Instructivo Tesis Ute

DIRECCIN GENERAL DE POSGRADOS
INSTRUCTIVO DE PRESENTACIN Y
DESARROLLO DE TRABAJOS DE
GRADO DE ESPECIALIZACIN
Y MAESTRA

Abril de 2011

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PRESENTACIN DEL
TEMA DE
TRABAJO DE GRADO

Para la aprobacin del Tema del Trabajo de Grado, el estudiante debe presentar tres
propuestas de Tema, una vez completado al menos el 50% de los crditos
correspondientes a su Plan de Estudios

Los Temas sern presentados al Coordinador de Investigacin, junto con una
solicitud (formato 006), y en caso que amerite una carta de compromiso de una
empresa/institucin, para participar en la investigacin.

DE LA ORGANIZACIN DEL TEMA DE TRABAJO DE GRADO DE
ESPECIALIZACIN O MAESTRA

La organizacin y presentacin de los Temas de Trabajo de Grado, de
Especializacin y Maestra, deben contener los siguientes componentes que el estudiante
debe desarrollar:

1) Pginas Preliminares;
2) Estructura del Trabajo de Investigacin;
3) Referencias y Bibliografa

La extensin del documento PRESENTACIN DELTEMA- no debe exceder de
diez (10) pginas incluyendo las pginas preliminares y las referencias y bibliografa.
La temtica de investigacin debe ser una Propuesta de Investigacin, No de
Intervencin; se tomarn encuenta estudios, investigaciones, etc., pero No Manuales,
Programas, Implementacin de Acciones. El Tema debe ser: Pertinente, relevante,
coherente, original, de actualidad, entre otros aspectos significativos

1. Pginas Preliminares

Pgina del Ttulo (Portada o Cartula): Debe contener el nombre de la
Universidad y de la Direccin General de Posgrados, el Programa de Posgrado que
cursa, el Ttulo del Tema, la referencia que se trata de la presentacin de temas de
investigacin de trabajo de grado, el grado acadmico que se opta, los nombres del
autor@ y del direct@r, el lugar y la fecha de presentacin. (ANEXO A).

Indice de Contenido: corresponde a la tabla de contenidos del documento
Presentacin del Tema

2. Estructura del Trabajo de Investigacin: Debe estar organizado en secciones que
contemplen el planteamiento, formulacin y sistematizacin del problema, objetivos
general y especficos, justificacin y alcance del problema de investigacin. En esta
seccin se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan
a describir y justificar el estudio:

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Planteamiento del Problema: Consiste en describir de manera amplia la situacin
objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y
relaciones. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes
interrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos
relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de
investigacin, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes
cientficas.
Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral,
estudiantil, comunitario, etc.
Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema.
Consulta a expertos en el rea.
Lneas de investigacin establecidas por la institucin.
Formulacin del Problema: Consiste bsicamente en reducir el problema a trminos
concretos, explcitos, claros y precisos, donde se relacionen las variables implicadas,
por ejemplo: qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de...?,
cmo se relaciona... con...?, etc. Algunas condiciones que debe cumplir son:
Especificar lo que ha de determinarse o resolverse, restringir el campo de estudio en
un interrogante concreta, susceptible de verificacin emprica. Carecen de
expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor.

Sistematizacin del Problema o Interrogantes de Investigacin: Consiste en la
formulacin de subpreguntas o subproblemas que el investigador plantea sobre
temticas especficas que se derivan de la formulacin del problema. Las preguntas
formuladas deben tener en su contenido variables del problema planteado con lo cual
se orienta la conformacin de los objetivos de la investigacin y de las hiptesis, si es
el caso.

Objetivos de la Investigacin: General y Especficos: Los objetivos de investigacin
son metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que desea
indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de labor investigativa.
En los objetivos de la investigacin se detallan las acciones en las que debe
emprender el investigador para responder las preguntas planteadas en la formulacin
y sistematizacin del problema cuyo propsito es direccionar la investigacin.

Deben presentar directa relacin con el tema de investigacin y entre s mismos.

En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que
expresan las preguntas directrices iniciales." (Sabino, 1994, p. 208). Para ello se har
uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar,
establecer, detectar, diagnosticar, etc. ."; adems, debern ser concretos,
cuantificables, verificables, deben ser alcanzables por el investigador.

Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el
objetivo general, ya que ste se logra en funcin de los hallazgos de los resultados.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos, obtenidos
mediante un proceso sistemtico. La sistematizacin hace posible el planeamiento
de estrategias vlidas para alcanzar los objetivos. Por esta razn los objetivos tienen

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que ser revisados en cada una de las etapas del proceso de investigacin; el no
hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin. Al finalizar la investigacin, los
objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la investigacin
deber estar respondiendo a los objetivos propuestos.

NOTA: Los objetivos de investigacin no deben confundirse con las actividades o
procesos implcitos en el estudio. Ejemplo: Aplicar encuestas y entrevistas a los
directivos de la Empresa XY; motivar al personal de la Organizacin XY.

Justificacin de la Investigacin: En esta seccin deben sealarse las razones,
causas, argumentos de orden cientfico, metodolgico por las cuales se realiza el
trabajo de investigacin. Como tambin debe explicar la trascendencia y utilidad
terica, prctica o metodolgica que generar el trabajo y quines sern los
beneficiarios de los productos alcanzados.

Para su redaccin, recomendamos hacer las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
Cul es el impacto y relevancia?
Cul es la utilidad prctica?
Alcance de la Investigacin: Consiste en la delimitacin de la investigacin y la
viabilidad para su desarrollo, determinando en forma clara y objetiva cul ser el
resultado de la investigacin, sus caractersticas y limitaciones, como tambin en qu
consiste la innovacin y el aporte de la investigacin. Cul es la prospectiva que se
espera lograr con la investigacin?. En suma: cuantas empresas, reas, personas,
etc., van a estar involucradas en el estudio.

3. Referencias y Bibliografa: Comprende un inventario de los materiales consultados
y citados impresa o electrnica- en el texto de la investigacin, ordenados
alfabticamente a partir del apellido del autor. En cuanto a las normas para su
presentacin, se regirn a las normas APA.

DEL LENGUAJE Y ESTILO DE REDACCIN

En la redaccin del documento se debe emplear un lenguaje formal y de alto nivel, de
acuerdo a las normas y reglas gramaticales como corresponde en los Posgrado de
Especializacin y Maestra.

El texto se redactar en tercera persona. En lo posible, se recomienda, evitar el uso
de los pronombres en primera persona; tales como: yo, t, nosotros, vosotros, m,
nuestro. Cuando el tesista o autor del trabajo de grado considere conveniente expresar
su pensamiento, puede utilizar la expresin: el autor o la autora.

Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instituciones, instrumentos o
variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la
comprensin de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por
primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras maysculas,
como en los siguientes ejemplos: Universidad Tecnolgica Equinoccial (UTE);
Programacin Neuro-Lingstica (PNL).

La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras maysculas y
minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.

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El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos deben ser
coherentes a lo largo de la exposicin.

DE LA IMPRESIN Y PRESENTACIN

El estudiante es el responsable por la presentacin correcta de su Trabajo de Grado,
por lo que debe seguir las indicaciones correspondientes que a continuacin se detalla:

Utilizar Papel Blanco, tamao INEN A4 (210 x 297 mm) de 75 gramos.
La impresin se realizar en tinta negra; en lser o inyeccin de tinta. En
los cuadros y grficos se puede emplear tinta de color si ayuda a la mejor
comprensin del tema. La Impresin ser por una cara.
El texto se escribir con letra tamao 12 puntos, tipo de letra Times New
Roman Arial.
Entre prrafos y ttulos se emplear un espaciamiento conveniente.
Los mrgenes a usar sern: 2.5 cm. del lado derecho e inferior y 3 cm.
del lado de la encuadernacin y superior.
Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas,
en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que ser (i),
sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las pginas del texto y los
materiales de referencia se numerarn con nmeros arbigos,
comenzando con la pgina del resumen hasta incluir los anexos. Los
nmeros de pgina se colocarn en la esquina superior derecha.
Los ttulos de primer orden van centrados y escritas en maysculas
(tamao 12 puntos), los ttulos de segundo y tercer orden, van ubicados
al margen izquierdo en negrilla (tamao 12 puntos)
Las palabras en idiomas distintos al castellano deben escribirse entre
comillas o en cursivas.
La redaccin del informe se realizar en futuro.
Las notas de pie de pgina van ubicadas al final de cada pgina en
ascendente, a un solo espacio. Para las notas al pie de pgina se podr
utilizar un tipo de letra de tamao 10 puntos.
Los captulos, las referencias, bibliografa y los anexos deben comenzar en
una pgina nueva.

A continuacin se presenta el esquema de los elementos constitutivos para la
presentacin de los Temas

Pgina del Ttulo (Portada o Cartula):
Indice de contenidos
CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1.- Planteamiento del Problema:
1.2.- Formulacin del Problema:
1.3.- Sistematizacin del Problema o Interrogantes:
1.4.- Objetivos de la Investigacin:
o 1.4.1.- Objetivo General:
o 1.4.2.- Objetivos Especficos:
1.5.- Justificacin de la Investigacin:
1.6.- Alcance de la Investigacin:
1.7.- Referencias y Bibliografa:

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ANEXO A
MODELO DE PORTADA

UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

ESPECIALIZACIN (MAESTRA) EN X.

TTULO DEL TEMA DE TRABAJO DE GRADO

Tema de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar el
Grado de Especialista (Magister) en X.

Autor@
Nombres y Apellidos del Postulante

Direct@r
Ttulo Profesional, Nombre y Apellido

Ciudad Pas
Mes - Ao

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DESARROLLO DEL
PLAN DE
TRABAJO DE GRADO

El estudiante, con la gua del Director del Trabajo de Grado, desarrollar el Plan del
Trabajo de Grado en un plazo mximo de 60 (sesenta) das calendario, contado a partir
de la fecha de aprobacin del Tema y designacin del Director de Trabajo de Grado, sin
prrroga.

DE LA ORGANIZACIN DEL PLAN DE TRABAJO DE GRADO DE ESPECIALIZACIN
O MAESTRA

La organizacin y presentacin del Plan de Trabajo de Grado, de Especializacin y
Maestra, deben contener los siguientes componentes que el estudiante debe desarrollar:


La extensin del documento PLAN DE TRABAJO DE GRADO - no debe exceder
de treinta (30) pginas incluyendo las pginas preliminares, las referencias, bibliografa
y anexos.

1. Pginas Preliminares: Comprenden la pgina de ttulo, ndice de contenido y
resumen.

autor@ y del direct@r, el lugar y la fecha de presentacin (ANEXO B).
Pgina de ndice de contenido: consiste en una relacin de los ttulos de las
secciones y subsecciones del proyecto (ANEXO B-1).

contemplen el planteamiento, formulacin y sistematizacin del problema, objetivos
general y especficos, justificacin y alcance del problema de investigacin; marcos
de referencias: terico, conceptual, institucional/legal de ser necesario- y temporal-
espacial, sistema de hiptesis generales y especficas de ser necesario-, sistema de
variables su conceptualizacin; marco metodolgico: Diseo, tipo y mtodos de la
investigacin, Poblacin y muestra, operacionalizacin de variables, tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos y procesamiento de los mismos, confiabilidad y
validez de los instrumentos; Finalmente se contempla el Marco Administrativo con
sus componentes: Tabla tentativa de contenidos del trabajo, recursos humanos,
materiales y tecnolgicos necesarios en la investigacin, presupuesto y el

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cronograma de actividades. En esta seccin se pueden desarrollar los siguientes
aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio:
interrogantes:

cientficas.
Formulacin del Problema: Consiste bsicamente en reducir el problema a trminos

Sistematizacin del Problema o Interrogantes: Consiste en la formulacin de
subpreguntas o subproblemas que el investigador plantea sobre temticas
especficas que se derivan de la formulacin del problema. Las preguntas formuladas
deben tener en su contenido variables del problema planteado con lo cual se orienta
la conformacin de los objetivos de la investigacin y de las hiptesis, si es el caso.

Objetivos General y Especficos: Los objetivos de investigacin son metas que se
traza el investigador en relacin con los aspectos que desea indagar y conocer.
Estos expresan un resultado o "producto de labor investigativa. En los objetivos de
la investigacin se detallan las acciones en las que debe emprender el investigador
para responder las preguntas planteadas en la formulacin y sistematizacin del
problema cuyo propsito es direccionar la investigacin.



objetivo general, ya que ste se logra en funcin de los hallazgos de los resultados.

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espera lograr con la investigacin? En suma: cuantas empresas, reas, personas,

Marco de Referencia (Antecedentes de la Investigacin): Se refieren a estudios
previos y trabajos de grado relacionados con el problema planteado en el mundo y
en Ecuador, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna
vinculacin con el problema en estudio. Los antecedentes de la investigacin o
Marco de Referencia no debe confundirse con la historia del objeto de estudio en
cuestin.

En este punto se deben sealar crticamente, adems de los autores y el ao en que
se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos;
mtodos y tcnicas utilizados.

Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a
los objetivos, ya que su bsqueda es una de las primeras actividades que debe
realizar el tesista, lo que le permitir precisar y delimitar el objeto de estudio y por
consiguiente los propsitos de la investigacin.

Marco Terico: El marco terico relaciona la teora con la investigacin y nos ampla
la descripcin del problema mediante la realizacin de una extensa investigacin
documental, bibliogrfica y electrnica sobre el tema del trabajo de investigacin.

Este marco de referencia es la teora del problema con la cual el investigador
enfrenta su proyecto, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el

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problema y no con la problemtica de donde ste surge, e incluye: Describir la actual
relacin entre el problema enunciado y el sistema o sistemas tericos/conceptuales
que pueden iluminarlo, describiendo las categoras, las variables e indicadores que
configuran el problema, desde un punto de vista o enfoque determinado.

Conceptualizar el problema en la forma de un modelo, til para clarificar los
conceptos y las mutuas relaciones de las unidades conceptuales, (relacin entre
variables), previstas en la investigacin. Esto debe contribuir en la construccin del
objeto de estudio.

Sealar la forma en que la investigacin actual enriquece, ampla y profundiza el
conocimiento terico, sustantivo y metodolgico acumulado en estudios previos
sobre el mismo asunto.

Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los
siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada.
En el desarrollo de este punto y durante el desarrollo del trabajo de grado, el
estudiante debe aplicar las normas de elaboracin de citas y notas bibliogrficas.

Marco Conceptual Definicin de Trminos Bsicos: Una vez definido el marco
terico, se debe seleccionar los trminos ms importantes del trabajo de
investigacin para luego definirlos, de acuerdo a lo que digan las fuentes
bibliogrficas (diccionarios, enciclopedias, libros, Internet, etc.). Para ello, un buen
punto de partida, es conceptualizar las categoras, variables e indicadores que
configuran el problema y que fueron identificados en el marco terico.

Marco Legal: Comprende la base legal en la que se sustenta la investigacin,
extrada de leyes, reglamentos, estatutos, normas entre otros documentos de tipo
legal. De no existir ninguno se puede omitir.

Marco Temporal, Espacial: permite delimitar en el tiempo y en el espacio la
investigacin, fijando fechas e indicando el rea geogrfica de influencia del trabajo
de investigacin.

Sistema de Hiptesis Generales y Especficas: Las hiptesis son conjeturas o
explicaciones tentativas y lgicas que hace el investigador de la relacin entre las
variables o factores de estudio, para ser comprobadas, es el eslabn necesario entre
la teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. La
hiptesis puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista, puede estar basada
en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin
semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva
a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos
resultados, es decir, la relacin causa - efecto. En ocasiones no se puede enunciar la
hiptesis debido a que se desconoce totalmente el fenmeno que se va estudiar o no
se tiene informacin sobre el mismo. Al enunciar la hiptesis se debe tener cuidado
de:

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Enunciar las hiptesis de trabajo de manera conceptualmente clara y especifica,
indicando si se tratan de simples asociaciones estadsticas entre las variables o si se
refieren a relaciones resueltamente causales.

Indicar si las hiptesis han sido inferidas deductivamente de un sistema terico, o
son formulaciones de explicaciones postfactum a asociaciones entre variables
encontradas en otros estudios, inductivamente.

Referirse a la importancia de la verificacin o falsificacin del enunciado hipottico
para el progreso del conocimiento y de la teora.

Hay que tener en cuenta que no necesariamente las hiptesis planteadas resultan
ser verdaderas, por lo que en el desarrollo del trabajo de grado, el estudiante debe
tener mucho cuidado de no tratar a toda costa de probarlas.

Tipos de hiptesis

Hiptesis descriptivas: tienen la caracterstica de que solamente contienen una
variable y si contienen ms de una variable, estas entre s no tienen nexos lgicos ni
copulativos lgicos que le permitan establecer una relacin en la cual se le seale la
temporalidad de sucesos de las variables ni tampoco hacen relacin de causa-efecto,
ni relacin de asociacin.

Hiptesis explicativas: las hiptesis explicativas establecen relacin de causa efecto
o establecen una relacin multicausal-multiefecto; o establecen una asociacin entre
los fenmenos explicando la causa de la asociacin o la razn de la asociacin. Por
lo tanto las hiptesis explicativas contienen nexo lgico (igual, equivalente, y, mayor
que, menor que, si entonces, implica, s y slo s, tal que). Las hiptesis que
establecen relacin de causa efecto tienen la caracterstica de que sus variables se
deben obligatoriamente clasificar en variable dependiente y variables independientes.
La caracterstica de la variable independiente consiste en que en la ocurrencia de los
fenmenos, la variable independiente debe aparecer primero en el tiempo que la
dependiente. Las hiptesis descriptivas tienen una variable, se formulan de manera
interrogativa y no establecen relacin entre los fenmenos. Mientras que las
explicativas establecen una relacin entre las variables, y establecen una relacin de
dependencia, causa efecto gracias a esta relacin permiten la prediccin y permiten
el establecimiento de leyes.

Sistema de Variables: Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios.
Asume diferentes valores, tiene caractersticas observables, puede ser medida o
expresada en escala (si es cuantitativa) y en categora (si es cualitativa).

Las variables son usadas gracias a la capacidad que tienen de medir y ser medidas;
ya que mediante la medicin de la variable se conoce la magnitud del problema. Si
los problemas estn constituidos por variables, entonces al medir la variable,
mediremos la magnitud del problema. Las variables no pueden ser medidas
directamente, porque la variabilidad es compleja para ser percibida por los sentidos.
Las variables se conocen por los indicadores, los signos externos de las variables. El
indicador es lo que le da valor y significado a la variable. Una variable puede tener
diferentes indicadores; mediante los indicadores se crean ndices.
Un sistema de variables consiste, por lo tanto, en una serie de caractersticas por
estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o
unidades de medida.

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El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro o esquema, donde adems
de las variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de
medicin.

Conceptualizacin de Variables: Conceptualizar la variable significa explicitar (lo que
se quiere conocer de los objetivos de la investigacin) cada una de las variables,
motivo de estudio.

Marco Metodolgico: Para toda investigacin es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos
tengan el grado mximo de exactitud y confiabilidad. Para ello se plantea una
metodologa o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo
de los hechos y fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la
investigacin. Cientficamente la metodologa es un procedimiento general, una gua
para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la
metodologa en la investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas para la
investigacin.

Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a
realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento
metodolgico. Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una
investigacin, histrica, descriptiva o experimental, si es un estudio causal,
exploratorio o productivo. Con este propsito el investigador en esta etapa debe
elegir y justificar lo siguiente:

El Diseo de la Investigacin: El investigador deber seleccionar el diseo de
investigacin que utilizar para su trabajo, este depender del problema que se est
intentando resolver, de los objetivos de investigacin planteados y de otros
elementos del plan definidos con anterioridad.

El investigador podr escoger de entre los siguientes diseos de investigacin, en
funcin del grado o nivel de profundidad con que se aborda la investigacin:

Investigacin exploratoria: es de tipo cualitativo, utiliza tamaos de muestras
no representativas del universo, normalmente se la utiliza para definir y tener
una perspectiva ms clara del problema, no permite establecer conclusiones
de lo que est pasando.

Investigacin descriptiva: es de tipo cuantitativo de diseo transversal,
permite obtener una descripcin exacta del fenmeno que se est
estudiando, trabaja con tamaos de muestras representativos de la poblacin,
por lo que permite establecer conclusiones del fenmeno que se est
estudiando e inferirlas a la poblacin.

Investigacin explicativa: es de tipo cuantitativo, permite obtener una
explicacin de la relacin causa - efecto entre las variables estudiadas.
Trabaja con tamaos de muestras representativos de la poblacin, por lo que
permite establecer conclusiones del fenmeno que se est estudiando e
inferirlas a la poblacin.

Investigacin de monitoreo del desempeo: puede ser de tipo cuantitativa o
cualitativa, permite a travs de estudios longitudinales, medir el desempeo
de las variables investigadas, una vez que se han tomado decisiones o
acciones especficas sobre las mismas.

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Normalmente en un trabajo de investigacin, para trabajos de grado de un programa
de posgrado, se utilizan como mnimo dos diseos combinados.

El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder
al problema planteado. En esta seccin se definir y se justificar el tipo de
investigacin segn el diseo o estrategia por emplear.

Tambin, en atencin al diseo, la investigacin se clasifica en: a) Investigacin
Documental: Aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de
materiales impresos u otros tipos de documentos; b) Investigacin de Campo:
Consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar variable alguna; c) Investigacin Experimental:
Proceso en que consiste en someter en un objeto o grupo de individuos a
determinadas condiciones o estmulos (variable independiente) para observar los
efectos que se producen (variable dependiente).

Mtodos de Investigacin: De acuerdo a los diseos de investigacin que se van a
utilizar, el investigador selecciona a continuacin los mtodos de investigacin
empricos y tericos que utilizar para alcanzar los objetivos propuestos. Por lo
regular en una investigacin se utilizan los dos.

Mtodos empricos. Existen los siguientes mtodos empricos: observacin,
medicin, experimento, encuesta y entrevista.

o Observacin: proceso por el cual se perciben ciertos rasgos existentes en el
objeto de conocimiento.
o Medicin: proceso a travs del cual se utiliza ciertas reglas especficas para
establecer la relacin que existe entre el fenmeno que se est investigando
y el sistema numrico, de esta manera se obtiene informacin numrica del
fenmeno que se est investigando. En todo proceso de medicin se utilizan
los mtodos estadsticos.
o Experimento: un experimento se utiliza para probar la relacin causa - efecto
entre las variables investigadas, dentro de un ambiente controlado por el
investigador.
o Encuesta: la encuesta es un instrumento que nos permite hacer mediciones
de variables especficas en una muestra o en la poblacin, a travs de
plantear una serie de preguntas, en su mayora cerradas, que respondan a un
objetivo de investigacin determinado.
o Entrevista: la entrevista es un mtodo emprico utilizado para obtener
informacin de tipo cualitativo, pues en base a un objetivo de investigacin se
estructura una serie de preguntas, en su mayora abiertas, que contestara
una muestra de la poblacin. Se pueden aplicar entrevistas individuales o
grupales (grupos focales). Normalmente la entrevista se la utiliza en la fase
de la investigacin exploratoria.

Mtodos tericos. Existen los siguientes: anlisis, sntesis, induccin, deduccin,
histrico, lgico, hipottico - deductivo, gentico y modelacin.

o Anlisis: es dividir el todo en partes y analizar cada una de las partes para
definir cul o cules partes son importantes para el trabajo de investigacin.
o Sntesis: proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de
la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las

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consecuencias. Es la reunin de las partes de inters procedentes del anlisis
para construir un nuevo cuerpo de conocimiento.
o Induccin: se inicia con la observacin de los fenmenos particulares con el
propsito de llegar a conclusiones generales. En el mtodo inductivo el punto
de partida es el problema.
o Deduccin: se inicia con la observacin de fenmenos generales con el
propsito de llegar a hechos particulares. En este mtodo el punto de partida
generalmente se encuentra en la teora.
o Histrico: el mtodo histrico estudia la trayectoria real de los fenmenos y
acontecimientos en el transcurso de la historia.
o Lgico: el mtodo lgico permite descubrir las leyes generales del
funcionamiento y desarrollo de los fenmenos.
o Hipottico - Deductivo: un investigador propone una hiptesis como
consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de
principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis
mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante
procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico- deductivas
para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus
se puedan comprobar experimentalmente.
o Gentico: implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que
se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los
componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.
o Modelacin: es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones
con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de
investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un
objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar,
natural o artificial.

Poblacin y Muestra de la investigacin: Se refiere a indicar con claridad a quin o
qu se va a medir o investigar; pueden ser personas, grupos, instituciones,
organizaciones, regiones, procesos, sistemas, tecnologas. Definir si se trabajar
con la poblacin total o se realizar una muestra de la poblacin. Se define
tradicionalmente la poblacin como un conjunto de todos los individuos (objetos,
personas, eventos, etc.) en los que se desea estudiar el fenmeno. stos deben
reunir las caractersticas del objeto de estudio. El individuo, en esta acepcin,
hace referencia a cada uno de los elementos de los que se obtiene la
informacin. Los individuos pueden ser personas, objetos o acontecimientos. Hoy
se prefiere hablar de unidad de observacin o elemento para referirse al
objeto sobre el cual se realiza una medicin. En los estudios con poblaciones
humanas, con frecuencia ocurre que la unidad de observacin son los individuos.
Delimitar el universo o poblacin, esto es el total de las unidades de anlisis del
estudio, (persona, instituciones, plantas, procesos, sistemas, etc.), dentro del cual
la teora y las hiptesis adquieren significacin.

Determinar la muestra consiste en obtener un subconjunto representativo del
universo poblacin. Describir los mtodos de seleccin de la muestra, esto es, el
sistema de muestreo. Sealar en qu medida la muestra es terica y
estadsticamente significativa: representacin y suficiencia numrica. Aunque no
existe una nica forma de clasificar las tcnicas de muestreo, es frecuente
clasificarlas en probabilsticas y no probabilsticas.

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Muestreo Probabilstico. Conocido tambin como muestreo de seleccin aleatoria,
utiliza el azar como instrumento de seleccin, pudindose calcular de antemano la
probabilidad de que cada elemento sea incluido en la muestra. El muestreo por
azar o probabilstico presenta varias modalidades:

o Muestreo aleatorio simple: Procedimiento en el cual todos los elementos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad
previamente, es distinta de cero y de uno.

o Muestreo aleatorio sistemtico: Se basa en la seleccin de un elemento en
funcin de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k
veces.

o Muestreo estratificado: Consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o
estratos cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos
son homogneos internamente.

o Muestreo por conglomerados (clusters) o grupos: Se basa en la divisin del
universo en unidades menores, para determinar luego las que sern objeto de
investigacin, o donde se realizar la seleccin.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados son
objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra. Mientras
que en el estratificado, se debe extraer muestras de todos los estratos.
Muestreo no probabilstico. En estas tcnicas no se utiliza el muestreo al azar sino
que la muestra se obtiene atendiendo al criterio o criterios del investigador o bien
por razones de economa, comodidad, etc. Consecuentemente, estas tcnicas no
utilizan el criterio de equiprobabilidad, sino que siguen otros criterios, procurando
que la muestra obtenida sea lo ms representativa posible. Estas muestras, al no
utilizar el muestreo al azar, no tienen la garanta de las muestras probabilsticas.
Dentro de este tipo de muestreo se suele distinguir:

o Muestreo accidental o casual. Seleccin arbitraria de los elementos sin un
juicio o criterio preestablecido.

o Muestreo intencional u opintico dirigido. Seleccin d elementos con base en
criterios o juicios del investigador.

o Muestreo por cuotas. Se basa en la escogencia de los elementos en funcin
de ciertas caractersticas de la poblacin, de modo tal que se conformen
grupos o cuotas correspondientes con cada caracterstica.
A manera de ejemplo para determinar la muestra, utilizamos la tcnica del muestreo
aleatorio simple, en el cual todos los sujetos de la poblacin tienen la misma probabilidad
de ser considerados. Pulido San Romn (1971), Ary, Jacobs y Razavieh (1985) y Bussot
(1985). El tamao de muestra ptima se apoya en el modelo estadstico de las
poblaciones menores planteado por Pulido San Romn (1971), que permitir realizar
inferencias significativas en la investigacin.

16

Modelo para el Clculo de la Muestra ptima

Donde:
n: Tamao de la muestra
N: Poblacin
e: Error admisible para investigacin social (5%)
N - 1: Correccin geomtrica para muestras mayores de 30 sujetos
Operacionalizacin de Variables: Es el proceso de llevar una variable de un nivel
abstracto a un plano operacional, adems:
Proceso que transforma una variable en otras que tengan el mismo
significado y que sean susceptibles de medicin emprica.
Transformar las variables generales en directamente observables
La funcin bsica de ste proceso es precisar o concretar al mximo el
significado o alcance que se otorga a una variable en determinado estudio.
Permite focalizar en trminos precisos la atencin hacia determinado tipo
de informacin a recoger evitando de esta manera dispersar los esfuerzos
en aspectos poco relevantes para la investigacin.
Ayuda a ir definiendo los temes que contendr el instrumento de
recoleccin de informacin seleccionado.
El proceso metodolgico para operacionalizar las variables se pueden sintetizar en
los siguientes pasos: Definicin conceptual de la variable, definicin real de la
variable y definicin operacional de la variable. As:

Definicin Conceptual de la Variable (VARIABLE) Categora
Es el nombre propiamente dicho de la variable, que es inters de la
investigacin.
Es la expresin ms general y abstracta en que puede manifestarse el
fenmeno o hecho a estudiar, por consiguiente, no observable, ni
mensurable empricamente.
Es el primer paso para concretar y construir las variables.
Son declaraciones de propsitos: el investigador trata de comunicar lo
mejor posible la clasificacin que est utilizando cuando se refiere a las
variables a estudiar.
Definicin Real de la Variable (DIMENSIONES)
Es la disminucin de la variable, lo que en verdad significa dentro de la
investigacin.
Especificacin del concepto hallado, el anlisis de los aspectos o
dimensiones de inters prctico, implicados en la representacin del
concepto de la variable o derivados empricamente de la estructura de sus
inter-correlaciones.
Es un proceso intermedio entre la abstraccin ms general y el elemento
objetivo y concreto en que pueden ser observadas las variables.
Una vez definida la variable se descomponen las posibles
manifestaciones en que pueden ser visualizadas, para lograr una completa
y precisa definicin.
El propsito es lograr los componentes particulares que puedan integrarse
en el concepto general que est contenido en la variable conceptual.
Las dimensiones establecidas para las variables en referencia, son
enunciados muy abstractos, que exigen procesos de anlisis para derivar
( ) 1 1
2
+
=
N e
N
n

17

elementos ms particulares y empricos que permitan observar si se
adecuan o no al concepto subyacente en las variables propuestas.
Definicin Operacional de la Variable (INDICADORES)
Son los elementos ms concretos de la variable, se desglosan de las
dimensiones o variable real.
Son todos los indicios que en la realidad se pueden considerar como
muestra de la dimensin
Son datos empricos, manifestaciones ms inmediatas de la variable, que
permiten observarla, detectarla y si es preciso medirla o cuantificarla.
Es la evidencia concreta, el dato manifiesto, signo de la mayor o menor
extensin que pueden alcanzar las dimensiones e que se descompone o
integra la variable.
Pueden ser Cualitativas y Cuantitativas.
Orientan hacia el instrumento para el registro y medicin.
De stos surgen los tems para elaborar los instrumentos respectivos.

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

HIPTESIS U OBJETIVO: .....

VARIABLE
CONCEPTUAL
VARIABLE REAL
DIMENSIONES
VARIABLE OPERACIONAL
INDICADORES
TEMES

Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de los Datos: Las tcnicas de
recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin.
Son ejemplos de tcnicas: la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental y anlisis de
contenido. Estos instrumentos surgen del desarrollo a travs de preguntas de la
operacionalizacin de las variables.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y
almacenar la informacin. Ejemplos: fichas, formatos de cuestionario, guas de
entrevistas, lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo Likert).

A continuacin se formulan algunas tcnicas e instrumentos que pueden ser
utilizados en la investigacin, en funcin de los objetivos.

Matriz de Tcnicas e Instrumentos
Tcnicas Instrumento de
recoleccin de datos
Instrumento
de registro
Observacin Gua de observacin
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Matriz de anlisis
Papel y lpiz (formato)
Cmara fotogrfica
Cmara de video
Entrevista Gua de entrevista Grabador. Papel y lpiz
Cmara de video
Encuestas Cuestionario
Escala
Test

18

Prueba de conocimiento
Sociometra Test sociomtrico Papel y lpiz (formato)
Sesin en profundidad Gua de observaciones Grabador. Papel y lpiz
Cmara de video
Cmara fotogrfica
Adems, el investigador definir el origen de sus datos, de dnde los va a obtener.
Tiene dos alternativas, utilizar fuentes primarias y/o secundarias.
Fuentes primarias: Las fuentes primarias son aquellas de las cuales el
investigador obtiene datos que utilizar especficamente para alcanzar los
objetivos de la investigacin. Ejemplos de fuentes primarias son aplicar una
encuesta para conocer el nivel de satisfaccin de los clientes de una empresa, o
realizar un experimento para determinar la relacin causal entre dos variables,
etc.

Fuentes secundarias: Las fuentes secundarias son las que contienen datos que
han sido recolectados, por otras personas, con anterioridad, para un propsito
diferente al de la investigacin que se est llevando a cabo, pero que sirven al
investigador. Ejemplo de fuentes secundarias son la consulta a un libro, a un
artculo en el Internet, a los resultados de una investigacin realizada con
anterioridad vinculada al trabajo de investigacin, etc. Normalmente se utilizan
fuentes secundarias en el diseo del plan de tesis y fuentes secundarias y
primarias en el desarrollo del trabajo de grado.

Tcnicas para el Tratamiento de los Datos: El investigador determina las tcnicas
estadsticas que utilizar para mostrar la significancia de los resultados: Anlisis
cuantitativo y cualitativo de los datos. Adicionalmente se determinan los procesos
que utilizar para la codificacin y tabulacin de los datos, para el recuento,
clasificacin y ordenamiento de la informacin en tablas, grficos y cuadros.

En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin,
anlisis, sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas
para descifrar lo que revelan los datos que sean recogido.

Confiabilidad y Validez: Una de las reas ms importantes en una investigacin es el
de la medicin de las variables y constructos que en ella intervienen. De acuerdo con
esta definicin, no se miden objetos sino aspectos o propiedades de dichos objetos.
Habilidad, actitud, conocimientos no son directamente observables, deben inferirse a
partir de un conjunto de indicadores de sus propiedades.

A partir de la matriz de operacionalizacin de variables, se construyen los
instrumentos de medicin, pruebas, escalas, encuestas y otros conformados por un
conjunto de temes o reactivos derivados de los indicadores.

Un buen instrumento de medicin debe cumplir dos condiciones bsicas mnimas de
calidad para garantizar que los resultados que ellos proporcionen: en primer lugar
debe producir informacin consistente y no ambigua, sus resultados deben ser
confiables; en segundo lugar el instrumento debe medir aquello para lo cual fue
construido, sus resultados deben reflejar validez, el instrumento debe ser vlido para
el propsito y los sujetos a los que se aplica.

Confiabilidad: La confiabilidad se refiere a la precisin y consistencia de puntajes
obtenidos por las mismas personas cuando se les aplica el mismo instrumento en
diferentes ocasiones o con formas equivalentes del mismo instrumento o bajo otras
condiciones variables de aplicacin.

19

La confiabilidad se determina mediante el mtodo de consistencia interna (Alfa de
Cronbach) que presentan entre s los diferentes temes y, estos con el puntaje total
del instrumento. Para determinar el valor de la confiabilidad utilizaremos el modelo
estadstico del coeficiente Alfa de Cronbach (1972), (p. 186-187):

Donde:

= Coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach

n = Nmero total de temes que contiene el instrumento
= Varianza de puntajes totales
= Sumatoria de la varianza individual de los temes

Validez: Se la define como:
Capacidad del instrumento para medir o evaluar lo que se pretende o se
desea medir.
Exactitud con que puede hacerse medidas significativas o adecuadas con
un instrumento, que mida realmente el rasgo que pretende medir.
Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende
medir.
La validez de la medicin se refiere a la solidez de las inferencias que se
hagan a partir de los resultados del proceso de acopio de datos. La
validacin es el proceso de acopio de datos, que fundamenten el uso e
interpretacin que se har de un instrumento de medicin.
En tal sentido, los instrumentos de investigacin debern ser validados mediante el
juicio de expertos, criterios que servirn para reformular aspectos de los
cuestionarios, encaminados al logro de los objetivos del trabajo de investigacin.

Prueba Piloto: Consiste en la aplicacin del instrumento de recoleccin de las
observaciones posibles en una muestra representativa (Con caractersticas similares
a la muestra objeto de investigacin), quienes opinan sobre:
Tiempo de aplicacin
Circunstancias de aplicacin
Ambigedad en las preguntas
Redaccin
El propsito de la prueba piloto es la de: a) ensayar el procedimiento, b) determinar
lo apropiado y lo prctico del como administrar el instrumentos, c) hacer las
modificaciones necesarias para la aplicacin definitiva del instrumento y d)
determinar la confiabilidad del instrumento. No debe hacerse en la misma poblacin
a investogar.

Marco Administrativo: Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo
donde se describe la tabla aproximada de contenidos del trabajo de grado, la
2
2 2
1
t
i t
S
S S
n
n

= o
o
2
t
S
2
i
S

20

factibilidad y viabilidad de los recursos y el cronograma de actividades y el tiempo
necesario para la ejecucin de la investigacin.

Tabla Tentativa de Contenidos del Trabajo de Grado: En este aparte se estructura
una aproximacin de los contenidos que sern desarrollados en la investigacin
documental, bibliogrfica y electrnica, considerando las variables de investigacin
que conforman la problemtica.

Viabilidad o Factibilidad del Problema de Investigacin: a) Recursos Materiales:
equipos, dispositivos, material de oficina, etc., b) Talentos Humanos: asistentes de
investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo,

Presupuesto del Trabajo de Grado: Con el detalle de las actividades, descrito en el
paso anterior, a continuacin el estudiante identificar las actividades generadoras
de costos, luego costear cada una de estas actividades y como ltimo paso las
consolidar en el presupuesto del trabajo de grado.

Cronograma de Actividades del Trabajo de Grado: El estudiante detalla cada una de
las tareas y actividades que va a ejecutar durante el desarrollo de su trabajo de
grado, luego de lo cual estima el tiempo que se tomar en cada una de ellas y los
recursos que necesitar. Con esta informacin elaborar el cronograma de
actividades que iniciar con la aprobacin del plan de tesis y finalizar con la entrega
del documento escrito, aprobado por el Director de Tesis, en la Direccin General de
Posgrados. El cronograma se plasmar en un diagrama Gantt. En la elaboracin del
cronograma el estudiante debe tener en cuenta los lmites de tiempo impuestos a la
realizacin del trabajo de grado.

presentacin, se regirn a las normas APA. Los anexos constituyen los elementos
adicionales que se incluyen al final del documento. Los instrumentos de recoleccin
de datos, son ejemplos de anexos


En la redaccin del informe final del Trabajo de Grado se debe emplear un lenguaje
formal y de alto nivel, de acuerdo a las normas y reglas gramaticales como corresponde
en los Posgrado de Especializacin y Maestra.




21




El papel debe ser Blanco, tamao INEN A4 (210 x 297 mm) de 75 gramos.
Roman Arial.
en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se
entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las
pginas del texto y los materiales de referencia se numerarn con
nmeros arbigos, comenzando con la pgina del resumen hasta incluir
los anexos. Los nmeros de pgina se colocarn en la esquina superior
derecha.
La redaccin del informe se realizar en pasado.
una pgina nueva.

A continuacin se presenta el esquema de las partes constitutivas para la
presentacin del Plan de Investigacin de Trabajos de Grado:

ndice de Contenido

CAPTULO I
EL PROBLEMA


22


CAPTULO II
MARCOS DE REFERENCIA

2.1.- Marco de Referencia (Antecedentes de la Investigacin):
2.2.- Marco Terico:
2.3.- Marco Conceptual (Definicin de Trminos Bsicos):
2.4.- Marco Legal:
2.5.- Marco Temporal, Espacial:
2.6.- Sistema de Hiptesis(De ser necesarias):
o Hiptesis General
o Hiptesis Especficas
2.7.- Sistema de Variables:
o 2.7.1 Conceptualizacin:

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO

3.1.- Diseo de la Investigacin:
3.2.- Tipo de la Investigacin:
3.3.- Mtodos de la Investigacin:
3.4.- Poblacin y Muestra:
o 3.4.1.- Poblacin
o 3.4.2.- Muestra
3.5.- Operacionalizacin de Variables:
3.6.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos:
3.7.- Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos:
3.8.- Confiabilidad de Validez de Instrumentos:
o 3.8.1 Confiabilidad:
o 3.8.2 Validez:

CAPTULO IV
MARCO ADMINISTRATIVO

4.1.- Tabla Tentativa de Contenidos del Trabajo de Grado:
4.2.- Recursos Humanos, Materiales y Tecnolgicos
4.3.- Presupuesto del Trabajo de Grado:
4.4.- Cronograma de Actividades del Trabajo de Grado:

BIBLIOGRAFA

23

ANEXO B

ANEXO B-1

ANEXO B-1


TTULO DEL PLAN DE TRABAJO DE GRADO

Plan de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar el

Autor@
Direct@r

Ciudad Pas
Mes - Ao

24

ANEXO B-1

En el ndice de contenidos se incluyen los ttulos de los captulos y los subttulos de las
divisiones principales (primer nivel de encabezamientos).

NDICE DE CONTENIDOS

pp

PORTADA ... i
NDICE DE CONTENIDOS .. ii
NDICE DE TABLAS . iii
NDICE DE GRFICOS iv

CAPTULO I
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX . 1
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx . x

CAPTULO II
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX . xx
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx . xx

CAPTULO III

CAPTULO IV

CAPTULO V
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX xx

CAPTULO VI

REFERENCIAS .. xx

25

ANEXO B-2

Las tablas y los grficos se numeran independientemente. Conviene numerar
correlativamente dentro del mismo captulo. Por ejemplo, si est ubicado en el captulo III,
se escribir: Tabla 3.1, Tabla 3.2, etc. y Grfico 3.1, Grfico 3.2, etc.

Los ttulos de las tablas se colocan en el encabezado de las mismas, mientras que las
leyendas de los grficos se colocan al pie de stas. En lo posible, se debe citar al pie de
las tablas y figuras la procedencia.

ANEXO B-3

TABLA 3.1
Aporte del director para la solucin de problemas emergentes durante el desarrollo de los cursos

Fuente: XXXXXX
Elaborado por XXXX
6 4.6 4.6 6.2
29 22.3 22.3 28.5
66 50.8 50.8 79.2
21 16.2 16.2 95.4
6 4.6 4.6 100.0
130 100.0 100.0
130 100.0
MUY SATISFACTORI O
SATISFACTORIO
MEDIANAMENTE SATISFACTORIO
INSATISFACTORIO
MUY I NSATISFACTORIO
Total
Vlidos
Total
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado

Grfico 3.15: Distribucin porcentual del aporte del director para la solucin de problemas emergentes durante el
desarrollo de los cursos.
Fuente: XXXXXXXXXXX
Elaborado por: XXXXXX
MUY INSATISFACTORIO
INSATISFACTORIO
MEDIAN AMENTE SATISFA
SATISFACTORIO
MUY SATISFACTORIO
0
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
60
50
40
30
20
10
0

26

DESARROLLO DEL
TRABAJO DE GRADO

El Trabajo de Grado tendr como base para su desarrollo al Plan del Trabajo de
Grado de Titulacin aprobado.

DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE GRADO DE ESPECIALIZACIN O
MAESTRA

La organizacin y presentacin del Trabajo de Grado, de Especializacin y Maestra,
deben contener los siguientes componentes que el maestrante debe desarrollar:


La extensin del documento TRABAJO DE GRADO- de Especializacin no debe
exceder de cien (100) pginas, si se tratra de Trabajos de Grado de Maestra, doscientas
(200) pginas incluyendo las pginas preliminares, las referencias, y bibliografa.

La temtica de investigacin debe ser una Propuesta de Investigacin, No de
Intervencin; se tomarn encuenta estudios, investigaciones, etc., pero No Manuales,
Programas, Implementacin de Acciones. El Tema debe ser: Pertinente, relevante,
coherente, original, de actualidad, entre otros aspectos significativos.

1. Pginas Preliminares: Comprenden la pgina de ttulo; Certificacin del
estudiante de autora del trabajo; Informe del Director del Trabajo de Grado;
Agradecimiento y Dedicatorias (opcional); ndice de contenidos, de tablas, de
grficos y, finalmente el resumen del Trabajo de Grado (Espaol-Ingles)

autor@ y del direct@r, el lugar y la fecha de presentacin (ANEXO C).

Pgina de ndice de contenido: consiste en una relacin de los ttulos de las
secciones y subsecciones del proyecto (ANEXO C-1).

Pgina de ndice de tablas (cuadros): consiste en una relacin del nmero y ttulo de
las Tablas y del nmero de pgina donde aparecen (ANEXO C-2).
Pgina de ndice de grficos (figuras, fotos): consiste en una relacin del nmero y
ttulo de los Grficos y del nmero de pgina donde aparecen (ANEXO C-3).

El resumen: Es una exposicin corta y clara del trabajo desarrollado, se refiere al
enunciado de los objetivos, como la fundamentacin terica, la metodologa

27

empleada, los hallazgos ms significativos de la investigacin. No debe exceder de
trescientas (300) palabras escritas a un espacio. Al final del resumen, en un mximo
de dos lneas, se escribirn los principales trminos descriptores o palabras clave
del contenido. Debe desarrollarse tanto en espaol como en ingls (ANEXO C-4).

contemplen la Introduccin, el Planteamiento, formulacin y sistematizacin del
problema, objetivos general y especficos, justificacin y alcance del problema de
investigacin; Marcos de referencias: terico, conceptual, institucional/legal de ser
necesario- y temporal-espacial, sistema de hiptesis generales y especficas de ser
necesario-, sistema de variables su conceptualizacin; Marco metodolgico: Diseo,
tipo y mtodos de la investigacin, Poblacin y muestra, operacionalizacin de
variables, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y procesamiento de los
mismos, confiabilidad y validez de los instrumentos; Anlisis, interpretacin y
discusin de resultados; Conclusiones y recomendaciones y finalmente se contempla
la Propuesta de la investigacin con su propia estructura. En esta seccin se pueden
desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y
justificar el estudio:

Introduccin: Consiste en una resea de la temtica del Trabajo de Grado, sus
principales propsitos, aportes ms significativos y relevantes y finalmente considerar
la estructuracin general de los captulos que contiene el cuerpo del documento.

interrogantes:

cientficas.

Formulacin del Problema: Consiste bsicamente en reducir al problema a trminos

Sistematizacin del Problema o Interrogantes: Consiste en la formulacin de
subpreguntas o subproblemas que el investigador plantea sobre temticas
especficas que se derivan de la formulacin del problema. Las preguntas formuladas

28

deben tener en su contenido variables del problema planteado con lo cual se orienta
la conformacin de los objetivos de la investigacin y de las hiptesis, si es el caso.

Objetivos General y Especficos: Los objetivos de investigacin son metas que se
traza el investigador en relacin con los aspectos que desea indagar y conocer.
Estos expresan un resultado o "producto de labor investigativa. En los objetivos de
la investigacin se detallan las acciones en las que debe emprender el investigador
para responder las preguntas planteadas en la formulacin y sistematizacin del
problema cuyo propsito es direccionar la investigacin.



objetivo general, ya que ste se logra en funcin de los hallazgos de los resultados y
la metodologa utilizada.




espera lograr con la investigacin? En suma: cuantas empresas, reas, personas,

29

Marco de Referencia (Antecedentes de la Investigacin): Se refieren a estudios
previos y trabajos de grado relacionados con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el
problema en estudio. Los antecedentes de la investigacin o Marco de Referencia no
debe confundirse con la historia del objeto de estudio en cuestin.

En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron
los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.

Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a
los objetivos, ya que su bsqueda es una de las primeras actividades que debe
realizar el tesista, lo que le permitir precisar y delimitar el objeto de estudio y por
consiguiente los propsitos de la investigacin.

Marco Terico: El marco terico relaciona la teora con la investigacin y nos ampla
la descripcin del problema mediante la realizacin de una extensa investigacin
documental, bibliogrfica y electrnica sobre el tema del trabajo de investigacin.

Este marco de referencia es la teora del problema con la cual el investigador
enfrenta su proyecto, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el
problema y no con la problemtica de donde ste surge, e incluye: Describir la actual
relacin entre el problema enunciado y el sistema o sistemas tericos/conceptuales
que pueden iluminarlo, describiendo las categoras, las variables e indicadores que
configuran el problema, desde un punto de vista o enfoque determinado.

Conceptualizar el problema en la forma de un modelo, til para clarificar los
conceptos y las mutuas relaciones de las unidades conceptuales, (relacin entre
variables), previstas en la investigacin.

Sealar la forma en que la investigacin actual enriquece, ampla y profundiza el
conocimiento terico, sustantivo y metodolgico acumulado en estudios previos
sobre el mismo asunto.

Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los
siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada.
En el desarrollo de este punto y durante el desarrollo del trabajo de grado, el
estudiante debe aplicar las normas de elaboracin de citas y notas bibliogrficas.

Marco Conceptual Definicin de Trminos Bsicos: Una vez definido el marco
terico, se debe seleccionar los trminos ms importantes del trabajo de
investigacin para luego definirlos, de acuerdo a lo que digan las fuentes
bibliogrficas (diccionarios, enciclopedias, libros, Internet, etc.). Para ello, un buen
punto de partida, es conceptualizar las categoras, variables e indicadores que
configuran el problema y que fueron identificados en el marco terico.

Marco Legal: Comprende la base legal en la que se sustenta la investigacin,
extrada de leyes, reglamentos, estatutos, normas entre otros documentos de tipo
legal. De no existir ninguno se puede omitir.

30

Marco Temporal, Espacial: permite delimitar en el tiempo y en el espacio la
investigacin, fijando fechas e indicando el rea geogrfica de influencia del trabajo
de investigacin.

Sistema de Hiptesis Generales y Especficas: Las hiptesis son conjeturas o
explicaciones tentativas y lgicas que hace el investigador de la relacin entre las
variables o factores de estudio, para ser comprobadas, es el eslabn necesario entre
la teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. La
hiptesis puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista, puede estar basada
en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin
semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva
a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos
resultados, es decir, la relacin causa - efecto. En ocasiones no se puede enunciar la
hiptesis debido a que se desconoce totalmente el fenmeno que se va estudiar o no
se tiene informacin sobre el mismo. Al enunciar la hiptesis se debe tener cuidado
de:

Enunciar las hiptesis de trabajo de manera conceptualmente clara y especifica,
indicando si se tratan de simples asociaciones estadsticas entre las variables o si se
refieren a relaciones resueltamente causales.

Indicar si las hiptesis han sido inferidas deductivamente de un sistema terico, o
son formulaciones de explicaciones postfactum a asociaciones entre variables
encontradas en otros estudios, inductivamente.

Referirse a la importancia de la verificacin o falsificacin del enunciado hipottico
para el progreso del conocimiento y de la teora.

Hay que tener en cuenta que no necesariamente las hiptesis planteadas resultan
ser verdaderas, por lo que en el desarrollo del trabajo de grado, el estudiante debe
tener mucho cuidado de no tratar a toda costa de probarlas.

Tipos de hiptesis

Hiptesis descriptivas: tienen la caracterstica de que solamente contienen una
variable y si contienen ms de una variable, estas entre s no tienen nexos lgicos ni
copulativos lgicos que le permitan establecer una relacin en la cual se le seale la
temporalidad de sucesos de las variables ni tampoco hacen relacin de causa-efecto,
ni relacin de asociacin.

Hiptesis explicativas: las hiptesis explicativas establecen relacin de causa efecto
o establecen una relacin multicausal-multiefecto; o establecen una asociacin entre
los fenmenos explicando la causa de la asociacin o la razn de la asociacin. Por
lo tanto las hiptesis explicativas contienen nexo lgico (igual, equivalente, y, mayor
que, menor que, si entonces, implica, s y slo s, tal que). Las hiptesis que
establecen relacin de causa efecto tienen la caracterstica de que sus variables se
deben obligatoriamente clasificar en variable dependiente y variables independientes.
La caracterstica de la variable independiente consiste en que en la ocurrencia de los
fenmenos, la variable independiente debe aparecer primero en el tiempo que la
dependiente. Las hiptesis descriptivas tienen una variable, se formulan de manera
interrogativa y no establecen relacin entre los fenmenos. Mientras que las
explicativas establecen una relacin entre las variables, y establecen una relacin de

31

dependencia, causa efecto gracias a esta relacin permiten la prediccin y permiten
el establecimiento de leyes.

Sistema de Variables: Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios.
Asume diferentes valores, tiene caractersticas observables, puede ser medida o
expresada en escala (si es cuantitativa) y en categora (si es cualitativa).

Las variables son usadas gracias a la capacidad que tienen de medir y ser medidas;
ya que mediante la medicin de la variable se conoce la magnitud del problema. Si
los problemas estn constituidos por variables, entonces al medir la variable,
mediremos la magnitud del problema. Las variables no pueden ser medidas
directamente, porque la variabilidad es compleja para ser percibida por los sentidos.
Las variables se conocen por los indicadores, los signos externos de las variables. El
indicador es lo que le da valor y significado a la variable. Una variable puede tener
diferentes indicadores; mediante los indicadores se crean ndices.

Un sistema de variables consiste, por lo tanto, en una serie de caractersticas por
estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o
unidades de medida.
El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems de las
variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medicin.

Conceptualizacin de Variables: Conceptualizar la variable significa explicitar (lo que
se quiere conocer de los objetivos de la investigacin) cada una de las variables,
motivo de estudio.

Marco Metodolgico: Para toda investigacin es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos
tengan el grado mximo de exactitud y confiabilidad. Para ello se plantea una
metodologa o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo
de los hechos y fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la
investigacin. Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para
lograr de una manera precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la
metodologa en la investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas para la
investigacin.

Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a
realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento
metodolgico. Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una
investigacin, histrica, descriptiva o experimental, si es un estudio causal,
exploratorio o productivo. Con este propsito el investigador en esta etapa debe
elegir y justificar lo siguiente:

El Diseo de la Investigacin: El investigador deber seleccionar el diseo de
investigacin que utilizar para su trabajo, este depender del problema que se est
intentando resolver, de los objetivos de investigacin planteados y de otros
elementos del plan definidos con anterioridad.

El investigador podr escoger de entre los siguientes diseos de investigacin, en
funcin del grado o nivel de profundidad con que se aborda la investigacin:

Investigacin exploratoria: es de tipo cualitativo, utiliza tamaos de muestras
no representativas del universo, normalmente se la utiliza para definir y tener

32

una perspectiva ms clara del problema, no permite establecer conclusiones
de lo que est pasando.

Investigacin descriptiva: es de tipo cuantitativo de diseo transversal,
permite obtener una descripcin exacta del fenmeno que se est
estudiando, trabaja con tamaos de muestras representativos de la poblacin,
por lo que permite establecer conclusiones del fenmeno que se est
estudiando e inferirlas a la poblacin.

Investigacin explicativa: es de tipo cuantitativo, permite obtener una
explicacin de la relacin causa - efecto entre las variables estudiadas.
Trabaja con tamaos de muestras representativos de la poblacin, por lo que
permite establecer conclusiones del fenmeno que se est estudiando e
inferirlas a la poblacin.

Investigacin de monitoreo del desempeo: puede ser de tipo cuantitativa o
cualitativa, permite a travs de estudios longitudinales, medir el desempeo
de las variables investigadas, una vez que se han tomado decisiones o
acciones especficas sobre las mismas.

Normalmente en un trabajo de investigacin, para trabajos de grado de un programa
de posgrado, se utilizan como mnimo dos diseos combinados.

El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder
al problema planteado. En esta seccin se definir y se justificar el tipo de
investigacin segn el diseo o estrategia por emplear.

Tambin, en atencin al diseo, la investigacin se clasifica en: a) Investigacin
Documental: Aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de
materiales impresos u otros tipos de documentos; b) Investigacin de Campo:
Consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar variable alguna; c) Investigacin Experimental:
Proceso en que consiste en someter en un objeto o grupo de individuos a
determinadas condiciones o estmulos (variable independiente) para observar los
efectos que se producen (variable dependiente).

Mtodos de Investigacin: De acuerdo a los diseos de investigacin que se van a
utilizar, el investigador selecciona a continuacin los mtodos de investigacin
empricos y tericos que utilizar para alcanzar los objetivos propuestos. Por lo
regular en una investigacin se utilizan los dos.

Mtodos empricos. Existen los siguientes mtodos empricos: observacin,
medicin, experimento, encuesta y entrevista.

o Observacin: proceso por el cual se perciben ciertos rasgos existentes en el
objeto de conocimiento.
o Medicin: proceso a travs del cual se utiliza ciertas reglas especficas para
establecer la relacin que existe entre el fenmeno que se est investigando
y el sistema numrico, de esta manera se obtiene informacin numrica del
fenmeno que se est investigando. En todo proceso de medicin se utilizan
los mtodos estadsticos.
o Experimento: un experimento se utiliza para probar la relacin causa - efecto
entre las variables investigadas, dentro de un ambiente controlado por el
investigador.

33

o Encuesta: la encuesta es un instrumento que nos permite hacer mediciones
de variables especficas en una muestra o en la poblacin, a travs de
plantear una serie de preguntas, en su mayora cerradas, que respondan a un
objetivo de investigacin determinado.
o Entrevista: la entrevista es un mtodo emprico utilizado para obtener
informacin de tipo cualitativo, pues en base a un objetivo de investigacin se
estructura una serie de preguntas, en su mayora abiertas, que contestara
una muestra de la poblacin. Se pueden aplicar entrevistas individuales o
grupales (grupos focales). Normalmente la entrevista se la utiliza en la fase
de la investigacin exploratoria.

Mtodos tericos. Existen los siguientes: anlisis, sntesis, induccin, deduccin,
histrico, lgico, hipottico - deductivo, gentico y modelacin.

o Anlisis: es dividir el todo en partes y analizar cada una de las partes para
definir cul o cules partes son importantes para el trabajo de investigacin.
o Sntesis: proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de
la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las
consecuencias. Es la reunin de las partes de inters procedentes del anlisis
para construir un nuevo cuerpo de conocimiento.
o Induccin: se inicia con la observacin de los fenmenos particulares con el
propsito de llegar a conclusiones generales. En el mtodo inductivo el punto
de partida es el problema.
o Deduccin: se inicia con la observacin de fenmenos generales con el
propsito de llegar a hechos particulares. En este mtodo el punto de partida
generalmente se encuentra en la teora.
o Histrico: el mtodo histrico estudia la trayectoria real de los fenmenos y
acontecimientos en el transcurso de la historia.
o Lgico: el mtodo lgico permite descubrir las leyes generales del
funcionamiento y desarrollo de los fenmenos.
o Hipottico - Deductivo: un investigador propone una hiptesis como
consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de
principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis
mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante
procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico- deductivas
para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus
se puedan comprobar experimentalmente.
o Gentico: implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que
se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los
componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.
o Modelacin: es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones
con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de
investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un
objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar,
natural o artificial.

Poblacin y Muestra de la investigacin: Se refiere a indicar con claridad a quin o
qu se va a medir o investigar; pueden ser personas, grupos, instituciones,
organizaciones, regiones, procesos, sistemas, tecnologas. Definir si se trabajar
con la poblacin total o se realizar una muestra de la poblacin. Se define
tradicionalmente la poblacin como un conjunto de todos los individuos (objetos,
personas, eventos, etc.) en los que se desea estudiar el fenmeno. stos deben

34

reunir las caractersticas del objeto de estudio. El individuo, en esta acepcin,
hace referencia a cada uno de los elementos de los que se obtiene la
informacin. Los individuos pueden ser personas, objetos o acontecimientos. Hoy
se prefiere hablar de unidad de observacin o elemento para referirse al
objeto sobre el cual se realiza una medicin. En los estudios con poblaciones
humanas, con frecuencia ocurre que la unidad de observacin son los individuos.
Delimitar el universo o poblacin, esto es el total de las unidades de anlisis del
estudio, (persona, instituciones, plantas, procesos, sistemas, etc.), dentro del cual
la teora y las hiptesis adquieren significacin.
Determinar la muestra consiste en obtener un subconjunto representativo del
universo poblacin. Describir los mtodos de seleccin de la muestra, esto es, el
sistema de muestreo. Sealar en qu medida la muestra es terica y
estadsticamente razonable: representacin y suficiencia numrica. Aunque no existe
una nica forma de clasificar las tcnicas de muestreo, es frecuente clasificarlas en
probabilsticas y no probabilsticas.

Muestreo Probabilstico. Conocido tambin como muestreo de seleccin aleatoria,
utiliza el azar como instrumento de seleccin, pudindose calcular de antemano la
probabilidad de que cada elemento sea incluido en la muestra. El muestreo por
azar o probabilstico presenta varias modalidades:

o Muestreo aleatorio simple: Procedimiento en el cual todos los elementos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad
previamente, es distinta de cero y de uno.

o Muestreo aleatorio sistemtico: Se basa en la seleccin de un elemento en
funcin de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k
veces.

o Muestreo estratificado: Consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o
estratos cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos
son homogneos internamente.

o Muestreo por conglomerados (clusters) o grupos: Se basa en la divisin del
universo en unidades menores, para determinar luego las que sern objeto de
investigacin, o donde se realizar la seleccin.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados son
objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra. Mientras
que en el estratificado, se debe extraer muestras de todos los estratos.
Muestreo no probabilstico. En estas tcnicas no se utiliza el muestreo al azar sino
que la muestra se obtiene atendiendo al criterio o criterios del investigador o bien
por razones de economa, comodidad, etc. Consecuentemente, estas tcnicas no
utilizan el criterio de equiprobabilidad, sino que siguen otros criterios, procurando
que la muestra obtenida sea lo ms representativa posible. Estas muestras, al no
utilizar el muestreo al azar, no tienen la garanta de las muestras probabilsticas.
Dentro de este tipo de muestreo se suele distinguir:

o Muestreo accidental o casual. Seleccin arbitraria de los elementos sin un
juicio o criterio preestablecido.

o Muestreo intencional u opintico. Seleccin d elementos con base en criterios
o juicios del investigador.

35

o Muestreo por cuotas. Se basa en la escogencia de los elementos en funcin
de ciertas caractersticas de la poblacin, de modo tal que se conformen
grupos o cuotas correspondientes con cada caracterstica.
A manera de ejemplo para determinar la muestra, utilizamos la tcnica del muestreo
aleatorio simple, en el cual todos los sujetos de la poblacin tienen la misma probabilidad
de ser considerados. Pulido San Romn (1971), Ary, Jacobs y Razavieh (1985) y Bussot
(1985). El tamao de muestra ptima se apoya en el modelo estadstico de las
poblaciones menores planteado por Pulido San Romn (1971), que permitir realizar
inferencias significativas en la investigacin.
Modelo para el Clculo de la Muestra ptima

Donde:
n: Tamao de la muestra
N: Poblacin
e: Error admisible para investigacin social (5%)
N - 1: Correccin geomtrica para muestras mayores de 30 sujetos
Operacionalizacin de Variables:
Es el proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano
operacional
Proceso que transforma una variable en otras que tengan el mismo
significado y que sean susceptibles de medicin emprica.
Transformar las variables generales en directamente observables
La funcin bsica de ste proceso es precisar o concretar al mximo el
significado o alcance que se otorga a una variable en determinado estudio.
Permite focalizar en trminos precisos la atencin hacia determinado tipo
de informacin a recoger evitando de esta manera dispersar los esfuerzos
en aspectos poco relevantes para la investigacin.
Ayuda a ir definiendo los temes que contendr el instrumento de
recoleccin de informacin seleccionado.
El proceso metodolgico para operacionalizar las variables se pueden sintetizar en
los siguientes pasos: Definicin conceptual de la variable, definicin real de la
variable y definicin operacional de la variable. As:

Definicin Conceptual de la Variable (VARIABLE)
Es el nombre propiamente dicho de la variable, que es inters de la
investigacin.
Es la expresin ms general y abstracta en que puede manifestarse el
fenmeno o hecho a estudiar, por consiguiente, no observable, ni
mensurable empricamente.
Es el primer paso para concretar y construir las variables.
Son declaraciones de propsitos: el investigador trata de comunicar lo
mejor posible la clasificacin que est utilizando cuando se refiere a las
variables a estudiar.
Definicin Real de la Variable (DIMENSIONES)
Es la disminucin de la variable, lo que en verdad significa dentro de la
investigacin.
( ) 1 1
2
+
=
N e
N
n

36

Especificacin del concepto hallado, el anlisis de los aspectos o
dimensiones de inters prctico, implicados en la representacin del
concepto de la variable o derivados empricamente de la estructura de sus
inter-correlaciones.
Es un proceso intermedio entre la abstraccin ms general y el elemento
objetivo y concreto en que pueden ser observadas las variables.
Una vez definida la variable se descomponen las posibles
manifestaciones en que pueden ser visualizadas, para lograr una completa
y precisa definicin.
El propsito es lograr los componentes particulares que puedan integrarse
en el concepto general que est contenido en la variable conceptual.
Las dimensiones establecidas para las variables en referencia, son
enunciados muy abstractos, que exigen procesos de anlisis para derivar
elementos ms particulares y empricos que permitan observar si se
adecuan o no al concepto subyacente en las variables propuestas.
Definicin Operacional de la Variable (INDICADORES)
Son los elementos ms concretos de la variable, se desglosan de las
dimensiones o variable real.
Son todos los indicios que en la realidad se pueden considerar como
muestra de la dimensin
Son datos empricos, manifestaciones ms inmediatas de la variable, que
permiten observarla, detectarla y si es preciso medirla o cuantificarla.
Es la evidencia concreta, el dato manifiesto, signo de la mayor o menor
extensin que pueden alcanzar las dimensiones e que se descompone o
integra la variable.
Pueden ser Cualitativas y Cuantitativas.
Orientan hacia el instrumento para el registro y medicin.
De stos surgen los tems para elaborar los instrumentos respectivos.

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

HIPTESIS U OBJETIVO: .....

VARIABLE
CONCEPTUAL
VARIABLE REAL
DIMENSIONES
VARIABLE OPERACIONAL
INDICADORES
TEMES

Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de los Datos: Las tcnicas de
recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin.
Son ejemplos de tcnicas: la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental y anlisis de
contenido.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y
almacenar la informacin. Ejemplos: fichas, formatos de cuestionario, guas de
entrevistas, lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo Likert).

A continuacin se formulan algunas tcnicas e instrumentos que pueden ser
utilizados en la investigacin, en funcin de los objetivos.

37

Matriz de Tcnicas e Instrumentos
Tcnicas Instrumento de
recoleccin de datos
Instrumento
de registro
Observacin Gua de observacin
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Matriz de anlisis
Cmara fotogrfica
Cmara de video
Entrevista Gua de entrevista Grabador. Papel y lpiz
Cmara de video
Encuestas Cuestionario
Escala
Test
Prueba de conocimiento
Sociometra Test sociomtrico Papel y lpiz (formato)
Sesin en profundidad Gua de observaciones Grabador. Papel y lpiz
Cmara de video
Cmara fotogrfica

Adems, el investigador definir el origen de sus datos, de dnde los va a obtener.
Tiene dos alternativas, utilizar fuentes primarias y/o secundarias.
Fuentes primarias: Las fuentes primarias son aquellas de las cuales el
investigador obtiene datos que utilizar especficamente para alcanzar los
objetivos de la investigacin. Ejemplos de fuentes primarias son aplicar una
encuesta para conocer el nivel de satisfaccin de los clientes de una empresa, o
realizar un experimento para determinar la relacin causal entre dos variables,
etc.

Fuentes secundarias: Las fuentes secundarias son las que contienen datos que
han sido recolectados, por otras personas, con anterioridad, para un propsito
diferente al de la investigacin que se est llevando a cabo, pero que sirven al
investigador. Ejemplo de fuentes secundarias son la consulta a un libro, a un
artculo en el Internet, a los resultados de una investigacin realizada con
anterioridad vinculada al trabajo de investigacin, etc. Normalmente se utilizan
fuentes secundarias en el diseo del plan de tesis y fuentes secundarias y
primarias en el desarrollo del trabajo de grado.

Tcnicas para el Tratamiento de los Datos: El investigador determina las tcnicas
estadsticas que utilizar para mostrar la significancia de los resultados: Anlisis
cuantitativo y cualitativo de los datos. Adicionalmente se determinan los procesos
que utilizar para la codificacin y tabulacin de los datos, para el recuento,
clasificacin y ordenamiento de la informacin en tablas, grficos y cuadros.

En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin,
anlisis, sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas
para descifrar lo que revelan los datos que sean recogido.

Confiabilidad y Validez: Una de las reas ms importantes en una investigacin es el
de la medicin de las variables y constructos que en ella intervienen. De acuerdo con
esta definicin, no se miden objetos sino aspectos o propiedades de dichos objetos.
Habilidad, actitud, conocimientos no son directamente observables, deben inferirse a
partir de un conjunto de indicadores de sus propiedades.

38

A partir de la matriz de operacionalizacin de variables, se construyen los
instrumentos de medicin, pruebas, escalas, encuestas y otros conformados por un
conjunto de temes o reactivos derivados de los indicadores.

Un buen instrumento de medicin debe cumplir dos condiciones bsicas mnimas de
calidad para garantizar que los resultados que ellos proporcionen: en primer lugar
debe producir informacin consistente y no ambigua, sus resultados deben ser
confiables; en segundo lugar el instrumento debe medir aquello para lo cual fue
construido, sus resultados deben reflejar validez, el instrumento debe ser vlido para
el propsito y los sujetos a los que se aplica.

Confiabilidad: La confiabilidad se refiere a la precisin y consistencia de puntajes
obtenidos por las mismas personas cuando se les aplica el mismo instrumento en
diferentes ocasiones o con formas equivalentes del mismo instrumento o bajo otras
condiciones variables de aplicacin.
La confiabilidad se determina mediante el mtodo de consistencia interna (Alfa de
Cronbach) que presentan entre s los diferentes temes y, estos con el puntaje total
del instrumento. Para determinar el valor de la confiabilidad utilizaremos el modelo
estadstico del coeficiente Alfa de Cronbach (1972), (p. 186-187):

Donde:

= Coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach

n = Nmero total de temes que contiene el instrumento
= Varianza de puntajes totales
= Sumatoria de la varianza individual de los temes

Validez: Se la define como:
Capacidad del instrumento para medir o evaluar lo que se pretende o se
desea medir.
Exactitud con que puede hacerse medidas significativas o adecuadas con
un instrumento, que mida realmente el rasgo que pretende medir.
Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende
medir.
La validez de la medicin se refiere a la solidez de las inferencias que se
hagan a partir de los resultados del proceso de acopio de datos. La
validacin es el proceso de acopio de datos, que fundamenten el uso e
interpretacin que se har de un instrumento de medicin.
En tal sentido, los instrumentos de investigacin debern ser validados mediante el
juicio de expertos, criterios que servirn para reformular aspectos de los
cuestionarios, encaminados al logro de los objetivos del trabajo de investigacin.

Prueba Piloto: Consiste en la aplicacin del instrumento de recoleccin de las
observaciones posibles en una muestra representativa (Con caractersticas similares
a la muestra objeto de investigacin), quienes opinan sobre:
Tiempo de aplicacin
2
2 2
1
t
i t
S
S S
n
n

= o
o
2
t
S
2
i
S

39

Circunstancias de aplicacin
Ambigedad en las preguntas
Redaccin
El propsito de la prueba piloto es la de: a) ensayar el procedimiento, b) determinar
lo apropiado y lo prctico del como administrar el instrumentos, c) hacer las
modificaciones necesarias para la aplicacin definitiva del instrumento y d)
determinar la confiabilidad del instrumento.

Anlisis, Interpretacin y Discusin de Resultados: Luego de cumplir con este
proceso, en el informe del trabajo de investigacin final, el captulo IV Marco
Administrativo del Plan del Trabajo de Grado, es remplazado por el Anlisis,
Interpretacin y Discusin de Resultados, cuyo propsito es la de exponer los
resultados de la ejecucin de la investigacin en funcin de los objetivos planteados
en el estudio.

Conclusiones y Recomendaciones: Corresponden a los hallazgos de la investigacin,
donde se complementan el anlisis de los resultados y procesos, construyendo flujos
tericos para contrastarlos con los observados. Se resumen los principales
resultados y aportes ms significativos del Trabajo. Adems, debe aadirse una
seccin con las recomendaciones que el autor formula para contribuir a la solucin
de problemas o al mejoramiento cualitativo de la prctica en sus procesos o
resultados.

Se considera ideal lograr, que por cada conclusin corresponda una recomendacin,
las mismas que poseen caractersticas de sugerir polticas que bien pueden orientar
a la estructuracin de propuestas o planes de accin para promover cambios
significativos de acuerdo a los objetivos propuestos en la investigacin.

Propuesta de la Investigacin: Constituye la estructura de las alternativas de solucin
producto de la investigacin desarrollada y se desagrega en partes estructurales y
funcionales, que permitirn en lo posterior implementar cambios significativos en la
organizacin o constexto beneficiaria de la investigacin.

presentacin, se regirn a las normas APA.


En la redaccin del informe final del Trabajo de Grado se debe emplear un lenguaje
formal y de alto nivel, de acuerdo a las normas y reglas gramaticales como corresponde
en los Posgrado de Especializacin y Maestra.



40






El papel debe ser Blanco, tamao INEN A4 (210 x 297 mm) de 75 gramos.
Roman Arial.
en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se
entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las
pginas del texto y los materiales de referencia se numerarn con
nmeros arbigos, comenzando con la pgina del resumen hasta incluir
los anexos. Los nmeros de pgina se colocarn en la esquina superior
derecha.
La redaccin del informe se realizar en pasado.
una pgina nueva.

A continuacin se presenta un esquema de las partes constitutivas para la
presentacin del Trabajo de Grado:

Certificacin del estudiante de autora del trabajo
Informe del Director del Trabajo de Grado
Agradecimiento, dedicatorias (opcional)
ndice General o contenido
ndice de tablas
ndice de grficas
Resumen del Trabajo de Grado (espaol, ingls)

41

CAPTULO I
EL PROBLEMA


CAPTULO II
MARCOS DE REFERENCIA

2.1.- Marco de Referencia (Antecedentes de la Investigacin):
2.2.- Marco Terico:
2.3.- Marco Conceptual (Definicin de Trminos Bsicos):
2.4.- Marco Legal:
2.5.- Marco Temporal, Espacial:
2.6.- Sistema de Hiptesis(De ser necesarias):
o Hiptesis General
o Hiptesis Especficas
2.7.- Sistema de Variables:
o 2.7.1 Conceptualizacin:

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO

3.1.- Diseo de la Investigacin:
3.2.- Tipo de la Investigacin:
3.3.- Mtodos de la Investigacin:
3.4.- Poblacin y Muestra:
o 3.4.1.- Poblacin
o 3.4.2.- Muestra
3.5.- Operacionalizacin de Variables:
3.6.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos:
3.7.- Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos:
3.8.- Confiabilidad de Validez de Instrumentos:
o 3.8.1 Confiabilidad:
o 3.8.2 Validez:

CAPTULO IV
ANLISIS, INTERPRETACIN Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

4.1.- Anlisis e Interpretacin de los Resultados:
4.2.- Discusin de los Resultados:

42

CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1.- Conclusiones:
5.2.- Recomendaciones:

CAPTULO VI
PROPUESTA DE LA INVESTIGACIN

6.1.- Presentacin:
6.2.- Objetivos de la Propuesta:
6.3.- Justificacin:
6.4.- Fundamentacin Terica de la Propuesta:
6.5.- Descripcin de la Propuesta (Definicin de la Propuesta):
o 6.5.1.- Estructural:
o 6.5.2.- Funcional:
6.6.- Factibilidad de la Propuesta:
o 6.6.1.- Recursos Materiales:
o 6.6.2.- Recursos Financieros:
o 6.6.3.- Talentos Humanos:
o 6.6.4.- Legal:
6.7.- Evaluacin de la Propuesta:

BIBLIOGRAFA
ANEXOS

43

ANEXO C
PGINA DEL TTULO (PORTADA O CARTULA)

ANEXO B-1



TTULO DEL TRABAJO DE GRADO

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar el

Autor@

Direct@r

Ciudad Pas
Mes - Ao

44

ANEXO C-1

CERTIFICACIN DEL ESTUDIANTE DE AUTORA DEL TRABAJO

Yo, ., declaro bajo juramento que el trabajo aqu
descrito es de mi autora, que no ha sido presentado para ningn grado o calificacin
profesional.
Adems; y, que de acuerdo a la Ley de propiedad intelectual, el presente Trabajo de
Investigacin pertenecen todos los derechos a la Universidad Tecnolgica Equinoccial,
por su Reglamento y por la normatividad institucional vigente.

(Firma)
___________________________________
Estudiante Nombres y Apellidos
C.I.

ANEXO C-2
INFORME DE APROBACIN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE GRADO

APROBACIN DEL DIRECTOR

En mi calidad de Director del Trabajo de Grado presentado por el (la) seor (seorita)
., previo a la obtencin del Grado de
Especialista (Magister) en ,
Mencin ., considero que dicho Trabajo rene los
requisitos y disposiciones emitidas por la Universidad Tecnolgica Equinoccial por medio
de la Direccin General de Posgrado para ser sometido a la evaluacin por parte del
Tribunal examinador que se designe.
En la Ciudad de .., a los .. del mes de . de ..

(Firma)
__________________________________
Ttulo Profesional Nombres y Apellidos
CI. xxxxxxxxxxxxx

45

ANEXO C-3
PGINA DEL NDICE DE CONTENIDOS

NDICE DE CONTENIDOS

pp

PORTADA ... i
NDICE DE CONTENIDOS .. ii
NDICE DE TABLAS . iii
NDICE DE GRFICOS iv
RESUMEN .. v

INTRODUCCIN ..

CAPTULO I
1
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX . x
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx . x

CAPTULO II

CAPTULO III

CAPTULO IV

CAPTULO V

CAPTULO VI

REFERENCIAS .. xx

ANEXOS
A .. xx
B .. xx

46

En el ndice de contenidos se incluyen los ttulos de los captulos y los subttulos de las
divisiones principales (primer nivel de encabezamientos).

ANEXO C-4
PGINA DEL NDICE DE TABLAS

NDICE DE TABLAS

TABLA pp

1 Xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxx
xxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxx ...... 11

2

Xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxx

xxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxx ...... xx

3



4



5



6



7



8



9



10



47

ANEXO C-5

NDICE DE GRFICOS

GRFICO pp

1 Xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxx
xxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxx ...... 27

2



3



4



5



6



7



8



9



10



48

ANEXO C-6

En el Resumen se debe sintetizar de manera precisa, concisa, coherente y comprensible
el contenido del trabajo. Se debe estructurar en un prrafo de no ms de 300 palabras.

NOMBRE DEL PROGRAMA DE POSGRADO

TTULO DEL TRABAJO DE GRADO

Autor@: Nombre y Apellido del Postulante
Direct@r: Ttulo Profesional, Nombre y Apellido
Fecha: Mes y Ao

RESUMEN

X. .. .. .
.. .. ..
. .. X.
.. . X.
.. .. .
.. X. .. .. .
. X. .. ..
. ..
.. .. .
.. X. .. .
X. .. .. . ..
.. ..
. .. X.
.. .

Descriptores: X., X.., X.., X.
., X

49

ANEXO C-7
DISEO Y DIAGRAMACIN DE TABLAS Y GRFICOS
(TABLAS)


las tablas y figuras la procedencia. (Fuente y elaboracin).

Veamos un ejemplo:

TABLA 3.1
Aporte del director para la solucin de problemas emergentes durante el desarrollo de los cursos

Fuente:xxxxxxxxxxxxxxx
Elaborado por el Autor

6 4.6 4.6 6.2
29 22.3 22.3 28.5
66 50.8 50.8 79.2
21 16.2 16.2 95.4
6 4.6 4.6 100.0
130 100.0 100.0
130 100.0
MUY SATISFACTORI O
SATISFACTORIO
MEDIANAMENTE SATISFACTORIO
INSATISFACTORIO
MUY I NSATISFACTORIO
Total
Vlidos
Total
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado

50

ANEXO C-8
DISEO Y DIAGRAMACIN DE TABLAS Y GRFICOS
(GRFICOS)


las tablas y grficos la procedencia.

Grfico 3.15: Distribucin porcentual del aporte del director para la solucin de problemas emergentes durante el
desarrollo de los cursos.
Fuente: xxxxxxxxxxxxx
Elaborado por el Autor

MUY INSATISFACTORIO
INSATISFACTORIO
MEDIAN AMENTE SATISFA
SATISFACTORIO
MUY SATISFACTORIO
0
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
60
50
40
30
20
10
0

51

ANEXO C-9
LOMO DEL VOLUMEN ENCUADERNADO O EMPASTADO

Las siglas en la parte superior del lomo indican la coleccin a la que pertenece el
volumen y se colocan de la siguiente manera: TGE para los Trabajos de Grado de las
Especializaciones; TGM para los Trabajos de Grado de las Maestras.

52

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO
DE DESARROLLO DE
TRABAJOS DE GRADO

53

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TRABAJOS DE GRADO DE LOS
PROGRAMAS DE POSGRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA

MAESTRA:..
TESISTA: .
TEMA DE INVESTIGACIN:

O.
A.
D.
I.
4-O 3-A 2-D 1-I
1
El ttulo identifica claramente las variables y sus
relaciones, los factores o aspectos relevantes del
problema a investigar.
2
El problema se plantea de manera clara, concreta y
hace referencia a estudios y experiencias previas
3
En la formulacin del problema se identifican las
variables o factores a estudiar y sus relaciones, con
soporte bibliogrfico de actualidad
4
La contextualizacin y propsitos del estudio estn
claramente expresados en trminos del problema que
se quiere investigar
5
Las interrogantes se derivan del estudio de la
bibliografa consultada y de investigaciones previas en
el campo de inters
6
Los objetivos toman en cuenta todas y cada una de las
variables del estudio, justificando el mbito de la
investigacin.
7
El estudio del trabajo representa un aporte al
conocimiento en el campo que se trata.
8
El estudio seala la relevancia del tema por su
contribucin al desarrollo del conocimiento de rea.
OPTIMO
ACEPTABLE
DEFICIENTE
INEXISTENTE
EVALUACIN CUANTITATIVA ( 20/20 ):
EVALUACIN CUALITATIVA:
4
3. SISTEMATIZACIN Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
4. JUSTIFICACIN Y ALCANCE DEL TRABAJO
ESCALA DE APRECIACIN
ASPECTOS A EVALUAR
I EL PROBLEMA
SUBTOTAL:
GRAN TOTAL ( 32/32):
OBSERVACIONES
1. TITULO DEL TRABAJO DE GRADO
2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA
ESCALA DE VALORACIN CUALITATIVO
3
2
1

54

9 El marco terico se presenta en forma coherente.
10
La revisin bibliogrfica y de otras fuentes est centrada
en las variables o conceptos bsicos, manejados en el
estudio.
11 El estudio presenta pertinencia y vigencia de la revisin
de la literatura en relacin con los objetivos del estudio.
12
La calidad de actualizacin de las fuentes analizadas
(primarias o de materiales originales de publicaciones
especializadas) evidencian el esfuerzo e inters puestos
en el estudio.
13
Las hiptesis planteadas son pertinentes en la
investigacin y se visualiza las relaciones entra las
variables
14
En la seleccin del diseo y tipo de investigacin se
consideran los posibles factores que afectaran la
validez interna y externa del estudio.
15
Se especifican las razones de la seleccin del diseo o
tipo de estudio a realizar en la investigacin.
16
Se indican claramente la poblacin y muestra (s) de
sujetos a utilizar en la investigacin, as como los
procedimientos de muestreo a emplear.
17
Existe pertinencia entre la estrategia metodolgica
propuesta en relacin al problema y a los objetivos de
estudio.
18 Se operacionalizan y asocian las variables del estudio.
19
Se especifican los instrumentos a utilizar en el estudio y
las razones de su seleccin.
20
Se especifican los procedimientos a utilizar para
determinar la confiabilidad y validez del o los
instrumentos.
21
Se especifican las tcnicas estadsticas a utilizar en
funcin de las interrogantes y el diseo de investigacin
o tipo de estudio seleccionado.
II MARCO DE REFERENCIA
III METODOLOGA
SUBTOTAL:
GRAN TOTAL( 20/20 ):
SUBTOTAL:

55

22
La presentacin de los resultados, mediante cuadros y
grficos se sujetan a las normas establecidas.
23
El anlisis de los resultados obtenidos en la investigacin
son consistentes, congruentes y pertinentes
24
La divisin de resultados permite visualizar la
confrontacin de los hallazgos de la investigacin con la
teora que sustenta el trabajo.
25
Las conclusiones resumen los principales aportes de la
investigacin
26
Las conclusiones estn elaboradas en atencin a los
objetivos de la investigacin
27 Las recomendaciones se derivan de las conclusiones
28
Las recomendaciones estn direccionadas a las instancias
involucradas en el problema objetivo de estudio
29
En la presentacin de la propuesta constan los principales
hallazgos de la investigacin
30 Expresa con claridad distintivos de la propuesta
31
Se resumen las concepciones tericas que soportan la
propuesta
32
Los objetivos permiten visualizar las diferentes fases para
la implementacin de la propuesta
33 Se plantea con claridad la estructura de la propuesta
34 La operacionalizacin de la propuesta es funcional
35
La implementacin, en la factibilidad de la propuesta,
contemplan los elementos bsicos y procesos de
seguimiento, control y evaluacin de la propuesta
36
La claridad formal del lenguaje, la gramtica y ortografa
son coherentes con el estilo
37
Las citas sealadas en el texto se presentan de acuerdo al
instructivo de desarrollo de Trabajos de Grado
38
Las referencias y bibliografa corresponden a las citas
sealadas en el texto y se presentan de acuerdo con las
normas tcnicas (APA) para los diferentes tipos de fuentes
consultadas
SUBTOTAL:
SUBTOTAL:
SUBTOTAL:
VI BIBLIOGRAFA - ANEXOS
V LA PROPUESTA
IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

56

RESUMEN
I EL PROBLEMA
II MARCO DE REFERENCIA
III METODOLOGA
IV ANLISIS RESULTADOS-CONCLUSIONES-RECOMENDACIONES
V LA PROPUESTA
VI BIBLIOGRAFA Y ANEXOS
EVALUACIN FINAL CUANTITATIVA ( 20/20 )
EVALUACIN FINAL CUALITATIVA
FIRMA DEL EVALUADOR: ...
NOMBRE DEL EVALUADOR: .....
FECHA ENTREGA INFORME:...
EVALUACIN
CUANTITATIVA
EVALUACIN
CUALITATIVA
COMISIN EVALUADORA

MATRIZ DE SEGUIMIENTO DE TUTORAS DE PLAN Y TRABAJOS DE GRADO
MAESTRA:..
TESISTA: .
TEMA DE INVESTIGACIN: ...

FECHA
TUTORA
TEMA TRATADO OBSERVACIONES TAREAS POR
CUMPLIR
FIRMA
TESISTA

FIRMA TUTOR: .
NOMBRE DEL TUTOR: .
FECHA ENTREGA INFORME: .

Normas Harvard-APA (American
Psychological Association)

SISTEMA HARVARD-APA DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

A. FORMA DE CITAR EN EL TEXTO PRINCIPAL DEL TRABAJO

El estilo Harvard-APA presenta las citas dentro del texto del trabajo, utilizando el apellido del
autor, la fecha de publicacin y la pgina citada entre parntesis. Este sistema NO requiere utilizar
las citas a pie de pgina.

Ejemplo:

Williams (1995, p.45) sostuvo que al comparar los desrdenes de la personalidad se debe tener en
cuanta la edad del paciente

O bien:

Un autor sostuvo que al comparar los desrdenes de la personalidad se debe tener en cuenta la
edad del paciente (Williams, 1995, p.45)

Cuando la cita es indirecta (es decir, que se menciona la idea del autor pero no se cita
textualmente), no se coloca la pgina de la referencia.
Se hace de la siguiente manera:

Es oportuno considerar la edad de los pacientes al estudiar los desrdenes de la personalidad
(Williams, 1995)

Cuando un autor tienen ms de una publicacin en el mismo ao, se compaa el ao de la
publicacin con una letra minscula.
Por ejemplo:

En dos estudios recientes (Harding, 1986a, p.80; 1986b, p.138) se sugiri que...

Para citar a varios autores (hasta cinco autores) escriba los apellidos de todos los autores la primera
vez que se les cite en el trabajo, en las citas posteriores utilice et al. Por ejemplo: la primera vez
sera: (Moore, Estrich, McGillis, y Spelman 1984, p.33)
En las referencias subsecuentes se utiliza et al., como en el ejemplo a continuacin:
(Moore et al., 1984, p.46)

Cuando necesite hacer referencia a una fuente cuyo autor no ha podido identificar con precisin,
cite las primeras dos o tres palabras del ttulo, seguido por el ao.
Por ejemplo... en una reciente publicacin (Enciclopedia de la Psicologa, 1991, p.62)...
... en el siguiente artculo ("Diferencias individuales," 1993, p.12)...

Siga este ejemplo para las direcciones electrnicas donde no ha podido identificar ningn autor. Sin
embargo, si el autor es "annimo", cite la palabra Annimo en su texto, por ejemplo:
(Annimo, 1993, p.116)

Si usted necesita citar una investigacin que encontr en otro trabajo, puede hacerlo de las
siguientes maneras:
Smith (1970, p.27) cita a Brown (1967) quien descubri que...
Brown (1967), citado por Smith (1970, p.27), descubri que...
Se encontr (Brown, 1967, citado por Smith, 1970, p.27) que...

B. FORMA DE PRESENTAR LA BIBLIOGRAFA AL FINAL DEL TRABAJO

El listado de referencias debe ordenarse alfabticamente por el apellido del autor.
El formato APA-Harvard requiere que los ttulos de libros, revistas, enciclopedias, diarios, etc.
sean destacados utilizando tipografa itlica (conocida tambin como cursiva).

Las referencias bibliogrficas se presentan de la siguiente manera:

Autor, iniciales (ao). Ttulo del libro. Lugar de la publicacin: Editor.
Ejemplos:
- American Psychological Association. (1994). Manual de la publicacin de la American
Psychological Association (4to ed.). Washington, C.C.: Autor.

- Enciclopedia de Sicologa. (1976). Londres: Routledge.

- Gardner, H. (1973). Las artes y el desarrollo humano. Nueva York: Wiley.

- Moore, M. H., Estrich, S., McGillis, D., y Spelman, W. (1984). Delincuentes peligrosos: el
blanco escurridizo de la justicia. Cambridge: Harvard University Press.

- Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva York:
Macmillan.

Importante: Se pueden citar hasta 6 autores de una misma publicacin. Los sptimos y
subsecuentes se indicarn con la abreviatura et al.

C. FORMAS DE CITAR DISTINTOS TIPOS DE FUENTES BIBLIOGRFICAS
Libros cuyo autor es un editor:

- Maher, B. A. (Ed.). (1964-1972). Progreso en la investigacin experimental de la
personalidad (6 vols.). Nueva York: Prensa Acadmica

Captulo de un libro sea el artculo del un autor:
- Vygotsky, S. Del L. (1991). Gnesis de las funciones mentales ms altas. En P. Light, S.
Sheldon, y M. Woodhead (Eds.), Aprendiendo a pensar (pp. 32-41). Londres: Routledge.

Enciclopedias:
- Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales. En La Enciclopedia de la Democracia (vol. 2, pp.
412-422). Londres: Routledge.

Si la cita no tiene ningn autor especfico, comience la referencia con el ttulo de la cita seguida por
la fecha de la publicacin.

Publicaciones oficiales de algn gobierno:
- Gran Bretaa. Ministerio del Interior. (1994). Poltica de las prisiones para Inglaterra y el
Pas de Gales. Londres: HMSO.

Informes (Reports):
- Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificacin temprana de nios con
dificultades para escribir una lengua (Informe No. 81-502). C.C. De Washington:
Asociacin Educativa Nacional.

Actas de congresos:
- Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From hands-on science to hands-on
information retrieval. En J. Katzer, y G. B. Newby, (Eds.), Procedimientos de la 52.a
reunin anual de ASIS: Vol. 26, informacin del manejo y tecnologa (pp. 96-100).
Medford, NJ: Informacin Docta.

Artculos de Revistas Cientficas (Journals):
- Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y Okada, H.
(1993). La conexin entre la actividad de aromatase y la del portador del esteroide
nivelador en tumores ovricos de mujeres post-menopusicas. Journal of Steroid
Biochemistry and Molecular Biology, 44(4-6), 657-660.

- Popper, E. Del S., Y McCloskey, K. (1993). Diferencias individuales y subgrupos dentro
de una poblacin: un acercamiento a la canasta familiar. Aviation Space and
Environmental Medicine, 64(1), 74-77.

Artculo de una publicacin semanal:
- Barrett, L. (2001, 23 de agosto). Gestin para la supervivencia de Daewoo en el Reino
Unido. En Marketing Week, 22-23.

Artculos de peridico:
- Conexiones entre la cafena y las enfermedades mentales. (1991, 13 de julio). New York
Times, pp. B13, B15.
- Young, H. (1996, 25 de julio). La Batalla entre serpientes y escaleras. The Guardian, p. 15.

Dos o ms publicaciones del(los) mismo(s) autor(es) con la misma fecha de publicacin:
Cuando un autor (o un grupo de autores) tiene(n) ms de un trabajo dentro de un mismo ao,
enumrelos de acuerdo al ttulo e indique la fecha con una letra minscula a, b, c... Por ejemplo:
- Harding, S. (1986a). La inestabilidad de las categoras analticas de la teora feminista.
Signos, 11(4), 645-664.
- Harding, S. (1986b). La pregunta cientfica del feminismo. Ithaca: Cornell University
Press.

Cuando se cita otra obra del mismo autor dentro del mismo texto tambin se utilizan estas letras en
la referencia dentro del texto.

Trabajos annimos:
Si una investigacin es annima, su referencia debe comenzar con la palabra Annimo, seguido
por la fecha, etc., tal y como se viene indicando desde un principio.

Si no consigue identificar con certeza que el texto es annimo, ubique el ttulo en el lugar que
ubicara comnmente el nombre del autor.

Entrevistas:
Debido a que el material de una entrevista no se puede reproducir para quien lee un trabajo de
investigacin no es obligatorio que se cite en la Bibliografa final. Sin embargo, sera muy
conveniente hacer una referencia a la entrevista dentro del cuerpo principal de su trabajo, a manera
de comunicacin personal:
... y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, 22 de agosto de 2001).

Fuentes electrnicas:
El patrn bsico para una referencia electrnica es:

Autor, inicial(es) de su nombre (ao). Ttulo. Mes, da, ao, direccin en Internet.

- Bancos, I. [n.d.]. Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el 29 de
agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/

Si no consigue identificar la fecha en que el documento fue publicado, utilice la abreviatura n.d.
[sin fecha].
Si no consigue identificar al autor, empiece su referencia con el ttulo del documento.
Si el documento se ubica dentro de una pgina institucional, como la de alguna universidad o
departamento gubernamental, primero cite el nombre de la organizacin o del departamento en
cuestin, antes de dar la direccin electrnica:

- Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluando las Fuentes Electrnicas. Consultado el 21
de agosto de 2001, Widener University, pgina web conmemorativa de la biblioteca
Wolfgram: http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial- Library/webevaluation/
webeval.htm

- Decidiendo su futuro. (2000). Consultado el 5 de septiembre de 2001, Portsmouth
University, pgina web de Servicios Profesionales:
http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/deciding-your-future.htm

Artculos electrnicos de revistas cientficas que a su vez son reproduccin de la versin
impresa:
Emplee el mismo formato de referencia que utiliza para un artculo de revista cientfica impresa y
agregue [versin electrnica] despus del ttulo del artculo:

- Lussier, R. N., y Pfeifer, S. (2001). Un modelo transnacional para predecir el xito en los
negocios [versin electrnica]. Journal of Common Market Studies, 39(3), 228-239.

Si tiene que citar un artculo electrnico cuya versin se diferencia de la versin impresa, o incluye
datos o comentarios adicionales, debe agregar la fecha en que usted consult el documento en la
web y su respectiva direccin (URL).

Artculos de revistas cientficas que slo se publican en la web:

- Korda, L. (2001, Julio). La fabricacin de un traductor. Translation Journal, 5(3).
http://accurapid.com/journal/17prof.htm Consultada el 21 de agosto de 2001,

Utilice la fecha completa de publicacin que figura en el artculo. Cercirese de que no tenga
paginacin. Siempre que sea posible, procure que la direccin electrnica que cite (URL) remita
directamente al artculo. Evite citar una direccin electrnica en dos lneas y cuide que el enlace
(URL) no se corte despus de un guin o antes de un punto. No inserte guiones en el enlace cuando
esto ocurra.

Artculos obtenidos de una base de datos:

Utilice el formato apropiado al tipo de trabajo obtenido y agregue la fecha de recuperacin del
material ms el nombre de la base de datos:

- McVeigh, T. (2000, Julio 9). Cmo contribuyen los gestos a la expresin. The Observer,
p.7. consultado el 10 de septiembre de 2001, en The Guardian y The Observer.

Sitio Web para la Generacin automtica de fuentes bibliogrficas en el formato APA:
http://www.neilstoolbox.com/bibliography-creator/index.htm

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