II Simpsio Nacional de Educao em Astronomia

24 a 27 de Julho de 2012 Instituto de Fsica, Universidade de So Paulo, So Paulo (SP)

1 Circular e Chamada de Trabalhos

O II Simpsio Nacional de Educao em Astronomia (II SNEA) ser realizado no Instituto de Fsica da USP, na cidade de So Paulo, SP, no perodo de 24 a 27 de Julho de 2012. Objetivos Reunir e favorecer a interao dos pesquisadores em Educao em Astronomia, com as finalidades de discutir trabalhos de pesquisa recentes e de tratar temas de interesse da rea. Atividades do Evento Conferncias, mesas-redondas e debates; apresentao e discusso de trabalhos de pesquisa em torno da temtica da pesquisa em Educao em Astronomia. I Escola de Formao de Professores em Educao em Astronomia, destinada a professores da Educao Bsica que tenham por interesse o aprimoramento de seus conhecimentos em ensino de astronomia. Pblico Alvo Interessados na pesquisa em Educao em Astronomia, incluindo professores da Educao Bsica e da Educao Superior. Estudantes de Ps-Graduao em Educao em Cincias (Astronomia, Fsica, Qumica, Biologia, Geocincias) e Educao. Estudantes de Licenciatura em Cincias, em Fsica, em Biologia, em Geografia em Pedagogia e em Geocincias que esto se iniciando na pesquisa na rea de Educao em Astronomia. Formadores de professores das reas das Cincias Naturais e/ou Educao, pertencentes a Universidades, Instituies de Educao Superior e Institutos de Pesquisa. Pesquisadores em Educao de Cincias e reas afins. Chamada para apresentao de trabalhos A participao no evento poder ser com apresentao de trabalho indito ou como ouvinte, sem apresentao de trabalho. Esto previstas trs modalidades de trabalhos: A) Pesquisa emprica em Educao em Astronomia, devidamente fundamentada na literatura pertinente. B) Trabalho terico em Educao em Astronomia, devidamente fundamentado na literatura pertinente. C) Relato de Experincia em Educao em Astronomia, destinado a professores que desejem apresentar resultados de suas atividades docentes em temas da Astronomia para qualquer um dos nveis da educao, do Ensino Fundamental I ao Ensino Superior, ou mesmo na Educao no-formal. As modalidades A e B tm carter de trabalho de pesquisa de natureza acadmica, e podero ser apresentadas tanto como Comunicao Oral quanto como Pster, e os trabalhos da modalidade C sero apresentados como pster/painel: 1) Comunicao Oral Individual Apresentao oral por um dos autores, seguida de discusso ampla entre todos os presentes, em sesso organizada pelo Comit de Programa do evento, que

tentar agrupar os trabalhos em uma mesma linha temtica, coordenada por pesquisador indicado pela organizao do evento. 2) Painel Impresso Sesso interativa na qual se realizar a apresentao e discusso de trabalhos expostos na forma de psteres. Ao se inscrever, o(s) autor(es) dever(o) indicar claramente a modalidade de seu(s) trabalho(s): Pesquisa Emprica, Trabalho Terico ou Relato de Experincia em Educao em Astronomia Todos os trabalhos selecionados e apresentados no evento sero publicados, na ntegra, nos Anais do Encontro. reas Temticas O(s) autor(es) dever(o) indicar, sempre que possvel, a rea temtica, dentre as listadas a seguir, na qual o trabalho ficar melhor situado. No caso de o trabalho no se enquadrar em nenhuma das reas, o(s)autor(es) dever(o) especificar uma rea. T1- Processos Cognitivos de Ensino e Aprendizagem em Astronomia Trabalhos que abordam aspectos do processo de ensino-aprendizagem relativos construo do conhecimento e formao conceitual. Tratam de modelos, propostas e diagnsticos de aprendizagem na construo do conhecimento, das concepes conceituais dos estudantes, das suas dificuldades e de mudanas produzidas pelo ensino; das inter-relaes scio-afetivas; da avaliao e dos aspectos lingsticos na formao conceitual ou nos discursos de estudantes e professores. T2 Materiais, Mtodos e Estratgias de Ensino de Astronomia Trabalhos que tm, como foco principal, diferentes recursos didticos, mtodos e estratgias de ensino. Inclui grande diversidade de propostas de recursos, metodologias e abordagens didticas, bem como relatos e resultados de atividades e vivncias em sala de aula. T3 Seleo, Organizao do Conhecimento e Currculo Propostas, reflexes e relatos de pesquisas sobre formas de estruturao do conhecimento: seleo e organizao de contedos e temas para o ensino; discusses sobre currculos e programas de cursos ou disciplinas; interdisciplinaridade, contextualizao e problematizao de contedos; abordagens sistmicas ou integradoras do conhecimento; insero de temas contemporneos no ensino de Astronomia. T4 - Formao de Professores e Prtica Docente Trabalhos voltados a propostas, anlises ou relatos de vivncias na formao inicial ou continuada de professores, para os diferentes nveis de ensino, incluindo programas e projetos de aperfeioamento, capacitao ou especializao de professores, avaliao (ou auto-avaliao) de prticas pedaggicas em processos de formao em servio ou, ainda, avaliaes e propostas de cursos e programas especficos das licenciaturas ou magistrio. Em alguns casos, incluem-se, nesse conjunto, diagnsticos das condies de trabalho de professores, perfil scio-econmico ou concepo de professores sobre assuntos diversos. T5 - Histria, Filosofia e Sociologia da Astronomia Investigaes, discusses ou propostas relativas a aspectos histricos, filosficos ou sociolgicos no campo da astronomia e suas implicaes no ensino em diferentes nveis ou abordagens. T6 Alfabetizao Cientfica e Tecnolgica e abordagem CTS no ensino de Astronomia

Trabalhos que tratam da insero, no ensino de cincias, das relaes CTS ou do letramento cientfico, apresentando reflexes, propostas ou anlise de experincias em sala de aula com esses focos. T7 - Divulgao da Astronomia e Educao No Formal Trabalhos que discutem propostas, estratgias e anlises de educao cientfica produzidas e veiculadas em espaos no-formais, como museus e centros de cincias, livros e peridicos de divulgao cientfica e seus usos e potenciais no ensino de Astronomia, Fsica, Geocincias, Biologia, Qumica ou Biologia formal ou no-formal. T8 - Tecnologia da Informao e Comunicao Ainda que, em alguns casos, recursos tecnolgicos de informao constituam-se como recursos didticos, esse tema est sendo destacado parte, uma vez que vem compondo uma linha de pesquisa ou campo de investigaes, que envolve a aplicao de diferentes recursos tecnolgicos, especialmente da Internet e outras utilizaes do computador. T9 Astronomia e Cultura Trabalhos que tm como objeto de interesse principal as relaes entre Astronomia e Cultura, bem como discusses sobre multiculturalismo, etnocentrismo, educao indgena e astronomia em diferentes etnias. Alm das relaes entre Astronomia e Arte. T10 Educao, Poltica e Sociedade Trabalhos com objeto de interesse principal nas relaes entre a educao cientfica (e o ensino de astronomia) e aspectos polticos e sociais, tais como anlises da poltica educacional e suas influncias no ensino em diferentes pocas. T11 Pesquisa em Educao em Astronomia Trabalhos que apresentam revises bibliogrficas, histricos e anlise da evoluo das pesquisas na rea de Educao em Astronomia de um modo geral ou em relao a uma particular rea ou linha de pesquisa, ou, ainda os que discutem aspectos metodolgicos da pesquisa. T12 - Linguagem e Ensino de Astronomia Abordagens discursivas; argumentao; interaes discursivas em salas de aula; leitura e escrita no Ensino de Astronomia. Critrios para avaliao dos trabalhos Cada trabalho ser revisado s cegas por dois rbitros, que devero preencher ficha de avaliao. Havendo discordncia nos pareceres dos dois rbitros, o trabalho ser avaliado por um terceiro rbitro para dirimir a dvida. A partir da avaliao dos trabalhos, a Comisso Cientfica recomendar a aceitao do trabalho na sua forma atual, ou com reviso ou ainda sua recusa. Os critrios de avaliao so os mesmos, independentemente da modalidade de apresentao do trabalho. Alem da correo no uso da lngua portuguesa (ex. ortografia, sintaxe, redao, estilo, coerncia e coeso textual) os trabalhos sero avaliados considerando: Pesquisa Emprica 1) quanto aos objetivos, fundamentao terica e reviso da literatura pertinente: clareza na descrio da rea de interesse do artigo e fundamentao nos resultados relevantes da literatura; questes de pesquisa claramente formuladas; adequao da fundamentao terica para investigar as questes de pesquisa. 2) quanto metodologia:

 adequao da metodologia proposta, dos instrumentos de coleta de dados utilizados e das mostras investigadas para responder as questes de pesquisa propostas. 3) quanto anlise dos dados: coerncia entre anlise e fundamentao terica apresentada; coerncia entre anlise do material emprico e resultados apresentados. 4) quanto s concluses e implicaes: se as concluses tm por base os resultados apresentados; se as concluses so comparadas com as de outros trabalhos no mesmo domnio, disponveis na literatura. 5) quanto bibliografia: se o trabalho faz referencias literatura pertinente da sua rea. Pesquisa Terica 1) quanto aos objetivos, fundamentao terica e reviso da literatura pertinente: clareza na descrio da rea de interesse do artigo e fundamentao nos trabalhos relevantes da literatura; relevncia e clareza do problema terico abordado; adequao da fundamentao terica para discutir o problema. 2) quanto ao argumento desenvolvido: clareza e consistncia do argumento terico desenvolvido. 3) quanto s concluses e implicaes: se as concluses tm por base a discusso apresentada; se as concluses so comparadas com as de outros trabalhos no mesmo domnio, disponveis na literatura. 4) quanto bibliografia: se o trabalho faz referncias literatura pertinente da sua rea. Relato de Experincia 1) quanto aos objetivos: clareza na descrio da rea de interesse e dos objetivos pretendidos; 2) quanto metodologia: clareza na indicao da amostra, da proposta didtica efetuada e da metodologia de tomada de dados; 3) Proposta didtica: clareza na indicao da proposta didtica e de sua origem, se construo indita, adaptao ou repetio de propostas j desenvolvidas. adequao dos conhecimentos do campo da astronomia proposta desenvolvida. 4) quanto anlise dos dados: coerncia entre anlise do material emprico e resultados apresentados. 5) quanto s concluses e implicaes: coerncia entre concluses e resultados apresentados; Formato de Submisso dos trabalhos (Comunicao Oral e Pster) Os trabalhos devero ser elaborados de acordo com modelo que estar disponvel no sitio do II SNEF na internet (em construo), com no mximo 10 pginas. Observaes gerais para o documento Margens: 2,5 cm (todas) Espaamento: simples Papel: A4 Resumo: 300 palavras Palavras-chave: de 2 a 5 Extenso: de 6 a 10 pginas, incluindo figuras, tabelas e referncias

Submisso de Trabalhos Os interessados em submeter trabalhos devero preencher e anexar o trabalho ficha de inscrio on line na pgina do Simpsio (http://snea.if.usp.br/, em construo) a partir de 10 de Fevereiro at a data limite de 15 de Maro de 2012. Inscries As inscries para o evento sero realizadas on-line, no perodo de 10 de Fevereiro a 15 de Junho de 2012. Maiores informaes sero oferecidas oportunamente. Taxas de Inscrio Professor da Educao Bsica Estudante de Graduao Estudante de Ps-graduao Professor de Ensino Superior e/ou doutor Datas Importantes Evento Data limite para submisso de trabalhos Envio de trabalhos para os Pareceristas Data limite para respostas dos Pareceristas Envio do parecer aos autores
Data limite para submisso da verso revisada pelos autores

Valor R$ 60,00 R$ 60,00 R$ 100,00 R$ 150,00

Envio de verso revisada para os Pareceristas Data limite para respostas dos Pareceristas Envio do parecer final aos autores Perodo de Inscrio

24 a 27 de Julho 15 de Maro 02 de Abril 23 de Abril 30 de Abril 07 de Maio 10 de Maio 18 de Maio 25 de Maio 10/02 a 15/06

Hospedagem A hospedagem dever ficar a cargo dos participantes. Uma lista de hotis na cidade poder ser consultada oportunamente na pgina do evento. Recursos financeiros No est garantida a obteno de recursos junto s agncias financiadoras para cobrir as despesas do evento. Portanto, recomendamos que os participantes procurem apoio financeiro de suas instituies. Aviso aos doutores de So Paulo A comisso organizadora do evento far um pedido conjunto Fapesp para financiamento dos pesquisadores de So Paulo. Para tanto, os interessados devero enviar seu trabalho completo impreterivelmente at o dia 10 de fevereiro de 2012, para que haja tempo hbil de realizar o pedido Fapesp. Para mais informaes: snea2012@gmail.com Coordenadora Geral do Simpsio Cristina Leite (USP), crismilk@if.usp.br Vice-coordenador Geral do Simpsio Paulo Sergio Bretones (UFSCar), bretones@mpc.com.br