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FORMULARIO PARA LA REDACCIN DE ENSAYOS DE TESIS

Autor: Juan Carlos Palazuelos Montecinos

Alumno (a)

Jorge Carle

Fecha 1/10/12

1. TEMA El lucro en la educacin.

2. PREGUNTA Es realmente el lucro en las instituciones educacionales reprensible?

3. TESIS En una sociedad moderna, no se puede lucrar a raz de la educacin.

4. CONFIRMACIN

Argumento 1 Esta situacin no debera suceder, ya que lo nico que fomenta es la discriminacin, ya que el que tiene dinero puede ingresar a la universidad por ejemplo, y esto fomenta ms y ms la desigualdad en la sociedad chilena, y otro factor que cabe considerar es el resentimiento de los jvenes chilenos. Esto ltimo por la falta de oportunidades y la gran brecha que existe entre los ricos y pobres.

Respaldo

Esto se vio reflejado en un investigacin realizada por el Foro latinoamericano de polticas educativas en donde sealaron que, Durante los ltimos 30 aos Chile ha implementado un modelo de desarrollo que otorga mayor importancia a la creacin de riqueza que a la distribucin de la misma, lo que genera consecuencias directas como ampliar la brecha existente entre aquellos grupos sociales que poseen mayores ingresos y los que poseen menores, lo anterior sumado a polticas de vivienda que privilegian el valor comercial del suelo por sobre la integracin social, configuran un marco de distancias y segregacin en

el que la educacin por s sola- difcilmente pueda generar modificaciones1. Esto evidencia que Chile es un pas que tiene un gran dficit de igualdad, y por esta razn es que existe mucho resentimiento en la poblacin ms desvalida y la desigualdad, en donde los que tienen pueden, y los que no tienen no pueden.

Argumento 2 En segundo lugar podramos sealar lo que esta establecido en nuestra carta fundamental, a esto nos referimos a la constitucin poltica de la republica, en donde seala el derecho a la educacin. Este artculo es un derecho fundamental, y por tener este carcter el Estado debe brindar la proteccin para el ejercicio de este. Como nuestra carta fundamental es el reflejo de nuestra ciudadana se estara pasando a llevar.

Respaldo

Este precepto constitucional esta consagrado en el artculo 19 nmero 10 de nuestra constitucin. Otro factor que hay que recalcar es que segn las palabras Bckenfrde, lo que aparece en la constitucin tiene que retrotraerse a la voluntad del pueblo, ya que es este que tiene la soberana, y si no se respeta lo que esta sealado en la carta fundamental se pondra en desequilibrio todo nuestro ordenamiento jurdico, y otro factor es que la constitucin esta en la cspide de nuestro sistema, todo esto segn Hanz Kelsen. Y si es as se debe respetar lo que esta establecido.

Argumento 3 Uno de los roles principales que tiene el Estado chileno, es velar por la calidad de esta. Es por eso que el Estado debe inyectar una gran suma de dinero a la educacin y aumentar el presupuesto para poder mejorarla, evidentemente no a corto plazo, pero a las prximas generaciones es urgente. Es por eso que esta situacin debe cambiar, y tiene que existir un mtodo de poder presionar al gobierno, ya que es la nica forma de poder remediar esta situacin que ha estado en el tapete muchos aos y que no se ha podido avanzar concretamente siempre con soluciones parche.
Respaldo
1

http://umass.academia.edu/JavierCamposMartinez/Papers/1183779/LAS_DESIGUALDADES_EDUCATIVA S_EN_AMERICA_LATINA_CASO_CHILENO

Esto se ve reflejado en nuestra sociedad, por ejemplo lo que seala el arzobismo Ricardo Ezzati Cuando los jvenes se rebelan contra el lucro tienen razn2. Otro factor que dio como resultado que el el sondeo revel que el 82 por ciento est de acuerdo con las demandas de los estudiantes, cifra que en julio llegaba al 86,4 por ciento 3, todo esto deja en evidencia que existe una conciencia en muchas zonas de la poblacin que reprochan el lucro y que estn de acuerdo que esto tiene que tener una solucin.

5. REFUTACIN

Contraargumento 1 Hay un gran problema ahora, ya que evidentemente algunas personas podrn decir, que tiene de malo recibir dinero de lo que uno hace, por ejemplo el Presidente Piera lucra por ser presidente, entonces cual es el problema que los dueos de Universidades obtengan dinero por ellas y poder aumentar su capital.

Respaldo

Esto segn el profesor Atria, profesor de derecho constitucional de la facultad de derecho de la Universidad Adolfo Ibez, no tiene nada de malo que las personas o entidades lucren, ya que siempre tienen que recibir algo a cambio.

Refutacin

http://diario16.pe/noticia/19301-iglesia-chilena-a-favor-de-reclamo-estudiantil-contra-el-lucro-en-laeducaciaon 3 http://www.cambio21.cl/cambio21/site/artic/20120828/pags/20120828090332.html

Es evidente que siempre tienen que recibir algo a cambio, pero no se puede jugar con la calidad de la institucin o el proyecto que se tenga para esa casa de estudio, ya que todas las Universidades lucran, pero no es el objetivo de todas, sino que se proyectan hacia el prestigio, tener profesores de calidad, una malla que permita desenvolverse al futuro profesional de la mejor forma, o publicar investigaciones y artculos que tenga utilidad para la comunidad y es esa la diferencia principal.

Respaldo

Es por esto que el profesor Atria seala que Los defensores del lucro afirman que todos lucran y que eso no tiene nada de malo. Atria despeja la confusin de conceptos con que se aborda el tema: Un establecimiento sin fines de lucro es una institucin en la que estudiantes, profesores y autoridades pueden asumir que a todos les interesa el desarrollo de la institucin como establecimiento educacional. Pero en un establecimiento con fines de lucro no hay esta comunidad de propsitos, o si la hay es slo contingente: lo que mueve a los dueos es obtener la tasa ms alta posible de retorno para su capital, no desarrollar el mejor proyecto educacional posible4. Esta es la principal diferencia en el sentido de lucrar, y lo que no se esta permitido es lo que seala este gran profesor de nuestra Universidad.

Contraargumento 2 Chile al ser un pas en vas de desarrollo, se puede pensar que aun no tiene los medios suficientes para poder llevar a cabo una educacin gratuita para todos o la mayor parte y lo ms importante de calidad. Y ese es el gran problema que se genera, ya que de donde podemos sacar dichos recursos?, si nuestra realidad es que no somos una potencia mundial?, y que aparte de la educacin tenemos problemas que son aun mas problemticos que este ultimo.

Respaldo

http://ciperchile.cl/2011/07/30/n%C2%BA-4-%E2%80%9Cno-tiene-nada-de-malo-que-losestablecimientos-educacionales-lucren/

Segn connotados economistas de la Universidad de Chile en una charla dictada en esa misma universidad, no tenemos los medios sufrientes para costear una educacin gratuita, sino que hay que comenzar por aminorar los costos para las familias y distribuir las balanzas.

Refutacin Lo anteriormente sealado, podra decirse que no es tan as, Chile a ser un pas de grandes riquezas podra perfectamente solventar los gastos de la educacin siempre y cuando que se haga seriamente, para que el da de maana no se caiga en grave crisis econmica como le ha sucedido a pas emblemtico como Grecia.

Respaldo

Marcel Claude,un connotado economista en una charla con CNN Chile, dice que si se puede ya que Chile se permite el lujo de regalarle 25 mil millones de dlares anuales a las empresas multinacionales que trabajan en el cobre para que generen utilidades y no puede darle 20 mil dlares a un estudiante o a su familia para que eduquen a su hijo en la universidad por 5 aos5. Esto evidencia que los recursos estn y que es una gran falacia decir que no existen los recursos.

6. RESUMEN

http://www.youtube.com/watch?v=r4mEwpk5rHI

Podemos decir que lucrar a base de la educacin es algo netamente negativo y debera ser eliminado de nuestra cultura. Con los argumentos ya desarrollados, como por ejemplo que genere resentimiento y mas desigualdad o que el derecho a la educacin y de calidad este amparado en nuestra constitucin y que es deber del estado promoverla, demuestra que en nuestra sociedad no se puede tolerar a inescrupulosos que lo nico que les importa es ganar utilidades y no se comprometen con un proyecto educativo. Y otro factor muy relevante es que Chile a pesar de ser un pas en vas de desarrollo y que aun le falta muchsimo para compararse a las grandes potencias, tiene las capacidades para solventar una educacin de calidad y gratuita.

7. EXORDIO

a. Marco Desde los tiempos de Locke a diferencia de Hobbes, los ciudadanos pueden revelarse contra el Estado si es que son pasados a llevar o no se respeta un precepto legal que se encuentra en la constitucin. Es por esto que en Chile el problema de la educacin viene desde muchos gobiernos anteriores, no solamente de Sebastin Piera, es por eso que los estudiantes se movilizan para tener una solucin y acabar con el lucro en la educacin, ya que para ellos debe ser gratuita y de calidad.

b. Tema, pregunta y problemtica En este ensayo, abordaremos del tema del lucro de la educacin, y trataremos de responder si realmente es el lucro algo reprensible en nuestra sociedad moderna. Para algunos no es as, ya que no tiene nada de malo en que las personas lucren y que Chile no esta preparado para costear una educacin gratuita y de calidad para todos. En la contraparte economistas como Marcel Claude dice que si se puede, que tiene los medios necesarios. Y otro punto a destacar es que puede que las personas lucren, de hecho todos lucran, pero como seala Atria, las universidades que lucran no tiene un proyecto educacional y ese es el problema tambin.

PAUTA DE EVALUACIN Aspectos que se evaluarn 1. Presenta un marco 2. Presenta el tema, la pregunta y la problemtica 3. Presenta una tesis 4. Argumenta correctamente 5. Respalda sus argumentos 6. Presenta contraargumentos 7. Respalda los contraargumentos 8. Refuta adecuadamente 9.Respalda sus refutaciones 10. Resume adecuadamente Puntaje Total Puntaje mximo 5 15 10 30 15 20 10 20 10 15 150 Puntaje obtenido

Resultado