N.
Nombre del Equipo:..Integrantes:

Los alumnos revisan la tabla nutricional de algunos alimentos que mas consumen e identifican algunos elementos qumicos que pasan a formar parte de su organismo. Anotan y registrarn su informacin Anexo
alimento caractersticas Sustancia qumica

1.-Los alumnos llenaran la ficha meta cognitiva, para lo que se solicitara que realicen una reflexin sobre el desarrollo de la clase

FICHA DE METACOGNICIN
Apellidos y Nombres: Fecha: Grado Y seccin........ Tema desarrollado:. Qu actividades realice para aplicar las tcnicas para identificar las propiedades de los elementos biogenesicos? ..

Qu aprend hoy sobre los bioelementos? ...

Donde utilizo los conocimientos sobre elementos biogenesicos.---------------------------- ..

Cmo puedo mejorar mis Procesos de aprendizaje? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qu conoca antes sobre los bioelementos?............... ................................. .. ..

EXAMEN DE CTA

Nombres y apellidos.Grado y seccin. Fecha..Tiempo.: 20 minutos

1.-que son los bioelementos(2 puntos)..

2.- describe la importancia de los elementos biogenesicos?(3 puntos)

5.-AUTOEVALUACION Te invitamos a reflexionar, luego expresa tu valoracin de tus comportamientos que haz mostrado durante la clase.(Escriba en el recuadro si; a veces o no segn corresponda) Comportamientos 01. En las tareas grupales he mostrado espritu de colaboracin. 02. He apoyado a mis compaeros, cuando estos no Comprendan un concepto. 03. En la resolucin de problemas planteados me siento que soy parte del grupo que tiene un objetivo comn. 04. Capt diversas estrategias para resolver un mismo problema Valoracin

FICHA DE COEVALUCION

Evala el trabajo del equipo. Completa en los espacios en blanco los sgtes puntajes Muy frecuentemente(3 p) ; frecuentemente (2 p); algunas veces (1 p) y ninguna (0) Integrantes del equipo Criterios 1. Escucha con atencin la discusin(3 ptos) 2. Participa activamente en el equipo(3 ptos) 3. Respeta la opinin de los dems. (3 ptos) 4. Demuestra autoconfianza y seguridad en sus propias capacidades. (3 ptos) 5. Se esfuerza en sus explicaciones. (3 ptos) 6. Defiende con fundamento su tema. (3 ptos) 7. Reconoce con libertad y tranquilidad sus aciertos, errores y limitaciones. (2 ptos) Puntaje total(nota)