UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP Programa Formacin de Formadores

Gua de actividades Trabajo colaborativo 601003 _Ofimtica en pedagoga virtual

Temticas revisadas: Herramientas ofimticas presentadas en los contenido del curso. Estrategia de aprendizaje: Trabajo cooperativo. El aprendizaje cooperativo es el uso educativo de pequeos grupos de manera que los participantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el aprendizaje de los dems, segn Johnson. Introduccin. El trabajo colaborativo se desarrollar en 3 fases, all se incluyen actividades individuales y grupales. La actividad requiere realizarse por fases para obtener el producto final, si un participante no trabaja en una fase automticamente se afectan las siguientes fases, ya que son partes de un trabajo consecuente. Recuerde que al no trabajar en la construccin del producto final, estos tems no sern valorados.

Fase 1: Organizacin del trabajo (da 1).

Presentacin individual y asignacin de roles. En el tema Generalidades, del foro de trabajo colaborativo, deber: Aceptar los acuerdos del curso. Realizar su presentacin personal mencionando su funcin y lugar de trabajo. Escribir un mensaje de saludo a cada uno de los colegas del grupo. Proponer un nombre para el grupo de trabajo colaborativo y participar en la eleccin del nombre. Elegir un rol para ejercer en el trabajo colaborativo. De acuerdo al rol, el encargado har entrega del producto final en este tema. Todos los roles deben estar claramente definidos para ser desempeados por cada participante. De su correcta ejecucin depender el lograr el objetivo final de la actividad. Organizacin del trabajo. Este proceso se realizar en Intelectual del Equipo con las siguientes actividades: el Tema Trabajo

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Seleccin de temas. Cada participante seleccionar un tema (1) de lista propuesta, con la cual participar en la discusin (no puede haber un mismo tema para dos participantes). Independiente del nmero de participantes del grupo,
solamente se trabajar un tema por participante.

Las herramientas 2.0 de aprendizaje. Uso de las redes sociales en el aprendizaje Uso de la redes personales en el aprendizaje Las ventajas de los grficos (ejemplo: mapas conceptuales y mentales) en el aprendizaje. Ventajas del uso de las presentaciones en la tutora. Aplicaciones de software propietario y libre en la tutora. Herramientas web colaborativas.

Elegir en grupo un ttulo para el trabajo que refleje el conjunto de los temas seleccionadas. Ser diferente al presentado en el contenido en lnea. Recuerde ejercer el rol correspondiente.

Fase 2: Discusin de ideas (da 2 y 3).

Cada participante encadenadas: debatir su tema a travs de cuatro (4) aportaciones

a. Para cada aporte en el foro cambiar el titulo del asunto y nombrarlo as: aporte X-nombre de la leccin contextualizada. Ejemplo: Aporte central - uso del computador en el aprendizaje. b. Los aportes debern presentarse bajo las siguientes condiciones: Aporte inicial. Mnimo 5 reglones. Presentar su tema desde su propio punto de vista y su experiencia. Recuerde citar el autor si hace uso de bibliografa. Aporte central. Mnimo 5 reglones. Encadenar el tema inicial con otras ideas de soporte. Para ello use como fuentes el contenido en lnea y las referencias que considere necesarias. Ser de autora propia. Recuerde citar el autor si hace uso de bibliografa. Aporte a otro colega. Mnimo 5 reglones. Justificar si est de acuerdo o en desacuerdo con los planteamientos que el colega presenta en el aporte central. Recuerde citar el autor si hace uso de bibliografa. Conclusin. Mnimo 5 reglones. Presentar una conclusin sobre el tema, su contenido ser coherente con sus aportes presentados anteriormente y sern de su autora.

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Nota: Todas las discusiones acerca del desarrollo de trabajo se deben realizar dentro del foro, no se tendrn en cuenta participaciones con archivos adjuntos. No debern ser en un mismo mensaje y debern ser consecuentes a la discusin desarrollada en el foro. Para sus participaciones use la rbrica TIGRE: Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos. Colocar simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra persona no se considera una respuesta adecuada. Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos de vista e inquietudes. Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos: TTiene buen ttulo Iconstruye sobre las ideas de otros GGenera discusin RRedaccin y presentacin son buenas EEnriquece el foro

Fase 3. Desarrollo, consolidacin y entrega del producto (da 4 y 5).

Esta fase ser desarrollada en tres partes: a- Desarrollo Una vez terminado el debate, cada participante realizar los siguientes productos, en el foro de trabajo colaborativo (sus aportes deben ser escritos directamente en el foro): a. Un mapa conceptual o de ideas del tema seleccionado, el cual ser el producto de los aportes presentados en el debate.

El mapa debe incluir claramente su nombre con documento de identidad al lado superior derecho. El mapa ser realizado en una herramienta Web 2.0 (usted elije) y ser exportado a un procesador de texto. Si es un mapa conceptual, incluir los proposiciones. conceptos, palabras de enlace,

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Si es un mapa mental deber contemplar: Organizacin, Palabras Clave, Asociacin, Agrupamiento, Memoria Visual (escriba las palabras clave, use colores, smbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabras resaltados), Enfoque: todo Mapa Mental necesita un nico centro. b. Caracterizacin de cada tema: Un resumen de cada tema discutido. Una competencia de aprendizaje. Dos palabras claves que lo identifiquen. Una conclusin. Una bibliografa de internet diferente al contenido en lnea, con las normas APA. b- Consolidacin del producto final Al finalizar, el grupo consolidar sus aportes en un documento final que contendr las siguientes pginas y contenido: Numro de Pgina Contenido Una portada que contenga: Una imagen relacionada con el tema Los datos de los participantes (nombres y documento de identidad) Ttulo del trabajo. Fecha Un pie de pgina con el nombre del ttulo del trabajo. ndice Un ndice del contenido con el nmero de pgina. Ficha Tcnica (Se presentar en una tabla DILIGENCIADA con la siguiente informacin): Nombre del participante Nombre del tema desarrollado 2 palabras claves por cada tema. 1 Competencia de aprendizaje a desarrollar por tema Resumen. Una nica pgina para todos los participantes. Esta pgina ir a dos columnas con el nombre del tema y su resumen. Configure el tamao de la letra para que pueda acomodarse en una sola pgina todas las justificaciones.

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Conclusiones. Una nica pgina para todos los participantes. Esta pgina ir a dos columnas Una conclusin por tema.Mnimo de 5 reglones por cada una.. 6 Bibliografa de internet. Una nica pgina para todos los participantes. Ir en una pgina a una sola columna. Una bibliografa por cada participante. Mapas conceptuales o mentales. Una pgina por cada mapa. Cada mapa ir en una pgina e identificado con el nombre y apellidos de su autor y documento de identidad (datos del autor ubicados en la parte superior derecha de la pgina). Se harn en una nica pgina con configuracin de pgina horizontal.

7,811..

Nota: Si un participante no trabaja en la consolidacin del documento final, no se incluye ni tampoco le sern valorados los tems relacionados en la rbrica de evaluacin. Si se diera el caso que uno o ms participantes no trabajan con el grupo o entrega su mapa conceptual sin participar en la discusin, no se tendr en cuenta sus aportes relacionados con este aspecto.

No se revisar las pginas que no respete la asignacin de productos por pgina o sobre pasen el mximo de pginas. Por ejemplo, para un grupo de 5 personas le mximo de pginas ser 11. Si se sobre pasa esa cantidad no se revisar nada despus de esa pgina. c- Producto a entregar El lder entregar un archivo PDF con el documento obtenido en la actividad 5. Deber ser entregado bajo el nombre: nmerodelgrupo_ ttulodeltrabajo Cada participante desarrollar la Autoevaluacin trabajo colaborativo como parte de la actividad colaborativa.

Vale ms saber alguna cosa de todo, que saberlo todo de una sola cosa. Blaise Pascal