SALVADOR, Alzenaide C. O. SANTOS, Luana Vital dos.

O ensino de espanhol na educao bsica brasileira: uma retrospectiva histrica Este artigo foi realizado por duas alunas do curso de licenciatura em espanhol do antigo CEFET/RN (atual IFRN) que explana sob uma perspectiva histrica as circunstncias da introduo e da evoluo do ensino da lngua espanhola no Brasil, frisando os fatores polticos, culturais e econmicos que esto diretamente ou indiretamente ligados a esse contexto. As autoras iniciam esse percurso histrico com o Brasil colnia, no qual a primeira lngua geral usada para promover a comunicao entre os ndios de diferentes tribos e os entre portugueses e os ndios foi o tupi. Dcadas depois, a educao realizadas pelos jesutas trouxe consigo a primeira lngua estrangeira a ser ministrada, a lngua portuguesa. Dando continuidade a essa caminhada histrica, elas acentuam que as lnguas modernas, como o ingls e o francs, s passaram a ser valorizadas no pas depois da chegada da famlia real ao Brasil e a consequente abertura dos portos do pas. Ademais, s no sculo XX com a criao das primeiras escolas primrias subsidiadas pelo governo federal (1917), do Ministrio da Educao e Sade Pblica e do Conselho Nacional de Educao (1930) foi que ocorreram reformas na educao que reconheceram uma maior importncia das lnguas estrangeiras e estabeleceram mtodos de ensino mais eficazes e coerentes. As autoras evidenciam tambm que com a Reforma Capanema o Espanhol foi inserido pela primeira vez no currculo oficial das escolas Elas tambm comentam a promulgao da primeira Lei de Diretrizes de Bases da Educao Nacional (LDB), a qual criou Conselhos Estaduais, os quais possuam autonomia para decidir se inclui ou no as lnguas estrangeiras nos currculos, ou seja, as lnguas estrangeiras passaram a ter um carter complementar. Continuando o percurso histrico, elas chegam ao perodo do governo ditatorial, comentando como as lnguas estrangeiras foram deixadas de lado com a implementao de uma educao focada na habilitao profissional. O processo de busca pelo reconhecimento do seu espao foi lento e gradual, dessa forma, em 1976 as lnguas estrangeiras voltaram a ser obrigatrias no 2 grau, no 1 ainda possuam um carter complementar, e somente com a redemocratizao do Brasil, em meados de 1980, que se viabilizou uma maior estruturao dessas disciplinas. Nesse cenrio, segundo as autoras, em contraposio ao crescimento exorbitante da lngua inglesa, muito estudiosos, inspirado nos ideais da Revoluo Cubana, defendiam o espanhol como lngua exclusiva a ser ensinada nas escolas pblicas, devido ao fato de estarmos inseridos na

Amrica Latina e termos o dever de conhecer a lngua dos nossos vizinhos de fronteiras. Assim, com essa popularizao o espanhol passa a ser estereotipado como uma lngua fcil, devido ao fato de possuir certa proximidade com o portugus. Surgindo, ento, o portunhol, que por um lado acelera a sua propagao e, por outro, contribui para o seu desprestgio no ensino. Por fim, elas mencionam a importncia do Tratado do Mercosul na valorizao da lngua espanhola, pois a partir desse tratado a lngua adquiriu valor econmico e passou a ser prestigiada no cenrio escolar e acadmico. Diante disso, em 2005, promulgou-se a Lei 11.161, no qual a oferta de lngua espanhola nos ensinos mdios tornou-se obrigatria (obrigatria para a escola e facultativa para os alunos). Assim, segundo as autoras, reconhecida a importncia do espanhol, no entanto, na aplicao dessa lei ocorreram alguns contratempos como a falta de profissionais preparados para ensinar esse idioma, assim, por haver essa necessidade evidente, aumentou-se a oferta de cursos superiores em Espanhol, como o caso do surgimento do curso de Licenciatura em Espanhol no IFRN. Diante de tudo que foi explanado a respeito do artigo, percebe-se que ele bastante coerente e completo, j que, aborda de maneira eficaz toda a histria da implementao da lngua estrangeira na estrutura de ensino do pas, com um enfoque mais especfico na lngua espanhola. O artigo tambm foi muito pertinente no fato de abordar o contexto histrico do desenvolvimento da valorizao do espanhol no Brasil, desde o surgimento do esteretipo de lngua fcil at a insero da disciplina no currculo escolar.

LARISSA KARENNYNE AVELINO CARDOSO