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+
nmero de valores enteros que mximo valor que
puede
puede tomar "x" tomar "x"
44. Se lanzan dos dados probabilidad de sacar 9 probabilidad de sacar
7
simultaneamente.
45.
O A
O
B 4 B
O
M
OM
es bisectriz
De A
O
C
2 A
O
B=B
O
C=90
46. 6 5 4 3 2 1
+ + + + + D C B A
+ + +
47. X Z
1 3 5 Z
2 4 6 8
4 6 8 10
X 9 Y 13
Columna A Columna B
48. rea sombreada 9 cm
2
ABCD es un restngulo. "M" es punto medio de
BC
.
49. Un arquitecto tarda 3 das tiempo que tardan 3 ingenieros en tiempo que tardan 4
arquitectos
en hacer un trabajo, hacer el trabajo en hacer el trabajo
mientras que un ingeniero
lo hace en 2 das.
A
B
M
C
a b
d
c
5 4
2
1
6
3
B M C
6cm
A 8 cm D
D T B
A C
50. f(x)=
3
2x
2
3x
+
f(
2
1
) f(
3
1
)
SUFICIENCIA DE DATOS. Preguntas 51 a 60.
Se propone un problema y se ofrece dos datos, o dos series de datos, para resolverlo. Usted tiene
que identificar qu datos son necesarios para resolver el problema y marcar:
51. En una caja con fichas de tres diferentes colores, el 20% son rojas, el 50 % azules, y el resto amarillas;
entonces podemos conocer el nmero de fichas rojas que hay en la caja si:
I. Nmero de fichas azules menos nmero de fichas rojas es igual a 90.
II. Si sacamos de la caja 120 fichas azules el porcentaje de las fichas amarillas aumenta en un 20 % con
respecto al porcentaje anterior.
52. En la circunferencia de centro "0" y dimetro
AB
=
CD
=8 cm, podemos determinar el rea del sector circular
"S", si:
I. =30
II. rea (T)=2 rea (S)
53. Hallar el nmero de elementos de A B.
I. Nmero de elementos de A y nmero de elementos de B.
II. Nmero de elementos distintos entre A y B.
54. En una campaa de reforestacin, Cristina, Lalo y Mara, plantaron arboles. Cuntos arboles plant cada
uno?
I. Cristina la mitad, Lalo
7
4
de los que no plant Cristina y Mara 3 arboles.
II. Entre Lalo y Cristina plantaron 10 arboles.
55. Un terreno tiene forma rectangular.
Hallar su permetro:
I. Si su largo aumenta en 2 m y su ancho aumenta en 3 m , su permetro sera 110 m.
II. Si su largo disminuye en 3 m y su ancho disminuye en 2 m , su permetro sera 90 m.
56. ABCD es un rectngulo.
Hallar el rea sombreada.
I. El rectngulo est dividido en 3 cuadrados congruentes de lado 1 cm.
II.
AC
= 10 cm.
57.
d
c
,
b
a
+
Q
A. Cuando el dato I es suficiente y el dato II no lo
es.
B. Cuando el dato II es suficiente y el dato I no lo
es.
C. Cuando es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D. Cuando cada uno de los datos, por separado, es
suficiente.
D
A
C
B
D T B
A C
O
S
Determinar si
d
c
b
a
>
I. b . c < a . d
II. d < c < b < a y todos son enteros positivo.
58. y representan nmeros enteros; entonces la relacin 8
5
` 33
Se cumple si:
I. > y =3
II. > y >0
59. En un almacn, por la compra de 12 huevos hacen un descuento de 25%. Si lo que se ahorra con el
descuento se gasta en huevos, cunto es el precio de cada uno?
I. La docena, incluyendo el descuento, vale S/. 6.
II. Pagu por 96 huevos y me dieron 30 huevos ms por el descuento.
60. Cul es el volumen de lquido que queda en el estanque (fig.A) despus de abrir la vlvula F por 3 horas
y la vlvula P por 2 horas?
I. F deja pasar 30 l por hora y por P salen 20 l por h.
II. Antes de abrir las llaves el estanque tena 100 l .
Fig.A
2
GRAFICO I: 61 a 63.
A continuacin se presentan los datos del parque automotriz para dos ciudades P y Q en 1998.
61. Considerando que los automviles son de uso estrictamente particular, indicar qu porcentaje del parque
automotor se usa para negocios.
a) 50% d) 70%
b) 45% e) Ninguna de las anteriores.
c) 40%
62. Indique cules son verdaderas:
I. 1/3 del parque automotor de la ciudad Q est compuesto por camionetas.
II. En la ciudad Q hay 40 000 camiones.
III. Si en la ciudad P un automvil vale 1 500, una camioneta 2 500 y un camin 3 500, el parque automotor
valdr 570 000.
a) Solo I d) II y III
b) Solo II e) Ninguna de las anteriores.
c) I y II
63. Si los autos valen $ 10 000, las camionetas $ 15 000 y los camiones $ 25 000, En cuntos millones excede
el parque automotor de P al de Q?
a) 1 800 d) 2 200
b) 1 650 e) Ninguna de las anteriores.
c) 800
GRAFICO II: 64 a 65.
En el siguiente cuadro se muestra el consumo de 3 marcas de gaseosas, P, Q y R, de litro y medio, para 2
familias, en una semana invernal.
P Q R
Noriega 7 2 1
Maldonado 5 7 8
64. Si en el verano subi en un 80% el consumo de gaseosas, cunto consuma la familia Noriega en litros de
R?
a) 3 litros d) 6,5 litros
b) 5 litros e) 2,7 litros
c) 3,2 litros
65. Cuntos litros de gaseosa consume la familia Noriega?
a) 12 litros d) 10 litros
b) 15 litros e) Ninguna de las anteriores.
c) 20 litros
Automviles Camionetas Camiones
Ciudad P
Ciudad Q
60 000
55 000
50 000
45 000
40 000
150 000
2
RAZONAMIENTO ANALTICO: 66 a 70.
En una academia se dictan los siguientes cursos:
CURSO HORAS
SEMANALES
Geometra 3
Aritmtica 3
lgebra 3
Aptitud Numrica 1
Historia 2
Geografa 2
Lengua 2
Aptitud Verbal 1
Se desea armar el horario de clase, y para ello se debe tener en cuenta las siguientes restricciones:
1. Las clases son de lunes a viernes, 4 horas cada da.
2. Los lunes se toma examen las 3 ltimas horas.
3. No se puede dictar 3 horas de un mismo curso en un solo da.
4. No se puede dictar un mismo curso dos das seguidos.
5. Todos los das (menos lunes) se debe dictar letras y nmeros.
6. El lunes a la 1era. hora se dicta Aptitud Numrica, y el viernes a la 4ta. hora se dicta Aptitud Verbal
7. En un mismo da no se puede dictar los siguientes cursos:
GEOM-GEOG
ARIT-HIS
ALG-LENG
66. Si el mircoles se dicta 1 hora de Geometra y el jueves se dicta Historia, cul de los siguientes cursos se
dicta viernes?
a) Historia d) Geografa
b) Aritmtica e) lgebra
c) Lengua
67. Si el martes se dicta lgebra y Geografa solo se dicta los viernes, qu curso no puede dictarse el viernes?
a) Geometra d) Historia
b) Aritmtica e) a y d son correctas.
c) lgebra
68. Si el martes se dicta Aritmtica y el jueves se dicta Historia, qu otro da se dicta Aritmtica?
a) Lunes d) Jueves
b) Martes e) Viernes
c) Mircoles
69. Si los jueves no se puede dictar ni lgebra ni Geometra, qu curso puede ser dictado el viernes?
a) Historia d) Aritmtica
b) Lengua e) Geografa
c) Aptitud Numrica
70. Si el viernes se dicta 2 horas de lengua y el jueves se dicta 1 hora de historia, cundo se dicta
Geografa?
I. Jueves
II. Martes
III. Mircoles
IV. Viernes
a) I y III d) Solo I
b) II y IV e) Solo III
c) I y IV
FIN DE LA SECCIN 2.
RAZONAMIENTO VERBAL 2
(35 minutos)
ORACIONES INCOMPLETAS. Preguntas 71 a 80.
71. Los problemas de ... de agua se remontan a comienzos de siglo.
a) sequa d) escasez
b) cantidad e) tranquilidad
c) un poco
72. Haciendo simples ... se estima que tras el proceso de ..., el Tesoro Pblico podr engrosarse en un cien por
ciento.
a) tratamientos, envejecimiento d) operaciones, riqueza
b) clculos, liquidacin e) transacciones, economa
c) teoras, engrosamiento
73. Durante el ... se rindi ... al autor por el trabajo realizado.
a) concurso, tributo d) ceremonia, trabajo
b) homenaje, tributo e) acto, sentencia
c) acto, homenaje
74. Los delincuentes ... poseen un amplio ... delictivo y estaban presos por haber cometido una serie de delitos.
a) evadidos, prontuario d) secretos, tecnicismo
b) escapados, proceso e) atrapados, atractivo
c) atendidos, recorrido
75. Decididos a emprender la realizacin de un nuevo ... de gran ... solicitaron el apoyo del Gobierno.
a) ataque, violencia d) proyecto, envergadura
b) castillo, tamao e) asunto, trascendencia
c) edificio, construccin
76. La mayora de las empresas areas ha ... de transportar aves exticas debido a las ms recientes medidas
de proteccin.
a) determinado d) rechazado
b) terminado e) desistido
c) concluido
77. El estrs y las ... que producen el ... y la actividad fsica son causa de agotamiento fsico y mental.
a) tensiones, trabajo d) desavenencias, dolor
b) ojeras, placer e) actividades, relajo
c) preocupaciones, cansancio
78. Descubr que lo ms importante era recurrir a uno mismo, buscar el espacio, la lucha ....
a) actual. d) ajena.
b) temporal. e) familiar.
c) propia.
79. La ... se cree que se logra cuando ya no hay nada que aadir, cuando en realidad se logra cuando no hay
nada que ...
a) verdad - cambiar. d) plenitud - vivir.
b) perfeccin - suprimir. e) belleza - gozar.
c) bondad - agregar.
80. Ni el hombre ms ... cambiara su salud por riqueza, en cambio el rico dara todo por ....
a) joven - bienestar. d) miserable - vida.
b) sano - juventud. e) pobre - poder.
c) pobre - salud.
OTRAS FORMAS
TRMINO EXCLUDO. Preguntas 81 a 83.
Seale el trmino que no pertenece al grupo:
81. ESOTRICO
a) arcano
b) oculto
c) custico
d) enigmatico
e) recndito
82. LOCUACIDAD
a) abundancia
b) palabrera
c) charlatanera
d) verborrea
e) chchara
83. PICARDA
a) astucia
b) broma
c) travesura
d) engao
e) sagacidad
IMPLICACIN. Preguntas 84 a 85.
Uno de los siguientes conceptos est siempre implicado en los otros cuatro. Seale cul es:
84.
a) calendario
b) tardanza
c) horario
d) reloj
e) tiempo
85.
a) hidratante
b) acueducto
c) agua
d) hidropona
e) acuoso
INCLUSIN. Preguntas 86 a 88.
86. El concepto agricultura incluye o supone necesariamente:
a) primavera, azadn, semillas d) tierras, surcos, fumigacin
b) estaciones, siembra, alimentos e) hombres, trabajo, lampas
c) cosecha, tractor, agricultor
87. El concepto penitenciara incluye o supone necesariamente:
a) reos, barrotes, alcalde d) celdas, aislamiento, podredumbre
b) reclusos, condena, alcaide e) maldad, angustia, olvido
c) presos, patio, culpa
88. El concepto msica incluye o supone necesariamente:
a) sonido, tiempos, tonos d) notas, intrprete, composicin
b) claves, escalas, instrumento e) tiempos, audicin, inspiracin
c) tonos, intervalos, cancin
SUPRESIN DE ORACIONES. Preguntas 89 a 90.
En las siguientes preguntas indique lo que pueda suprimirse por apartarse del contenido del fragmento
presentado o por no aportar ninguna otra informacin de importancia para el contexto. Puede suprimirse ms de
una oracin o -en otros casos- todas ellas contribuyen a la conformacin del tema, por lo cual no habr que
suprimir ninguna. Para esta ltima situacin, marque la opcin ninguna.
89. (1) El trmino inteligencia puede usarse en diversos sentidos. (2) En sentido prctico se habla de
inteligencia como la capacidad de captacin de los problemas y situaciones. (3) Este tipo de
inteligencia implica tambin la facilidad de adaptacin y rapidez de razonamiento. (4) Existen varios
significados para la palabra inteligencia. (5) La inteligencia que un adulto manifiesta es fruto de su
herencia biolgica y del ambiente donde se ha desarrollado y vive.
a) Ninguna d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
90. (1) Sinfona es una composicin musical generalmente instrumental, pero que a veces implica la
intervencin de la voz humana. (2) Su momento de esplendor hay que buscarlo en el compositor
alemn Wenzel, a quien se deben ms de cincuenta sinfonas. (3) Wenzel influy en Haydn, Beethoven
y Mozart. (4) Con las sinfonas beethovenianas estas composiciones alcanzan su perfeccin formal y
expresiva y constituyen la meta ms alta de una manifestacin artstica. (5) En el siglo XIX obtuvieron
xito Tchaikovsky y Borodin con esta forma de composicin y, en el siglo XX, la sinfona contina
vigente.
a) Ninguna d) 5
b) 2 e) 3
c) 4
PLAN DE REDACCIN. Preguntas 91 a 100.
Usted debe sealar la secuencia correcta en que deben aparecer las ideas que se proponen para una redaccin
sobre los siguientes temas:
91. "Orgenes del libro"
1. El papel fue inventado en China, cien aos antes de Cristo.
2. Julio Csar estableci el 39 a.C. una biblioteca en el templo de la libertad, a imitacin de la de
Alejandra.
3. Del tallo de la planta papyros, obtenan los egipcios un material delgado que serva de soporte a la
escritura.
4. Surgi como una alternativa ms fcilmente transportable que la de las incisiones en la roca o las
tabletas de arcilla.
5. El pergamino, de cuero o piel de animal, surgi despus de los materiales vegetales en Prgamo,
Asia Menor.
a) 1-2-3-4-5 d) 3-4-5-1-2
b) 4-3-5-1-2 e) 3-5-4-1-2
c) 2-1-3-4-5
92. "La baslica de la Dormicin"
1. Marca el lugar en que muriera la virgen Mara.
2. Ubicada en Jerusalem.
3. En 1910 los sacerdotes benedictinos construyeron la iglesia actual.
4. En la cripta hay una efigie de piedra de la virgen Mara.
5. La virgen Mara se encuentra dormida en su lecho de muerte.
a) 3-4-1-2-5 d) 4-5-1-3-2
b) 1-2-3-4-5 e) 5-3-1-4-2
c) 2-1-4-5-3
93. "El historicismo y el mito del destino"
1. Se cree que la comprensin de la vida social se basa en una interpretacin de la historia humana.
2. El mito parte de la siguiente premisa.
3. El hombre comn acepta su modo de vida sin consideraciones ulteriores.
4. Al investigador, en cambio, se le exige que mire los hechos desde un plano ms elevado.
5. Toda actividad humana es historia.
a) 1-2-3-4-5 d) 2-3-4-5
b) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3-5
c) 2-1-4-5
94. "Latn y literatura latina"
1. La unificacin poltica y lingstica de la pennsula italiana, con el latn como idioma oficial, coincidi con
la
aparicin de la literatura latina, expresin de la unidad de Roma.
2. La lengua latina mostr influencias lxicas de origen griego.
3. La literatura latina propiamente dicha comenz cuando relevantes personalidades bilinges (280-
200 a.C.), tradujeron obras maestras de la poesa griega.
4. El primer ensayo de poesa pica latina fue la traduccin de la Odisea, de Homero.
a) 1-2-3-4 d) 4-1-3-2
b) 2-1-3-4 e) 2-3-1-4
c) 3-2-1-4
95. "El proceso en la pena de muerte"
1. La etapa se cierra en la Corte Suprema de Justicia.
2. La primera instancia: el juez del crimen.
3. La policia participa entregando al juez sus informes tcnicos.
4. La ltima esperanza: el indulto presidencial.
5. Los abogados defensores pueden apelar el fallo a la Corte de Apelaciones.
a) 2-5-1-3-4 d) 1-2-4-5-3
b) 2-3-5-1-4 e) 3-2-5-4-1
c) 4-5-3-2-1
96. "Violencia y poltica"
1. Se le emplea tanto en nombre del orden como de la liberacin.
2. El hombre es uno de los animales ms violentos que pueblan el planeta.
3. El uso generalizado de la violencia como instrumento poltico ha adquirido en nuestros das
proporciones casi patolgicas.
4. La violencia poltica no es sino una de las miles de expresiones de fuerza del gnero humano.
5. Los llamados a la paz de las autoridades religiosas son de suyo extemporneos: operan con una
lgica puramente discursiva.
a) 4-2-1-3-5 d) 3-1-5-4-2
b) 5-3-2-1-4 e) 1-2-4-3-5
c) 2-4-3-1-5
97. "La totalizacin tecnolgica"
1. Rompe todos los marcos locales y particulares de la organizacin local.
2. Ceden ante la presin tecnolgica: la cultura, la idiosincrasia, el aparato poltico, etc.
3. La tecnologa es el motor de la totalizacin.
4. La accin recproca est alcanzando el punto en que absorbe sus propias toxinas.
5. No hay a la vista una situacin alternativa, su racionalidad es compulsiva.
a) 5-2-3-4-1 d) 3-2-1-5
b) 5-4-3-2-1 e) 3-1-2-4-5
c) 1-2-3-4
98. "Galileo y su poca"
1. Una crisis se produce cuando un sistema de convicciones hasta ayer vigente es sucedido por otro
completamente distinto.
2. El pensamiento de Galileo produce una crisis profunda en las creencias de su poca.
3. El sistema de convicciones de Galileo lleva muchos aos de vigencia.
4. La sociedad de su poca posee un sistema esttico de valores y un racionalismo dogmtico.
5. La poca de Galileo y la nuestra tienen en comn el hecho de ser pocas de crisis.
a) 1-2-4-3-5 d) 2-3-1-5
b) 2-4-1-3-5 e) 1-2-3-4
c) 2-1-4-3-5
99. "El cine"
1. El cine como medio de comunicacin social.
2. Simultneamente, como arte.
3. Su lenguaje consiste en un conjunto de signos.
4. En su doble calidad, informa, entretiene y expresa ideas.
5. El cine opera mediante un proceso de codificacin.
a) 1-2-4-3-5 d) 4-3-2-1-5
b) 2-1-3-4-5 e) 1-3-2-5-4
c) 5-4-2-1-3
100. "Petrleo: la Tercera Guerra Mundial"
1. Actitud de la OPEP ante las potencias industriales.
2. Evidencia de la debilidad de base en que se sustenta el aparato tecnolgico.
3. La crisis petrolera enfrent a las sociedades altamente industrializadas a una grave emergencia.
4. Uno de los orgenes de la recesin mundial.
5. Menor consumo de petrleo provoc crisis de sobreproduccin y baja del producto.
a) 1-3-5-4-2 d) 2-5-3-1-4
b) 1-2-3-4-5 e) 3-2-1-4-5
c) 5-4-1-2-3
LECTURA CRTICA. Preguntas 101 a 110.
101. TEXTO 1: Si la clase poltica peruana, en su totalidad, estuviese interesada en acabar con el trfico de
armas, lo lograra. El problema no reside en la dificultad de acabar con dicho trfico en s, sino en la
determinacin de la totalidad de los polticos por acabar con dicho asunto de una vez por todas. Dicho de
otra manera, en algunos polticos se da un conflicto entre intereses personales e intereses nacionales.
El texto anterior implica que:
a) Los problemas nacionales son ms importantes que los particulares para los polticos.
b) Los intereses particulares, vinculados al trfico de armas, alcanzan, incluso, a la clase poltica.
c) El problema mayor del pas reside en conciliar los distintos intereses personales.
d) Decir lo mismo de una manera u otra es reflejo de intereses polticos particulares.
e) Es imposible que el trfico de armas desaparezca en el Per debido a que los polticos sufren una falta de
inters
a este respecto.
102. TEXTO 2 : No quepa la menor duda de que la clonacin de organismos humanos ser cosa de todos los
das en el futuro. Dicho proceso es incapaz de reproducir emociones y sentimientos. El concepto de
persona humana, sin embargo, se define, justamente, por su totalidad unitaria (incluyendo,
obviamente, las emociones y los sentimientos). Luego, este hecho hace nicas a las personas.
El autor del texto apoya la tesis de que:
a) La clonacin no puede darse, porque las personas sienten y tienen emociones.
b) En el futuro, engendrar personas ser imposible, dado que los sentimientos y emociones son nicos.
c) No es posible clonar seres humanos emotivos.
d) No se puede duplicar personas, porque no se puede clonar sentimientos ni emociones.
e) El objetivo de las clonaciones en el futuro ser reproducir emociones y sentimientos.
103. TEXTO 3 : Pedro est feliz slo en la playa y, dado que es tablista, va a la playa si es que hay olas.
Tambin acude si, por casualidad, lo llama Martn (vecino de Mara) a asegurarle que Mara ir. Ella le
tiene miedo al mar y slo acude a la playa con su hermana los jueves y viernes soleados, hecho que
Pedro desconoce.
Cul de los siguientes casos nos asegura que Pedro est feliz?
a) El da est soleado.
b) Es jueves y hay sol.
c) Mara est en la playa.
d) Es martes y hay olas.
e) Es viernes y est soleado.
104. TEXTO 4 : Sin personalidades creadoras que piensen por s mismas es tan impensable el desarrollo de
la comunidad como lo sera el desarrollo del individuo fuera del mbito comunitario.
El texto anterior apunta a la conclusin final del que:
a) Los individuos slo pueden crear libremente si es que se encuentran dentro del mbito comunitario.
b) Vivir en comunidad es posible solamente gracias a las personalidades creadoras.
c) Individuo creador y comunidad se necesitan mutuamente para su respectivo desarrollo.
d) Las personalidades creadoras piensan por s mismas fuera de la comunidad.
e) El desarrollo de comunidad es necesario para que las individualidades creadoras piensen por s mismas.
105. TEXTO 5 :
Cuando un diplomtico dice si, quiere decir "quiz", cuando dice quiz, quiere decir "no" y cuando dice no,
no es
un diplomtico. Cuando una dama dice no, quiere decir "quiz", cuando dice quiz, quiere decir "si" y
cuando dice
s, no es una dama. (VOLTAIRE)
Del texto se desprende, lgicamente:
a) Entre diplomticos y damas existe una relacin de antonimia.
b) Diplomticos y damas deben responder de manera distinta a una misma situacin.
c) Una dama no puede decir quiz, porque sera una libertina por querer decir "s".
d) Un diplomtico deja de serlo si dice: no.
e) Una dama que le dice s a un diplomtico, en realidad, quiere decir "quiza".
106. TEXTO 6 : Las horas pasan para todos salvo para Alicia. El tiempo se compone solamente de horas. El
paso del tiempo hace viejas y feas a las personas.
Cul de los siguientes enunciados es (en todos los casos) cierto segn el texto?
a) Alicia no se vuelve fea por el paso del tiempo.
b) Alicia no puede ser fea.
c) Alicia siempre est igual de fea.
d) Todos envejecen con el tiempo.
e) Una persona de sesenta es ms fea que una persona joven.
107. TEXTO 7: Haba una vez un hombre como cualquiera, como t y como yo, era igual a todos; salvo por
algo: ste saba. Y por eso era infeliz.
Segn el texto:
a) Saber produce infelicidad a ciertos hombres.
b) Un hombre es feliz si es igual a todos.
c) El hombre era diferente a los otros infelices.
d) Cualquiera puede ser diferente a los dems.
e) Ser infeliz es consecuencia de ser diferente.
TEXTO 8: El mito, al degradarse la leyenda, no pierde por ello su estructura ni su alcance, ya que el mito en
s mismo es una historia verdadera que ocurri en el comienzo del tiempo y que sirve de modelo al
comportamiento de los humanos. Imitando los actos ejemplares de un dios o de un hroe mtico o
simplemente refiriendo sus aventuras, el hombre de las sociedades arcaicas -dice Mircea Eliade- se desliga
del tiempo profano y alcanza mgicamente el gran tiempo, el tiempo sagrado. Mientras el lenguaje corriente
confunde el mito con las fbulas, el hombre de las sociedades primitivas y arcaicas lo considera como la
expresin de la verdad, como la nica revelacin vlida de la realidad.
Por lo tanto, la leyenda, aunque sea la expresin degradada del mito, no puede eludir su contenido
elaborado en aquel tiempo sagrado de los comienzos (in illo tempore). Lo ms que puede hacer la leyenda
es modificar la narracin del relato, pero nunca su esencia; transformar la presentacin de los hechos, pero
jams adulterarlos; en una palabra, la leyenda puede admitir cualquier cambio en la forma de expresin del
mito original y convertirse en un mundo de poesa, en un poema, en una obra literaria inmortal, sin que con
ello el mito pierda su valor primordial.
108. Para el autor del texto, la leyenda constituye:
a) Una expresin anterior al mito.
b) Una modificacin de la esencia del mito.
c) La manifestacin plenamente verdadera del mito.
d) Una narracin donde el mito pierde su valor.
e) Una degradacin del mito.
109. Segn el texto, el mito es:
a) Una historia relatada en forma de leyenda.
b) Un conjunto de aventuras de hombres primitivos.
c) Una historia verdadera ocurrida en el comienzo del tiempo.
d) Una historia ligada a un tiempo fcticio.
e) Todas las anteriores.
TEXTO 9: Cuando un grupo de ciudadanos parta con el propsito de fundar una nueva patria, colonia de la
ciudad madre, llevaba consigo una parte del fuego del pritaneo, para encender con l, el lar pblico de la
nueva fundacin. Con ocasin de la fusin de villas en una sola, se encender la "hesta pblica" que era el
smbolo del centro poltico y religioso de la confederacin recin formada.
110. En la ltima oracin se afirma lo siguiente:
a) La hesta pblica era el smbolo de centro poltico de varios pueblos.
b) Los romanos fundaban muchas ciudades.
c) Roma era el centro de todos los pueblos.
d) Los antiguos admiraban su patria.
e) El fuego domstico era parte de la vida.
FIN DE LA SECCIN 3.
RAZONAMIENTO NUMRICO
(45 minutos)
RAZONAMIENTO ARITMTICO.
111. Si: a=0,3 ; b=0,03 ; c=0,003.
Hallar
1
a b c + +
a)
1000
333
d)
100
33
b)
1000
365
e)
1000
111
c)
100
37
112. Se desea repartir S/.7 315 de modo que cada
persona reciba la mayor cantidad posible.
Cuntas personas deben ser?
a) 5 d) 11
b) 3 e) 13
c) 7
113. 40 obreros pueden hacer 10 000 camisas en un
mes. Si se les hace un pedido de 18 000 camisas
para que sea entregado en un mes, cuntos
obreros ms hay que contratar si stos trabajan al
80% de rendimiento de los anteriores pero
producen un 20% ms?
a) 25 d) 35
b) 30 e) 40
c) 38
114. Dos nmeros positivos diferentes de cero
sumados son 14 y su diferencia divide al mayor.
Hallar la suma de los cuadrados de los nmeros.
a) 106 d) 150
b) 116 e) 100
c) 148
115. Se quiere comprar un terreno rectangular que
tenga un rea de 320 m
2
. Si se quiere que el
terreno tenga el menor permetro posible porque
se va a cercar, hallar la diferencia de las
dimensiones que cumplen con la condicin.
a) 12 d) 6
b) 158 e) 3
c) 4
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116. Se tiene 2 nmeros, donde el mayor dividido entre
el menor da cociente 3 y residuo cero. Si 10 veces
el menor dividido entre el mayor da el mismo
cociente con residuo 19, hallar la suma de los
nmeros?
a) 75 d) 57
b) 76 e) 72
c) 67
117. Si se tiene 200 cm
3
de agua salada que pesan
210 g, cunta agua pura hay que agregar para
que 100 cm
3
de la mezcla pesen 102 g?
a) 300 cm
3
d) 320 cm
3
b) 250 cm
3
e) 330 cm
3
c) 100 cm
3
118. Un nmero cuyas 3 ltimas cifras son 176 al
multiplicarlo por un nmero de dos cifras da un
nmero cuyas tres ltimas cifras son 312, hallar la
suma de las cifras del menor nmero que cumpla
con la condicin.
a) 10 d) 15
b) 12 e) 17
c) 14
119. En una recta numrica se ubican los puntos P, Q,
y R cuyas coordenadas son (x2)/4, (x1)/2 y
(x4)/5 respectivamente. Hallar el orden de los
puntos de izquierda a derecha sabiendo que x es
mayor que cero.
a) P, Q, R d) Q, R, P
b) P, R, Q e) Q, P, R
c) R, P, Q
120. Se tiene una fraccin
B
A
equivalente a 0,8 si 20 <
A < 60 y 30 < b < 45, cuntas fracciones
cumplen con la condicin?
a) 1 d) 4
b) 3 e) Ninguna.
c) 2
RAZONAMIENTO ALGEBRAICO.
121. Hallar la suma de coeficientes del cociente de:
(2 + 2x + 4x
1/3
+ 4x
2/3
) (3x
2/3
+ x + 2x
1/3
)
a) 2 d) 4
b) 2 e) 6
c) 0
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Siga adelante .
122. I. y =
3
2
x 1
II. y = 2x + 4
III. y = x+2
IV. y =
4
1
x + 1
cules ecuaciones no pueden representar el
grfico?
a) Ninguna. d) I, II y IV
b) I y II e) I, II y III
c) Solo III
123. Resolver:
1
3
3
4
5
1
2
5
2
1
4
_
,
_
,
_
,
1
]
1
1
1
t
a) 3/5 d) 7/5
b) 2/5 e) Ninguna de las anteriores.
c) 1
124. Si 5 log a = 8 log b, hallar x en
a x
= b.
a) a d) b
b) a a e) b b
c) b
125. Dada la progresin geomtrica:
1
10
,
1
5
,
2
5
,
4
5
, ...; hallar la suma de los siete
primeros
trminos.
a) 40/10 d) 45/10
b) 43/10 e) Ninguna de las anteriores.
c) 39/10
126. Si x =
1
12
, hallar
3
4
x +
2x
3
2
4
1
3
x+
a)
1
6
d) 0
b)
3
2
e) 1
3
2
c) 1
1
6
4
2
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A D F H
R B C
127. Dada la funcin f(x) = ax + b, si se sabe que a<0,
f(0) = 2, f(f(1))= 5, entonces hallar f(2).
a) 4 d) 1
b) 8 e) 6
c) 3
128. Si la ecuacin 3x
2
4k (x 1)+2x = 0 tiene
solucin nica, hallar el producto de los valores de
k.
a)
1
2
d) 1
b)
1
4
e) Ninguna de las anteriores.
c)
1
4
129. Por resolver cierto nmero de problemas me dan
420 puntos. Si me dieran 7 puntos ms por
pregunta resuelta, tendra que resolver 2
preguntas menos para tener la misma cantidad de
puntos. Hallar el nmero de problemas.
a) 10 d) 6
b) 7 e) 9
c) 12
130.
Cantidad de alumnos
17 18 19 20 Edad
I. El promedio de las edades se encuentra entre
18 y 19 aos.
II. La cantidad de alumnos que son mayores que
el promedio es igual a la cantidad de alumnos
menores que el promedio.
III. Hay ms de 1 100 alumnos que son mayores
que el promedio.
a) Todas. d) II y III
b) I y II e) Solo I
c) I y III
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800
600
500
300
A D F H
R B C
RAZONAMIENTO GEOMTRICO.
131. Hallar en funcin de y si L1 // L2.
a) + d) 2
b) e) 2
c)
132. En la figura BG// AH y AB// CD//EF // GH. Si los
permetros de ABGH, ABEF y CGHD son 100, 84
y 78 respectivamente y AB=10, hallar DF .
a) 17 d) 28
b) 11 e) 21
c) 8
133. Si aumentamos en 1 el nmero de lados de un
polgono, el nmero de diagonales aumenta en 6.
Si disminuimos en 1 el nmero de lados, el
nmero de diagonales disminuye en:
a) 6 d) 4
b) 3 e) 2
c) 5
134. En la figura M es punto medio de AD. Hallar la
relacin entre el rea del tringulo AMR y del
paralelogramo ABCD.
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/3
d) 3/4
e) 2/5
135. En un tringulo ABC, la proyeccin de AC sobre
AB es 3 m . Adems AB=10, AC=5. Hallar la
proyeccin de AB sobre AC.
a) 5 d) 6
b) 6 2 e) 8
c) 7
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B C E G
A D F H
R B C
A M D