Exerccio 03

Questo 01 escapulrio
Oswald de Andrade

a) o vocativo "Zefa" prova que h intimidade entre as personagens, embora no haja parentesco entre elas. b) os elementos desse cenrio: carne seca, caf, cigarro, cachaa caracterizam os vilarejos em fase de urbanizao. c) o emprego constante dos pontos de exclamao refora os sentimentos de euforia e esperana do eulrico. d) h uma preocupao com a chegada de formigas de asas e tanajuras, tradicionais pragas da agricultura. e) existe a conscincia dos aspectos negativos dessa nova paisagem: muita lama e terras cadas. TEXTO JAC ENCONTRA-SE COM RAQUEL S Depois disse Labo a Jac: Acaso, por seres meu parente, irs servir-me de graa? Dize-me, qual ser o teu salrio? Ora Labo tinha duas filhas: Lia, a mais velha, e Raquel, a mais moa. Lia tinha olhos baos, porm Raquel era formosa de porte e de semblante. Jac amava a Raquel, e disse: Sete anos te servirei por tua filha mais moa, Raquel. Respondeu Labo: Melhor que eu te d, em vez de d-la a outro homem; fica, pois, comigo. Assim, por amor a Raquel, serviu Jac sete anos; e estes lhe pareceram como poucos dias, pelo muito que a amava. Disse Jac a Labo: D-me minha mulher, pois j venceu o prazo, para que me case com ela. Reuniu, pois, Labo todos os homens do lugar, e deu um banquete. noite, conduziu a Lia, sua filha, e a entregou a Jac. E coabitaram. (...) Ao amanhecer, viu que era Lia, por isso disse Jac a Labo: Que isso que me fizeste? No te servi por amor a Raquel? Por que, pois, me enganaste? Respondeu Labo: No se faz assim em nossa terra, dar-se a mais nova antes da primognita. Decorrida a semana desta, dar-te-emos tambm a outra, pelo trabalho de mais sete anos que ainda me servirs. Concordou Jac, e se passou a semana desta; ento Labo lhe deu por mulher Raquel, sua filha. (...) E coabitaram. Mas Jac amava mais a Raquel do que a Lia; e continuou servindo a Labo por outros sete anos.
(Gnesis, 29,15-30 BBLIA SAGRADA Trad. Joo Ferreira de Almeida. Rio de Janeiro: Sociedade Bblica do Brasil, 1962.)

No Po de Acar De Cada Dia Dai-nos Senhor A Poesia De Cada Dia

(in: "Poesias reunidas". 5 ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1971, p. 75)

Nota: ESCAPULRIO: objeto de devoo formado por dois quadrados de pano bento, com oraes ou uma relquia, que os devotos trazem ao pescoo.

A crtica literria considera que a poesia de Oswald de Andrade apresenta duas vertentes: uma 'destrutiva' e uma 'construtiva'. Explique de que modo esses dois traos aparecem na intertextualidade realizada por Oswald no poema. Questo 02 Zefa, chegou o inverno! Formigas de asas e tanajuras! Chegou o inverno! Lama e mais lama! Chuva e mais chuva, Zefa! Vai nascer tudo, Zefa! Vai haver verde, verde do bom; verde nos galhos, verde na terra, verde em ti, Zefa! Que eu quero bem! Formigas de asas e tanajuras! O rio cheio, barrigas cheias, mulheres cheias, Zefa! .................................. trovo, corisco terras cadas, corgos [crregos] gemendo, os cabors piando, Zefa! Os cururus [sapos] cantando, Zefa! Dentro da nossa casa de palha: carne de sol chia nas brasas, farinha d'gua, caf, cigarro, cachaa, Zefa... ... rede gemendo... Tempo gostoso! Vai nascer tudo! Pela interpretao do poema, correto afirmar que:
Aprovao em tudo que voc faz. 1

TEXTO SONETO 88 Sete anos de pastor Jac servia Labo, pai de Raquel, serrana bela; Mas no servia ao pai, servia a ela, Que a ela s por prmio pretendia. Os dias, na esperana de um s dia, Passava, contentando-se com v-la; Porm o pai, usando de cautela, Em lugar de Raquel lhe dava Lia. Vendo o triste pastor que com enganos Lhe fora assi[m] negada a sua pastora, Como se a no tivera merecida, Comea de servir outros sete anos, Dizendo: -Mais servira, se no fora Pera to longo amor to curta a vida!
(CAMES. OBRA COMPLETA. Rio de Janeiro: Aguilar, 1963, p. 298.)

www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

Questo 03 Em certos contextos, a anteposio do adjetivo ao substantivo costuma revelar traos de afetividade do emissor em relao aos objetivos e seres referidos. Damos como exemplo o ttulo de um famoso romance de Lima Barreto TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA. Com base nestes comentrios, a) localize no poema de Cames um procedimento que se relacione ao mencionado fato estilstico; b) interprete o efeito semntico dado pela antecipao do adjetivo, no exemplo que voc localizou no item a. Questo 04 Gosto de estar a teu lado. Sem brilho. Tua presena uma carne de peixe, De resistncia mansa e um branco Ecoando azuis profundos. Eu tenho liberdade em ti. Anoiteo feito um bairro Sem brilho algum. Estamos no interior duma asa Que fechou.
Mrio de Andrade

E, hoje, quando do sol a claridade Forra o meu barraco, sinto saudade Da mulher - pomba-rola que voou. Nossas roupas comuns dependuradas Na corda, qual bandeiras agitadas, Pareciam um estranho festival: Festa dos nossos trapos coloridos, A mostrar que nos morros mal vestidos sempre feriado nacional! A porta do barraco era sem trinco Mas a lua, furando o nosso zinco, Salpicava de estrelas nosso cho... Tu pisavas nos astros distrada Sem saber que a ventura desta vida a cabrocha, o luar e o violo...
(in SLVIO CALDAS - Disco Sinter 78 rpm, 1951.)

TEXTO

Horas de Saudade

(Castro Alves)

Tudo vem me lembrar que tu fugiste, Tudo, que me rodeia, de ti fala. Inda a almofada, em que pousaste a fronte, O teu perfume predileto exala. No piano saudoso, tua espera, Dormem sono de morte as harmonias: E a valsa entreaberta mostra a frase, A doce frase qu'inda h pouco lias. ........................................................................... No ramo curvo o ninho abandonado Relembra o pipilar do passarinho. Foi-se a festa de amores e de afagos... Eras - ave do cu... minh'alma - o ninho! Por onde trilhas - um perfume expande-se H ritmo e cadncia no teu passo! s como a estrela, que transpondo as sombras, Deixa um rastro de luz no azul do espao... E teu rastro de amor guarda minh'alma, Estrela, que fugiste a meus anelos, Que levaste-me a vida entrelaada Na sombra sideral de teus cabelos!...

I - Os versos 2 e 8 desqualificam a ideia da relao a dois, antecipando esse significado, definitivamente construdo nos dois versos finais. II - A mtrica retifica o desejo de liberdade, j que apresenta versos brancos e assimtricos. III - Trata-se de um hino de consagrao liberdade, cantado pela musa inspiradora do motivo erticoamoroso. IV- A metfora CARNE DE PEIXE resvala no cotidiano antipotico, com os traos semnticos de mau cheiro, que constituem um segundo significado subjacente. V - A metfora CARNE DE PEIXE resgata, nica e exclusivamente por si mesma, as figuras da beleza e da profundeza do mar. Quanto a essas afirmaes sobre o poema, afirma-se que: a) todas esto corretas. b) nenhuma est correta. c) apenas a II e a IV esto corretas. d) apenas a I e a III esto corretas. e) apenas a V est correta. TEXTO Cho de Estrelas
(Slvio Caldas e Orestes Barbosa)

(in HINO DO EQUADOR. POESIAS COMPLETAS, 2 ed. So Paulo: Saraiva 1960, pp. 298-9.)

TEXTO Vou Retratar a Marlia

(Toms Antnio Gonzaga.)

Minha vida era um palco iluminado Eu vivia vestido de dourado Palhao das perdidas iluses... Cheio dos guizos falsos da alegria Andei cantando a minha fantasia Entre as palmas febris dos coraes. Meu barraco no morro do Salgueiro Tinha o cantar alegre de um viveiro Foste a sonoridade que acabou...
Aprovao em tudo que voc faz. 2

Vou retratar a Marlia, a Marlia, meus amores; porm como? se eu no vejo quem me empreste as finas cores: dar-mas a terra no pode; no, que a sua cor mimosa vence o lrio, vence a rosa, o jasmim e as outras flores. Ah! socorre, Amor, socorre ao mais grato empenho meu! Voa sempre os astros, voa, traze-me as tintas do cu. .....................................................................
www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

S no cu acha-se podem tais belezas como aquelas, que Marlia tem nos olhos, e que tem nas faces belas; mas s faces graciosas, aos negros olhos, que matam, no imitam, no retratam nem auroras nem estrelas. Ah! socorre, Amor, socorre ao mais grato empenho meu! Voa sobre os astros, voa, traze-me as tintas do cu
(in MARLIA DE DIRCEU E MAIS POESIAS. Lisboa: S de Costa, 1982, p. 17-8.)

Questo 06 O ritmo de um poema determinado pelo nmero e pela acentuao de suas slabas poticas; j as rimas implicam igualdade sonora, especialmente ao final dos versos. Por isso, correto afirmar sobre "Meu sonho" que: a) o ritmo e as rimas irregulares figuram o mistrio a envolver o cavaleiro dentro daquele clima sombrio. b) o ritmo regular e as rimas irregulares mostram as alternncias entre vises da vida e da morte. c) o ritmo e as rimas regulares assemelham-se ao galope do cavaleiro na sua aventura misteriosa. d) o ritmo irregular e as rimas regulares apontam as diferenas de postura entre o "Eu" e o "Fantasma". INSTRUO: As questes seguintes baseiam-se em s duas tirinhas de quadrinhos, de Maurcio de Sousa (1935 x -), e na Cano do exlio, de Gonalves Dias (1823) 1864). Cano do Exlio (...) Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi; As aves, que aqui gorjeiam, No gorjeiam como l. Nosso cu tem mais estrelas, Nossas vrzeas tm mais flores, Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, noite, Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. Minha terra tem primores, Que tais no encontro eu c; Em cismar - sozinho, noite Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. No permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para l; Sem que desfrute os primores Que no encontro por c; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabi.
(Antnio Gonalves Dias, Primeiros Cantos)

Questo 05 Orestes Barbosa, Castro Alves e Toms Antnio Gonzaga adotam em seus textos o princpio da isometria, segundo o qual todos os versos do poema devem apresentar o mesmo nmero de slabas mtricas. Levando este fato em considerao, indique o nmero de slabas mtricas que apresentam os versos de cada um dos trs poemas. TEXTO Meu sonho Eu Cavaleiro das armas escuras, Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sanguenta na mo? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lbios frementes Vertem fogo do teu corao? Cavaleiro, quem s? o remorso? Do corcel te debruas no dorso... E galopas do vale atravs... Oh! da estrada acordando as poeiras No escutas gritar as caveiras E morder-te o fantasma nos ps? Onde vais pelas trevas impuras, Cavaleiro das armas escuras, Macilento qual morto na tumba?... Tu escutas... Na longa montanha Um tropel teu galope acompanha? E um clamor de vingana retumba? Cavaleiro, quem s? - que mistrio, Quem te fora da morte no imprio Pela noite assombrada a vagar? TEXTO O Fantasma Sou o sonho de tua esperana, Tua febre que nunca descansa, O delrio que te h de matar!...
AZEVEDO, A. de. Lira dos vinte anos. So Paulo: FTD, 1994. p. 209. (Coleo Grandes Leituras)

Questo 03 Os versos da "Cano do exlio" so construdos nos moldes da redondilha maior, com predominncia dos acentos de intensidade nas terceiras e stimas slabas mtricas. Um verso que no segue esse padro de tonicidade : a) Minha terra tem palmeiras;. b) As aves, que aqui gorjeiam,. c) Nosso cu tem mais estrelas. d) Em cismar, sozinho, noite. e) Onde canta o Sabi.
3 www.colegiocursointellectus.com.br

Aprovao em tudo que voc faz.

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

TEXTO Os bons vi sempre passar No Mundo graves tormentos; E pera mais me espantar Os maus vi sempre nadar Em mar de contentamentos. Cuidando alcanar assim O bem to mal ordenado, Fui mau, mas fui castigado, Assim que s pera mim Anda o Mundo concertado.
(Lus de Cames: Ao desconcerto do Mundo. In: RIMAS. OBRA COMPLETA. Rio de Janeiro: Aguilar Editora, 1963, p. 475-6.)

TEXTO B EU SEI, MAS NO DEVIA Eu sei que a gente se acostuma. Mas no devia. A gente se acostuma a morar em apartamento de fundos e a no ter outra vista que no as janelas ao redor. E porque no tem vista, logo se acostuma a no olhar para fora. E porque no olha para fora, logo se acostuma a no abrir de todo as cortinas. E porque no abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E porque medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplido. A gente se acostuma a acordar de manh, sobressaltado porque est na hora. A tomar caf correndo porque est atrasado. A ler jornal no nibus porque no pode perder o tempo da viagem. A comer sanduches porque j noite. A cochilar no nibus porque est cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir a janela e a ler sobre a guerra. E aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja nmeros para os mortos. E aceitando os nmeros, aceita no acreditar nas negociaes de paz. E aceitando as negociaes de paz, aceitar ler todo dia de guerra, dos nmeros da longa durao. A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje no posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagar mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com o que pagar nas filas em que se cobra. A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes, a abrir as revistas e ver anncios. A ligar a televiso e assistir a comerciais. A ir ao cinema, a engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lanado na infindvel catarata dos produtos. A gente se acostuma poluio. luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. s besteiras das msicas, s bactrias da gua potvel. contaminao da gua do mar. luta. lenta morte dos rios. E se acostuma a no ouvir passarinhos, a no colher frutas do p, a no ter sequer uma planta. A gente se acostuma a coisas demais, para no sofrer. Em doses pequenas, tentando no perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acol. Se o cinema est cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoo. Se a praia est contaminada, a gente s molha os ps e sua no resto do corpo. Se o trabalho est duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana no h muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda satisfeito porque tem sono atrasado. A gente se acostuma para no se ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, de tanto acostumar, se perde de si mesma.
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas no devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996. P. 9.

Questo 08 O poema est composto com versos de sete slabas e na forma conhecida como "esparsa" que, junto com outras, constitua o estoque de formas medievais que muitos poetas clssicos de Portugal, dentre os quais Cames, continuaram usando no sculo XVI e que se denominavam de "medida velha". Alm dessas formas, Cames usou as italianizantes ou clssicas, que se denominavam de "medida nova". Cite outra forma de "medida velha" usada por Cames. TEXTO A VIDA DIET
Pato Fu / composio: John

A gente se acostuma com tudo A tudo a gente se habitua E at no ter um lugar Dormir na rua A tudo a gente se habitua Me habituei ao po light vida sem gs O meu caf tomo sem acar E at ficar sem comer Sem te ver A gente custa mas se habitua Sem giz, sem gua Sem paz, sem nada No vai ser diferente Se eu me for de repente Se o cu cair sobre o mundo E o mar se abrir Em um inferno profundo Se acostumou sem querer Ao salto alto Salrio baixo, vida dura E at ficar sem tv bom pra voc Televiso ningum mais atura
FONTE: Pato Fu. "Toda cura para todo mal", 2005.

Aprovao em tudo que voc faz.

www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

Questo 09 So caractersticas formais do Texto A: I. rima; II. mtrica regular; III. tema atual; IV. versos curtos; V. diviso em estrofes; VI. prosa literria. So CORRETOS apenas os itens: a) I, II e V. b) I, IV e V. c) II, III e VI. d) III, IV e VI. TEXTO Cessem do sbio Grego e do Troiano As navegaes grandes que fizeram; Cale-se de Alexandre e de Trajano A fama das vitrias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre Lusitano, A quem Neptuno e Marte obedeceram. Cesse tudo o que a Musa antiga canta, Que outro valor mais alto se alevanta. Questo 10 A oitava anterior constitui a terceira estrofe de OS LUSADAS, de Lus de Cames, poema pico publicado em 1572, obra mxima do Classicismo portugus. O tipo de verso que Cames empregou de origem italiana e fora introduzido na Literatura Portuguesa algumas dcadas antes, por S de Miranda. Quanto ao contedo, o poema OS LUSADAS toma como ponto de referncia um episdio da Histria de Portugal. Baseado nestes comentrios e em seus prprios conhecimentos, releia a estrofe citada e indique: a) o tipo de verso utilizado (pode mencionar simplesmente o nmero de slabas mtricas); b) o episdio da Histria de Portugal que serve de ncleo narrativo ao poema. Questo 11 Leia o fragmento do poema "Ofertas de Aninha (Aos moos)", de Cora Coralina. Eu sou aquela mulher a quem o tempo muito ensinou. Ensinou a amar a vida. No desistir da luta. Recomear na derrota. Renunciar a palavras e pensamentos negativos. Acreditar nos valores humanos. Ser otimista. [...] Acredito nos moos. Exalto sua confiana, generosidade e idealismo. Creio nos milagres da cincia e na descoberta de uma profilaxia futura dos erros e violncias do presente.
Aprovao em tudo que voc faz. 5

Aprendi que mais vale lutar do que recolher dinheiro fcil. Antes acreditar do que duvidar.
(CORALINA, Cora. "Melhores poemas." Seleo de Darcy Frana Denfrio. So Paulo: Global, 2004. p. 132-133. (Coleo Melhores poemas).

Somam-se a esse texto potico outros poemas, tais como "Lembranas de Aninha (Colhe dos velhos plantadores)", "Normas de educao", "Pai e filho", "Cora Coralina, quem voc?" e "Mestra Silvina", que so unidos por uma temtica central que trata da: a) condio intergeracional que funciona como base para a educao humana. b) situao fsica precria que exemplifica o universo escolar da Cidade de Gois. c) idealizao dos professores antigos que valorizavam a pedagogia humanista. d) crena nos avanos da cincia que cumpre o papel de gerar bem-estar social. e) arte literria engajada que deve ser usada como instrumento de ensino formal. Questo 12 Leia os versos abaixo, do poema "Chama e Fumo" de Manuel Bandeira. "Amor - chama, e, depois, fumaa... Medita no que vais fazer: O fumo vem, a chama passa... Gozo cruel, ventura escassa, Dono do meu e do teu ser, Amor - chama, e, depois, fumaa... [...] A cada par que a aurora enlaa, Como pungente o entardecer! O fumo vem, a chama passa..." Assinale a alternativa correta sobre os versos citados. a) Atravs de uma linguagem concisa e metafrica, os versos abordam o tema do amor - em sua intensidade e efemeridade. b) Os versos se apresentam numa linguagem elaborada e explcita, contrariando a tendncia sntese inerente ao gnero lrico. c) As quadras que compem as estrofes do poema so irregulares quanto mtrica e s rimas. d) Os versos 07 e 08 contm imagens visuais em que o poeta descreve um par amoroso, alternadamente, ao amanhecer e ao crepsculo. e) O poeta expressa, em versos decasslabos, o desejo de que o amor permanea eternamente vivo. Questo 13 Crcere das almas Ah! Toda a alma num crcere anda presa, Soluando nas trevas, entre as grades Do calabouo olhando imensidades, Mares, estrelas, tardes, natureza. Tudo se veste de uma igual grandeza Quando a alma entre grilhes as liberdades Sonha e, sonhando, as imortalidades Rasga no etreo o Espao da Pureza.
www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

 almas presas, mudas e fechadas Nas prises colossais e abandonadas, Da Dor no calabouo, atroz, funreo! Nesses silncios solitrios, graves, que chaveiro do Cu possui as chaves para abrir-vos as portas do Mistrio?!
CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianpolis: Fundao Catarinense de Cultura / Fundao Banco do Brasil, 1993.

GABARITO Questo 01 Os dois traos aparecem na pardia do discurso religioso. A vertente 'destrutiva' pode ser observada na desconstruo do "Pai Nosso"; a 'construtiva' fica evidente na reconstruo potica dessa prece, acrescentando-lhe novos elementos, que garantem a dimenso esttica do poema. Questo 02 Letra C. Questo 03 a) "vendo o triste pastor que com enganos" b) Refora a ideia de tristeza do pastor. Questo 04 Letra B. Questo 05 "Cho de estrelas" e "Horas de saudade": 10 slabas. "Vou retratar a Marlia": 7 slabas. Questo 06 Letra C. Questo 07 Letra B. Questo 08 Cames utiliza-se do "vilancete", cuja modalidade potica inicia-se por um mote (assunto) e glosa (desenvolvimento do assunto propostos) Questo 09

Os elementos formais e temticos relacionados ao contexto cultural do Simbolismo encontrados no poema Crcere das almas, de Cruz e Sousa, so: a) a opo pela abordagem, em linguagem simples e direta, de temas filosficos. b) a prevalncia do lirismo amoroso e intimista em relao temtica nacionalista. c) o refinamento esttico da forma potica e o tratamento metafsico de temas universais. d) a evidente preocupao do eu lrico com a realidade social expressa em imagens poticas inovadoras. e) a liberdade formal da estrutura potica que dispensa a rima e a mtrica tradicionais em favor de temas do cotidiano. TEXTO Onde estou? Este stio desconheo: Quem fez diferente aquele prado? Tudo outra natureza tem tomado; E em contempl-lo tmido esmoreo. Uma fonte aqui houve; eu no me esqueo De estar a ela um dia reclinado. Ali em vale um monte est mudado: Quanto pode dos anos o progresso! rvores aqui vi to florescentes, Que faziam perptua a primavera: Nem troncos vejo agora decadentes. Eu me engano: a regio esta no era: Mas que venho a estranhar, se esto presentes Meus males, com que tudo degenera!
(Cludio Manuel da Costa. "Sonetos (VlI)". In: RAMOS, Pricles Eugnio da Silva (Intr., sel. e notas): POESIA DO OUTRO - ANTOLOGIA. So Paulo: Melhoramentos, 1964, p. 47.)

Questo 14 A crtica literria brasileira tem ressaltado que o terceiro verso do poema aquele que concentra o tema central. Essa mesma crtica, por outro lado, anotou com propriedade a importncia do dcimo segundo verso: este verso exprime uma mudana de atitude, que se corrige nos versos finais graas descoberta, feita pelo eu poemtico, da verdadeira causa do fenmeno descrito em todo o poema. Responda: a) Qual o tema que o terceiro verso concentra? Transcreva outros dois versos que o repercutem. b) A que causas o eu poemtico atribui o fenmeno observado na natureza?
Aprovao em tudo que voc faz. 6

Letra B. Questo 10 a) Decasslabo. b) A viagem de Vasco da Gama s ndias. Questo 11 Letra A.

www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)

Questo 12 Letra A. Questo 13 Letra C. Questo 14 a) O tema do terceiro verso sobre a transitoriedade e a mutabilidade da vida e das coisas, prprio da poesia neoclssica. Os versos que o repercutem so: "Quem fez diferente aquele stio?" "Ali em vale um monte est mudado." b) O "eu-lrico" atribui ao progresso como o causador da destruio da natureza. Ainda, o "eu-potico" est turvado pela dor de seus prprios males e infortnios.

Aprovao em tudo que voc faz.

www.colegiocursointellectus.com.br

E. Virtual_Apostila 01 - PORTUGUS II - Mdulo 35 (Exerccio 03)