HERRAMIENTAS DE DERECHOS HUMANOS PARA DOCENTES.

CONSOLIDANDO LA VIDA DEMOCRTICA EN LAS AULAS DIMENSION SOCIAL, ECONOMICA, JURIDICA Y CULTURAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN ARGENTINA

Un abordaje cultural de la violencia institucional Violencia Cultural descriptivo Violencia social Tensin enfoque complejo de la cultura consecuencias causas deformacin institucional

RAGONE
1
Fernando Miguel Pequeo / mail ferpeq@live.com.ar / twitter: @fer_ragone / https://www.facebook.com/ferpeq Consultas: Mircoles y Jueves 18 a 19:30 en Asoc Ragone - Tel 471-6011

Asociacin

Violencias

Violencias / Disminucin pobreza, alienacin, represin

DIAGNOSTICO

Respuesta inmediata a la frustracin Centralizacin econmica y de poder poltico- Idea de progreso Tensin: violencia vertical / violencia horizontal Violencia econmica - Violencia de los medios. Principales problemas polticos hoy origen en las violencias

revertir los procesos de generacin de violencias, identificando causas identificando discursos DEFINICIONES CONCEPTUALES Economa
produccin - intercambios - sentidos de vida (Humana / Liberal mercantilista)

Meta

Instituciones Clase social Ciudadana Epistemologa Ciencia Paradigma Teora Transdisciplinariedad Poltica Pensamiento complejo

ENTORNO DISCURSIVO / DE ESTUDIO sistemas de regulacin social Casta (religin) Estamento (social) Estado (legal) Clase (economa) mercado (estratificacin de estilos de vida)

trabajo capital

COMO ESTUDIAR LAS VIOLENCIAS

Historizar la clase social Historizar las trayectorias individuales / entramado

Partir de las condiciones de desigualdad Crtica a las ciencias / academia: relacionalidad / histoira - esencialismo generar categoras relacionales Influencia de las estructuras insttiucionales en las que vivimos Desplazarse: consecuencias causas

Crtica a los postulados del siglo xx sobre la violencia

1. La violencia directa horizontal conduce a la violencia directa horizontal. Crtica: desconocimiento de la tensin individuo - sociedad (los separa) irrupciones violentas (ciclo), siempre dentro de un mismo nivel 2. La violencia estructural conduce a la contraviolencia directa, y sta conduce a la contra contraviolencia directa. Crtica: centrado en la interaccin vertical, no explica lo individual de lo intrapsiquico a lo social (psicologismos) 3. La violencia directa horizontal conduce a la violencia estructural. Crtica: centrado en la interaccin vertical, no explica lo individual de lo intrapsiquico a lo social (psicologismos)

La violencia hoy asegura el orden desigual. Mientras sea decisin poltica no hay solucin

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Un abordaje cultural de la violencia institucional

Violencias

Tipologas
Tipologa Dicotmica Basada en dos dimensiones: Autor - Motivo Problemas: autor - motivacin en un solo nivel no incorpora la historia necesita un protagonista 1. violencia voluntaria agresiva; 2. violencia involuntaria agresiva; 3. violencia voluntaria defensiva, y 4. violencia involuntaria defensiva

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COMO ESTUDIARLAS

Tipologa I. Violencia horizontal Basada en tres dimensiones: motivo - tiempo - duda sobre el autor Problema; no incorpora el entrono.

Violencia como acontecimiento

Violencia como algo permanente

Tiempo

Tipo I Clsica - Directa enfoques autor victimario culpa desenfoques objeto al que va dirigida mbito amplitud y destruccin victimas

Motivacin
(autor problematiza)

Violencia como accin Violencia como no accin

Tipo I
(ej violencia familiar)

Tipo II
(ej pueblo pobre)

motivo Posicin clsica orientada al sujeto entre clases

Tipo III
(ej accidente trnsito)

Tipo IV
(ej discriminacin racismo / xenofobia)

entre sociedad violencia institucional / violencia del Estado circulo violento de espiral ascendente producido as: violencia directa violencia estructural contra violencia directa
(violencia contrarevolucionaria)

entre sujetos

violencia x s mismo (el sentido)

nuevo Estado nuevo actor derrota emerge

violencia directa + violencias estructurales sucesivas + contra-revolucin mejorada

(terrorismo - droga - medios comunicacin)

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Un abordaje cultural de la violencia institucional

Violencias

Tipologas
Tipologa II. Violencia vertical Basada en tres dimensiones: motivo - tiempo - duda sobre el autor Problema; no incorpora el entrono. enfoques desenfoques que pasa en un mismo nivel? ve al sujeto violento siempre en un nivel consecuencias guerra de expertos epistemolgica poltica reduccionismo interdisciplinario

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niveles sociales interacciones

de personas de grupos de clases de nacoines

Cruce tipolgico. Violencia horizontal / Violencia vertical la violencia es un proceso evitable que obstaculiza la autorrealizacin humana; entendiendo por autorrealizacin humana la satisfaccin de las DDHH necesidades de las personas, ya sean materiales o no. necesidades ineherentes a la persona materiales - no materiales

Tipologa en base a los derechos vulnerados

Cuadro 2. Necesidades bsicas, materiales y no materiales Categora Supervivencia Necesidades y/o derechos Individual: frente a accidentes, homicidio Colectivo: frente a ataques, guerra Fisiolgicas Hacia adentro: nutricin, aire, agua, sueo Hacia afuera: movimiento, excrecin Ecolgicas Climticas: proteccin contra la intemperie Somticas: proteccin contra la enfermedad Sociales Comunidad: amor, sexo, descendencia Cultura: expresin, dilogo, educacin Libertad Derecha a viajar y a acoger viajeros Derechos de expresin y de impresin Poltica Derechos de formacin de la conciencia Derechos de movilizacin Derechos de confrontacin escolaridad transporte comunicacin reunin, informacin partidos elecciones Jurdicas Trabajo Derechos a la proteccin jurdica Derecho al trabajo tribunales, etc. Puestos de trabajo alimentos agua vestido, vivienda medicacin Bienes seguridad

Relacin con la sociedad

Necesidad de creatividad, autoexpresin en el trabajo Necesidad de comprenderlas condiciones de la propia vida Necesidad de actividad, de ser sujeto y no slo objeto cliente Necesidad de tiempo libre, de nuevas experiencias, necesidades intelectuales y estticas

Relacin con otros

Necesidad de comunidad, compaerismo, amistad, solidaridad, apoyo Necesidad de bienestar, felicidad, alegra

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Un abordaje cultural de la violencia institucional

Violencias

Tipologas
Tipologa III. Violencia estructural directa Basada en la accin (y no en la motivacin / actor) autor identificable destruccin corporal / psiquica natural cuerpo cultural diferentes posiciones poltica

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Ej. feminismos - religin - matrimonio igualitario - pueblos originarios

autor no identificable / permanente pobreza estructuralmente condicionada

represin cultural implica totalidad del ser. violencia simblica / doxica / invisible tolerancia represiva Alienacin estucturalmente condicionada bajo nivel de violencia estructural cultural perceptible son pautas culturales cuenta con la colaboracin del sujeto violentado sensacin que no hay salida
prostitucin - violencia intergenacinoal

CONCEPCIN ELITISTA

VIOLENCIA

PAZ

(Diferencias en las vivencias de la pobreza - represin - alienacin)

(proviene de la violencia entre Estados, actual paradigma de ddhh) ciudadana - luchas de poder - proyectos polticos e ideolgicos Causas histricas respuestas Transdisciplinariedad (conocer desde el poder) Sociedad de la informacin, y su procesamiento Iuminismo ciencia Especializacin / fragmentacin conocimiento (conocer desde la base)

Opuesto a violencia clsica Estado monopolio uso violencia luchas por la ciudadana ddhh discurso polticamente correcto

ausencia de pobreza, de represin, de alienacin conocimiento postulados basicos de la violencia en el siglo xx

1. La violencia directa horizontal conduce a la violencia directa horizontal. 2. La violencia estructural conduce a la contraviolencia directa, y sta conduce a la contra contraviolencia directa. 3. La violencia directa horizontal conduce a la violencia estructural. 4. La violencia estructural conduce a la violencia estructural.

violencia

opisicin

paz

desestabilizar / deconstruir los grandes discursos universalizantes

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Un abordaje cultural de la violencia institucional

Violencias

Trabajos prcticos
Prctico 1 Desarrollar las definiciones conceptuales de la hoja 1. Economa / Instituciones / Clase social / Ciudadana / Epistemologa Ciencia / Paradigma / Teora.
Ver Enciclopedia Wikipedia cualquier manual epistemolgico - sicolgico.

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Asociacin

Hacer resumen - sntesis (mximo 5 carillas entre los tres textos) Transdisciplinariedad.
Ver Sntesis del articulo de Dieter Senghaas. En La violencia y sus causas. UNESCO. 1981.

Poltica.
Ver Sntesis de la Introduccin de Frederic y Soprano. En Cultura poltica en etnografas sobre la Argentina. Univ Quilmes, 2005.

Pensamiento complejo.
Ver pag. 34,35,36 de Burin y Meler. Varones. Paids. 2000. Todos en lnea en: http://es.scribd.com/AsociacionRAGONE Particularmente en: http://es.scribd.com/collections/4157006/Curso-CajaHerramienta-Docentes-DDHH Revisar las guas de lectura sobre los tres textos arriba mencionados para la elaboracin de una sntesis de cada uno. (disponible en linea y en la fotocopiadora)

Prctico 2 Rastrear en medios de prensa (preferentemente locales) un ejemplo de cada una de las tipologas de violencia analizadas en clase. Recordando:
Tipologa I. Violencia horizontal. Subtipos I, II, III y IV Tipologa II. Violencia vertical Tipologa III. Violencia estructural directa.

Cada articulo no podr exceder de una pgina. Deber entregarse la copia del articulo, con subrayado de las ideas importantes, adosada a una carilla (mximo) en la que desarrolle su manera de ver la conexin de la situacin de violencia que describe el artculo con la tipologa en cuestin. De esta manera, deber entregar 6 (seis) artculos (uno por cada tipologa) y su conexin con el tema terico. Desarrollar considerando lo siguiente:
Qu tipo de violencia se refleja en la noticia?Cmo se caracteriza al contexto sociocultural donde se desarrolla el hecho?Quines son los protagonistas? En qu medida afecta a cada uno el hecho de violencia?Se plantea alguna solucin?, cul? Considera que es la adecuada o podran plantearse otras opciones ms efectivas?

Responder en una carilla (mximo). Que relacin existe entre los derechos humanos con las tipologas de violencia aqu estudiadas, en general? Para que sirve entender como se estudian las violencias para trabajar a cerca de los derechos humanos?
Prctico 3 De acuerdo a las metodologas educativas del nivel en el cual se desempea, realizar una actividad para ser desarrollada en el curso y que busque plantear en los y las alumnos/as la necesidad de reflexionar sobre los conflictos violentos ms urgentes.

Plazos mximos de entrega: (en la sede Asoc. Ragone, de 10 a 12 y de 18 a 19 hs de Lunes a Viernes) Practico 2 y 3: Viernes 29 marzo Prctico 1: Viernes 5 abril