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SESION DE CLASES
DATOS GENERALES: INSTITUCIN EDUCATIVA : Mariscal Ramn Castilla. Bimestre : IV Grado/ Seccin : QUINTO A B rea : Comunicacin Duracin : 3 horas Fecha de ejecucin: _____de octubre 2012 Tema : El adverbio: definicin y clasificacin Prof. Responsable : MARA NGELA CASTILLO CHOQUEHUANCA II.- Contenido Transversal : Cultura ecolgica III.- Actitud d comportamiento : Acta con prudencia y responsablemente, asumiendo tareas. IV.- Aprendizajes Esperados Capacidad de rea Conocimientos Aprendizajes esperados Comprensin de textos El adverbio Identifica el adverbio y sus -definicin diferentes clases desarrollando -clasificacin ejercicios propuestos en clase. V.- SECUENCIA DIDCTICA Mom. Estrategias /actividades Inicio Se presentan un texto titulado Una estrella en el supermercado , luego los alumnos (as) responden a las siguientes interrogantes : _Los alumnos (as) se fijan en las palabras destacadas e indican que tipo de circunstancia expresa cada una . ( de tiempo , cantidad , negacin) _Sabes qu clase de palabras son todas ellas: verbos, sustantivos, adverbios , adjetivos? _ Se enuncia el tema, el aprendizaje esperado y el criterio de evaluacin Se pregunta: Qu idea tienes acerca del adverbio? Conoces algunos adverbios? Saben cuntas clases de adverbios hay? Para que se usan en las oraciones? _La docente hace entrega a los alumnos (as) una nota tcnica para contrastar sus conocimientos _Se define el concepto de adverbio y con ejemplos claros se explica su clasificacin. _ Se explica a travs de ejercicios, los diferentes usos que desarrollan estas palabras. _Desarrollan ejercicios planteados por el profesor. _ Se entrega a los alumnos una prctica donde realizarn actividades acerca del tema. Se evala a travs de una prctica dirigida y de una prctica calificada. _ Reflexionan acerca de la importancia del uso del adverbio en la vida diaria...

Recursos educativos Pizarra

Tiempo

20 Tizas

Proceso

Material impreso

60

ta tcnica

50

Final

VI.- EVALUACIN CRITERIO DE EVALUACIN Expresin y comprensin oral Comprensin de textos

INDICADORES Vocaliza, entona y expone sus ideas con claridad respecto a las preguntas planteadas por la profesora. > Reconoce el adverbio en estructuras oracionales propuestas por la docente > identifica las clases de adverbios reconociendo su uso y funcin dentro de la oracin. Asume una actitud de responsabilidad , desarrollando actividades y participando en clase.

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

-Prctica dirigida _ Prctica calificada

Actitud ante el rea _ Gua de observacin

Una estrella en el supermercado Sabes con quin nos encontramos ayer en el supermercado? Ni te lo imaginas!... Silvester Fanfarrone .S! Era l en persona! Nadie se haba dado cuenta antes que nosotros. Jams soamos encontrarnos con una de las grandes estrellas del cine llevando despacio un carrito como cualquier mortal Cuando estuvimos ms cerca pensamos pedirle un autgrafo ySabes que no mide ni dos centmetros ms que yo ? Acaso la televisin nos engaa? o nosotros nos dejamos engaar? ______________________________________________________________________________ Una estrella en el supermercado Sabes con quin nos encontramos ayer ene el supermercado? Ni te lo imaginas!... Silvester Fanfarrone .S! Era l en persona! Nadie se haba dado cuenta antes que nosotros. Jams soamos encontrarnos con una de las grandes estrellas del cine llevando despacio un carrito como cualquier mortal Cuando estuvimos ms cerca pensamos pedirle un autgrafo ySabes que no mide ni dos centmetros ms que yo ? Acaso la televisin nos engaa? o nosotros nos dejamos engaar? ______________________________________________________________________________ Una estrella en el supermercado Sabes con quin nos encontramos ayer ene el supermercado? Ni te lo imaginas!... Silvester Fanfarrone .S! Era l en persona! Nadie se haba dado cuenta antes que nosotros. Jams soamos encontrarnos con una de las grandes estrellas del cine llevando despacio un carrito como cualquier mortal Cuando estuvimos ms cerca pensamos pedirle un autgrafo ySabes que no mide ni dos centmetros ms que yo ? Acaso la televisin nos engaa? o nosotros nos dejamos engaar? ______________________________________________________________________________ Una estrella en el supermercado Sabes con quin nos encontramos ayer en el supermercado? Ni te lo imaginas!... Silvester Fanfarrone .S! Era l en persona! Nadie se haba dado cuenta antes que nosotros. Jams soamos encontrarnos con una de las grandes estrellas del cine llevando despacio un carrito como cualquier mortal Cuando estuvimos ms cerca pensamos pedirle un autgrafo ySabes que no mide ni dos centmetros ms que yo ? Acaso la televisin nos engaa? o nosotros nos dejamos engaar? ______________________________________________________________________________ Una estrella en el supermercado Sabes con quin nos encontramos ayer en el supermercado? Ni te lo imaginas!... Silvester Fanfarrone .S! Era l en persona! Nadie se haba dado cuenta antes que nosotros. Jams soamos encontrarnos con una de las grandes estrellas del cine llevando despacio un carrito como cualquier mortal Cuando estuvimos ms cerca pensamos pedirle un autgrafo ySabes que no mide ni dos centmetros ms que yo ? Acaso la televisin nos engaa? o nosotros nos dejamos engaar? _____________________________________________________________________________

I.E.MARISCAL RAMN CASTILLA REA : COMUNICACIN 5to. NOTA TCNICA EL ADVERBIO Al igual que con las categoras gramaticales anteriores, podemos definir el adverbio desde tres puntos de vista: Morfolgico, Sintctico Y Semntico. Punto de vista morfolgico Es una categora gramatical invariable ya que no sufre modificaciones que expresen gnero ni nmero, ni modo ni tiempo. RECUERDE SIEMPRE: EL ADVERBIO NO TIENE ACCIDENTES GRAMATICALES ! No cambia de gnero: Luisa esta medio cansada. Pepe esta medio cansado. No cambia de nmero: El estudia aqu. Ellos estudian aqu. Aunque el adverbio se considera como una palabra invariable, formada nicamente por un lexema, hay adverbios que admiten morfemas derivativos o morfemas que expresan intensidad: ahorita/ tempransimo. Hay adems muchos adverbios que se han formado a partir de un adjetivo, al que se ha aadido el morfema de adverbializacin mente: hbilmente /generalmente. Algunas normas sobre el uso correcto de los adverbios. 1.- Si medio modifica a adjetivos, funciona como adverbio y, por lo tanto , no puede sufrir modificaciones de nmero ni gnero. Ejs.: Esta media loca. (Incorrecto) Llegaron medios enfermos. (Incorrecto) Esta medio loca. (Correcto) Llegaron medio enfermos. (Correcto) 2.-Si puro modifica a adjetivos, funciona como adverbio y, por lo tanto, no podr sufrir modificaciones. Ejs.: No aprobaron el examen de puras nerviosas.(incorrecto). No aprobaron el examen de puro nerviosas. (Correcto) 3.- Se apocopa recientemente cuando va delante de adjetivo o participio, pero nunca antes de verbo ni despus de este Ejs: Estuvieron en la casa recin construida. (Correcto). Recientemente termin. (Correcto) Recin termin. (Incorrecto) Terminaron recientemente. (correcto) Terminaron recin. (Incorrecto). 4.-El adverbio despacio significa lento, pero no quiere decir en voz baja. Ejs: No dejan estudiar. conversen despacio, por favor ( incorrecto) No dejan estudiar. Conversen en voz baja, por favor. (Correcto) Los ancianos caminan despacio. (Correcto) 5.-Cuando se suceden dos o ms adverbios terminados en mente, slo el ltimo llevar dicha terminacin Ejs: El conferencista habl tranquila, cmoda y claramente. 6.- Es correcto el uso de ms ac y ms all , pero no debe decirse ms aqu o all II.-PUNTO DE VISTA SINTACTICO: Por lo general los adverbios funcionan como complemento del verbo ,es decir , como circunstanciales. Ejemplo: s/t Predicado Nunca haba asistido a reuniones de etiqueta. Circ Sin embargo los adverbios pueden tambin funcionar como modificadores de un adjetivo o de otro adverbio. a) El adverbio, modificador de un verbo: Ellos estuvieron cerca . ( cerca es adverbio y modifica a estuvieron). Ayer sali. (ayer es adverbio y modifica a Sali que es verbo). Van constantemente. ( constantemente es adverbio y modifica a van).

5to.b)El adverbio, modificador del adjetivo:

Susana es inteligente. (inteligente es adjetivo) . Vamos a modificar dicho adjetivo con el adverbio muy .Diremos entonces: Susana es muy inteligente. Veamos otros ejemplos: El cielo est azul. (Azul es adjetivo). El cielo est muy azul. Est rojo (rojo es adjetivo) Est bien rojo. ( Bien es una adverbio que modifica al adjetivo rojo). c) El adverbio, modificador de otro adverbio: Ellos estuvieron cerca. (Cerca es adverbio). Ellos estuvieron muy cerca. (Muy es un adverbio que est modificando a otro adverbio, cerca). Llegaron tarde. (Tarde es un adverbio). Llegaron demasiado tarde. (Demasiado es un adverbio que est modificando a tarde que es otro adverbio). III.- Punto de vista semntico .Son las palabras que expresan nociones de lugar , tiempo , modo , cantidad , afirmacin , negacin ,duda. Tiene valor contextual comunicativo. Clasificacin semntica de los adverbios: 1.-DE TIEMPO: Responden a la pregunta Cundo ?: hoy , anteayer , maana ,anoche, anteanoche, ahora, antes, despus, luego , entonces, tarde , temprano , pronto , presto, siempre , todava, ya , an , mientras , antao, recin , enseguida, prximamente, prontamente 2.- DE LUGAR: Responden a la pregunta Dnde ?: cerca, lejos , alrededor, afuera, adentro ,arriba, abajo, dentro , adelante ,encima, aqu , ac, all , fuera, debajo , enfrente, delante , detrs 3.- DE MODO :Responden a la pregunta Cmo ?: bien , mal ,mejor , peor, as , apenas , quedo , adrede (las palabras terminadas en mente son adverbios de modo ( ligeramente, gilmente), deprisa , despacio , slo, rpido. 4.- DE CANTIDAD: Responde a la pregunta Cunto? : mucho , poco , ms , muy , harto , demasiado, tanto , tan , menos , bastante, medio , cuanto ,cuan, algo ,nada , todo ,casi , apenas. 5.- DE DUDA: Acaso, quiz, tal vez , posiblemente , ojal , probablemente. 6.- DE AFIRMACIN: S, tambin , cierto , ciertamente , seguramente, claro , verdaderamente , efectivamente . 7.- DE NEGACIN: No, nunca, tampoco , jams, etc. 8.- DE ORDEN: Primeramente, ltimamente, posteriormente. FRASES , LOCUCIONES O FRASES ADVERBIALES Son conjunto de palabras que cumplen la funcin de un adverbio. Son frases hechas que no admiten variantes. Veamos una cuantas entre las cuantas que existen: -Nos tir una piedra a propsito. _ Me hubiera quedado a comer de buena gana. - Vinieron a galope. _ Se fueron de excursin a la buena de Dios. _Hace las cosas al revs. _ Salamos de vez en cuando. _ Cosecharon la fruta a manos llenas. _Ingres a hurtadillas al saln para que no lo viera el profesor. OTRAS LOCUCIONES ADVERBIALES _ Poco a poco _ A menudo _ Por cierto _ A oscuras _ Tal vez _ Por si acaso _ De ninguna manera _ A veces _ Sin son ni ton _Al azar _ A sabiendas _En primer lugar _de aqu para all _Junto a _A propsito _ En relacin con _ Por supuesto _ a travs de _ A pie _ Acerca de _ A hurtadillas _ Debajo de _ De repente _ En contra de _Al pie de la letra _ En relacin a _ Al lado de

I.E.MARISCAL RAMN CASTILLA.REA : COMUNICACIN PRCTICA DIRIGIDA I.- Di si las siguientes afirmaciones son VERDADERAS (V) o FALSAS (F)

1.- El adverbio es una categora gramatical invariable. ( ) 2.- Desde el punto de vista sintctico el adverbio puede modificar a un verbo , adjetivo o a otro adverbio ( ) 3.- Cuando un conjunto de palabras cumple la funcin de un adverbio, se le denomina frase o modo adverbial. ( ) 4.- Es correcto afirmar: Luisa esta media loca ( ) 5.- Terminaron recin anoche el trabajo ( ) 6.- En la oracin siguiente, el adverbio ayer modifica al verbo Ayer invit a mis amigos a la fiesta ( ) 7.-Llegaron muy tarde . En la oracin anterior hay dos adverbios ( ) 8.- Ordinariamente vienen en micro. Ordinariamente es adverbio de modo ( ) 9.- Nunca se lo dijeron al profesor. En esta oracin no hay adverbios ( ) 10.- Es correcto decir : Ellos hicieron el trabajo cmodamente , tranquilamente y correctamente ( ) 11.- A la buena de Dios es un modo o frase adverbial.( ) 12.- Hoy, temprano , harto , ms , despus Todos los anteriores son adverbios de tiempo. ( ) 13.- Acaso, quiz, seguramente, nunca son adverbios de duda. ( ) 14.- En la oracin siguiente no hay adverbios: Andrs es muy alto. ( ) 15.- Aqu, all, cerca, lejos, afuera son adverbios de lugar. ( ) 16.- Es incorrecto decir : Ellos llegaron medios enfermos y cansados. ( )

II.- Si los adverbios estn correctamente subrayados, marca una V s; de lo contrario una F.

1.- Es una joven muy bien parecida. 2.- La novela est peor escrita que otras suyas. 3.- En este asunto has obrado muy cuerdamente. 4.- Hoy he llegado ms tarde que de costumbre. 5.- Llamaron a un mdico y acudi rpidamente. 6.-Me he levantado muy temprano. 7.- Llegaste tarde a la reunin . 8.- ste sabe mucho ms que t . 9.- Llego medio muerta. 10.-El cheque vendr dentro del sobre . 11.- S, lo creo. 12.-Probablemente pueda asistir maana a clase. 13.-Entonces fue cuando lo supe. 14.- Melanio habla poco. 15.- El chiste result bastante gracioso. 16.-Tpac viene delante. 17.-Los guerreros ms valientes vienen delante. 18.-Lleg ayer. 19.- Estaremos pronto all. 20.- Llegar maana a esa ciudad.

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III.- Subraya los adverbios de las siguientes oraciones. 1.- Est medio muerta. 2.- Ha venido ? S , ha venido. 3.- Termin recientemente. 4.- Nos habl llana y claramente. 5.- La mujer lea triste y cansadamente. 6.- El profesor desarroll ordenadamente el teorema. 7.- Estuvo ms tiempo a su lado. 8.- Si te portas bien te llevaremos. 9.- Es el ms trabajador de la clase. 10.-Iba delante de todos. IV.- Subraya los adverbios del siguiente texto e indica su clase en los parntesis. El da del cumpleaos lleg rpidamente ( ).Esta vez asisti ms gente que nunca ( ) .Aqu en casa siempre es costumbre invitar a todo el barrio y tambin a los parientes lejanos. ( ) .Estos son quiz los momentos que jams olvidaremos . ( ). V.-Cuntos adverbios hay en el siguiente texto ? Verdaderamente estaba en muy grata compaa .Todos tan lindos y educados !Pero finalmente decid retirarme . No s no poda sentirme bien all a) 5 b) 6 c)7 d) 8 e) 9.

VI.- En cul de las siguientes posibilidades bien funciona como adverbio que modifica a otro adverbio? a) No est bien olvidarla as. b) An estamos bien lejos de la ciudad. c) Tenga Ud. A bien, devolver el paquete. d) El bien siempre consigue triunfar. e)Lo haba escondido bien , sin duda. VII.- A sabiendas ha dejado el rinoceronte en casa de Juan , dice que all le darn en un santiamn todos los cuidados que necesita .Ciertamente ha hecho un buen negocio .S , un buen negocio . _El texto presenta: a) 1 locucin adverbial , 4 adverbios b) 2 locuciones adverbiales , 3 adverbios. c)3 locuciones adverbiales, 3 adverbios. d) 5 adverbios e) 6 adverbios. VIII.- Nunca digas no fumar. _La correcta estructura morfolgica es : a) Adv. + verb. + adv. + verb. c)adv.+ verboide+ adj.+ verbo. e)adj. + verbo + conj . + verbo

b)adj.+verb. + adv. +verboide. d)sust.+ verbo + adv. + verboide

IX.- Resuelve el crucigrama 1.- En: No hay un establecimiento cerca .Cul es el adverbio de lugar? 2.- Palabra que nombra circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, etc. 3.- En vino, pero no entr. Cul es la conjuncin? 4.- En: El caf con leche est caliente, qu preposicin introduce el modificador indirecto? 5.-En: Quiz podamos convencer al profesor para que no nos tome el examen, la palabra subrayada es un adverbio de 6.- En: durante la cena se sirvieron ricos manjares y exticas bebidas, cul es la preposicin? 7.- En: Llegaste demasiado tarde ayer, qu adverbio modifica a otro adverbio? 8.- Mucho, poco, bastante son adverbios de 9.- En: Entregu las novelas de aventuras a Pepito, qu preposicin encabeza al objeto indirecto? 10.- Adverbio de negacin. 11.- En: Hacia tu lado izquierdo, no haba nadie, cul es la preposicin? 12.- Qu clase de conjunciones son? Y (e), ni? 13.- Clase de palabra que agregar el sufijo mente se convierte en adverbio. 14.- La frase adverbial a los lejos expresa idea de