Primera Sesin de Entrenamiento

11-09-08

ELEMENTOS ESENCIALES DEL DEBATE 1

La Mocin
Qu es una mocin?

Una cita
1.2.1 La mocin debe estar redactada en forma ambigua. 1.2.2 La mocin debe reflejar que el Campeonato Mundial de Debate es un torneo internacional. 1.2.3 Los miembros deben debatir la mocin en el espritu de la mocin y del torneo.
Reglamento del Campeonato Mundial de Debate Universitario (Sydney, 2000)

La mocin, o resolucin, es la afirmacin alrededor de la cual se construye el debate. As, para que sea posible la discusin, la mocin debe ser debatible. Es decir, debe estar redactada ambiguamente y presentar la posibilidad de desarrollar dos enfoques opuestos. Las mociones pueden ser anunciadas con semanas de anticipacin o minutos antes de que empiece el debate. Generalmente se formula de la siguiente forma: ECCQ el fin justifica los medios. o EC reimplementara la prohibicin. ECCQ y EC son acrnimos que se utilizan para acortar las mociones, representando las frases Esta Cmara Considera Que y Esta Cmara, respectivamente. Ahora bien, es importante definir a que hace referencia la mocin al mencionar una Cmara. El trmino en cuestin proviene de los inicios parlamentarios de esta prctica. Durante el transcurso del debate la Cmara est formada por el auditorio, los moderadores y los jueces. Por medio de sus discursos los oradores intentan convencer a la Cmara de las desventajas o beneficios de aprobar la mocin. Los equipos debern debatir el lado de la discusin que les sea asignado, generalmente al azar, dejando en parntesis la posicin personal que sus integrantes puedan tener. Cabe precisar que los equipos no podrn alterar la mocin, solo debern interpretarla de la mejor manera, dejando espacio para el debate razonable. Tampoco se permite a los equipos cerrar su interpretacin de la mocin a una locacin tiempo/espacio especifica; es decir, no puedes debatir ECCQ el fin justifica los medios centrando la discusin solamente en el contexto de las invasiones japonesas a las Islas del Pacfico durante 1944-1945.

http://flynn.debating .net/Sydrules.htm

Link!
Para ejemplos de mociones entra a: http://www.debatemotions.info/ (En ingls)

Tipos de Mociones
En el debate competitivo es importante que primero se clasifique la mocin; de esta forma, el equipo podr aproximarse a ella de la manera ms apropiada. Existen diversas formas de clasificar las mociones, y en muchos casos, las clasificaciones se superponen; es decir, una mocin puede ser, por ejemplo, al mismo tiempo semicerrada y poltica.

Mociones abiertas y cerradas Una de las clasificaciones de las mociones es la siguiente: (i) cerradas, (ii) semi-cerradas/semi-abiertas y (iii) abiertas. En este caso, la clasificacin se basa en el nivel de especificidad de la afirmacin. Es decir, las ms cerradas son las mociones ms especficas y las abiertas las que dejan ms espacio para la interpretacin. Si regresamos a las mociones que presentamos al comienzo de esta seccin notaremos que ambas podran considerarse mociones abiertas. ECCQ el fin justifica los medios. EC reimplementara la prohibicin. Ambas son afirmaciones que permiten un amplio espectro de definicin y podran ser interpretadas de distintas maneras, por ejemplo, en la segunda mocin el trmino prohibicin podra ser interpretado como prohibicin del consumo de bebidas alcohlicas, haciendo alusin a la Ley Seca en EEUU a comienzos del siglo XX; e, igualmente, tambin podra definirse como prohibicin de una serie de drogas, por ejemplo, la marihuana. Hoy en da las mociones abiertas no suelen utilizarse mucho en los torneos internacionales porque pueden llevar a conflictos sobre la definicin de los trminos. Sin embargo, a modo de entrenamiento, son muy tiles en la medida que exigen mayor capacidad de reflexin veloz. Por otro lado, una mocin semi-cerrada y/o semi-abierta permite un cierto nivel de interpretacin. En una mocin de este tipo varios de los trminos deben ser definidos, pero la direccin general de la mocin es ms clara que en una mocin abierta. EC implementara el pago de compensaciones por crmenes de guerra. En esta mocin queda claro el propsito de la cmara es implementar el pago de compensaciones por crmenes de guerra, sin embargo es an necesario definir qu ser considerado un crimen de guerra y cul ser el pago implementado.

En ese punto!
Cuando te presentan una mocin poltica debes desarrollar un plan detallando como tu equipo pretende implementar ese cambio. El plan ser presentado por el primer orador de tu equipo.

Por ltimo, las mociones cerradas ubican la discusin en un contexto ms especfico, sin limitar completamente la posibilidad de interpretacin. Una mocin cerrada sera: EC pagara a los ciudadanos de la UE para que tengan hijos. Poltica y Juicio de Valor Las mociones tambin pueden clasificarse en mociones polticas o de poltica pblica, las cuales pretenden implementar un cambio; o, mociones de juicio de valor, las que pretenden enfrentar ideas sin proponer necesariamente un cambio. Si recordamos nuevamente las dos mociones que utilizamos al comienzo, veremos que la primera de ellas es una mocin de juicio de valor en la cual se enfrentaran argumentos ms abstractos; mientras que la segunda, una mocin

poltica, propone un cambio en el status quo por lo cual deber basarse en argumentos ms prcticos.

El Formato
Formatos de debate alrededor del mundo
Actualmente existe una gran diversidad de estilos o formatos de debate acadmico competitivo. Incluso dentro de un mismo pas, diferentes instituciones y torneos adoptan formatos distintos, los cuales se diferencian entre ellos por una serie de factores. Algunos estilos como el Debate de Polticas Pblicas y el LincolnDouglas ponen mayor nfasis en la exposicin de evidencia; as, en estos estilos los oradores tratan de presentar la mayor cantidad de ejemplos que sustenten su posicin. Por otro lado, estilos como el Parlamentario Britnico o el Karl Popper se centran en el desarrollo del pensamiento crtico, valindose principalmente de la argumentacin y la persuasin. Sin embargo, a pesar de sus diferencias, todos los formatos comparten ciertos rasgos que caracterizan al debate competitivo. En todos los estilos se presenta una mocin que es discutida por dos lados, los cuales pueden ser denominados de distintas maneras (proposicin y oposicin, afirmativo y negativo, o gobierno y oposicin), cumpliendo las mismas funciones. A continuacin detallaremos dos estilos en particular, el Parlamentario Britnico y el World Schools -el cual debe su nombre a su estatus como formato oficial del Campeonato Mundial de Debate Escolar (WSDC por sus siglas en ingls).

Estilos de Debate
El estilo World Schools
Este formato en particular nace de una amalgama entre el formato Parlamentario Britnico, que analizaremos ms adelante, y otros estilos de debate de prctica comn en Australia. Su nfasis est en la discusin estructurada, la cual debe sustentarse en argumentos lgicos, los que deben estar respaldados con evidencia. En un debate World Schools participan dos equipos: la proposicin defiende la mocin, y la oposicin, naturalmente, la opone. La mocin puede ser dada a los equipos con semanas de anticipacin, en el caso de debates preparados, o una hora antes del debate, para los debates impromptu. Cada equipo est conformado por tres oradores, cada uno de los cuales debe desarrollar un discurso de ocho minutos de duracin. Luego de los discursos principales, uno de los miembros de cada equipo (el primer o segundo orador) debe dar un discurso de rplica, para el cual cuenta con cuatro minutos.

Orden de los discursos 1ro Proposicin 1ro Oposicin 2do Proposicin 2do Oposicin 3ro Proposicin 3ro Oposicin Replica Oposicin Replica Proposicin

En el transcurso de los discursos se permiten interrupciones llamadas Puntos de Informacin. Un punto de informacin es una corta acotacin por parte de un miembro del equipo contrario, sta no debera durar ms de unos segundos. Cabe sealar que depende del orador el aceptar o rechazar estas intervenciones. Los puntos de informacin solo pueden realizarse luego del primer minuto y antes del ltimo en cualquiera de los discursos principales. Terminado el debate los jueces evalan a cada orador individualmente en tres campos: estilo, estrategia y contenido. El estilo se refiere a la forma en que un orador expresa sus argumentos, esto incluye entonacin y modulacin de la voz, gesticulacin y ritmo. La estrategia toma en cuenta la forma en la cual los argumentos han sido estructurados y la coherencia de los mismos. Y, por ltimo, el contenido se entiende como la informacin utilizada para construir argumentos y la forma en que ha sido empleada dicha informacin. Los puntajes individuales se suman para dar un puntaje general del equipo. Luego, los jueces comparan sus resultados y nombran ganador a aquel que haya tenido el puntaje ms alto para la mayora de los jueces. El Estilo Parlamentario Britnico El Parlamentario Britnico, como su nombre lo indica, nace en Inglaterra, a partir de los dilogos ocurridos entre la Cmara de los Lores y la Cmara de los Comunes. Dado que los enfoques de este formato son la base del estilo World Schools que hemos detallado anteriormente, nos concentraremos principalmente en las diferencias entre ambos estilos. Bajo este formato cuatro equipos debaten una mocin, la cual es anunciada generalmente con solo 15 minutos de anticipacin. Los cuatro equipos son denominados: primer gobierno, primera oposicin, segundo gobierno y segunda oposicin. Como podemos ver, dos de estos equipos defienden la mocin, y los otros dos la oponen. Los equipos estn constituidos por dos integrantes, cada uno de los cuales dar un discurso de 7 minutos. Los puntos de informacin estn permitidos luego del primer minuto y antes del ltimo. Los oradores son evaluados en materia y manera. En cierta forma estos criterios podran equipararse al fondo y la forma; es as que la materia es el fondo, la sustancia, los argumentos en s, mientras que la manera es la forma en que se expresan estos argumentos y la fluidez con la cual el orador se desenvuelve.

Orden de los discursos 1ro Primer Gob. 1ro Primera Opo. 2do Primer Gob. 2do Primera Opo 1ro Segundo Gob. 1ro Segunda Opo. 2do Segundo Gob. 2do Segunda Opo.

Bibliografa
FLYNN, Colm. Debating Tutorial Handouts http://flynn.debating.net/handbook.pdf BRANHAM, MEANY. Parliamentary Debate http://www.uvm.edu/~debate/meanyparli.html SATHER, Trevor. Pros and Cons: A debaters handbook Kindle, 1999, EEUU