LOS RETOS EDUCATIVOS EN MXICO

Por Enrique De La Cruz Romero.

Los retos de los pases emergentes. Mxico, como pas que inicia su independencia y desde entonces busca el desarrollo de su poblacin, se encuentra en una cran encrucijada por mantenerse en el camino del desarrollo y de dar las mejores oportunidades para su poblacin. Ese camino sin duda es que la educacin: (Secretaria de Educacin Pblica, 2010) toda persona tiene derecho a la educacin es el camino para el desarrollo sustentado de toda nacin. Cules son los problemas que enfrenta Mxico para lograr la educacin de su poblacin? Qu tipo de educacin necesita implementar para su desarrollo? Cules deberan de ser las caractersticas de esta educacin? Para el pas que ve as el futuro, es necesario tener muy claro a qu retos se enfrentar las generaciones que desea formar, prepararlos para una sociedad que an est en formacin. El primer cuestionamiento que frena la construccin de esos escenarios debe ser aclarado con la conviccin de saber los problemas que obstaculizan el camino del desarrollo educativo que se pretende recorrer Cules son los problemas que enfrenta Mxico para lograr la educacin de su poblacin? Primeramente es necesario reconocer que el primer obstculo son las grandes diferencias econmicas de la poblacin, donde solo algunas pocas familias son las propietarias de grandes riquezas, mientras ms del 90 por ciento de la poblacin trabaja para alcanzar un salario mnimo, salario que le permite sobrevivir con los servicios bsicos. El 5 por ciento de la poblacin es de clase media, es decir poblacin que tiene como ingreso ms de dos salarios mnimos y entre los que se encuentran los profesores. El otro 5 por ciento son los dueos de la riqueza. Este pequeo sector de la poblacin se apoya por lo polticos a quienes beneficia para obtener las mejores oportunidades que les permitan incrementar

sus fortunas. De esta forma, esta mala distribucin de la riqueza, obstaculiza la formacin de la sociedad en su educacin del conocimiento. La falta de oportunidades para los nuevos profesionistas es otro obstculo que impide la movilidad entre los estatus econmicos y culturales. Despus de que salen los jvenes de carrera universitaria, encuentran el obstculo de no encontrar trabajo; por ese motivo terminan desempendose en el sub empleo. Otro problema actual es la inseguridad, violencia creciente, la falta del respeto de los valores ms mnimos como el cuidado y respeto por la vida. La falta de empleos y la cultura de las nuevas generaciones por obtener el dinero para comprar un auto o viajar, de forma rpida y fcil; ha provocado en estas nuevas generaciones de la sociedad, que participen y se vean inmiscuidos en actividades ilcitas como el robo, el secuestro, la extorcin o la venta de drogas. Esto provoca que se abandonen las aulas para tener una vida de delincuencia; truncando la preparacin necesaria para el xito cultural y econmico. Estos problemas son los principales obstculos a vencer por la mayora de la poblacin; en expresiones de charlas de caf para que pierdo mi tiempo en estudiar si al terminar no tendr trabajo y con esto tengo dinero pronto y suficiente se valida este cuestionamiento. Estos comentarios conllevan una afirmacin de los problemas a los que nos referimos anteriormente y son el reto a afrontar como grandes obstculos mesetarios por el sistema educativo. Con estos problemas los objetivos de la Organizacin para la Educacin, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas UNESCO de Dakar, 2000 que afirma como prioritario para el logro de las sociedades del conocimiento es aprender a aprender lo bsico y para toda la vida es lo que se busca para formar a Mxico y logro que su sociedad sea eso del conocimiento. Qu tipo de educacin necesita implementar para su desarrollo? La educacin, hasta antes de la Reforma integral de la educacin bsica RIEB, se enfocaba a la memorizacin, a la enseanza de la lectura y el clculo, como

simples herramientas. A partir de la RIEB estas herramientas se conciben como parte de lo fundamental, es decir, como el primer acercamiento que es necesario para que las generaciones sigan su preparacin, su desarrollo en aprender a aprender para la vida en busca de su desarrollo sociocultural, personal y profesional. Orientada por una educacin inclusiva. Foro educativo. 2007 Concepto por el cual se reconoce el derecho que tienen los nios, las nias, adolescentes, jvenes y adultos, a una educacin de calidad, que considere y respete las diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad Es decir una educacin independientemente de la edad, de los ritmos de aprendizaje o de gnero. Actualmente con el uso de la nueva tecnologa, no basta con saber tener el acceso a la informacin, si no se puede diferenciar o demostrar que se puede buscar, jerarquizar y organizar la informacin, apropiarse de ella, para resolver los problemas actuales y transformarlos para vivir mejor. Esa bsqueda de transformacin encontrada con el trabajo en equipo, competencia fundamental, ya que la solucin de estos problemas de esta forma sern trascendentes, pues las soluciones se darn con la optimizacin de los recursos para el beneficio colectivo. Cules deberan de ser las caractersticas de esta educacin? Se mencionaba que la educacin necesariamente debe de ser para el desarrollo de aprender a aprender para la vida; por ello la RIEB; en la formacin por competencias. Entendidas estas como SEP, 2004 conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeo en situaciones y contextos diversos la manifestacin de ciertas habilidades por parte de las personas demostrara que se es capaz para resolver problemas de la vida. A manera de conclusin para que Mxico sea una sociedad del conocimiento. Es evidente que reflexione sobre obstculos, retos y necesidades para encontrar soluciones; esta solucin a los diversos retos que enfrentan las

personas deben ser en situaciones y contextos especficos como lo afirma Tobon, 2007, es decir en un tiempo y momento histrico. De esta forma la caractersticas de una educacin para el pas que es formar generaciones que conocen para el futuro; tendra que orientarse a desarrollar una educacin inclusiva con caractersticas especficas que desarrollen competencias en la poblacin, Competencias que le permitirn segu desarrollado su aprendizaje a lo largo de la vida, que permita la movilidad econmica, mejorando el ser humano en los aspectos culturales, sociales y profesionales. Generaciones que busquen conocer para resolver los problemas como la alimentacin adecuada, la explotacin de los recursos, el uso de energa que no contamine, conocer, para aprovechar el tiempo libre, conocer para cuidar los valores que permitan la coexistencia de las generaciones en los mejores ambientes familiares, conocer para actuar en el desarrollo de toda profesin o para desempear otra de acuerdo a las exigencias econmicas existentes, conocer para cuidar los recursos. Mxico necesita pues para ingresar a las sociedades del conocimiento, de una educacin que fomente el gusto por el aprender a aprender como valor y derecho de y para todos, como fin que es posible si se reconocen los problemas y se educa para resolverlos de forma conjunta, buscando el beneficio colectivo. Con los cambios actuales al sistema educativo de Mxico no lograra la meta de este cambio como lo propone la UNESCO para el 2020; pero si lo lograr para un futuro en donde necesite ms aos. Un cambio generacional que ser lento pero posible, un cambio seguro y con rumbo, un cambio buscado por cada uno de sus miembros pero para trabajar en conjunto y dar soluciones a los problemas que permitan vivir de la mejor manera posible segn el lugar y tiempo histrico.

Foro internacional. La inclusin en la educacin Como hacerla realidad. Lima Per. 2007. Ed. Ministerio de educacin, pg. 8 SEP, 2004. Programa de educacin Preescolar, 2004, SEP. Pg. 22