UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACION

LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA

TITULO: ESTIMULE MAS SENTIDOS

LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO: RAQUEL RODRIGUEZ FLORES MATRICULA: 149505

MONTERREY, N.L: 15 DE MARZO DEL 2013

Estimule ms sentidos. Nuestros sentidos siempre han sido muy importantes y si bien es cierto muchas veces nuestras acciones o reacciones dependen de ellos, sin embargo muchas veces no los estimulamos o tratamos de desarrollarlos como es debido. Nuestros sentidos se encuentran entre lazados y solo en ciertas ocasiones (cuando es muy necesario o indispensable) es cuando tendemos a estimularlos. La cabeza crepita con la percepciones del mundo entero; la vista, el sonido, el olor, el sonido y el tacto realizan una conexin haciendo una interaccin entre ellas para ayudarnos a estar consientes de nuestro entorno. Los griegos no crean que el cerebro hiciera gran cosa, Aristteles crea que el corazn se encargaba de toda la accin, al bombear la sangre roja y sustanciosa las 24 horas del da, pues este albergaba la llama de la vida y era el que hacia funcionar el cerebro. El cerebro recibe las seales que son enviadas por los sentidos avisando cuando corremos riesgos o estamos en una situacin la cual pone en alerta nuestros sentidos este pasa por tres etapas. Sensacin: se captura las energas alrededor de nosotros, traduciendo esta informacin exterior al lenguaje elctrico comprensible. Enrutamiento: La informacin es enviada a las regiones cerebrales indicadas para su procesamiento, las seales de la vista, el odo, el gusto, el tacto y olor se procesan en lugares especficos. La regin llamada el tlamo esa parte en forma de huevo que est en mitad de nuestro segundo cerebro ayuda a administrar estos procesamientos. Percepcin: la informacin es conectada, las seales comienzan a ser enviadas al cerebro y entonces comenzamos a percibir lo que nos ha transmitido nuestros sentidos. Un ejemplo claro de cmo nuestro cerebro conecta con nuestros sentidos y se procesa la informacin es como cuando cocinamos y por error tomamos el sartn o comal de una parte donde est caliente Qu es lo que pasa detrs de la reaccin que tenemos al quemarnos? Nuestro sentido del tacto recibe la sensacin de la accin que est pasando (la quemada de la mano o la zona daada) enviando la informacin al cerebro y percibiendo el dao para hacer

inmediatamente nuestra reaccin de retirar la mano claro que este procesamiento y percepcin el cerebro lo hace a una velocidad asombrosa para proteger nuestra integridad fsica. La informacin diseccionada y distribuida ampliamente por el paisaje cerebral debe ser reensamblada. Las cortezas de asociacin son reas especializadas que estn en diversas partes del cerebro. Por lo tanto el cerebro nos hace participes, generosamente del hecho que estamos percibiendo algo. (Medina, 2008) La vida est llena de las cualidades complejas del sonido, las imgenes visuales, las formas, las texturas, los sabores y los olores y el cerebro trata de simplificar ese mundo hacindolo ms confuso. Existen muchos tipos de sinestesia, cuando el cableado del cerebro se confunde, los sentidos siguen funcionado y trabajando en equipo, si recordamos con anterioridad en otro captulo se haba mencionado que el cerebro era una serie de conexiones muy parecidas a un cableado por lo tanto cuando estas conexiones llegan a daares los dems sentidos tratan de funcionar de la mejor manera posible aun con esa deficiencia que se est presentando. La presencia de mltiples sentidos incide en nuestra capacidad de detectar estmulos, se nos puede dificultar percibir luces, sonidos u otras acciones cuando tratamos de percibir algo en determinada situacin. Muchas veces nos cuesta percibir las seales que nuestro sentidos estn enviando a nuestro cerebro y se pudiese pensar que es la falta de estimulacin que hemos dado a nuestros sentidos. Un ejemplo claro son las personas con discapacidades visuales, estas personas que tiene un dao visual, tienen que desarrollar ms el sentido del tacto pues es su forma de aprender, de conocer lo que los rodea. Los nuestros sentidos influyen muchsimo en la capacidad de nuestro aprendizaje, es porque hay una conexin entre ellos, el desarrollarlos o estimularlos es muy necesario y el percibir las cosas de cmo son trasmitidas son importantes Qu tanto se pueden desarrollar nuestros sentidos? Puede suceder que nuestros sentidos manden falsas seales a nuestro cerebro al haber un problema en las conexiones cerebrales?

Bibliografa
Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Colombia: Norma.