INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL DON BOSCO

PROPUESTA DE MODIFICACION AL PLAN DE ESTUDIOS

ARJONA, OCTUBRE- 2008

JUSTIFICACION

S, Concebimos el currculum como la construccin social que llena la escolaridad de contenidos y orientaciones, como lo afirma Gimeno Sacristn, (1991), la principal funcin del currculo es permitir analizar los contextos concretos que le van dando forma y contenido a las practicas educacionales y luego permitir pasar a la realidad, en trminos de experiencias de aprendizaje para los alumnos, las construcciones sociales esperadas para producir las transformaciones que se persiguen a travs de l. El plan de estudios como componente que es del currculo, encuentra fundamento para su organizacin en el artculo 76 de la ley sobre educacin (concepto del currculo), y en el artculo 33 del decreto 1860 (criterios para la elaboracin del currculo). Las instituciones gozan de autonoma para organizar las reas definidas para cada nivel, introducir asignaturas dentro de las reas establecidas y adaptar algunas reas a las necesidades y caractersticas regionales. Es responsabilidad de la comunidad educativa atender este compromiso de toma de decisiones, en el currculo, para posteriormente adoptarlo al proyecto educativo institucional.

El plan de estudios refleja toda una concepcin, toda una visin pedaggica, todo un planteamiento en torno a la ciencia, al conocimiento, a la formacin de los estudiantes. La modificacin de este plan de estudios est tendiente a contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa de nuestra institucin , contextualizndolo a las necesidades y requerimientos institucionales. El estudiante de la educacin tcnica debe prepararse con la mejor formacin integral: en lo acadmico, en perspectiva a la universidad, y en lo humanista y tcnico a vincularse al mundo laboral, proyectndolo para que l mismo desde el empresarismo, gestione su propio negocio, dirigiendo esta enseanza al fomento de la actividad productiva.

El trabajo de la educacin tcnica debe abordarse alrededor del proyecto educativo institucional, donde se contemple el desarrollo del rea.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL "DON BOSCO" ARJONA (BOLIVAR)

PLAN DE ESTUDIOS
MODALIDAD: TCNICA INDUSTRIAL N
-

AO: 2008 MEDIA

9 10 11

AREAS
6

BASICA
7 8

CIENCIAS NATURALES
Educacin ambiental Qumica

3 1

3 1 4 4 2 2 3 3 2

FISICA. CIENCIAS SOCIALES:

Historia, Geografa, Constitucin poltica y economa.

3 4 5
6 7

DEMOCRACIA (COMP. CIUD) FILOSOFIA. HUMANIDADES: CASTELLANO. IDIOMA EXTRANJERO. MATEMATICAS. GEOMETRIA/FISICA EDUCACION ARTISTICA DIBUJO TECNICO EDUCACION ETICA Y
Valores humanos.

1 2 2 4 2 3

4 2 3 1 1 1 1 1 2 1

4 2 3 1 1 1 1 1 2 1

4 2 3 1 1 1 1 1 2 1

4 2 3 1 1 1 1 1 2 1

4 2 3

2 1

2 1

8 9

10 -

EDUCACION RELIGIOSA. EDUCACION FISICA, Recreacin y deporte. TECNOLOGIA E INFORMATICA OPTATIVA EXPLOR. VOCACIONAL AREA DE ESPECIALIDAD TEORIA
EMPREND./EMPRESARISMO

2 1

2 1

3 2 1 9 2 1 9

11
-

PRACTICA

SUBTOTAL TOTAL

30 30 30 30 37 210 210 180 150 148

37 111

OBSERVACIONES: - Educacin Religiosa y tica y Valores Humanos

Se da semestralizada en los grados 10 y 11 - Teora y Prctica se ven en cada una de las Especialidades que existen.

PROPUETAS DE MEJORAMIENTO PLAN DE ESTUDIOS

1. Realizar ajustes necesarios en el Plan de Estudios, desde las siguientes reas: Emprendimiento, Especialidad, Ciencias Naturales, tica y Valores, Matemticas, educacin fsica. EMPRENDIMIENTO: Motivados mediante la ordenanza # 04 del 2007 ( por medio de la cual se crea la ctedra empresarial BOLIVAR EMPRENDE), se hace necesario crear, disear y divulgar esta ctedra en todos los establecimientos educativos del Departamento de Bolvar que ofrezcan educacin formal de 4-5 bsi9ca primaria y 6a 9bsica secundaria y 10 y 11 media; como un rea especfica de educacin emprendedora para el fomento del espritu emprendedor, formacin para el emprendimiento, promocin del auto empleo y la generacin de empresas; incorporando competencias y habilidades de emprendimiento, mediante actividades ldico-pedaggicas, e innovacin y creatividad. En cumplimiento a lo anterior, se hace necesario revisar, analizar y realizar los ajustes pertinentes al plan de estudios. ESPECIALIDAD (AREA TECNICA): Teniendo en cuenta que a pesar de estar programada 7 horas de prctica en el horario acadmico general, sta ltima (7) de 12.30 a 1 pm. Y de 6-30 a 7-00 no ha sido funcional, mientras que se podra aprovechar en otras reas. CIENCIAS NATURALES: Se considera importante fortalecer la qumica en la media tcnica, para un mayor aprovechamiento de los recursos con que se cuenta como son los laboratorios LIC, el mejoramiento de los resultados de los estudiantes en las pruebas ICFES, la realizacin de proyectos de ndole cientfico, despertando en los jvenes la creatividad y la innovacin, entre otros. Aprovechando la 7 hora que se descarga de la especialidad. Adems, con el nimo de estimular e impartir los objetivos del rea de emprendimiento en la educacin bsica, es conveniente que esta rea contribuya desde este nivel con la implementacin de la ctedra de Emprendimiento, cediendo una (1) hora de su intensidad horaria semanal para tal fin. ETICA Y VALORES: En esta sociedad convulsionada que se vive actualmente, donde los problemas socio familiares (desintegracin familiar, anti valores, problemas de comportamiento, de adaptacin, de respeto, y de proyecto de vida) son evidentes en el quehacer de nuestros educandos; la institucin no puede ser ajena ante esta situacin. Si se tiene en cuenta que en nuestro plan de estudios la intensidad asignada para el desarrollo de la orientacin tico-moral que necesitan nuestros educandos es irrisoria para atender la envergadura de la problemtica descrita. Sin desconocer la importancia que tienen cada una de las reas desde su contenido y lineamientos curriculares, y la dificultad para la realizacin de cambios en nuestro plan de estudios debido a la apropiacin y los intereses de defender cada rea desde su propia

perspectiva. Es difcil seleccionar qu rea tocar para cumplir con los objetivos de inters colectivo, por lo tanto, mediante previo estudio, se propone que el rea de MATEMTICA seda una hora de su intensidad horaria para el rea de tica y valores. EDUCACION FISICA. Teniendo en cuenta el potencial fsico, las diferentes destrezas, habilidades que se generan desde esta rea en los educandos, y el requerimiento de espacios que permitan desarrollar actividades para el logro de los objetivos del rea, se ha propuesto que los estudiantes de la media tcnica realicen la educacin fsica en jornada contraria.