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LECTURA COMPRENSIVA

En este cuento vers lo que le ocurri un da a un burro que ya no quiso andar ms porque no tena ganas.

Antes de comenzar la lectura:


1. Qu le ocurre a un polo cuando lo sacamos del congelador? 2. Qu les ocurre a los cubitos de hielo cuando los ponemos en un vaso de agua? 3. Qu le ocurri al burrito con el hielo? Adivnalo. Presta atencin a la lectura de tu profesora
Era invierno, haca mucho fro y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo. iEa, aqu me quedo, ya no quiero andar ms se dijo, dejndose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo; Asno, buen amigo, ten cuidado; no ests en el camino, sino en un lago helado. Djame, tengo sueo! Y con un largo bostezo, se qued dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenz a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompi con un gran chasquido. El asno despert al caer al agua y empez a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrin quiso, pero no pudo.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido


1. En qu poca del ao ocurri esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera: 2. En primavera En verano En otoo En invierno los caminos estaban helados? Subraya la

Por qu todos respuesta verdadera: Haca fro Estaba nevando Estaba lloviendo

3.

Por qu el asno no quiso ir a dormir al establo?

4.

Dnde se qued dormido? Subraya la respuesta verdadera: En el camino En un lago helado Debajo de un rbol

5.

Saba el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?

. Cmo lo sabes? ...................................................................................................... 6. Qu le ocurri al asno? .

7.

Por qu le ocurri eso al asno? Subraya la respuesta verdadera: Porque fue caprichoso Porque fue perezoso Porque fue dormiln

8.

Qu hacen los nios y nias perezosos? Subraya la respuesta verdadera: Siempre se ren Son juguetones No ayudan en casa No hacen su trabajo en el colegio

9.

Qu hubieras hecho t si fueras el gorrin?

....

10. Qu haras por algn amigo en peligro?

LECTURA COMPRENSIVA
EN LA ESCUELA HACEMOS MUCHAS ACTIVIDADES. UNAS NOS GUSTN MS QUE OTRAS. LAS QUE PEOR HACEMOS SON LAS QUE MENOS NOS GUSTAN. EN ESTA LECTURA VERS LO QUE LE SUCEDI A SOFA CON LA GIMNASIA.

Antes de comenzar la lectura


1. 2. 3. Qu actividad de las que haces en la semana es la que ms te gusta? Cul es la que menos te gusta? Adivina qu le ocurri a Sofa con la gimnasia.

Presta atencin a la lectura de tu profesora


A Sofa no se le da muy bien la gimnasia. -LOS juegos de pelota son los que menos le gustan. Casi todos los nios de la clase son ms altos y ms fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder. Cada vez que toca el baln, le gritan: Eres un desastre, Sofa. Lo de ser un desastre a Sofa no le gusta nada. As que trama algo. Antes de la clase de gimnasia se acerca a la seora Ana, que es la profesora, le ensea la pierna, ms bien flaca, y le dice: -No puedo jugar. Me duele aqu. -Te duele mucho? le pregunta la seora Ana. Sofa dice que si con la cabeza, la mar de convencida. Entonces ser mejor que te quedes en el banquillo. Sofa est encantada de lo bien que le ha salido. Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna. Pero la seora Ana no se lo ha credo del todo.
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Vuelve a leer silenciosamente este cuento Comprueba si has comprendido


1. Qu clase le gusta menos a Sofa? Subraya la respuesta verdadera. 2. Matemticas. Msica Gimnasia. Qu juegos son los que menos le gustan a Sofa? Subraya la respuesta verdadera. Saltos. Pelotas. Carreras.

3.

Cmo es el aspecto fsico de Sofa?

4.

Por qu crees que cuando toca el baln le dicen los nios eres un desastre?

5.

Por qu Sofa trama algo antes de clase de gimnasia?

6.

Qu inventa?

7. Le sale bien su plan?

Por qu?

8.

Crees que es verdad que le duele la pierna? Por qu lo sabes?

9.

Crees que est bien lo que ha hecho Sofa? Por qu?

10.

Si t fueras compaero o compaera de Sofa, Cmo le ayudaras?

LECTURA COMPRENSIVA
A VECES LAS PERSONAS DISCUTEN Y PELEAN EN VEZ DE INTENTAR DIALOGAR PARA PONERSE DE ACUERDO. ESTA HISTORIA NOS CUENTA ALGO PARECIDO QUE LES OCURRI A DOS PERROS GRANDES.

Antes de comenzar la lectura


1. Has visto discutir o pelear a nios o nias? 2. Conoces a nios o nias violentos? 3. Intenta adivinar lo que les ocurri a los perros grandes y al perrito de esta historia.

Presta atencin a la lectura de tu profesora


rase una vez un perrito que encontr un hueso. Enseguida lleg un perro ms grande, que le gru, le ense los dientes, lo mir con ojos amenazadores y le quit el hueso. El perro grande quera comerse el hueso. Pero entonces lleg otro perro grande que tambin quera el hueso. Los dos perros grandes se pelearon gruendo, se ensearon los dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movan en crculo alrededor del hueso y cada uno quera echarle la boca al otro. Entonces el perrito se meti entre los dos perros grandes, cogi el hueso y sali corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta de nada. Seguan corriendo en crculo, gruendo, ensendose los dientes y mirndose con ojos amenazadores, i Pero ya no haba ningn hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo haba comido el perrito.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido


1. Qu encontr el perrito en esta historia? Subraya la respuesta verdadera. Un coche Un hueso Un palo. 2. Qu quera el perro ms grande? Subraya la respuesta verdadera. Comerse el hueso Jugar con el perro. Pasear en el parque 3. Qu ocurri cuando lleg otro perro grande? Subraya la respuesta verdadera. Compartieron el hueso. Se retaron gruendo, No hicieron nada los perros. 4. Qu hizo entonces el perrito?

5.

Par quin tendra que haber sido el hueso?

Por qu?

6.

Quin fue ms listo?

Por qu?

7. Por qu los perros grandes no se dieron cuenta de nada?

8.

Han ganado en esta lectura los ms fuertes?

9. Cmo hay que resolver los conflictos? Subraya lo que tu haras. Como quiera el ms fuerte Dialogando Manteniendo la calma. 10. Qu le diras a dos compaeros o compaeras que estn discutiendo violentamente?

LECTURA

COMPRENSIVA

ESTE CUENTO NOS HABLA DE UN LEADOR QUE ERA MUY HONRADO Y NO QUISO MENTIR. Y POR SER AS RECIBI UN PREMIO.

Antes de comenzar la lectura


1. Te molesta que tus amigos mientan? 2. Tienes amigos que nunca mienten? 3. Adivina qu premio recibi el leador por no ser mentiroso.

Presta atencin a la lectura de tu profesora


Haba una vez un pobre leador que regresaba a su casa despus de una jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el ro, se le cay el hacha al agua. Entonces empez a quejarse tristemente: Como me ganar el sustento ahora que no tengo hacha? Al instante ioh, maravilla! una bella ninfa apareca sobre las aguas y dijo al leador: Espera, buen hombre, traer tu hacha. Se hundi en la corriente y poco despus apareca con un hacha de oro entre las manos. El leador dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez se sumergi la ninfa, para aparecer despus con otra hacha de plata. Tampoco es la ma dijo el triste leador. Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al aparecer llevaba un hacha de hierro. Oh, gracias, gracias! Esa es la ma! Pero, por decir la verdad, yo te regalo las otras dos. Has preferido ser pobre y no mentir y te mereces un premio.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido.


1. Qu trabajo hace un leador? Subraya la respuesta verdadera. 2. Cortar rboles Repara muebles Arregla grifos

Con qu corta los rboles? Subraya la respuesta verdadera. Con un destornillador Con un martillo Con un hacha

3.

Qu le ocurri al leador cuando cruzaba el puente? .

4.

Qu hizo entonces el leador? Por qu? .

5.

Quin acudi en su ayuda? .

6.

Crees que la ninfa saba cul era el hacha del leador? .

7.

Por qu sac primero la de oro y luego la de plata?

8.

Minti el leador?

9.

Qu premio le dio la ninfa por no mentir?

..

10. Qu le ocurre a las personas que son mentirosas?

Comprensin Lectora Primer Ciclo


Primero
Actividades iniciales:

1.

Asociar palabras con su imagen correspondiente.

tele

pito

pato

2.

Elegir una palabra correspondiente a una imagen entre varias similares.

CAMINO

Camin Cometa Cama Casa Cono Camalen Camilo Camiseta

3.

Dibujar la imagen asociada a cada palabra.

Espada

Mosquito

Palmera

4.

Asociar cada oracin con su imagen correspondiente.

1. El oso Donoso monta en moto. 2. La osa Antonia patina en delantal. 3. El osito Alonsito lee una poesa. 4. La osita Luisita se pone unos pendientes.

5.

Leer oraciones y completar dibujos para que se correspondan con lo ledo:


Pepe huele la paella de pollo.

Tu hipoptamo tiene toalla.

Sale humo de la pipa.

6.

Comprender frases absurdas diciendo si es verdadero (V) o falso (F): - El pijama nos lo ponemos para salir a la calle. - Los ratones persiguen a los gatos. - Comemos la sopa con la cuchara. - Usamos baador para ir a la piscina. - Nos ponemos los zapatos en las manos.

7.

Ordenar las vietas de un cuento en el orden en que suceden:


era un muy pajarillo bien. del bosque palacio lo vieron de colores

Chispita

que cantaba Un da

los reyes a

y lo

llevaron

su

para

regalrselo Lo metieron no

su

hija. jaula de oro y

en

una

Chispita Una la

era de el

feliz. llena la sus amigos para

noche y

luna bho

ratita

liberaron

que volviera En qu

al

bosque. sucedi? Escribe 1, 2 y 3

orden

Lecturas

La seora Luna
La seora Luna sonre en el cielo. Se ha puesto pendientes, bufanda y sombrero.

Preguntas de comprensin lectora: - Literales (explcitas): 1.- Qu es la Luna? a) Una nia. b) Una mam. c) Una seora. 2.- Dnde est la Luna? a) En el agua. b) En el cielo. c) En la tierra. 3.- Qu hace? a) Se ha puesto gafas. b) Se ha puesto un collar. c) Se ha puesto pendientes. - Inferenciales y de interpretacin: 4.- Cmo est la Luna? a) Est triste. b) Est contenta. c) Est enfadada. 5.- Hace fro o calor? 6.- Cmo es la Luna? a) Presumida. b) Alocada. c) Ordenada. 7.- Se puede poner la Luna pendientes, bufanda y sombrero? Por qu? a) S. b) No. 8.- Qu ttulo le pondras? a) La Luna. b) El cielo. - Valorativas: 9.- Crees que la Luna hace bien ponindose esas cosas? a) S, porque as se siente mejor. b) No, porque los dems se van a burlar. c) S, porque debe hacerlo.

Mara y Sara.
En verano Mara y Sara se renen en el ro todas las maanas. Las dos amigas nadan, corren, juegan y se ren mucho. Lo pasan de maravilla!

Preguntas de comprensin lectora: - Literales (explcitas): 1.- Dnde se renen? a) En la piscina. b) En la playa. c) En el ro. 2.- Cundo estn juntas? a) Todo el da. b) Por las tardes. c) Por las maanas. 3.- Estn en: a) Primavera. b) Verano. c) Otoo. d) Invierno. 4.- Mara y Sara: a) Patinan. b) Corren. c) Leen. - Inferenciales y de interpretacin: 5.- Saben nadar? a) S. b) No. 6.- Mara y Sara son: a) Una madre y una hija. b) Dos nias que son amigas. c) Dos seoras que viven cerca. 7.- Cmo pasan el tiempo? a) Muy aburridas. b) Muy divertidas. c) Normal. 8.- Mara y Sara a) Van al colegio. b) Estn de vacaciones. c) Estn de excursin. 9.- Qu ttulo le pondras?

- Valorativas: 10.- T haras lo que hacen Mara y Sara? a) No, porque me cansara de estar con mis amigos. b) S, porque el verano es para divertirse.

Juan y Antonio.
Juan y su vecino Antonio estn en la misma clase y asisten a la misma escuela. Ayer, como de costumbre, jugaron toda la tarde. Hoy Antonio fue a la clase sin sus deberes, sin papel y sin lpiz Preguntas de comprensin lectora: - Literales (explcitas): 1.- Juan y Antonio asisten a la misma escuela? a) S. b) No. 2.- Qu hicieron ayer? a) Leer. b) Ir al cine. c) Jugar. 3.- Cunto tiempo estuvieron jugando? a) Un buen rato. b) Una hora. c) Toda la tarde. 4.- Qu ha pasado hoy? a) Que estn cansados por jugar tanto. b) Que Antonio fue a clase sin sus deberes. c) Que Juan fue a clase sin papel ni lpiz. - Inferenciales y de interpretacin: 5.- Juan vive cerca de Antonio? a) S. b) No. 6.- Juan y Antonio son amigos? a) S. b) No. 7.- Suelen jugar juntos? a) Casi nunca. b) Algunas veces. c) Todas las tardes. 8.- Por qu no ha llevado Antonio los deberes hoy a clase? a) Porque no tena lpiz y papel para hacerlos. b) Porque estuvo toda la tarde jugando. c) Porque no los entenda. 9.- Qu ttulo le pondras?

- Valorativas: 10.- Crees que hizo bien Antonio? a) S, porque jugar con los amigos es lo primero. b) No, porque puede jugar un rato y tambin hacer los deberes. c) No, porque le van a regaar.

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El tique
SUPERMERCADO AHORROTODO C/ De arriba n 3 23 de abril de 2008 Villadelprado

Producto Importe Queso..3 Yogures..2 Pescado..5 Pollo..4 Tomates..3 Huevos.2 Total.19 GRACIAS POR SU COMPRA . 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cmo se llama el supermercado? En qu calle est? De qu pueblo? Qu da se realiz esta compra? Cunto valen los tomates? A qu corresponde este tique? a) Es una lista de la compra. b) Es la cuenta de un restaurante. c) Es un tique de supermercado. d) Son los ingredientes de una receta de cocina Qu producto es el ms caro? Cules son los productos ms baratos?

7. 8. 9.

Hay alguna bebida en la compra? a) Si. b) No. 10. Te parece correcto el final? 11. Crees que se lo ponen a tod@s l@s comprador@s? 12. Tiene esta persona una alimentacin saludable? a) Por qu?

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Segundo
Lecturas

La pastora flautista
La pastora flautista Haba una vez una joven pastora. Un da se encontr una flauta. Era una flauta mgica que haca bailar a todo el mundo. Una tarde, el herrero del pueblo oy la msica de la flauta y empez a bailar sin poder parar. Se enfad tanto que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja. Entonces, todos decidieron echar del pueblo a la joven. Pero, antes de irse, la pastora les pidi que le dejaran tocar la flauta. Y en cuanto la oyeron, todos se pusieron a bailar. Los vecinos se lo pasaron tan bien que decidieron que la pastora se quedara en el pueblo con ellos.

1. Cmo era la pastora?


a) Vieja. b) Joven.

2. Qu se encontr la pastora?
a) Una varita mgica. b) Una flauta mgica. c) Una trompeta.

3. En que consista la magia de la flauta.?


a) b) c) a) b) a) b) a) b) Con su msica se paraban los relojes. Con su msica se dorma la gente. Con su msica haca bailar a todo el mundo. No poda dejar de bailar. Porque era tmido. Que le dejaran recoger el rebao. Que le dejaran tocar la flauta. Que se quedara Que se marchara.

4. Por qu se enfad el herrero? 5. Cuando los vecinos iban a echar a la pastora, ella pidi... 6. Cuando los vecinos oyeron la msica decidieron: 7. Quin es el protagonista?
a) Un herrero. b) Una pastora.

8. La flauta era especial porque ...


a) Era de oro b) Era mgica.

9. Quin descubri que la flauta era mgica?


a) b) 12 El herrero La

pastora c) flautista

El

10.Dnde estaba la herrera?

13

a) b)

En el centro del pueblo. En las afueras, cerca de donde pastan las ovejas.

11.El herrero le dijo a los del pueblo que:


a) b) La pastora era una bruja. La pastora era una joven alegre y divertida.

12.Conoces algn otro cuento en el que haya una flauta mgica.? 13.Qu ttulo le pondras?
a) b) c) La pastora flautista. La banda de msica. El herrero vergonzoso.

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Marisa TEXTO A Marisa tiene fama de ser muy observadora e inteligente. Un da, sus amigos y amigas deciden ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas; una de ellas es de plstico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin tocarlas, cul es la rosa de plstico. Marisa decide poner las flores en un jarrn con agua y sacarlas al jardn, donde su madre les ha preparado la merienda. Marisa no deja de observar las flores del jarrn. Una abeja se para en ellas para recoger el polen . Sus amigos estn merendando y se han olvidado de las rosas; pero Marisa no. Al cabo de un rato, Marisa exclama: -Ya est!. Ya s cul es la rosa de plstico!. Es esta. Marisa lo ha acertado.

Preguntas literales - De qu tiene fama Marisa?. - Qu le llevan sus amigos?. - Dnde pone Marisa las rosas?. - Para qu se posa la abeja en las rosas?. Preguntas inferenciales - Dnde visitan a Marisa sus amigos?. - A qu hora del da la visitan?. Preguntas interpretativas - Por qu Marisa no puede tocar las rosas?. - Por qu mete las rosas en agua y las saca al jardn?. - Le ayuda la abeja a descubrir la rosa de plstico?:Cmo?. - Qu ttulo le pondras a esta lectura?. Preguntas valorativas - Crees que Marisa es observadora e inteligente?.Por qu?. - Por qu crees que sus amigos se olvidan de las rosa y meriendan tranquilamente?. - Pensabas t que Marisa adivinara cul era de plstico?. Por qu?.

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Dmaso.
Me llamo Dmaso y soy un gato que abandon la ciudad. All viva en una bonita casa llena de lujos y comodidades. Tena una cesta para dormir, leche templada y la mejor comida para gatos. Pero mis dueos me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me aburra un poco. As que me fui. Ahora vivo en el campo; aqu la vida es mucho ms emocionante. Nunca s qu voy a comer, pero tengo muchos amigos y soy libre!

Preguntas de comprensin lectora: - Literales (explcitas): 1.- Cmo se llama el gato? a) Did. b) Dmaso. c) Diligente. 2.- Dnde viva el gato? a) En una casa lujosa y cmoda. b) Cerca de un contenedor de basura. c) En los tejados. 3.- Tena a) Una cama para dormir. b) Una caja para dormir. c) Una cesta para dormir. 4.- Qu coma en la casa? a) Las sobras. b) Comida para gatos. c) No saba lo que iba a comer. 5.- Qu coma en el campo? a) Las sobras. b) Comida para gatos. c) No saba lo que iba a comer. 6.- Cmo era la vida en el campo? a) Aburrida. b) Emocionante. c) Normal. - Inferenciales y de interpretacin: 7.- Los dueos del gato eran: a) Pobres. b) Ricos. 8.- Trabajaban fuera de casa los dueos del gato? Por qu?: a) S, porque lo dejaban mucho tiempo solo. b) No, porque siempre estaban en casa con l. 9.- El gato aburrido se fue a) Al campo. b) A otra casa. c) A los tejados. 10.-Quin cuenta la historia?: 16

a) Alguien que oy la historia. b) Los dueos del gato. c) El gato Dmaso. d) Los amigos del gato. 11.-Lo que ms le gustaba era a) Comer bien. b) Estar cmodo. c) Tener muchos amigos y ser libre. 12.- Qu ttulo le pondras? a) Las sobras. b) El gato aventurero. c) El gato con botas . - Valorativas: 13.- Qu prefieres t? a) Estar solo y tener muchas chucheras y juguetes. b) Tener muchos amigos.

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Gallinita ciega POEMA Gallinita ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito que no sabe andar. GLORIA FUERTES Preguntas literales Dnde estaba la gallina? A qu tena atada la pata? Qu cose la gallina? Para quin lo hace? Qu no sabe hacer el pollito?

Preguntas interpretativas e inferenciales De quin trata la poesa? Crees que es una gallina pequea?. Por qu? Por qu la llama gallinita? Quin es la autora de este poema? Poda salir la gallina del corral?. Por qu? Por qu no sabe andar el pollito?

Preguntas valorativas Qu hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad? Crees que hay relacin entre la gallina y el pollito?.Cul? Crees que esta poesa cuenta una historia real?. Por qu? Te ha gustado?. Por qu?

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CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

LECTURA COMPRENSIVA Victoria al escribir los nmeros en su libreta lo pasa muy bien. Para hacer el uno pinta una rayita de arriba abajo en el papel y le pone despus una teja. Para hacer el dos dibuja con cuidado el cuello de un cisne. Para dibujar el tres pone dos montaas de pie y sigue con sus dibujos, para hacer un cuatro primero una cruz y despus le baja un palito como una vela. Sigue con el cinco y el seis. Qu fcil es! El seis es un crculo que no puede cerrar. Y as poquito a poco hasta el nueve que lo pinta despacito primero un crculo y despus le aade con cuidado una cola de gato. Victoria ya sabe escribir todos los nmeros.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

COMPRENSIN LECTORA

1.- Victoria escribe en: a) la pizarra b) el libro c) su libreta 2.- Al nmero uno le pone: a) una rayita y una teja b) un crculo c) un cuadrado 3.- El dos se parece al cuello de: a) una jirafa b) un pjaro c) un cisne 4.- Despus del cinco, pinta el: a) cuatro b) seis c) siete 5.- Cmo pinta el nueve? a) con cuidado b) corriendo c) con pincel

6.- Al hacer pone un

el

nueve

le

crculo y una cola de: a) len b) gato c) lagartija 7.- Crees que Victoria: a) est aprendiendo los nmeros b) conoce muy bien los nmeros c) conoce todas las letras 8.- Conocer los nmeros es: a) muy importante b) muy pesado c) muy aburrido 9.- Con los nmeros se puede: a) saltar a la cuerda b) jugar y contar c) hacer una sopa 10.- Cmo titularas esta lectura? a) Escribiendo nmeros b) Los nmeros de Victoria c) Qu bien me lo paso!

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

LECTURA COMPRENSIVA

Era una casa con su huerta y su jardn. En la casa vivan Clara y sus padres. En la huerta de Clara, su pap cultivaba muchas verduras. Gordas coles de hojas largas zanahorias de color verdes, naranja, eran unos

grandes tomates que primero despus se verano, unas grandes

verdes y

ponan colorados, y en sandas que al abrirlas

parecan un tapiz rojo, lleno de pepitas negras. En la granja de Clara haba tambin un corral hecho de madera, que su pap pintaba de

blanco y azul todos los aos. En el corral haba una vaca de color caramelo derretido que daba muy buena leche y que

mova el rabo. Cuntas cosas haba en la casa de Clara!

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

COMPRENSIN LECTORA

1.- La casa de Clara tena: a) piscina b) huerta c) huerta y jardn 2.- El pap de Clara cultivaba: a) verduras b) rboles c) maz 3.- Los tomates del huerto: a) son muy pequeos b) son grandes c) son largos y anaranjados 4.- El corral estaba pintado de: a) rojo y blanco b) blanco y negro c) azul y blanco 5.- En el corral haba: a) una gallina b) dos vacas c) una vaca

6.- La vaca de Clara daba: a) patadas b) buena leche c) buen queso 7.- Para abrir una sanda: a) llamamos a la puerta b) la cortamos con un cuchillo c) le damos con un martillo 8.- En la mata, los tomates estn: a) maduros y luego verdes b) siempre verdes c) verdes y luego maduran 9.- El pap de Clara hace tareas de: a) agricultor b) mecnico c) mdico 10.- Cmo titularas esta lectura? a) El huerto de Clara b) La casa de Clara c) La granja de Clara

Comprensin Lectora:

Dime: Cunto pesa un copo de nieve?


Dime cunto pesa un copo de nieve, pregunt un gorrin a una paloma. Nada de nada, le contest. Entonces debo contarte algo maravilloso, dijo el gorrin: Estaba yo posado en la rama de un abeto, cerca de su tronco, cuando empez a nevar. No era una fuerte nevada ni una ventisca furibunda. Nada de eso. Nevaba como si fuera un sueo, sin nada de violencia. Y como yo no tena nada mejor que hacer, me puse a contar los copos de nieve que se iban asentando sobre los tallitos de la rama en la que yo estaba. Los copos fueron exactamente 952. Al caer el siguiente copo de nieve sobre la rama que, como t dices, pesaba nada de nada, la rama se quebr. Dicho esto, el gorrin se alej volando. Y la paloma, toda una autoridad en la materia desde la poca de No, qued cavilando sobre lo que el gorrin le contara y al final se dijo: Tal vez est faltando la voz de una sola persona para que en este mundo tenga lugar la paz.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

1.

qu dos personajes son los protagonistas de la historia? A. B. C. D. La paloma El gorrin y la paloma El gorrin y el oso El gorrin

2. Cul es la pregunta que hace el gorrin? A. B. C. hace mucho fro? Cundo se va a partir la rama? Cunto pesa un copo de nieve? D. Donde hay comida en invierno?

3. Cmo era la tormenta? A. B. C. D. como un sueo muy violenta muy sonora y ruidosa serena y tranquila

4. Cuntos copos de nieve cont el gorrin? A. B. ninguno uno

C. D.

952 999

5. Qu ocurri cuando cay el siguiente? A. B. C. D. que la rama se parti nada que hubo un terremoto que cayeron ms

6. Cules fueron las palabras finales de la paloma? A. B. C. D. hace falta mucha gente Tal vez hace falta la voz de una sola persona para que haya paz nunca habr paz la voz de cada uno es necesaria para la paz

Comprensin Lectora
Hay un colegio en el fondo del mar, y all los "bonitos" bajan a estudiar.

Y el que ms escribe es el calamar, y el que menos sabe no sabe la "a".

A leccin

dar

la "Pez va,

Espada"

lleva su puntero para sealar:

"Con olas y barcas, el Norte del mar, y limita al Este con playas sin par..."

Y despus, muy serios,

todos a rezar: Pupitre de perlas,

bancos de coral, encerado verde y tiza de sal.

Muchos pececitos ren al sumar. Y el buzo a los peces bajaba a asustar, con su cara blanca dentro de un cristal. Gloria Fuertes.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

Dnde est la escuela de los bonitos? a) En el fondo del mar. b) En la playa cerca del mar. c) En un submarino.

Qu dice el poema del calamar?

a) Que no sabe la "a". b) Que es quien ms escribe. c) Que es el que ensea a los dems.

Quin ensea a los dems? a) El bonito. b) El calamar. c) El Pez Espada.

Dnde se encuentran las mejores playas? a) Al Norte del colegio. b) Al Este del Colegio. c) Al Sur del Colegio.

Qu es lo ltimo que hacen en el colegio? a) Rezar. b) Leer. c) Escribir.

Por qu dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?

a) Porque la tiza tiene sabor salado. b) Porque la tiza y la sal son de color blanco. c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

A los pececitos el hacer sumas... a) Les agota, les cansa. b) Les gusta hacerlas porque les da risa. c) Les parece intil, que no sirve para nada.

Por qu el buzo lleva su cara dentro de un cristal? a) Porque ese buzo era miope. b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal. c) El buzo est dentro de un submarino con cristales.

Qu a) b)

nombre le pondras

esta poesa?

El calamar y su tinta. Los peces van a la Bonitos en el

escuela c) mar

Profesora: M Virginia Merino Ruiz Lectura: 1 Ciclo de Primaria.

Descripcin de un lmina: Los Medios de Transporte (2 Ciclo Primaria)


Esta lmina representa el paisaje natural, rural y urbano que rodea a una poblacin costera. Aparecen una gran variedad de medios de transporte, que contrasta con la abundante vegetacin existente. Podemos decir por las prendas de vestir de los personajes la ausencia de personas en la playa y la presencia de flores en el campo, que se trata de un da despejado de primavera. En la parte superior se ve el mar, donde aparecen varios tipos de embarcaciones de diferentes tamaos, orientados en su mayora hacia un faro que permanece apagado durante el da. Dos de las embarcaciones son de pesca, otras dos son veleros y en el horizonte hay un crucero que se aproxima a la costa. Y cerca de la orilla de la play, podemos ver un grupo de pequeas embarcaciones que permanecen ancladas. A la izquierda vemos un avin de pasajeros que sobrevuela una montaa con muy poca vegetacin (solo algunos rboles). En la parte baja de esa montaa hay una carretera que va hacia el pueblo, y por la que circulan varios coches y autobuses de distintos colores. Tambin. en esa montaa, hay un tnel del cual est saliendo un tren rojo que pasa sobre el puente. En el lado superior derecho, vemos un helicptero que sobrevuela la zona. Las montaas y alrededores de esta parte si tienen una vegetacin bastante espesa, entre la cual podemos distinguir una pequea poblacin y la carretera que lleva hasta ella. Cerca de la playa hay otro conjunto de casas y palmeras que podran que podran formar otra pequea poblacin. En la parte central izquierda hay una casa de campo, que detrs tiene un pequeo bosque, y delante un terreno arado, en el que vemos dos tractores. En la parte central derecha nos encontramos con una poblacin que se pierde entre la vegetacin. En ella distinguimos varios tipos de edificaciones (pisos, casas, una iglesia) y dos gra para la construccin. En la parte inferior de la lmina se representa una escena de un rea de servicio que hay junto a la autova. A la izquierda vemos una gra para coches que circula por la autova, un coche con caravana y un coche de polica en el carril del sentido contrario; y, ms prximo a la esquina inferior izquierda de la lmina, dos jvenes que hacen bicicleta de montaa indicado. Hacia el centro, vemos una seal de trfico que se interpreta como ceda el paso (que permite la incorporacin sin peligro de las personas que paran en el rea de servicio de la carretera), as como un panel de informacin con todos los servicios que se ofrecen en esta rea. Tambin vemos un motorista que adelanta a un camin de mercancas detrs del cual va un camin de bomberos. A la derecha encontramos el rea de servicio QP propiamente dicha: la tienda, los aseos, un congelador para el hielo, una mquina expendedora de bebida, los surtidores de gasolina y una bomba de aire comprimido. En cuanto a medios de transporte, en el rea de servicio hay tres coches turismo y una moto, todos ellos parados. Tambin vemos a varias personas que realizan distintas acciones. La persona ms alejada es una mujer que est agachada comprobando la presin de los neumticos delanteros de su coche. El resto de los personajes estn de pie. Hay un motorista que, junto a su compaera, miran un mapa de carreteras. Tambin se ven dos empleados de gasolinera vestidos con traje y gorra rosa. Uno de ellos echa gasolina a uno de los coches y el otro, hace la caja dentro de la tienda. Hay otra mujer que est saliendo

de la tienda y un mecnico vestido con un mono naranja que mientras arregla el coche, habla con otra persona que tiene al lado.

Comprensin Lectora
Hay un colegio en el fondo del mar, y all los "bonitos" bajan a estudiar.

Y el que ms escribe es el calamar, y el que menos sabe no sabe la "a".

A leccin

dar

la "Pez va,

Espada"

lleva su puntero para sealar:

"Con olas y barcas, el Norte del mar, y limita al Este con playas sin par..."

Y despus, muy serios,

todos a rezar: Pupitre de perlas,

bancos de coral, encerado verde y tiza de sal.

Muchos pececitos ren al sumar. Y el buzo a los peces bajaba a asustar, con su cara blanca dentro de un cristal. Gloria Fuertes.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

Dnde est la escuela de los bonitos? a) En el fondo del mar. b) En la playa cerca del mar. c) En un submarino.

Qu dice el poema del calamar?

a) Que no sabe la "a". b) Que es quien ms escribe. c) Que es el que ensea a los dems.

Quin ensea a los dems? a) El bonito. b) El calamar. c) El Pez Espada.

Dnde se encuentran las mejores playas? a) Al Norte del colegio. b) Al Este del Colegio. c) Al Sur del Colegio.

Qu es lo ltimo que hacen en el colegio? a) Rezar. b) Leer. c) Escribir.

Por qu dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?

a) Porque la tiza tiene sabor salado. b) Porque la tiza y la sal son de color blanco. c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

A los pececitos el hacer sumas... a) Les agota, les cansa. b) Les gusta hacerlas porque les da risa. c) Les parece intil, que no sirve para nada.

Por qu el buzo lleva su cara dentro de un cristal? a) Porque ese buzo era miope. b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal. c) El buzo est dentro de un submarino con cristales.

Qu a) b)

nombre le pondras

esta poesa?

El calamar y su tinta. Los peces van a la Bonitos en el

escuela c) mar

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

LECTURA COMPRENSIVA

Haba una vez una casa en al esquina, que tena las ventanas verdes. se All viva un ratn que

llamaba Pancho.

Un da sali de su escondite y muy decidido se fue a cazar gatos. Cuando lleg al pasillo se escondi detrs

de un mueble grande que tena muchos cajones y esper a ver cuando llegaba el gato. Estando all escondido moviendo sus bigotes, se puso a pensar y dijo: -Anda, si los ratones no cazan gatos, es al revs!! Se asust mucho. Y le entr tanto miedo, que sali corriendo hacia su escondite. Pareca un coche de carreras de lo deprisa que iba. Pancho es un ratn de lo ms despistado.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

CUESTIONARIO

1.- La casa del cuento estaba: a) en la esquina b) en el parque c) en el monte 2.- De qu color tena la casa las ventanas? a) rojo b) amarillo c) verde 3.- El ratn sali a cazar: a) pjaros b) gatos c) peces 4.- El ratn se escondi detrs: a) de la puerta b) de un mueble c) de un cajn 5.- Estando escondido movi. a) sus patitas b) el rabo c) sus bigotes

6.- El ratn corra tan deprisa que pareca: 6.- El ratn corra tan deprisa que pareca: a) un coche de carreras b) una moto c) una bici de carreras 7.Cuando se dice salir,

tambin podemos entender: a) asomarse b) esconderse c) correr 8.- Pancho es un ratn: a) muy listo b) muy distrado c) muy grande 9.- A Pancho le gusta cazar: a) animales b) caramelos c) flores 10.- Este cuento podra llamarse: a) El ratn miedoso b) El susto del ratn c) El ratn despistado

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

LECTURA COMPRENSIVA

Haba un tren pequeo. Tena una mquina amarilla que pareca un sol. Detrs slo llevaba tres vagones de color rojo,

como las flores de las amapolas. En la mquina, el conductor tocaba una campana muy brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILN, TILN. El trenecito corra muy poco, porque le gustaba ir viendo el paisaje que haba junto a las vas. El conductor se asomaba a la ventana de la mquina amarilla. El conductor se pasaba el da saludando a las casas y a las granjas por las que pasaba, y tambin saludaba a las vacas y a los corderos. Era un tren pequeo pero muy simptico.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

CUESTIONARIO

1.- El tren del cuento era: a) grande b) mediano c) pequeo 2.- La mquina era: a) azul b) amarilla c) roja 3.- Cuntos vagones tena el tren? a) muchos b) pocos c) ninguno 4.- El conductor tocaba: a) la campana b) el pito c) las palmas 5.- El tren: a) corra mucho b) estaba parado c) corra muy poco

6.- Al trenecito le gustaba: 6.- Al trenecito le gustaba: a) ver la televisin b) ir viendo el paisaje c) ir viendo el mar 7.- Ser simptico es: a) ser gracioso b) ser inquieto c) ser muy pesado 8.- El conductor saludaba: a) a sus amigos b) a los edificios y los animales c) a las olas del mar 9.- Para ver el paisaje vamos: a) despacio b) corriendo c) con los ojos cerrados 10.- El cuento se podra titular: a) Un viaje en barco b) El tren c) El paseo del tren

EL VIENTO Y EL SOL El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte. El viento deca: Ves aquel anciano envuelto en una capa? Te apuesto a que le har quitar la capa ms rpido que t. Se ocult el sol tras una nube y comenz a soplar el viento, cada vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln, pero cuanto ms soplaba tanto ms se envolva el hombre en la capa. Por fin el viento se calm y se declar vencido. Y entonces sali el sol y sonri dulcemente al anciano. No pas mucho tiempo hasta que el anciano, acalorado, se quit la capa. El sol demostr entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son ms poderosos que la furia y la fuerza.

Esopo (600 AC)


Contesta a las siguientes preguntas: 1.- Quines discutan? a) El viento y el anciano b) El anciano y el sol c) El viento y el sol 2.- Por qu discutan? a) Porque queran averiguar quin era el ms rpido b) Porque queran averiguar quin era el menos valiente

c) Porque queran averiguar quin era el ms fuerte


3.- En qu momento del da se desarrolla la historia? a) De madrugada b) De noche c) De da 4.- Cmo crees que se sinti el viento? a) Derrotado b) Cansado c) Asustado 5.- El anciano se quit la capa porque: a) Tena fiebre b) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por all c) Tena calor 6.- Quin fue ms listo? a) El sol b) El viento c) Ninguno de los dos, el anciano 7.- Cul es la enseanza de esta lectura?

8.- Qu otro ttulo le pondras?

9.- Inventa otro final distinto

10.- Qu piensas hacer t cuando tengas que convencer a un/a amigo/a de algo con lo que no est muy de acuerdo?

LECTURA N 2

rase una vez dos amigos que paseaban por el bosque. De pronto, apareci un oso que quera atacarlos. Uno de ellos se encaram a un rbol y se escondi, mientras que el otro se qued en el camino, se dej caer al suelo y simul que estaba muerto. El oso se acerc y lo olfate, pero l aguant la respiracin, as que el animal pens que estaba muerto y se fue. Cuando el oso se alej, baj del rbol y pregunt riendo a su compaero: - Qu te deca el oso al odo? - Me deca que quien abandona a un amigo cuando hay peligro es un cobarde. Contesta a las siguientes preguntas: 1.- Por dnde iban los dos amigos paseando? a) Por el parque b) Por la calle c) Por el bosque 2.- El oso apareci: a) De pronto b) Poco a poco c) Muy despacio

3.- Qu sintieron los amigos al ver al oso? a) Alegra b) Miedo c) Risa 4.- Qu hizo uno de ellos? a) Salir corriendo b) Taparse los ojos c) Subirse a un rbol

5.- Y el otro, qu hizo? a) Nada b) Enga al oso c) Se puso a llorar

6.- El primero de ellos cmo se port? a) Fue un buen amigo b) Fue un valiente c) Se port como un cobarde

7.- Cundo baj del rbol el nio? a) Cuando se sinti triste

b) Cuando comprendi que estaba a salvo c) Cuando su amigo le avis 8.- Qu crees que nos quiere ensear esta lectura? a) Que a los amigos no se abandonan b) Que el oso es un animal carioso c) Que los nios no deben ir solos al bosque

9.- El oso es un animal: a) Domstico b) Salvaje c) Mimoso

10.- Pon un ttulo a esta lectura

1 LECTURA Con la mitad de un peridico hice un buque de papel, y en la fuente de mi casa va navegando muy bien. Mi hermana con su abanico sopla que sopla sobre l. Muy buen viaje, muy buen viaje, buquecito de papel!

Preguntas 1.- De qu est hecho el buquecito? 2.- Dnde navega muy bien? 3.- Quin le sopla con su abanico? 4.- Escribe una palabra sinnima a buque y realiza una frase 5.- Has ledo alguna vez algn peridico? Sirven para hacer barquitos? 6.- Qu significa la frase Mi hermana con su abanico sopla y sopla sobre el buque 7.- Sabes hacer barquitos de papel? Y otras figuras? 8.- Has viajado en barco? Qu otros medios de transporte conoces en los que hayas viajado? 9.- Inventa un ttulo para esta historia 10.- Haz un dibujo sobre la poesa que has ledo

2 LECTURA Hoy hace viento. Las ramas de los rboles se mueven mucho. Mara sale a la calle con abrigo, bufanda y gorra. En la calle, Mara tiembla de fro y vuelve a su casa. Mara se calienta en la estufa. Preguntas 1.- Cmo se llama la nia de la historia? 2.- En qu estacin del ao se encuentra Mara? Por qu lo sabes? 3.- Dnde vive Mara?. Elige la respuesta correcta - en el campo - en la ciudad - en un bosque 4.- Cul es tu estacin favorita? Por qu? 5.- Por qu crees que vuelve a su casa Mara? 6.- Escribe verdadero o falso segn corresponda Mara se calienta en la chimenea Hace mucho viento, pero hace calor Mara tiene un abrigo y una bufanda Las ramas de los rboles no se mueven

7.- Dnde se encuentran los rboles y plantas en una ciudad? 8.- Completa cada frase con la palabra adecuada - El viento mueve las flores) - El parque est lleno de animales) - Mara tiembla de 9.- Escribe un ttulo para esta historia ( casas, ramas, ( coches, rboles, ( miedo, calor, fro)

10.- Dibuja esta historia en cuatro vietas y escribe debajo una frase que la explique

Lectura 2 Curso: El dragn Regadera


Esta es la historia de un dragn que no era como los dems dragones. En lugar de echar fuego, echaba agua. Por eso le llamaban Regadera. A Regadera le hubiera gustado poder sacar fuego por su boca como hacan sus amigos, pero no haba manera. Cada vez que la abra, en lugar de fuego echaba un gran chorro de agua. Un buen da en que los dragones de la ciudad se fueron de paseo, Regadera se qued triste y solo, sentado al borde del camino. Qu te sucede? le pregunt una nia que pasaba Ba, ba! No puedo echar fuego. Slo echo agua. Por eso ests tan triste? S, porque no tengo trabajo. No sirvo para nada. No te preocupes dijo la nia . Te llevar a mi ciudad y veremos cmo puedes ayudarnos. La nia llev a Regadera a su ciudad y lo present al alcalde. El seor alcalde llam a sus tres ayudantes y les pregunt: Creis que este dragn nos ser til? Claro que s! dijo el primero . Con el calor que hace puede baarnos a todos como si fuera una ducha. Claro que s! dijo el segundo. Puede ayudar a los bomberos a apagar el fuego. Y a regar las flores del parque exclam el tercero. Regadera se sinti muy feliz. Desde entonces trabaja en aquella ciudad y est muy contento porque ve que sirve para muchas cosas. Y el que no lo crea, ya sabe: que vaya y lo vea.

El dragn Regadera Por qu al dragn le llamaban Regadera? Recuerdas con quin se encontr el dragn? Adonde llev la nia a Regadera? A quin se lo present? De qu manera fue til Regadera? Si yendo por un camino te encontrases con un dragn, qu haras? Di el nombre que pondras a un dragn que echase por la boca: fuego, espuma, viento, caramelos.

Lectura 3 Curso: El gusano de luz


Hace mucho tiempo viva un gusano que estaba enamorado de la Luna. Cada noche, cuando la Luna bordaba con hilos de plata en el cielo y dibujaba estrellas, el gusano sala de su agujero y se pasaba largas horas contemplndola. Qu lejos est la Luna! deca el gusano suspirando. Nunca le podr contar mis secretos. Pero he aqu que una noche la Luna perdi un pendiente y baj a la Tierra a buscarlo. El gusano la vio y habl con ella: Qu os pasa, seora? He perdido el pendiente contest a Luna. Entonces, el gusano cogi una flor y se la dio a la Luna. La Luna, agradecida, cogi un poco de su luz y la dej encima del gusano. A partir de aquella noche, el gusano brilla en la oscuridad. La Luna lo mira desde el balcn del cielo y sonre mientras se toca el pendiente de flor que le regal el gusano.

El gusano de luz En qu momento del da sucede la accin del cuento? por la maana - por la noche por la tarde. Qu haba perdido la Luna? Qu le dio el gusano de luz? Qu le regal como agradecimiento la Luna? Has visto alguna vez un gusano de luz? Al gusano de luz tambin se le llama lucirnaga. Ya sabes que da luz en la oscuridad. Di el nombre de otras cosas que puedan dar luz. Qu secretos crees que quera contar el gusano a la Luna?

Antes de la Lectura.Observar detenidamente el dibujo que ilustra la lectura. Quines hay?Dnde estn?Qu estn haciendo?Quin est en la cama?Son mdicos los que estn de pie?Por qu lo sabes?. Despus de esta observacin De qu tratara le lectura?

Durante la Lectura.Escuchar la lectura de la poesa con atencin, memorizando el ritmo y la musicalidad del Romance. Leer individualmente, reforzando la lectura de los signos de puntuacin, puntos, comas, comillas, y exclamacin. Vocabulario.Seda, pardo, estrado, costillas, cirujano y pulso. Buscar las palabras en el diccionario, comentar el significado dentro del contexto de la lectura. Formar oraciones orales con costillas, cirujano y pulso. COMPRENSIN ORAL.Qu otros medios para comunicarte conoces adems de las cartas? Cul es el medio ms rpido que hay para comunicarse con otras personas? Hay otros medios que sean por escrito? Era una buena noticia la que ha recibido don Gato? Creen los mdicos que se curar don Gato? De quin te gustara recibir noticias? Cuando alguien tiene un accidente que es mejor llevarlo a casa o al hospital? Crees que don Gato morir? Por qu? Sabes que quiere decir que un gato tiene siete vidas? Memoriza y recita el poema. Valor educativo.- La Alegra.

Antes de leer.Los alumnos observan el dibujo de la lectura, quines hay? Qu hacen? De que tratara la lectura?. Manipulan monedas de euro y cntimo de euro,despus respetando el turno, van diciendo que se podran comprar con estas monedas. Sabes que moneda haba antes del euro?

Lectura de la Poesa.Escuchar la poesa atentamente atentamente, es fundamental para trabajar la comprensin oral y la expresin oral. Lectura colectiva e individual, cuidando la exactitud, la entonacin y el ritmo que tiene la poesa. La lectura individualizada la hacen los alumnos en forma de dilogo,uno lee el guin de la abuela y otro el del nio. Vocabulario.Euro, mazapn, avellanas, comprar, gastar y estirar. Se buscan estas palabras en el diccionario y se expresan oraciones oralmente.

Comprensin Oral.Se pueden comprar muchas cosas con un euro? Cuntos cntimos tiene un euro? Conoces t todas las cosas que se quiere comprar el nio? Imagina que tienes un euro,que te compraras? Quin crees que conoce mejor el valor de un euro, la abuela o el nio? Todo lo que quiere comprar el nio son chucheras? Qu hay que limpiarse bien despus de comerlas? Tiene buen corazn Jos Enrique? Por qu? Se puede comprar un bollo con un euro? Cunto dinero gastas t a la semana? Se establece un pequeo debate, sobre la eleccin entre gastar todo el dinero que te dan o ahorrar algo. Valores Educativos.Los encontrados en la poesa son: Solidaridad y Generosidad

Lecturas comprensivas

Primer Ciclo

MIS ANIMALES 1. MI PEZ Mi muy pez bien. es Yo muy le bonito. de Nada

echo

comer

todos los

das.

Preguntas: 1. El a. pez pasa hambre? le los pez? echo das. de

No

porque todos mi

comer 2. Cmo a. 3. De a.

nada

Muy quin Es

bien. es el pez?

mo.

2. EL RATN El ratn es muy feo. Un da se comi veneno un y trozo de queso con

se muri.
1

Lecturas comprensivas

Primer Ciclo

Preguntas: 1. Al a. ratn S. el gusta Por eso el se queso? comi un

trozo 2. Qu a. 3. Qu a. se Un

de queso. comi trozo el de ratn? queso.

mat El

al ratn? que tena el

veneno

queso. 3. MI GATA Mi se gata es muy mala. Ayer Mi

comi se

un enfad

pescado. y le

madre mucho.

rega

Preguntas: 1. Qu a. hizo mal la gata?

Comerse rega

un pescado a la gata?
2

2. Quin

Lecturas comprensivas

a.

Mi

madre.

Primer Ciclo

Lecturas comprensivas

Primer Ciclo

3. La a.

gata S,

est

asustada? mi y madre se le

porque

rega

mucho

enfad con ella. 4. Cuando levanto LA ESCUELA a la escuela Me me

voy

muy

temprano. y

pongo pantaln

el jersey. leche, El me

Despus desayuno tostadas

y mantequilla. y el viernes

mircoles pongo

el chndal.

Preguntas: 1. Por a. al qu tengo Porque colegio que madrugar? que ir

tengo y no

puedo

llegar tarde. 2. Qu hago para para tomar ir a la


4

energas

Lecturas comprensivas

escuela?

Primer Ciclo

Lecturas comprensivas

Primer Ciclo

a.

Desayunar y

leche,

tostadas 3. Cundo

mantequilla. gimnasia en

toca

la escuela? a. Los mircoles y por eso los

viernes, pongo el 5. Junto al EL ro

me

chndal. PESCADOR hay un ha tres

pescador. En puesto

el anzuelo Pesc

un gusano. y a

peces grandes Despus se fue

dos su

pequeos. casa.

Preguntas: 1. Para un qu tiene el pescador

gusano? a. Para que piquen

los peces.
6

Lecturas comprensivas

Primer Ciclo

2. Pesc a.

mucho pesc y

el

pescador? peces

S,

tres

grandes 3. Cundo a.

dos

pequeos. a casa?

regres

Cuando termin de

pescar. Lecturas : Antonio Curso: Centro: 1 1, 2 y 3 realizadas por

Valencia de

Fernndez.

Primaria 19 de 4 y Julio 5 Luisa 2 de

C.E.Pr.

(Bailn) Lecturas realizadas Montoya

por: Mara

Lpez. Curso:

Primaria Centro: C.E.Pr. 19 de Julio (Bailn)

LA ALFOMBRA VOLADORA
Un da, en el cole, la seo Alicia pregunta a los nios: - Cul es el medio de transporte ms rpido? - El avin! exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en l. Volamos muy alto y muy rpido. - Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es ms rpida interrumpe Blanca-. - Bueno, y qu otros transportes conocis? continua Alicia-. - Las alfombras voladoras! dice Pupi orgulloso-. Coque se re y Pupi se pone triste. No le gusta que se ran de l. En el recreo Pupi se mete en su nave y Coque se cuela dentro tambin. La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven muchas personas que no conocen. Coque grita asustado: - Socorro! Me quiero ir de aqu! Aqu! Aqu! Aqu! Muchos nios de ese lugar al ver gritar a Coque y or el eco se ren de l, pero Pupi le coge de la mano y corren a una tienda cercana. All un anciano les dice: - Tenis que ir a la montaa del eco. Esta alfombra voladora os llevar. Cuando lleguis la abrs y el eco se meter dentro. Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por encima de las nubes y sienten cosquillas en la tripa. Qu divertido! Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi. Ahora se lo estn pasando muy bien los dos juntos. Por eso le dice: - Pupi, Me perdonas? Pupi le dice que s, que le perdona. Cuando llegan a la montaa abren la botella y el eco: Zas! Se mete dentro. Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha desaparecido. El silencio es total. Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, estn de nuevo en el patio del colegio, tan amigos. PREGUNTAS Inicio.Qu les pregunta la seo Alicia a los nios? Qu medio de transporte es ms rpido segn Coque? Y segn Pupi? Nudo.Por qu se re Coque de Pupi? Cuando llega el recreo, dnde se meten los dos? Qu pasa despus? Qu les entrega el anciano? Para qu tienen que ir a la montaa del eco? Cmo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra? Cuando Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi, qu le dice? Desenlace. Al llegar a la montaa del eco abren la botella, qu sucede entonces? Qu ocurre cuando vuelven a la ciudad en la que estaba su nave?

UN PERFECTO DA DE CAMPO
Hace un da estupendo de primavera. Uno de esos das perfectos para ir al campo. La seo Alicia ha organizado una excursin. Y all van los cinco excursionistas montados en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Matilde y la seo Alicia. - Qu bien se est aqu!- dice Matilde cuando llegan. Pero no sabe lo que le espera. Pupi ha cogido una abeja y la pone suavemente en la mano de Matilde, para que le haga cosquillas como a l. La abeja le pica a Matilde y le pone la mano como una cebolla. Pupi, muy disgustado por su confusin quiere arreglarlo llevndole un precioso ramo de flores. Pero entre las flores hay ortigas que pican mucho. La mano de Matilde se pone como un enorme bollo de pan con mermelada de frambuesa. Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde est contenta: le mete en el bolso una preciosa ranita. Seguro que le gustar. Menos mal que los nios no estarn delante cuando Matilde, al llegar a casa, abra el bolso y la ranita le salte a la cara. Menudo da de campo; sobre todo para la pobre Matilde.

PREGUNTAS Inicio.Cuntos excursionistas van al campo? Qu medio de transporte utilizan? Nudo.Qu dice Matilde cuando llegan al campo? Para qu le da Pupi una abeja a Matilde? Qu pasa entonces? Cmo se siente Pupi? Qu hace entonces para arreglarlo? Cul cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde? Desenlace.Qu le mete a Matilde en el bolso? Por qu? Cree Pupi que le gustar a Matilde su regalo?

Texto N1 El lobo, el terrible y horrible lobo acechaba en el bosque cuando vio llegar a una nia con una caperuza por encima. La boca se le hizo agua, los ojos casi se le salen de las rbitas, pero haba algo raro en aquella nia. Qu era? Ah, claro! Su caperuza! Era verde. Preguntas: Cmo era el lobo? Dnde estaba el lobo? A quin vio llegar el lobo? Qu llevaba la nia puesto? Qu se le hizo la boca al lobo? Qu le pas a los ojos del lobo? De qu color era la caperuza de la nia? Tena hambre el lobo? Quera el lobo hablar con la nia? Tendra miedo la nia del lobo? Por qu haba algo raro en aquella nia?

Texto N 2 rase una vez una bruja salvaje. Tena una melena como un len. Unas uas tan largas que eran la envidia de cualquier tigre. Y un rugido terrible sala de su garganta cada vez que abra la boca. Preguntas Era salvaje la bruja? Cmo era su melena? A qu se pareca su melena? Era una melena larga o corta? De qu color era la melena? Cmo eran sus uas? Se parecan a las uas de algn animal? De dnde sala su rugido? Ruga cuando cerraba la boca? Era una bruja mala? Tena un lunar en la punta de la nariz?

PRIMER CICLO Ya estaba muy cerca la primavera. Las flores brillaban en los campos. Se oa el canto de los pjaros ocultos entre las ramas de los rboles. CONTESTA 1. Qu estaba ya cerca? o Las flores o La primavera o Los pjaros 2. Quines brillaban en los campos? o Los pjaros o El sol o Las flores 3. Cmo titularas la lectura? o Las flores brillan. o El canto de los pjaros. o Ya llega la primavera. 4. Qu se oa? o Las flores. o Las ramas de los rboles. o El canto de los pjaros. 5. Dnde se ocultaban los pjaros? o Entre las flores del campo. o Entre las ramas de los rboles. o Entre la hierba del campo. 6. En qu estacin est ahora? o En primavera. o En otoo. o En invierno. 7. Qu significa que estaba muy cerca la primavera? o Que ya es primavera. o Que est al lado de la primavera. o Que pronto ser primavera. 8. Escribe verdadero o falso. o Se oa el canto de los pjaros. o Los perros se ocultaron entre las ramas. o Las flores brillaban en mi casa. 9. Completa lo que falta. Las brillaban en los .

9. En la lectura hay una palabra con m antes de p. Cul es?

Colorea la m. Escribe una frase con esa palabra.

10. Qu estacin del ao te gusta a ti ms? Por qu?

11. Haz un dibujo sobre lo ledo.

12. Escribe la lectura con tus palabras.

PRIMER CICLO Todos los nios de la clase estn sentados. Carlos reparte el bizcocho y la maestra el chocolate. Todos estn muy contentos y quieren un poco. CONTESTA 1. Quienes estn sentados? o Todos los nios de la clase o Carlos o La maestra 2. Qu reparte Carlos? o Una tarta o Un bizcocho o Un regalo 3. Quin reparte el chocolate? o Carlos o La maestra o Los nios 4. Cmo estn los nios? o Nerviosos o Tristes o Contento 5. Qu quieren los nios? o Bizcocho y chocolate o Un trozo de tarta y chocolate o Un zumo y galletas 6. Qu estarn celebrando los nios? o El cumpleaos de la maestra o El cumpleaos de Carlos o La fiesta de fin de curso 7. Quin habr trado el bizcocho y el chocolate? o La maestra. o Las madres de los nios. o La mam de Carlos. 8. Qu ttulo podras a la lectura? o La fiesta o El cumpleaos de Carlos o Qu divertido 9. Quin es el protagonista de la lectura? o Los nios o Carlos o La maestra

10. Escribe verdadero o falso o Todos estn muy contentos o La maestra reparte el bizcocho o Carlos no quiere chocolate 11. Escribe delante de estas frases 1, 2, 3 segn el orden en que aparecen en el texto. o Todos estn muy contentos. o Todos los nios de la clase estn sentados. o Carlos reparte el bizcocho. 12. Completa lo que falta. o Todos los de la clase sentados.

13. Te ha gustado lo que ha llevado Carlos para celebrar su cumpleaos? Por qu?

14. Escribe la lectura con tus palabras.

Lectura: El helado de chocolate Para alumnos de Primero de Primaria.

A Mara le gustan mucho los helados y sus preferidos son los de chocolate. El otro da pasamos por una heladera y se tom dos tarrinas de las grandes. Por la noche le doli tanto la barriga que no le quedaron ganas de tomar ms helados de chocolate.

Ficha de trabajo para el maestro/a: Motivacin: En qu estacin crees que ocurre la historia? Por qu? Quin puede ser el protagonista de la historia? Imagina que va ocurrir Vocabulario: heladera, tarrina, barriga, preferido Preguntas explcitas: Quin es la protagonista de la

historia? Qu le gusta a Mara? Cuntos helados se tom el otro da? Qu le pas por la noche? Tiene ganas de tomar ms helados? Relacin con el entorno:
- Te gustan los helados? Cul es tu sabor preferido? En estacin del ao lo comes? Sabes con qu ingredientes se hacen los helados? Dnde los guardas? Qu le pasa a los helados cuando estn fuera del congelador? - Con qu sentido notas los sabores? Y los colores, la msica, un perfume o tocamos las cosas? - Alguna vez te ha dolido la barriga? Qu han hecho tus padres para curarte? Quin te cuida? Qu puede pasarte si comes muchas chucherias o helados? Nombra algn alimento sano y que te ayude a crecer. Mensaje: No debemos comer ms de lo debido por que podemos ponernos enfermos/as. Hay que comer sano. Inferencias: - Por qu Mara se comi dos tarrinas grandes de helado? - Cmo es Mara?: Golosa, responsable, irresponsable, triste, alegre

- Por qu le doli la barriga a Mara? - Mara cuando se comi los helados, Estaba sola o acompaada Por qu lo sabes? Crees qu sus padres le hubieran dejado comer dos tarrinas grandes de helado? Evaluacin: Crees qu Mara hizo bien al comer tanto helado? Por qu? Crees qu deberan haberle vendido esas dos tarrinas? Te ha gustado esta historia? Qu cambiaras?

Nombre:

Fecha:

Ficha de lectura: El helado de chocolate


1.- Quin es la protagonista de la historia? 2.- Qu le gusta a Mara? 3.- Cuntos helados se tom el otro da? 4.- Qu le pas por la noche? 5.- Tiene an ganas de comer ms helado? 6.- Crees qu hizo bien Mara al comer tanto helado? Por qu? 7.- Cmo son los helados? Rodea. FROS CALIENTES DULCES SALADOS GUSTO ODO OLFATO TACTO VISTA

8.- Une con flechas: EL OLOR DE LA COLONIA EL PODER VER LOS COLORES EL SABOR DULCE DEL CHOCOLATE LOS SONIDOS DE LA MSICA LA SUAVIDAD DE UN PELUCHE

9.- Subraya en azul lo que est relacionado con el fro y en rojo lo relacionado con el calor: Sol- nieve- estufa- frigorfico- playa- jersey- sopa- baador- gorrocamiseta- chimenea- abanico- cubito de hielo- verano- mantainvierno 10.- Te gustan los helados? preferido? Cul es tu sabor

Dnde compras los helados?

Lectura: El pastor mentiroso Para alumnos de Primero de Primaria Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras. Una maana, los vecinos oyeron gritar a Pedro: -Socorro! Socorro! El lobo! Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, se lo encontraron riendo a carcajadas. - Os lo habis credo. Que bueno! Sin embargo, un da el lobo apareci de verdad. Pedro pidi ayuda Y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se march. Pero, desde entonces, Pedro decidi no volver a mentir ms.

Ficha de trabajo para el maestro/a: Motivacin: Observa la lmina,Qu animales aparecen?Dnde cres que ocurre la historia? A qu se dedican los pastores? Qu crees que pasar en este cuento? Vocabulario: lobo, carcajadas Preguntas explcitas: Quin es el personaje principal de la historia? Qu le gustaba hacer a Pedro? Quines crees fueron a ayudar a Pedro? Qu hizo Pedro cuando llegaron sus vecinos? Cuando el lobo apareci de verdad, Le hicieron caso sus vecinos? Qu decidi Pedro despus de salvarse el lobo? Relacin con su entorno: Has mentido alguna vez? A quin? Por qu lo has hecho? Recuerdas si alguien te ha mentido a ti? Quin? Cmo lo descubrstes? Crees que es malo mentir? Por qu? Mensaje: No debemos mentir a los dems porque pueden dejar de creer en nosotros/as. Resumen: - Haba una vez un pastor que le gustaba - Un da grit que vena el lobo y sus vecinos - Al final, el lobo apareci y Inferencias: - En dnde viva el pastor? (campo o ciudad). A qu se dedican los pastores? - Por qu son peligrosos los lobos? - Cmo era Pedro?: Simptico mentiroso triste alegre - Por qu crees que a Pedro le gustaba mentir? - Por qu piensas que el lobo al final no se comi a ninguna oveja? - Por qu Pedro dej de mentir? Evaluacin: Te ha gustado la historia? Por qu? Cambiarias algo del cuento? Qu? Inventa otro final a esta

historia en la que aparezca otro animal salvaje. Qu le hubieras dicho a Pedro si lo hubieras pillado t en la mentira? Qu haces t cuando oyes que algn amigo/a tuyo/a ha dicho una mentira?

Nombre:

Fecha:

Ficha de lectura: El pastor mentiroso 1.- Qu es el personaje principal de esta historia? 2.- Por qu lo sabes? Subraya la respuesta correcta. . Por qu es el ms listo. . Por qu todo le sucede a l. 3.- Cmo es Pedro?. Rodea. Simptico mentiroso triste alegre

4.- Qu le gustaba hacer a Pedro? 5.- Quines fueron a ayudar a Pedro? 6.- Cuando el lobo apareci, Fueron los vecinos a ayudar a Pedro? 7.- Qu aprendi Pedro con lo que le ocurri?

8.- Por qu son peligrosos los lobos?

9.- Has mentido alguna vez a tus padres?

Qu pas?_

10.- Dibuja lo que ms te ha gustado de esta historia.

LECTURAS PARA PRIMERO DE PRIMARIA


EL DESPERTADOR Doa Despistes abre los ojos,y desde la cama,ve el sol por la ventana.Hay mucha claridad. -Qu raro-piensa Doa Despistes.Al momento se gira a mirar qu hora es. Su reloj despertador marca las 9:42. -Qu horror!-exclama-.Ayer me olvid de poner el despertador y me he quedado dormida!.Voy a llegar tardsimo al colegio!. A todo correr,doa Despistes se ducha,se viste y sale de casa hacia el colegio. Doa despistes se cruza con varios alumnos suyos:Patricia,Pablo,SergioTodos van andando de la mano de sus padres.Ninguno lleva mochila.Pero doa Despistes va tan rpida que ni se da cuenta. Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas estn cerradas.Ni de que hay menos trfico en la calle.Ni de que la gente anda sin prisa. Cuando por fin llega al colegio,se encuentra la puerta cerrada.Pero an sucede algo ms extrao.No se oye ni un ruido! De pronto,unas campanas rompen el silencio. Solo entonces se da cuenta doa Despistes de que hoy no hay clase. -Puchinetas!Si lo llego a saber,me quedo en la cama.

Quin es la protagonista de la historia?------------------------------------Su profesin es a)Profesora

b)Vendedora

c)Corredora de fondo

-Qu da de la semana sucede la historia? a)Lunes b)Domingo c)Viernes -A qu hora del da ocurre el suceso? a)De madrugada b)En la siesta

c)Por la maana

-Porqu crees que le pusieron ese nombre a Doa Despistes?----------------------Cmo es el carcter de la protagonista? a)Divertido b)Serio c)Despistado

LECTURAS PARA PRIMERO DE PRIMARIA


VIAJE EN TREN Doa Balido y sus hijos se marchan bastante lejos, a una casita en la playa de unos amigos conejos. Ella es una oveja fina, que lleva pamela y guantes. Sus tres corderitos lindos Tambien van muy elegantes. Sentaditos en un banco Esperan con su equipaje: -Sean pacientes,mis pequeos, Que ya emprendemos el viaje.

A dnde se marchan Doa Balido y sus hijos? *A la montaa *A la playa *A la granja

Quines le prestan la casa? *Unos gusanos *Unos conejos *Unas ardillas

Qu animal es Doa Balido?----------------------------------------------------------------------

Cuntos hijos tiene?-------------------------------------------------------------------------------

Cmo es el carcter de los hijos?----------------------------------------------------------------

Qu medio de transporte van a utilizar?---------------------------------------------------------

Qu medio de transporte has usado t alguna vez? *coche *autobs *tren *avin

Qu significa que doa Balido es muy fina? *Que est muy delgada *Que es elegante *Que como poco