INSTITUTO MARIA AUXILIADORA PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL

ANALISIS DEL MUNDO CONTEMPORANEO PLAN ANUAL DE ASIGNATURA

CONSIGNA DEL RECTOR MAYOR PARA EL AO 2009 Comprometidos con la vida de los jvenes, crecemos como Familia Salesiana

Prof. Mara Fernanda Bern Carga horaria: 1 Mdulo semanal Curso: 1 ao B Ciclo 2009

EXPECTATIVAS DE LOGRO Se espera que al finalizar el cursado, los alumnos alcancen los siguientes logros: Identificacin de los procesos mundiales y globales que configuran la realidad actual; Comprensin de los procesos de construccin de subjetividad que se ponen en juego en la vida cotidiana y en la relacin hombre- mundo; Conocimiento, anlisis y reflexin sobre los principales problemas que signan al mundo contemporneo;

Valoracin y aprecio por la articulacin y directa relacin entre la formacin

docente y la informacin permanente en un mundo cambiante. SELECCIN DE CONTENIDOS UNIDAD I. FUNDAMENTOS DEL ORDEN CONTEMPORANEO La Revolucin Industrial y la consolidacin del capitalismo. El liberalismo econmico: la teora clsica. La Revolucin Francesa y la difusin del liberalismo poltico. El ciclo de las revoluciones burguesas. El imperialismo territorial y la reconfiguracin de la economa mundo. La idea de progreso: romanticismo, positivismo y socialismo. Amrica Latina: la formacin de los estados nacionales y la insercin en el mercado internacional. El mundo afroasitico: la colonizacin informal. BIBLIOGRAFIA Buruca, Jos Emilio, Glatsman, Gerardo (1996). Historia de la idea de progreso. Buenos Aires: Ministerio de cultura y Educacin, Conicet

Lagujie, P: Los sistemas econmicos. F.C.E, Mxico- Bs. As.UNIDAD II. LA ECONOMA -MUNDO COMO TEXTO RELACIONES SOCIALES DE DOMINACIN CAPITALISTA La lucha por la hegemona mundial: Gran Bretaa, Estados Unidos y Alemania en la I Guerra, postguerra y II Guerra Mundial. La crisis del sistema capitalista: el crack del 29. Estrategias de superacin: el keynesianismo. El estado de bienestar. Los modos de produccin capitalista: fordismo y postfordismo y la constitucin de relaciones sociales. Populismo e industrializacin: Las discusiones sobre las relaciones entre modernizacin econmica y democracia poltica: subdesarrollo y dependencia. La problemtica ambiental: las relaciones productivas y el deterioro del medioambiente. La globalizacin, neoliberalismo y el estado mnimo. El ajuste estructural en las economas emergentes y las nuevas luchas sociales. BIBLIOGRAFIA Blanco, Jorge, Fernndez Caso, Ma. Victoria, Gurevich, Raquel, Tobio, Omar (1997). Notas sobre la enseanza de una geografa renovada. Cap. 5. Buenos Aires: Aique. Christian, David (2007). Mapas del tiempo. Cap. 14. Barcelona: Crtica. Y CONTEXTO DE LAS

 Ferrer, J., Clemenza, C., Martn, V.; Etica y economa. Factores de un desarrollo
sustentable. En: Revista Venezolana de Ciencias Sociales, enero-julio de 2004. Garca Delgado, Daniel (1996). Estado y actores sociales. Buenos Aires: Universidad Hernandarias Garca Delgado, Daniel (1998). Estado nacin y globalizacin. Barcelona: Ariel.Hobsbawm, Eric. El capitalismo perdi todo miedo. En: Revista Zona, Ed. Clarn, 22 de noviembre de 1998.Mendez, R. (1997). Geografa Econmica. Barcelona: Ariel.UNIDAD III. EL MUNDO ENTRE LA POSTGUERRA Y LA GUERRA FRIA. NUEVAS CONFIGURACIONES SOCIALES Y CULTURALES Los nacionalismos y las formas de intolerancia. La crisis del orden oligrquico y las diversas formas de resistencia: Latinoamrica y las propuestas alternativas de Mxico y Nicaragua. La democracia de masas y las formas de inclusin de nuevos sectores. El mayo francs y la constitucin de una nueva relacin entre ciencia, tcnica y poder: el rol social de los intelectuales. Las ciencias sociales despus del estructuralismo: la crtica a la racionalidad tecnolgica. La teora poltica y la cultura poltica: nuevas ciudadanas. BIBLIOGRAFIA Corbiere, Emilio (2000). Los catecismos que leyeron nuestros padres. Ideologa e imaginario popular en el siglo XX. Buenos Aires: Editorial Sudamericana Fontana, Josep (1994). Europa ante el espejo. Cap. 10. Barcelona: Grijalbo Guilln, Mauro. Las controversias sobre la globalizacin. En: Revista Educacin en Ciencias Sociales, Vol. I, N 3, 1999, pgs. 5 a 22.Mesyngier, Luis. Las ciencias sociales y los desafos de postguerra. En: Introduccin al conocimiento de la sociedad y el estado. 1991. Buenos Aires: Eudeba UNIDAD IV. COMPLEJIDAD Y CONFLICTIVIDAD CULTURAL EN EL MUNDO CONTEMPORANEO La mundializacin de la cultura. La ruptura de la sociedad disciplinaria. La emergencia de las culturas locales y particulares. Identidades culturales y fronteras. El problema de las migraciones. Antagonismos mltiples: generacionales, de gnero, sexuales, religiosos, tnicos, raciales. Las respuestas sociales: ONGs y organismos multinacionales. La crisis de la modernidad. La posmodernidad. La modernidad tarda. El capitalismo tardo. BIBLIOGRAFIA AA.VV. Ideas que alumbraron el siglo XX. Revista Zona, suplemento del diario Clarin, 17 de octubre de 1999.Colombani, Ma. Cecilia. Foucault y la sociedad disciplinaria. En: Revista de Educacin en Ciencias Sociales, Vol. I, N 3, pgs. 50 a 57, 1999.Foley, Douglas. El indgena silencioso como una produccin cultural. En: Cuadernos de antropologa social. N 19, 2004, pgs. 11 a 28

Garca Canclini, Nstor. Seminario internacional La formacin docente en los actuales escenarios: desafos, debates, perspectivas. Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin Direccin Nacional de Gestin Curricular y Formacin Docente. rea de Desarrollo Profesional Docente. Abril de 2006 en la Universidad de La Matanza, Florencio Varela 1903, San Justo, Provincia de Buenos Aires.

Garca Castao, Javier; Pulido Moyano, Rafael; Montes del Castillo, Angel. La educacin multicultural y el concepto de cultura. En: Revista Iberoamericana de Educacin, N 13, julio- agosto de 1996.-

Ortiz, Renato. Notas histricas sobre el concepto de cultura popular. Material de ctedra. Reguillo, Rosana. Las culturas juveniles: un campo de estudio; breve agenda para la discusin. En: Revista brasilera de educacin, N 23, mayo- julio de 2003, pgs. 103 a 118

Subirats Martori, Marina. Conquistar la igualdad. La coeducacin hoy. En: Revista Iberoamericana de Educacin, N 6, setiembre- diciembre de 1994.-

ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Estrategias de comprensin lectora: lecturas previas acompaadas, hipotetizacin y contrastacin, organizacin de mapas conceptuales, cuadros, esquemas, etc. Clima de trabajo y colaboracin. Resolucin de problemas. Exposicin dialogada. Dinmicas grupales. Debates. Buceo bibliogrfico. Estudios de caso RECURSOS: Material bibliogrfico, cartogrfico, de medios visuales (historietas, fotografas, lminas, imgenes satelitales) y audiovisuales (videos cinematogrficos y televisivos), periodstico (revistas de actualidad: de difusin y de produccin acadmica), estadsticos (anuarios), etc. Tcnicas de organizacin de la informacin. Retroproyector, pizarrn. Conocimientos previos de los alumnos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Lectura comprensiva de material bibliogrfico. Toma de apuntes. Trabajos prcticos.

 Puesta en comn de conclusiones. Lectura, anlisis e interpretacin de fuentes propias de las ciencias sociales. Investigaciones simples. Participacin en tcnicas grupales. EVALUACION: Tipo Instrumento Criterios Disponibilidad, colaboracin, Responsabilidad, participacin y Formativa Observacin directa (lista de control) trabajo en clase, trabajo grupal, bsqueda de material, iniciativas propias, ritmo de trabajo autnomo, asistencia. Dominio y transferencia de los contenidos conceptuales y procedimentales. Calificacin numrica a Sumativa partir de trabajos prcticos y exmenes parciales integradores de unidad. Adhesin a los contenidos actitudinales. Aplicacin de contenidos a situaciones didcticas. Redaccin clara, fundamentada y pertinente. Presentacin formal de trabajos de integracin. PAUTAS DE ACREDITACION Aprobacin de los exmenes parciales o las instancias recuperatorias Aprobacin de los trabajos prcticos cuatrimestrales Cumplimentacin de los requisitos de asistencia

Mara Fernanda Bern Prof. de Historia Lic. en Historia Lic. en Educacin Abril de 2009